Технология социальной работы с молодежью на основе комплексного подхода
Изучение особенностей молодого поколения как специфического объекта и субъекта социальной работы. Анализ специфики социальных проблем подростков и молодежи. Характеристика принципов создания и функционирования единых многопрофильных ювенальных центров.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 08.12.2013 |
| Размер файла | 46,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Необходимость комплексного подхода при решении вопросов организации социальной работы с подростками и молодежью обосновывается, исходя из различных точек зрения.
Во-первых, комплексность обозначает обслуживание на базе одного социального учреждения представителей различных категорий молодого поколения: подростков, молодых людей, а также семей, имеющих несовершеннолетних детей подросткового возраста.
Во-вторых, социальная работа в целом (и социальная работа с молодежью в особенности) является деятельностью, основанной на межотраслевом знании, поэтому она широко использует как собственные методы и технологии, так и методы, процедуры и технологии других областей знания и сфер практической деятельности.
В-третьих, изучение различных социальных проблем молодого поколения позволяет сделать вывод о том, что практически каждая проблемная ситуация, разрешение которой требует вмешательства социального работника, сложна, противоречива и носит многосторонний характер, а все жизненные процессы молодого человека (биологические, социальные, психологические, соматические и другие) взаимообусловлены. Это предопределяет целесообразность создания качественно новой системы социальной помощи и защиты, предоставляющей подросткам и молодежи, а также семьям, имеющим несовершеннолетних детей подросткового возраста, профессиональную помощь не только социальных работников, но и медиков, психологов, юристов, социологов, педагогов, менеджеров и др.
3. К настоящему времени сложилось большое разнообразие технологий социальной работы с подростками и молодежью, структурировать которые можно как по применяемым методам, подходам к оказываемым видам помощи (собственно социальной работы, психологические, социологические, педагогические, медицинские, методы групповой, индивидуальной, общинной социальной работы), так и по индивидуальным характеристикам клиента и проблемы (социальная работа с дезадаптированными подростками и молодыми людьми, с инвесторами, молодыми людьми, вернувшихся из мест заключения, употребляющими наркотики и наркозависимыми, с ВИЧ-инфицированными, с молодыми мигрантами, беженцами и т.д.). Анализ имеющихся технологий показывает: молодежные проблемы при всей их специфике невозможно решать с помощью отдельных, частных технологий, методик и процедур, а также в отрыве от систем поддержки семьи, образования и здравоохранения, охраны общественного порядка, развития культуры, спорта и туризма.
За рубежом социальная работа с молодежью превратилась уже на практике в самостоятельное эффективное направление деятельности общества и государства. Стратегия и тактика социальной работы учитывает интересы, потребности, желания молодежи, ее постоянно меняющиеся требования к качеству образования, трудоустройства, быта, сферы услуг. В социальных программах все больше места уделяется механизмам самоуправления и самоопределения молодежи при выборе форм организации учебного и трудового процессов, свободного времени и быта. На Западе происходит переход от всеобъемлющих, централизованных законов для всей молодежи к модельным законам, целевым программам и гибким проектам социальных технологий и социальной работы, при реализации которых акцент делается на усилиях муниципальных органов власти как более приближенных к конкретным потребителям. Регулярно используется научное сопровождение, мониторинг и прогнозирование социальных программ, базирующихся на широкомасштабной паспортизации и информационном обеспечении аудитории потребителей услуг. Ведется экспертиза эффективности детской, семейной и молодежной политики в целях недопущения просчетов в ее планировании и реализации. Этот положительный опыт необходимо адаптировать к российской действительности и внедрить в практику социальной работы с молодежью.
4. Изучение основных структур системы государственного социального обслуживания молодого поколения в Москве показало, что к настоящему времени в городе сложилась относительно развитая система социальной помощи молодежи, осуществляемая всеми органами исполнительной власти города; функционирует сеть разноплановых учреждений; созданы различные координационные советы; действуют несколько целевых программ, реализация мероприятий в рамках которых совместными усилиями различных отраслевых комитетов в значительной степени способствовала улучшению положения различных категорий молодого поколения Москвы. Учреждениями осваиваются новые формы и методы социальной работы с молодежью, развиваются нетрадиционные для России подходы в работе с этой категорией клиентов и т.д.
Вместе с тем, сохраняются негативные тенденции в организации социальной работы с подростками и молодежью в городе, среди которых наиболее очевидными являются:
фрагментарность и односторонность реализуемых социальных программ;
ограниченный охват контингента нуждающихся в социальной защите и поддержке юношей и девушек;
отсутствие единой концепции, правовой базы и технологий социальных услуг для различных категорий молодого поколения и семей, имеющих несовершеннолетних детей (14-17 лет);
«система» социальной работы с подростками и молодежью не учитывает современных кризисных реалий, не базируется на единой концепции воспитания, образования и социализации молодого поколения, функционально и законодательно разрозненна, финансово не обеспечена, а ее реализация не подлежит должному контролю; многие положения и мероприятия дублируют друг друга.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что социальная работа должна не только защищать молодое поколение, но и, наряду с другими социальными институтами, готовить молодежь к самостоятельной жизни, формировать у нее те качества, которые будут отвечать экономическим и политическим задачам России в XXI веке. В связи с этим, требуется создание качественно новой системы социального обслуживания -- комплексного междисциплинарного обслуживания подростков и молодежи, а также семей с несовершеннолетними детьми на базе одного многопрофильного учреждения (ювенального центра).
Система комплексного социального обслуживания молодежи должна строиться с учетом следующих основных положений:
Наличие единой государственной концепции воспитания, образования и социализации молодого поколения, социальных стандартов и нормативов качества, а также единой системы требований к качеству социальной работы с учетом региональной специфики.
Создание единого государственного органа по руководству социальной защитой различных категорий молодого поколения и семей с несовершеннолетними детьми и координации деятельности всех учреждений, проводящих работу с молодежью.
Формирование единой базы ювенальной статистической информации, позволяющей анализировать состояние и тенденции развития молодежной популяции в различных аспектах.
Оптимальный охват мероприятиями системы единой социальной защиты всех категорий молодого поколения (подростков, молодежи), а также семей, имеющих несовершеннолетних детей 14 - 17 лет.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1. Апарина А.В. Проблемы социально - правовой защиты детей и молодежи в современных условиях. - М.,1998.
2. Актуальные проблемы теории и практики социальной работы: Материалы международной научно-практической конференции «10-летие социальной работы в России: актуальные проблемы практики и профессиональная подготовка специалистов в системе высшего образования», Екатеринбург, 24-25 октября 2006 года / Урал. гос. пед. университет. - Часть первая. - Екатеринбург, 2006.
3. Алещонок С.В. К проблеме новой концептуализации молодежи // Методологические проблемы исследования молодежи. - М., 1998. С. 34 - 41.
4. Бразевич С.С. Социальная мобильность офицерского состава в условиях реформирования общества // Социология и общество. Тезисы первого Всероссийского социологического конгресса «Общество и социология: новые реалии и новые идеи» (СПб., 27-30 сентября 2000 г.). - СПб., 2000.
5. Васильева С.А., Воронова Е.А и др. Технологии комплексного подхода к решению проблемы семейного неблагополучия - СПб., 2007.
6. Воронова Е.А., Григорова 3.H. Социальная защита семьи и детства. - СПб., 2004.
7. Вишневский Ю.Р., Ковалева А.И. , Луков В.А., Ручкин Б.А., Шапко В.Т. Практикум по социологии молодежи. - М., 2000.
8. Волкова Л.Т., Минина В.Н. Диагностика социальных проблем// Вестник СпбГУ.- Спб.,1992.
9. Государственный доклад «О положении детей в Российской Федерации. 2006 год», Москва.
10. Григорьев СИ., Гуслякова Л.Г. Теория и методология социальной работы: Учебное пособие для вузов. - М.,1994.
11. Гуслякова Л.Г. Профессионализм социальной работы и качество подготовки специалистов: основные направления исследования // Актуальные проблемы теории и практики социальной работы: Материалы международной научно-практической конференции «10-летие социальной работы в России: актуальные проблемы практики и профессиональная подготовка специалистов в системе высшего образования», Екатеринбург, 24-25 октября 2006 года / Урал. гос. пед. университет. - Часть первая. - Екатеринбург, 2006.-С. 188-190.
12. Гуслякова Л.Г., Холостова Е.И. Основы теории социальной работы. - М., 1997.
13. Данакин Н.С. Теоретические и методические основы проектирования технологий социального управления.- Белгород,1996.
14. Данные Национального Форума «Настоящее и будущее народонаселения России». Москва, ноябрь 2006 г.
15. Животовская О.В. Теоретические основы социальной работы с молодежью // Актуальные проблемы теории и технологии социальной работы. - М.,2000. С. 22 - 24.
16. Запесоцкий А.С. Молодежь в современном мире. - СПб, 1996.
17. Зубок Ю.А. Исключение в исследовании проблем молодежи// Социс.- 1998. № 8. -С. 47 - 56.
18. Иванов О.И. Социальные проблемы молодежи и ювенологические исследования (введение в социологию социальных проблем).- СПб., 2007.
19. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи. Теоретические вопросы, - М., 1999.
20. Конвенция о правах ребенка (Принята 44-й сессией Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г. Ратифицирована СССР 13.06.1990 г.) // Ведомости съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР. 1990.
21. Кондратьева Н.С. Проект Целевой Программы «Организация комплексных центров социального обслуживания (ювенальных центров)».- М., 2006.
22. Кондратьева Я.В., Слуцкий Е.Г. Социальная работа с молодежью. Учебное пособие. - СПб., 2004.
23. Константиновский Д.Л. Молодежь 90-х: самоопределение в новой реальности.- М.. 2000.
24. Ручкин Б.А., Гришина Е.А., Серикова И.А. Российская молодежь: десять главных проблем. - М., 1999.
25. Менеджмент социальной работы /Под ред. Е.И.Комарова и А.И.Войтенко. -- М., 1999.
26. Методологические проблемы исследования молодежи. - М., 1998.
27. Молодежь РФ: положение, выбор пути.- М.,2000.
28. Морозов Е.А. Место эмпатии в структуре требований, предъявляемых профессии социального работника, и средства ее развития // Актуальные проблемы теории и практики социальной работы: Материалы международной научно-практической конференции «10-летие социальной работы в России: актуальные проблемы практики и профессиональная подготовка специалистов в системе высшего образования», Екатеринбург, 24-25 октября 2002 года / Урал. гос. пед. университет. - Часть первая. -- Екатеринбург, 2002. - С. 45-48.
29. Москвичев В.В. Социальная работа с несовершеннолетними. Опыт организации социальной службы. - М., 2000.
30. Никитин В.А. Социальная работа: проблемы теории и подготовки специалистов: Учебное пособие. - М., 2002.
31. Ниязова А.А. Формирование профессиональных навыков при подготовке студентов к социально-педагогической деятельности // Актуальные проблемы теории и практики социальной работы: Материалы международной научно-практической конференции «10-летие социальной работы в России: актуальные проблемы практики и профессиональная подготовка специалистов в системе высшего образования», Екатеринбург, 24-25 октября 2002 года / Урал. гос. пед. университет. - Часть первая. - Екатеринбург, 2002.-С. 243-245.
32. Обучение практике социальной работы: Международный опыт и перспективы / Под ред. М. Доэла и Ш. Шардлоу. - М., 1997.
33. Ооствен А. Многометодный подход в лечении ветеранов с посттравматическим синдромом: ограниченная по времени групповая психотерапия и широкое групповое семейное консультирование // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2000. -№ 4. - С. 55-60.
34. Основы социальной работы/ Отв. ред. П.Д. Павленок. - M., 1998;
35. Основы ювенологии опыт комплексного исследования / Науч. ред. Е.Г. Слуцкий, отв. ред. И.В. Скомарцева.- СПб., 2002.
36. Проблемы социальной работы / Под ред. Келасьева В.Н., Салустовича П. - СПб., 2003.
37. Профессиональное мастерство работников социальных служб. Материалы 11 Национальной конференции Ассоциации работников социальных служб/ Сост. и отв. Ред. А.М. Панов и др. - М.,1998.
38. Проектирование и развитие учреждений социального обслуживания.-М.,1996.
39. Психологический словарь/ Под ред.В.П. Зинченко.- М., 2005.
40. Российская энциклопедия социальной работы / Под. ред. A.M. Панова и Е.И. Холостовой. - M., 1997.
41. Рыбинский Е.М. Управление системой социальной защиты детства: Социально - правовые проблемы: Учеб. Пособие для студентов вузов.- М., 2004.
42. Середа В.М. Новые подходы в медико-социальной работе с детьми, подвергшимися сексуальному насилию // Социология медицины. -М., 2004.
43. Словарь по ювенологии: 300 терминов / Под общ. рeд. Е.Г. Слуцкого, И.В. Скормарцевой. - СПб., 2002.
44. Словарь по социальной педагогике: Учеб. пособие для студентов ВУЗов / Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. - М., 2002.
45. Слуцкий Е.Г. Молодежь как предмет исследования человеческого потенциала (human development) России и ее регионов. - СПб., 2000.
46. Социальная работа: Учебное пособие. / Под общей ред. проф. В.И. Курбатова - Ростов н/Д.: , 2003.
47. Социология и общество. Тезисы первого Всероссийского социологического конгресса «Общество и социология: новые реалии и новые идеи» (СПб., 27-30 сентября 2000 г.). - СПб., 2000.
48. Справочное пособие по социальной работе / Под. ред. Л.С.Алексеева, П.В. Бобкова и др. - М., 1997.
49. Справочник социального педагога: защита детства в Российской Федерации/ Под ред Р.М. Чумичева.- Ростов н/Д., 2005.
50. Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. 2 Т. / Под рeд. Т.Ф.Яркиной. - Москва-Тула, 1993.
51. Теория социальной работы:/Под ред. Е.И.Холостовой. - М., 1998.
52. Территориальные социальные службы: теория и практика функционирования. - М.,1995.
53. Топчий Л.В. Кадровое обеспечение социальных служб: состояние и перспективы развития.-М.,1997.
54. Практика применения ювенальных технологий в социальных службах/ Авт. группа Волкова СВ., Барбышева В.Ю., Харитонова Г.Г. - М., 2003.
55. Технологии уличной социальной работы /Под ред. Е.А.Вороновой, В.Н.Келасьева, Г.С.Кургановой. - СПб., 2002.
56. Философский словарь/ Под ред. С.Э. Крапивенского.- М., 2003. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежь в общественном воспроизводстве: проблемы и перспективы. - М., 2000.
57. Чепляев В.П. Типология форм социальной защиты// Теория и практика социальной работы.- Саратов, 1995. С. 63 - 66.
58. Ювенология и ювенальная политика в XXI веке: опыт комплексного междисциплинарного исследования /Под ред. Е.Г. Слуцкого. - СПб., 2004.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Историческое развитие социальной работы с молодежью, нормативно-правовые основы. Социальные проблемы и потребности молодежи. Социальные службы в решении молодежных проблем. Структура и задачи социальной службы для молодежи. Технологии социальной работы.
курсовая работа [41,8 K], добавлен 04.01.2009Общая характеристика молодежи как социальной группы. Проблемы молодежной деятельности, состав социальной работы с молодежью и содержание государственной молодежной политики. Оценка состава современной социальной работы с молодежью в Республике Бурятия.
курсовая работа [38,2 K], добавлен 19.02.2014Подходы основных научных школ в изучении молодежи и молодежных проблем. Эволюция основных направлений государственной поддержки молодежи, формы, технологии работы с ней в социальных учреждениях регионов России. Опыт социальной работы в Орловской области.
дипломная работа [89,6 K], добавлен 12.09.2010Консультирование как один из методов социальной работы с молодежью. Методы профориентационной работы школьного социального педагога с молодыми людьми. Социальные учреждения по делам молодежи. Добровольческое движение как форма работы с молодежью.
курсовая работа [95,7 K], добавлен 11.01.2011Формы социальной работы с безработной молодежью. Социальные гарантии, пособие по безработице, социальное страхование. Консультирование, профориентация как методы социальной работы. Клубы ищущих работу как форма социальной работы с безработной молодежью.
курсовая работа [84,2 K], добавлен 11.01.2011Особенности социально-демографической группы молодежи в современных условиях. Объекты, цели и принципы реализации государственной молодежной политики. Концепции в изучении молодежных проблем. Нормативно-правовая база социальной работы с молодежью.
курсовая работа [45,2 K], добавлен 14.01.2014Задачи и принципы деятельности социальной службы в школе. Объекты, цели и направления государственной и региональной молодежной политики, специфика ее осуществления. Рассмотрение молодежи не как объекта воспитания, а как субъекта социального действия.
реферат [28,9 K], добавлен 11.01.2011Основные проблемы современной молодежи в России, особенности ее профессионального самоопределения. Роль социальной работы в сфере занятости формы и методы профориентационной работы со школьниками. Оценка эффективности социальной работы с молодежью.
дипломная работа [159,2 K], добавлен 25.01.2011Особенности социального здоровья молодежи и направление социальной работы, обеспечивающее его. Инновационные формы социальной работы с молодежью. Естественное изменение численности населения. Проблемы потребления наркотиков и девиантного поведения.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 30.05.2016Место социальной работы в системе профессий социальной сферы. Специфические черты социальной работы как профессии. Характеристика профессионального социального работника как субъекта социальной работы. Особенности российской модели социальной работы.
реферат [25,6 K], добавлен 08.10.2014
