Молодежная контркультура требует сознательного отказа от системы традиционных ценностей и замены их контрценностями - свободой самовыражения, личной причастностью к новому стилю жизни, установкой на ликвидацию репрессивных и регламентирующих моментов человеческих взаимоотношений, полным доверием к спонтанным проявлениям чувств, фантазии, воображения, невербальным способам общения. Ее основной девиз -- счастье человека, понимаемое как свобода от внешних условностей, добропорядочности. Личность, предлагаемая и проектируемая контркулътурой, именно потому враждебно противостоит всякому нравственному запрету и моральному авторитету, что в ее психике еще не вполне сформировались механизмы ценностей нравственно-духовной ориентации в человеческом мире. {63}

Итак, с одной стороны, молодежные субкультуры культивируют протест против общества взрослых, его ценностей и авторитетов, но, с другой стороны, именно они призваны способствовать адаптации молодежи к тому же обществу.

Молодежная субкультура, как любая культура, является динамической системой, изменения которой на каждом новом временном отрезке, фиксированные во внешних проявлениях, отражают способность данной системы, с одной стороны, соответственно реагировать на внешние и внутренние процессы, а, с другой, - адаптироваться к меняющимся внешним и внутренним условиям своего существования. Стало быть, именно необходимость адаптации молодежной субкультуры к объективным изменениям во внешней и внутренней ситуации, не всегда осознаваемой не только обществом, но и субкультурной молодежью, является движущей силой наблюдаемой динамики феномена молодежной субкультуры. Отсюда рассмотрение вопроса динамики молодежной субкультуры на макроуровне включает в себя две составляющие: во-первых, рассмотрение динамики внутренних процессов, под которыми понимаются взаимодействия между элементами и субъектами неформальных молодежных объединений и их адаптация к условиям «вмещающей» базовой культуры; во-вторых, рассмотрение динамики внешних взаимодействий, под которыми понимается рассмотрение взаимодействий с ее социальным окружением. {8}

Динамика молодежной субкультуры как сложной развивающейся системы, являющаяся результатом внутренних процессов феномена, связана с возникновением новых и реализацией старых «матриц» жизнедеятельности субкультурной молодежи. Каждая из подобных матриц также представляет собой сложную систему, включающую в себя различные уровни, отражающие диалектический процесс взаимодействия традиций и инноваций в молодежной субкультуре. Благодаря наличию такой многоуровневой системы матриц в молодежной субкультуре как феномене обеспечивается связь времен. Реализуясь в деятельности молодых людей, эти матрицы обеспечивают воспроизводство сложного сцепления и взаимодействия различных ее форм и видов.

Возникновение и становление этих матриц является результатом и выражением творческой активности субкультурной молодежи, закладывает контуры типов и способов деятельности субъектов молодежной субкультуры. Поскольку такие матрицы появляются в результате поиска молодежной субкультурой путей разрешения тех или иных социокультурных противоречий, оказывающих воздействие на субкультуру, и являются отражением внутренних процессов в самой субкультуре, то изучение последовательной смены этих матриц позволяет вскрыть механизм динамики молодежной субкультуры как социального феномена. {70, 18}

Каждая матрица, действующая на том или ином историческом этапе молодежной субкультуры, включает в себя три основные уровня, или составляющие, которые условно можно обозначить как «прошлое - настоящее - будущее». Первый, нижний слой и, естественно, основу системной матрицы молодежной субкультуры составляют своеобразные «осколки» прошлых схем. Они в своем первозданном виде уже давно потеряли ценность для новой генерации молодежной субкультуры, но, тем не менее, продолжают воспроизводить определенные виды общения и поведения молодых людей. Это тот самый слой традиций, или тот самый фундамент, на котором выстраивается все здание молодежной субкультуры того или иного исторического временного интервала. К этому слою относятся многие обычаи, суеверия и приметы, имеющие хождение в субкультуре по сей день, но возникшие еще на начальном этапе молодежной субкультуры, т.е. в начале второй половины ХХ столетия.

Следующий (промежуточный) уровень, или слой, матрицы - «настоящее» - обеспечивает воспроизводство форм и видов деятельности, жизненно важных для данного типа молодежной субкультуры иного исторического временного интервала, и определяет его специфику.

Третий (верхний) уровень, или слой, матрицы - «будущее» - прорастает из слоев «настоящего» и «прошлого». В нем вырабатываются матрицы будущих форм, видов поведения и деятельности субкультурной молодежи, соответствующих предполагаемым будущим ступеням социокультурного развития. К элементам подобных матриц относятся идеалы будущего социального устройства, нравственные принципы, разрабатываемые в рамках субкультуры и часто опережающие свое время, эстетические нормы и т.д. Эти матрицы, так или иначе, подготавливают изменения существующих форм молодежной субкультуры.

Однако многоуровневой системная матрица того или иного этапа развития молодежной субкультуры как целостного образования может стать лишь на очередном временном этапе социального развития, но не на начальном. Начальный этап, будучи исторически самым первым, будет характеризоваться отсутствием первого, традиционного схематического слоя. Каков механизм компенсации нехватки данного уровня? Линия развития молодежной субкультуры не начинается с нуля: она асимптотична, поскольку молодые люди пришли в молодежную субкультуру из базовой культуры и, не усвоив основных положений и элементов последней, просто не смогли бы сделать этого.

Однако нехватка или отсутствие чего-либо как в естественной природе, так и в культуре, как правило, компенсируется. Нехватка нижнего, основополагающего уровня в первоначальной матрице молодежной субкультуры компенсируется, во-первых, тем, что молодежная субкультура оказывается в позиции «контр» по отношению к базовой культуре. Дело обстоит так, что в основополагающую традицию молодежной субкультуры закладываются основные положения и элементы базовой культуры общества, но в снятом виде и со знаком «минус».

Во-вторых, отсутствие основания, то есть традиционного уровня культурной матрицы, приводит к максимальному разрастанию двух других уровней, в результате чего начальная фаза молодежной субкультуры оказывается в высшей степени синкретичной, то есть в ней не только слиты воедино большинство элементов и форм будущей молодежной субкультуры, но они в матрице «будущего» этой стадии и заложены.

А следующая фаза, или ступень, развития молодежной субкультуры представляет собой инвариантное «рассыпание» единого субкультурного образования на отдельные молодежные субкультурные единицы. {4, 9}

Вполне возможно, что такое «рассыпание» является результатом действия закономерности, подмеченной Е.А. Седовым, изучавшим динамику организационных связей в сложных развивающихся системах. Согласно Седову, единообразие на низших уровнях структурной иерархии всегда является необходимым и достаточным условием интенсивного роста разнообразия на последующих верхних уровнях, и наоборот - многообразие форм и проявлений на низших уровнях оборачивается однообразием, бесцветностью, а также разрушением высших уровней. Данный закон, называемый законом иерархических компенсаций, получает подтверждение и относится к системам любого типа - и природным и социокультурным, - а в силу этого имеет общенаучное значение. {58}

Закон, выведенный Е.А. Седовым, имеет дело с социальным, природным и т.п. уровнями и позволяет увидеть, что за рост культурного разнообразию человечеству приходится расплачиваться, с одной стороны, уменьшением исконного разнообразия живой природы, с другой - выхолащиванием и опрощением «глубинных смысловых пластов этнических, региональных, религиозных и прочих макрогрупповых культур».

Если рассматривать систему образования и молодежную субкультуру в индустриальноразвитых обществах как две сосуществующие системы, то можно предположить, что унификация образования молодых поколений в общеобразовательных учебных заведениях является необходимым и достаточным условием для все увеличивающегося разнообразия молодежных субкультур.

В отличие от неравновесности физических и биологических систем, неравновесность культурная относится к особому типу, поскольку устойчивость в подобных системах достигается посредством усилий молодых людей, направленных на компенсацию воздействий окружающей среды, под которой понимаются базовая культура и природное окружение.

Однако действительная стабилизация неравновесного состояния молодежной субкультуры возможна только за счет роста энтропии и в других системах, в силу чего равновесное существование данного феномена сопряжено с неизбежными разрушениями окружающей его природной и социокультурной среды, что крайне нежелательно. Поэтому определенной гарантией сохранения окружающей среды могут в той или иной мере быть динамические изменения в молодежной субкультуре. А поскольку молодежная субкультура есть сложная многокомпонентная система, в ее развитии действует диалектический закон связи неравномерности и равномерности изменений, происходящих в разных ее подсистемах, что и обеспечивает субкультуре неравновесное состояние.

«Рассыпание» начальной формы молодежной субкультуры на множество разнородных и разномасштабных субкультур, конечно, не могло быть результатом хаотически беспорядочного ее дробления на те или иные случайно возникающие образования, с течением времени сменяющие друг друга. Эта смена и эта дифференциация должны были порождаться и порождались некими культурогенными силами, действие которых отвечает критериям необходимости и достаточности в образовании множества модификаций субкультурной целостности как самоорганизующегося «единства многообразия». Проявлением действия таких культурогенных сил и могло стать создание многообразных матриц «будущего» в рамках уровня «настоящее». Логика внутреннего процесса вызревания этих матриц «будущего» приводит к возникновению состояния хаоса в субкультурной молодежной системе, что в свою очередь оборачивается попаданием системы в точку полифуркации, а прохождение этой точки приводит к переструктурированию системы с принятием одной из матриц «будущего» в качестве фундамента для «настоящего». При этом невостребованные матрицы «будущего» отметаются за ненадобностью. {59, 63}

Момент переструктурирования системы молодежной субкультуры и установления в ней порядка из хаоса является отправной точкой для начала следующего этапа возникновения новых матриц «будущего». Таким образом, и осуществляется динамика молодежной субкультуры на макроуровне как результат действия внутренних процессов в системе данной субкультуры.

В синергетической динамической модели, положения которой распространяются как на культуру в целом, так и молодежную субкультуру в частности, феномен адаптации трактуется иначе, нежели в моделях функциональной социологии. В синергетическом дискурсе социокультурная система приспосабливается уже не столько к спонтанно изменяющимся условиям среды, как это утверждалось в предшествующих концепциях, сколько к собственным растущим возможностям и последствиям человеческой деятельности. {3, 7}

1.4 Содержание и направленность молодежной субкультуры в России

субкультура работающий молодежь политика

Классификации и типологизации молодежных групп

Многомерность явлений в молодежной среде не позволяет дать или уложить в единственную объясняющую схему.

В современной психолого-педагогической литературе термином «неформальная группа» обозначаются сразу несколько объектов, социальная природа которых различна.

В.Ф. Левичева отмечает, что «наиболее эффективным способом выделения объединений является указание на характер общественных отношений, на тот социальный тип взаимодействия, который определяет некую социальную целостность» {16, 21}. А признаки образа жизни, способов общения, внешних манер поведения, которые исследователи кладут в основу типологий, - вторичны, хотя во многом характеризующий.

В. Т. Лисовский считает, что наиболее адекватным в изучении молодежной субкультуры является употребление термина «самодеятельное движение молодежи», потому что оно складывается на принципе добровольности и организационно самостоятельно. {16, 31}. Классифицируя молодежные группы по социально - правовому признаку он выделяет антисоциальные, асоциальные, просоциальные. Многие исследователи принимают эту классификацию, анализируя деятельность той или иной субкультуры.

Типологизация В.Т.Лисовского неформальных групп молодежи выглядит следующим образом:

общественно-политические;

социально - культурные, творческие;

прикладного характера;

клубы социальной помощи;

религиозные;

экологические;

спортивные;

спортивные и музыкальные фанаты;

асоциальные в сфере свободного времени;

антисоциальные;

националистические;

историко - патриотические.

В основе данной типологизации лежит характер направленности деятельности того или иного объединения.

Причем, причастность и деятельность какой - либо группы может выражать:

способ времепровождения (музыкальные, спортивные фанаты, металлисты, люберы и т.д.);

социальную позицию (когда участие есть выражение определенной социальной позиции - группы содействия различным политическим движениям, экологии и д.р.);

образ жизни (когда совместное общение становится образом жизни, переходит в единственно возможную форму существования);

альтернативное творчество (40, 9, 6)

И.К. Соенцева разделяет молодежные объединения на основе отношений их с обществом.

Выделяется три основные группы:

Объединения с преобразовательной или критической программой, ставящие своей целью повлиять на развитие общества.

Объединения, имеющие целью уход от проблем, не желающие иметь с обществом никаких формализованных отношений.

Объединения намеренно агрессивного характера, которые делятся на истинно агрессивные, в программу которых входит непосредственое применение силы вплоть до уголовного преступления и демонстративно агрессивные, проявляющие агрессию через внешние атрибуты и поведение. {16, 57}

В.Писарева выделяет три разновидности субкультур, руководствуясь типом взаимоотношений субкультуры и макрокультуры: конформистскую, культивирующую какие - либо элементы господствующей культуры, нонконформистскую, демонстративно отрицающую некоторые ее элементы, и индифферентную, отличающуюся безразличным отношением к образцам господствующей культуры. По степени интенсивности они подразделяются на агрессивные и пассивные субкультуры. Для большей ясности проиллюстрируем их примерами: агрессивно - конформистская («люберы», «коммунары» и т.п.); агрессивно - нонконформистская («наци» и т.п.); пассивно - нонконформистская («хиппи», «брейкеры», и т.п.). {26, 42}.

По целям и способам их достижения разделяет молодежные объединения доктор юридических наук Е.Н. Савинкова.

К первой группе относятся объединения с социально-одобряемыми целями и правомерными способами их достижения - социально-инициативные и творческие (движение «милосердие», интердвижение и т.п.).

Ко второй группе относятся объединения социально-одобряемыми и социально-нейтральными целями и противоправными способами их достижения. К объединениям, сформировавшимся с досуговыми целями, но приобретающими в ряде случаев асоциальную направленность, относятся спортивные фанаты, качки, рекеры, металлисты.

Третью группу составляют объединения социально и нравственно вредными целями и правомерными способами достижения. Это группы представителей элитарных молодежных слоев (нопперы, хайлафисты и т.п.).

К четвертой относятся объединения с асоциальными целями и противоправными способами их достижения. В настоящее время такие группы среди молодежи достаточно распространены и всегда связаны с криминальными структурами.

Таким образом, молодежные объединения формируются на разных основах и бывают разного содержания. Приведем примеры.

Практически везде существует территориальное деление групп, дополняемое социально - экономическим делением, где идет противопоставление «Мы» и «Они». К таким группам относятся «радикалы», «люберы», «моталки» и т.п.

Конформисты - «коммунары», «законики» и т.п. Такой субкультуре присущ некий внутренний консерватизм, как своего рода защита против новых элементов, разрушительных для культуры, и чем больше таких элементов, тем агрессивнее оно по отношению к ним {26, 40, 46}.

Фашистские команды. К таким группам относятся тем, которым нужен лидер железной руки. Их враги - националисты и либералы {35}. К этому же типу можно отнести и нацистов.

Спортивных болельщиков объединяют любовь и приверженность к какой - либо команде, спортсмену {35}.

В клубы самодеятельной песни идут ребята, которые сочиняют и поют свои произведения, которым важна коммуникация на таком эмоциональном духовном уровне.

Поклонников «тяжелого» рока - «металлистов», «панков» привлекает как сама музыка, так и ее внешние атрибуты, образцы поведения.

Общественно - политические группы распространены в больших городах. Во многом они копируют поведение взрослых политиков. Среди них выделяются «экологи», организованные в мелкие группы в составе международных организаций

Религиозные группы - «Общество сознания Кришны», «Белые братья», «Дзенбуддисты», «Сатанисты». Цель: поиски мистического смысла во всех событиях, каждый считает свою доктрину тайной, попытка поменять мир.

Есть и такие группы, название которых отражает содержание их деятельности. Это «Спасение», «Мир», «Молодежь за милосердие» и др.

В зависимости от того каких интересов, взглядов придерживается молодой человек, каковы его духовные и культурные запросы, он пойдет в ту или иную группу. Юноша может переходить из одной общности в другую, пока не найдет приемлемую для себя.

Современная молодежная субкультура в России

Система норм и ценностей, отличающих группу от большинства обществ, называется субкультурой {41}.

Она формируется под влиянием таких факторов, как возраст, этническое происхождение, религия, социальная группа или место жительства. Ценности субкультуры не означают отказа от национальной культуры, принятой большинством, они обнаруживают лишь некоторые отклонения от нее. Иногда группа активно вырабатывает нормы или ценности, которые явно противоречат господствующей культуре, ее содержанию и формам. На основе таких норм формируется контркультура. В современных условиях чрезвычайной подвижности всех социальных процессов в российском обществе культуру молодежи следует рассматривать в нескольких плоскостях.

К числу факторов, обусловливающих состояние молодежной культуры, относятся следующие: {14, 46, 71}

Социум. Системный кризис, затронувший структуру общества, закономерно привел к смене социальных ориентиров, переоценке традиционных ценностей. Поиск своего пути в новых социально-экономических условиях, ориентация на ускоренное статусное продвижение и в то же время социальная неадаптивность обусловили специфический характер культурной самореализации молодого человека.

Современная российская культура сегодня находится в кризисном состоянии. Все более заметен отход от норм и ценностей «высокой культуры» к усредненным образцам агрессивной массовой культуры также не может не отразиться на системе установок, ориентаций и культурных идеалов молодого человека.

Особенности поколения. Молодежная субкультура обладает не столько возрастными особенностями, сколько генерационными. В этом феномене отчетливо проявляются свойственно молодежные формы сознания и поведения

Под молодежной субкультурой понимается культура определенного молодого поколения, обладающего общностью стиля жизни, поведения, групповых норм, ценностей и стереотипов.

Ее определяющей характеристикой в России является феномен субъективной «размытости», неопределенности, отчуждения от основных нормативных ценностей. Так, у немалого числа молодых людей отсутствует четко выраженная личностная самоиндефикация, сильны поведенческие стереотипы.

Усугубляется межгенерационное отчуждение, включающее широкий спектр неприятий - от разрушения внутрисемейных контактов (по критериям взаимопонимания и взаимного доверия) до противопоставления «нас» всем предшествующим «советским»поколениям. Противопоставление образов

«Мы» и «Они» традиционно, но сегодня оно нередко выливается в полное отрицание всех «папиных» ценностей. Особенно явственно это прослеживается на уровне культурных стереотипов молодежи: есть «наша» мода, «наша» музыка, «наше» общение, а есть - «папино» {22, 37}.

Именно на этом уровне субкультура молодого поколения приобретает заметные контркультурные элементы. Досуг, особенно юношеством, воспринимается как основная сфера жизнедеятельности, и от удовлетворенности им зависит общая удовлетворенность жизнью. Общее образование для школьников и профессиональное для студентов как бы отходят на другой план перед реализацией экономических («заработать деньги») и досуговых потребностей. На уровне досуговой самореализации молодежную субкультуру отличают следующие черты, распространенные в различных социальных и возрастных когортах с разной степенью интенсивности.

Преимущественно развлекательно - рекреативная направленность.

Наряду с коммуникативной (общение с друзьями) досуг выполняет в основном рекреативную функцию. Рекреативные досуговые ориентации подкрепляются содержанием теле - и радиовещания, распространяющими ценности преимущественно массовой культуры.

«Вестернизация» культурных потребностей и интересов.

Ценности национальной культуры вытесняются схематизированными стереотипами - образцами массовой культуры, ориентированными на внедрение ценностей «американского образа жизни» в его примитивном воспроизведении. Художественные образы экстраполируются на уровень группового и индивидуального поведения молодых людей и проявляются в таких чертах социального поведения, как прагматизм, жестокость, стремление к материальному благополучию в ущерб профессиональной самореализации.

Приоритет потребительских ориентаций над креативными.

Слабая индивидуализированность и избирательность культуры.

Выбор тех или иных ценностей чаще всего связан с групповыми стереотипами достаточно жесткого характера, а также с иерархией ценностей в неформальной группе общения (референтной группе). Групповые стереотипы и иерархия ценностей обусловлены половой принадлежностью, уровнем образования, в определенной мере местожительством и национальностью, однако в любом случае суть их одна : культурный конформизм в рамках неформальной группы и неприятие других ценностей и стереотипов, от более мягкого в среде студенческой молодежи до агрессивного в среде учащихся. Крайним направлением этой тенденции являются так называемые «команды» с жесткой регламентацией ролей и статусов их членов.

Внеинституциональная культурная самореализация.

Данные исследования показывают, что досуговая самореализация молодежи осуществляется вне учреждений культуры и относительно обусловлено воздействием лишь телевидения.

Феномен молодежной субкультуры, как любого явления, связанного с молодежью, не поддается четкому разграничению и сортировке на виды, классы, типы. Молодежная субкультура состоит из множества групп, группировок, общностей, сообществ, движений и направлений, которые различаются социальной направленностью, способами достижения цели, стилями общения и поведения, внешними атрибутами и др. Но есть нечто общее, это - возрастные особенности юношества, стремление изменить мир, познать его, стремление привлечь внимание к себе, заявить: «Мы есть !».

Молодой человек приходит в ту или иную группу сверстников по разным причинам. Ориентация юношей на те или иные ценности и образцы поведения зависят от таких факторов, как возраст, интересы личности, интеллектуальный уровень, социальное происхождение, микросоциум, особенности общения со сверстниками. Так или иначе молодой человек приобщается к образу жизни, стилю поведения, нормам и ценностям своей референтной жизни. От того, какими будут особенности этой группы, во многом зависят жизненные приоритеты личности. Внешние атрибуты субкультуры останутся в детстве, а внутренние, личностные образования перейдут во взрослую жизнь. Исследование молодежной субкультуры сегодня показывают, что она несет в себе не только нигилизм, нетерпение к другим, особое эмоциональное содержание и выражение свойственные молодежи во все времена, но и заметную вестернизацию, глубокую смену ценностей и приоритетов. И очень важно, чтобы состоялся диалог, чтобы стало возможным взаимопонимание. {67}

1.5 Особенности субкультуры работающей молодежи

Высокая скорость политических, экономических и социальных изменений в 90-е годы оказали и оказывают в 2000-е годы влияние на положение и развитие российской молодежи. Сегодня, очевидно, что в молодежной среде преобладают процессы дифференциации. Причем дифференцирующие факторы проявляются более зримо, чем интегрирующие. Это связано, прежде всего, с тем, что в условиях радикального преобразования российского общества происходят глубокие изменения его социальной стратификации, одной из особенностей которой является социальная поляризация, основанная на имущественном расслоении. {5, 8, 11}

В социальной структуре появились новые группы: предпринимателей, банкиров, мелких торговцев и "челноков", новых русских и новых бедных. Возникли новые тенденции в среде рабочих и крестьян, связанные с отношениями к той или иной форме собственности. Между слоями рабочего класса, крестьянства углубляются различия в доходах, экономических и политических интересах.

К каждой страте, социальной группе в большей или меньшей степени принадлежит молодежь. Именно поэтому фундаментальными критериями социальной дифференциации юношества выступают социальное происхождение и собственное социальное положение молодых людей. Обладая социальными признаками разных общностей, они различаются по материальным возможностям, ценностным ориентациям, образу и стилю жизни. Анализ показывает, что важнейшей характеристикой современной российской молодежи является возросшее расслоение по социально-экономическим показателям.

Внутренняя дифференциация молодежи обуславливается не только социальными параметрами. Исследователи кроме стратификационного, выделяют такие типы дифференциации, как возрастной и субкультурный. Среди молодежи возникает необходимость изучение специфики групповых отношений, особенности формирования потребностей и целей, роли и места различных слоев молодежи в становлении нового общества. Знание специфики - одно из важных условий разработки научного подхода к решению молодежных проблем, проведению социальной и молодежной политики. {17}

Вместе с тем был и остается не менее актуальным ценностный подход к изучению всего многообразия общих связей и закономерностей молодого поколения, как органического субъекта развития общества.

Именно такой подход отличает ряд крупных работ вышедших в 2000-е годы. В них молодежь рассматривается как социально-демократическая группа с характерными для нее социальными, возрастными, психологическими свойствами и социальными ценностями, которые обуславливают уровнем социально экономического, культурного развития, особенностями социализации в российском обществе. Такой взгляд способствует более глубокому осмыслению молодежных проблем, дифференцированному подходу молодежи как внутренне неоднородной и вместе с тем специфически особой общественной группе. Однако, справедливо отмечают уральские исследователи Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т., усиливающаяся дифференциация молодежи актуализирует проблему выявления интегрирующих факторов, признаков и целостности. {20}

Среди факторов социологического определения "молодежь" исследователи устойчиво выделяют: {12}

возрастные границы и социально-психологические особенности.

специфику социального статуса, социально-культурное поведение.

процесс социализации как единство социальной адаптации молодежи в индивидуализации.

Общий вывод исследователей НИЦ при ИМ, сделанный еще в 1993 году, остается в силе: "Каждое последующее поколение российской молодежи по основным показателям социального положения и развития хуже предыдущего". Это выражается прежде всего в тенденции сокращения количества молодых людей, что ведет к старению общества и следовательно, снижению роли молодежи как социального ресурса в целом.

Причина - возникновение сложных личных и жизненных ситуаций.

По данным Ген. прокуратуры РФ, 10% выпускников госучреждений для детей сирот кончают жизнь самоубийством, не будучи в состоянии приспособиться к жизненным условиям. Гнетущие впечатления оставляют цифры самоубийств в армии. Причина - нерешенность социально-экономических и бытовых проблем.

Во-вторых - в тенденции ухудшения состояния здоровья детей и подростков. Растущее поколение менее здоровое физически и психически, чем предыдущее. В среднем по России лишь 10% выпускников школ могут считать себя абсолютно здоровыми, 45-50% из них имеют серьезные морфофункциональные отклонения.

В-третьих - в тенденции расширения процесса десоциализации, маргинализации молодежи. Увеличивается количество молодых людей, ведущих асоциальный, аморальный образ жизни. В силу различных причин и в разной степени к ним относятся: инвалиды, алкоголики, бродяги, "профессиональные нищие", лица отбывающие заключение в исправительно-трудовых учреждениях, которые стремятся быть социально полезными гражданами, но в силу общественных условий не могут ими стать. Происходит люмпенизация и криминализация молодежи.

В-четвертых - в тенденции снижения возможностей участия молодежи в экономическом развитии. Статистические данные свидетельствуют о том, что доля молодых людей в составе безработных остается высокой.

Рынок труда характеризует значительным переливом рабочей силы из государственного в негосударственный сектор экономики. Перемещаясь в сферу на должности не требующие профессиональных знаний, молодые люди рискуют своим будущим благосостоянием, не обеспечивая накопления интеллектуальной собственности - профессионализма. Причем данная сфера занятости характеризуется весьма высокой степенью криминализации.

В-пятых - в тенденции падения социальной ценности труда, престижа ряда важных для общества профессий.

Социологические исследования последних лет констатируют, что в трудовой мотивации приоритет отдается не содержательному труду, а труду, направленному на получение материальной выгоды. "Большая зарплата" - этот мотив оказался решающим при выборе места работы.

Современная молодежь обладает такой чертой, которая показывает, что большая часть из нее желает иметь хороший доход, при этом не имея не профессии не желания работать. Это происходит в связи с тем, что у молодежи отсутствуют стимулы к труду. {1, 6, 33}

Глава 2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СУБКУЛЬТУРЫ РАБОТАЮЩЕЙ МОЛОДЕЖИ ЦЕНТРАЛЬНОГО РАЙОНА Г. НОВОСИБИРСКА

2.1 Основные понятия

Молодежь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но её конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческая природу и зависят от обществ, строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации.{8}

В доклассовом обществе социальные характеристики в наибольшей степени связаны с естественно-биологическими и в известной мере производны от последних. В первую очередь это касается таких универсальных признаков, как пол и возраст, на которых покоятся древнейшие естественные формы разделения труда. В большинстве таких обществ существовала система организованных возрастных групп. В некоторых обществах возрастные группы охватывали всё население, в других - только молодежь, ещё не достигшую полной социальной зрелости (по принятым в данном обществе критериям). Система возрастных групп была элементом социальной организации, выполнявшим функции разделения труда, управления и социализации молодежи.

С переходом к классовому обществу единство возрастных и социальных характеристик разрывается. Общественное положение индивида и его престиж определяются уже не столько возрастом, сколько социальным происхождением и имущественным положение молодежи. Основной ячейкой первичной социализации постепенно становится семья, а возрастные группы утрачивают свой обязательный, формальный характер. Сами критерии молодости и зрелости становятся менее чёткими. В средние века границы молодости чаще всего увязывались с юридическими критериями и нормами обычного права, регулировавшими условия достижения «взрослого» статуса. В новое время положение ещё более усложнилось. Процесс акселерации существенно ускорил физическое, и в частности половое, созревание детей и подростков, которое традиционно считается нижней границей юности. С другой стороны, усложнение трудовой и общественно-политической деятельности, в которой должен участвовать человек, вызывает удлинение общественно необходимого срока подготовки к жизни, в частности периода обучения, с которым ассоциируется известная неполнота социального статуса. {44}

Современная молодежь дольше обучается в школе и, соответственно, позже начинает самостоятельную, трудовую жизнь. Усложнились и сами критерии социальной зрелости. Начало самостоятельной трудовой жизни, завершение образования и приобретение стабильной профессии, получение политических и гражданских прав, материальная независимость от родителей, вступление в брак и рождение первого ребёнка -- все эти события, в своей совокупности дающие человеку чувство полной взрослости и соответствующий социальный статус, наступают не одновременно. Их последовательность и символическое значение каждого из них не одинаковы в разных социальных слоях. Отсюда и дискуссионность хронологических, абсолютных возрастных границ: Нижняя граница возраста определяется по биологическим параметрам: половому созреванию, физическому росту, становлению устойчивой психики. Верхняя граница определяется наступлением взрослости, которая характеризуется тем, что взрослый человек обладает правом свободы выбора и принятия самостоятельных решений, их реализации, а так же всей полнотой ответственности за последствия или результаты своего выбора и действий по его осуществлению. Приведем варианты возрастных параметров:

14 лет - наступление правовой ответственности (продолжается 4 года до 18 лет.).

18-21 год - наступление гражданской зрелости;

25-28 лет - наступление профессиональной зрелости (освоение достаточно высокой квалификации).

27-28 лет - сформированность смысложизненных целей и систем ценностей.

Дробление периода с 14-29 лет на этапы.

Исследователь Б. А. Ручкин приводит следующую классификацию:

подростки до 18 лет;

18-24 года - именно молодежь;

25-29 лет - молодые взрослые.

Если брать процесс социализации в целом, то нижняя граница колеблется от 14 до 16 лет, а верхняя от 29 до 30 лет. Однако, демографические параметры являются лишь показателями при эмпирических исследованиях и помогают очертить объект науки. В зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодежи могут колебаться. Нижнюю границу молодежи разные авторы устанавливают нижнюю границу между 14 и 16, а верхнюю -- между 25 и 30 годами. {16}

В этой программе определим:

Нижнюю границу как возраст поступления на работу;

Верхнюю границу, согласно проекта Концепции государственной молодежной политики Российской федерации, 30 лет.

Усложняется и сам процесс социализации. Формирование личности современного молодого человека осуществляется под влиянием нескольких относительно автономных социальных факторов, важнейшими из которых являются: семья, школа, трудовой коллектив, общество сверстников, молодёжные организации, большей частью направляемые взрослыми, и многообразные неформальные, стихийные группы и сообщества, средства массовой коммуникации. Организация воспитания и обучения молодежи по возрастному принципу способствует выработке специфического «молодёжного» самосознания и стиля жизни («субкультуры»). Ускорение темпов обществ, жизни в связи с научно-техническим прогрессом влечёт за собой повышение роли и значения молодежи в общественно-политической и культурной жизни.

Повышение социального статуса молодежи и рост молодёжного движения стимулируют интерес к молодёжным проблемам со стороны учёных, особенно социологов.

В обществе молодежь неоднородна, и различные её отряды (рабочая, крестьянская, учащаяся молодежь) имеют свои специфические интересы, причём групповая общность объективно перевешивает возрастную. {72}

Работающая молодежь представляет собой отдельную социо-культурную группу, объединенную профессиональной деятельностью. В условиях ускоряющейся динамики социальных процессов, усложнения отношений и взаимосвязей в системе общества, консолидирующую функцию смогут осуществить только профессионально грамотные, самостоятельные, умеющие делать выбор и нести за него ответственность личности. Таким образом, интегрирующая роль работающей молодежи, как особой социальной группы, прослеживается, исходя из внешних (наиболее организованная группа) и внутренних (центральный период социализации) предпосылок». Эта группа молодежи является наиболее социально зрелой, достигшей экономической самостоятельности, получившей стабильную профессию. {15}

2.2 Анализ ситуации

В период до 1989 года молодежь рассматривалась преимущественно как объект воспитания и исполнитель решений, принятых старшими. Это породило ряд отрицательных тенденций -- социальную пассивность, безверие.

С 90-х годов ХХ в. вырабатывается целостная государственная политика по отношению к молодежи, юридические, экономические и политические механизмы её реализации, создаются условия и стимулы для осуществления творческого потенциала молодежи. Отношения старших поколений к молодежи, опирающиеся на принципы доверия, товарищества, уважительности, взаимной требовательности и активного взаимодействия -- важнейшая предпосылка активности и инициативы молодежи, вовлечения её в социальные и экономические преобразования. Важная роль в этом принадлежит комитетам и отделам по делам молодежи.

К ведению комитетов и отделов по делам молодежи относятся вопросы воспитания, образования, труда, быта, социальной защиты, воинской службы, охраны здоровья, культуры, досуга и отдыха молодежи. {58}

2.3 Информация о предприятиях района и молодежи работающей в районе

На 1 января 2001г. в Центральном районе зарегистрировано 11,1 тыс. организаций.

Государственные	342
федеральная собственность	193
собственность субъектов	119
муниципальные	160
общественные	637
частные	9649

в Центральном районе молодежь работает на предприятиях:

- промышленного комплекса	935 человек
- транспортных	504 человека
- строительства	302 человека
- торговли	603 человека
- общественного питания	25 человек
- информационно-вычислительного обслуживания	53 человека
геологии и разведке недр, геодезической и гидрометрологической службах	514 человек
- жилищно-коммунального хозяйства	1 075 человек
- здравоохранение, физкультура, спорт	1 933 человек
- народное образование	955 человек
- культура и искусство	679 человек
- наука и научное обслуживание	419 человек
финансы, кредитование, страхование и пенсионное обслуживание	916 человек
- аппарат органов гос. управления	2 277 человек

Итого: 11 190 человек из них:

до 16 лет	29 чел
16-17 лет	100 чел
18-19 лет	716 чел
20-29 лет	10 345 чел

В январе 2002 года созданы молодежные организации:

Совет молодых специалистов НИИ ЭП -116 человек;

Совет молодых специалистов НИИ ИП -100 человек.

2.4 Результаты социологического опроса молодых специалистов

Научно- исследовательского института измерительных приборов

В марте 2002 года, в НИИ ИП, по инициативе вновь образованного Совета Молодых Специалистов был проведен социологический опрос среди молодых специалистов с целью выявления их социальных интересов и потребностей.

Был опрошен 31 человек (20 мужчин и 11 женщин). Средний возраст молодых специалистов - 23,5 года. В браке состоит лишь 3 чел. Остальные - холостые (незамужние).

Респондентам были заданы следующие основные вопросы:

Считаете ли Вы свою работу интересной?

Устраивает ли Вас окружающий коллектив?

Устраивает ли Вас Ваш руководитель?

Хотели бы Вы иметь дополнительную работу (подработку) внутри НИИ ИП?

Какие стимулы есть в Вашей работе?

Считаете ли Вы свою работу престижной?

Ответы распределились следующим образом:

Считаете ли Вы свою работу интересной?

Устраивает ли Вас окружающий коллектив?

Устраивает ли Вас Ваш руководитель?

Хотели бы Вы иметь дополнительную работу (подработку) внутри НИИИПа?

Какие стимулы есть в Вашей работе?

Считаете ли Вы свою работу престижной?

Блок социально-демографических вопросов

Снимаете ли Вы комнату или живете с родителям

Образование

Вы продолжаете обучение:

Анализ сложившейся ситуации и цифровых данных показывает необходимость создания комплексной программы деятельности с работающей молодежью в районе.

Глава 3. ПРОГРАММЫ ПО МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ЦЕЛЕНОПРАВЛЕННОМУ ВЛИЯНИЮ НА ФОРМИРОВАНИЕ СУБКУЛЬТУРЫ РАБОТАЮЩЕЙ МОЛОДЕЖИ

Программа «Работающая молодежь Центрального района г. Новосибирска 2002-2005 гг.»

Паспорт программы

Название:

Программа «Работающая молодежь» Центрального района

г. Новосибирска на 2002-2005гг.

Миссия:

Создание условий для самореализации, самовыражения, проявления высокой гражданской позиции молодежи.

Цели:

1. Координация работы Советов молодых специалистов на предприятиях района;

Задачи:

Создание Совета работающей молодежи района.

Оказание методической помощи в создании Советов молодых специалистов на предприятиях;

Организация мероприятий для молодых специалистов (участие в районных и городских праздниках, фестивалях, конференциях и др.) мероприятиях;

Формы:

Беседы, встречи, конференции, диалоги, семинары, круглые столы и др.

Методы:

Индивидуальные и групповые

Условия реализации:

Наличие штаба «Работающая молодежь» (состав: директора МОУДО СПЦ «Ника», ВПЦ «Витязь», ЦМ «Альтаир» и 5 педагогов дополнительного образования). Руководителем штаба утвердили зав. филиалом «Романтик» ЦМ «Альтаир» Бестужеву Г.В.

Заседания штаба проходят 1 раз в месяц на базе филиала «Романтик» ЦМ «Альтаир»;

Координационный совет работающей молодежи (ОАО «Синар», ОАО «Новосибирский Жиркомбинат», Научно - исследовательский институт измерительных приборов, Научно-исследовательский институт электронных приборов).

Наличие площадок для проведения массовых мероприятий (ЦМ «Альтаир», НИИ ИП, НИИ ЭП)

Финансирование:

Лимиты финансирования;

Внебюджетные средства администрации Центрального района;

Средства предприятий;

Привлеченные средства.

Ожидаемый результат

Первый год:

1.Организация работы с молодежью на предприятиях, имеющих советы молодых специалистов (ОАО «Синар», НИИ ИП, НИИ ЭП);

2.Объединение и координация усилий Советов работающей молодежи на предприятиях Центрального района, для реализации данной программы.

3.Повышение уровня социальной активности Советов молодых специалистов на предприятиях (п. программы 1.1,1.2,1.4)

4.Создание условий для социальной защиты и охраны здоровья работающей молодежи (п.п. 2.3, 2.4,2.5)

5.Повышение уровня самообразования, культуры и спорта работающей молодежи (п.п. 3.2,3.3,4.1,4.2, 4.3)

Второй год:

Создание Советов молодых специалистов на 7 предприятиях района.

Расширение сферы деятельности районного Совета молодых специалистов, с учетом вновь созданных Советов.

Поиск путей решения жилищных проблем работающей молодежи.

Программа семинара Работающей молодежи

пятница

время	мероприятие	ответственный
16.00- 17.00	сбор в городе, отъезд
18.00-19.00	расселение
19.00- 20.00	Ужин
21.00-2.00	Вечер знакомств, конкурс визиток, игровая программа

суббота

9.00	подъем
9.30-10.30	завтрак
11.00-14.00	деловая игра «Молодой город»
14.30-15.30	Обед
16.00-17.30	тренинг
17.30-19.00	лекция	Кущак
21.00-2.00	Вечерняя программа «Вместе будет веселей»

воскресенье

9.00	подъем
9.30-10.30	завтрак
10.30-12.00	тренинг «Как провести мероприятие»
12.00- 14.00	тренинг «Как защищать проект»	Бестужева
14.30-15.30	Обед
16.00-17.30	подведение итогов
17.30-19.00	Отъезд

Смета

Проживание молодежь	30	500	15 000
организаторы	10	500	5 000
питание	40	200	8 000
оплаты массовика			15 000
оплата организаторов			8 000
аренда зала для дискотек и тренингов	2 дня		3 000
автобус	10 часов	600	6 000
			60 000

Календарный план работы на 2003 г. с молодежью, работающей на предприятиях Центрального района

№	Мероприятие	Сроки проведения	Ответственные
Организационная работа
1.2	Проведение заседаний штаба 1 раз в 2 недели	Постоянно	Бестужева Г.В.
1.3	Создание системы работы с Советами молодых специалистов на предприятиях	Сентябрь- декабрь	Штаб
Аналитическая работа
2.1	Сбор информации о молодежи, работающей на предприятиях р-на	Сентябрь - ноябрь	Бестужева Г.В.
2.2	Сбор информации о возможных механизмах решения жилищных проблем молодежи	Постоянно	Бестужева Г.В. Бамбуров А.А.
Информационная работа
3.1	Подготовка и размещение стендов МОУДО на предприятиях	Март- май	СПЦ «Ника» ВПЦ «Витязь» МЦ «Альтаир»
3.2	Размещение объявлений на предприятиях о мероприятиях, проводимых в МОУДО для молодежи	Постоянно	Штаб
3.3	Организация работы пункта юридических консультаций	Декабрь	Бестужева Г.В. СПЦ «Ника»
3.4	Оказание юридических консультаций работающей молодежи	постоянно	СПЦ «Ника»
3.5	Приглашение СМИ на мероприятия	Март - декабрь	Пресс секретарь
Методическая работа
4.1	Разработка алгоритма создания молодежной организации на предприятии	август	Бестужева Г.В.
4.2	Организация и проведение семинара о создании молодежной организации на предприятии	Сентябрь- октябрь	Отдел по делам молодежи Федерация профсоюзов НСО
4.3	Организация и проведение тренингов для лидеров молодежных организаций	Октябрь - декабрь	Отдел по делам молодежи Федерация профсоюзов НСО «Дем-клуб» НГУ
Культурно- спортивная работа
5.1
5.2	Организация и проведение творческого вечера «Вместе будет веселей», работающей молодежи (НИИ ЭП и НИИ ИП)	июнь	Дерябина Н.Н. Бестужева Г.В.
5.3	Организация и проведение летний спартакиада среди молодежи, работающей на предприятиях р-на (НИИ ЭП, НИИ ИП)	август	Бестужева Г.В.
5.4	Организация и проведение Новогодних праздников для детей работающей молодежи Сбор списков	Ноябрь- декабрь	Отдел по делам молодежи Федерация профсоюзов НСО

План составила Бестужева Г.В.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении второго творческого вечера “Вместе будет веселей” среди молодежи, работающей на предприятиях Центрального района города Новосибирска.

1. Общие положения Творческий вечера.

1.1. Настоящее положение определяет цели и задачи проведения Творческого вечера “Вместе будет веселей” (именуемого в дальнейшем: "Творческий вечер") среди молодежи, работающей на предприятиях Центрального района г. Новосибирска, общие положение проведения, порядок подведения итогов и награждения победителей.

2. Цели проведения Творческого вечера.

2.1. Основными целями Творческого вечера среди работающей молодежи являются:

* повышение художественного уровня самодеятельного творчества работающей молодежи;

* вовлечение работающей молодежи в общественную жизнь г. Новосибирска;

* укрепление разносторонних социальных, культурных связей между молодежью работающей на предприятиях района.

3. Оргкомитет творческий вечера.

3.1. Полное руководство Творческий вечера осуществляется организационным комитетом (Оргкомитетом), состав которого формируется из числа представителей:

* Советов молодых специалистов;

* отдела по делам молодежи

3.2. Все члены Оргкомитета несут полную ответственность за подготовку и проведение Творческого вечера.

3.3. Основные обязанности распределяются между членами Оргкомитета на первой встрече.

4. Условия участия в Творческом вечере.

4.1. В Творческом вечере могут принять участие любые коллективы, представляющие предприятия Центрального района г. Новосибирска

4.2. Состав команды - от 5 до 15 человек в возрасте от 16 до 30 лет;

4.3. Для участия в творческом вечере команда должна подать заявку до 13 июня 2003г. Оргкомитет Творческого вечера по адресу ул. Коммунистическая, ЗЗ-а каб. 49 по следующей форме:

1. Предприятие:
Жанр в котором будет выступление Вокал, Танец, КВН, Выставка художественного и фото творчества
2. Название команды:
3. Ф.И. 0. капитана (полностью), телефон:
4. Носитель звуковой информации:
5. Дополнительная информация (если есть):
8. Список членов команды:
Фамилия, инициалы \ Число полных лет
9. Ф.И. 0., должность, подпись, печать руководителя направляющей организации:

Программа Творческого вечера.

5.1. Торжественное открытие вечера.

5.2. конкурсы:

Вокал,

Танец,

КВН,

Выставка художественного и фото творчества

5.4. Награждение участников

6. КВН

Тема: С днем рождения город"

6.1. “визитная карточка” о Вашем предприятии и городе Время - 5-7-минут.

6.2 Домашнее задание "С днем рождения город" время 1-7 мин.

7. Награждение участников.

Победители награждаются ценными призами и подарками.

8. Финансирование.

Финансирование осуществляется из следующих источников:

добровольные пожертвования и спонсорская помощь;

из внебюджетных средств администрации района.

9. Сроки и порядок проведения.

Творческий вечер “Вместе будет веселей” проводится:

Дата Время База

Адрес

10. Дополнительная информация.

Дополнительную информацию можно узнать по телефонам:

23-63-83 Бестужева Галина Владимировна

23-72- 09 Кушак Александр Владимирович

ВЫВОД

Цель моей дипломной работы заключалась в том, чтобы выявить механизм формирования субкультуры работающей молодежи.

Для этого мной были рассмотрены общие понятия «молодежь» и «молодежная субкультура».

Изученная литература показала, что под культурой понимаются убеждения, ценности и выразительные средства, которые являются общими для какой-то группы людей и служат для упорядочения опыта и регулирования поведения членов этой группы. Воспроизводство и передача культуры последующим поколениям лежат в основе процесса социализации - усвоения ценностей, верований, норм, правил и идеалов предшествующих поколений.