Социологическое знание

Размещено на http://www.allbest.ru/

Тема: «Социологическое знание»

Содержание

Введение

1. Предмет социологии

2. Уровни социологического анализа

3. Социологическое исследование

Литература

Введение

Социология -- это отрасль науки о человеческом поведении, ставящая целью раскрытие причинно-следственных связей, возникающих между индивидами и группами в процессе социальных отношений. Она изучает традиции, структуры и институты, влияние групп и организаций на поведение и характер людей. Социология исследует базисные характеристики человеческого общества в локальном и мировом масштабе, занимается изучением социального взаимодействия и группового поведения с помощью исследований, основанных на точном и специализированном сборе и анализе фактов.

Социология с ее опорой на наблюдения и измерения позволяет использовать систематизированную информацию для решения сложных задач социальной политики и политического выбора, является действенным инструментом познания человеком своего положения в обществе, в семье, в других социальных группах.

1. Предмет социологии

Одни социологи рассматривают общество как структурированную систему, другие -- как совокупность взаимодействующих индивидов, одни изучают материальные факты, другие -- символы. Ткань общественных отношений настолько сложна, что практически невозможно в одном определении выразить столь широкомасштабный предмет. Поэтому приведем некоторые наиболее авторитетные суждения.

«Социология, -- пишет В.А Ядов, -- это наука о становлении, развитии и функционировании социальных общностей и форм их самоорганизации: социальных систем, социальных структур и институтов. Это наука о социальных изменениях, вызываемых активностью социального субъекта -- общностей; наука о социальных отношениях как механизмах взаимосвязи и взаимодействия между многообразными социальными общностями, между личностью и общностями; наука о закономерностях социальных действий и массового поведения».

Г.В. Осипов определяет социологию как науку, которая исследует социальную структуру общества, развитие систем и организаций, а также взаимодействия внутри общества. Под социальной структурой Осипов подразумевает меж- и внутригрупповые отношения и систему социальных институтов или учреждений, регулирующую эти отношения.

Согласно Н. Смелзеру, «социология, попросту говоря, это один из способов изучения людей... Если кратко, социологию можно определить как научное изучение общества и социальных отношений». Э. Гидденс понимает социологию как «науку о социальной жизни человека, групп и обществ».

Во всех приведенных определениях подчеркивается социальная структура, с одной стороны, и социальное поведение (действие) -- с другой, как предметы социологического исследования. Демографическая, экономическая и классовая структуры общества, территориальные факторы, господствующие этические, моральные и духовные ценности (все это вместе в общих чертах составляет социальную структуру общества) определяют социальное поведение. Социология стремится понимать и объяснять поведение человека именно с помощью этих структурных и ситуативных факторов.

Одни структурные факторы, как, например, демографическая и экономическая структуры общества, весьма конкретны. Другие являются отвлеченными и как будто не столь очевидными. К ним относятся, в частности, социальные отношения, которые, как и социальная структура, регулируют взаимодействие индивидов.

Определение предмета социологии как науки, которая изучает социальное поведение, или действие, и социальные структуры, графически представлено на рис. 1.

Рис. 1

2. Уровни социологического анализа

Макросоциология. Социологи исследуют общество на двух уровнях: макро- и микроуровне. Макросоциологию интересуют крупномасштабные социальные системы и процессы, происходящие в течение длительного времени. Основное внимание она уделяет моделям поведения, помогающим понять сущность любого общества. Эти модели, или структуры, представляют собой такие социальные институты, как семья, образование, религия, а также экономический и политический строй. Люди, вовлеченные в данную систему социальных структур, испытывают на себе их глубокое влияние. Макросоциологи изучают взаимосвязи между различными частями общества и динамику их изменений.

Примерами макросоциологического подхода могут служить теория конфликта и функционализм.

Микросоциология изучает поведение людей в их непосредственном межличностном взаимодействии. Исследователи, работающие в этом ключе, считают, что социальные явления можно понять лишь на основе анализа тех смыслов, которые люди придают данным явлениям при взаимодействии друг с другом. Главный предмет их исследований -- поведение индивидов, их поступки, мотивы, значения, определяющие взаимодействие между людьми, которое оказывает влияние на стабильность общества или происходящие в нем перемены.

Микросоциологический подход используется символическим ин-теракционизмом, уделяющим особое внимание взаимодействию индивидов. Формой символического интеракционизма, которая иногда привлекается для анализа индивидуального поведения, является теория обмена. Этот подход, разработанный социологом Дж. Хомансом, основан на рассмотрении человеческого поведения с точки зрения вознаграждения и расходов. Сторонники теории обмена полагают, что основным мотивом в поведении людей является стремление получить удовольствие и избежать боли.

Разногласия между сторонниками макро- и микросоциологии выражаются, во-первых, в понимании предмета исследования и уровня обобщения, во-вторых, в характере использованных понятий и принципов формирования социологического знания (рис. 2).

Рис. 2.

Граница между микро- и макросоциологией достаточно условна, однако методологически оправдана, так как способствует большей четкости и систематизации объектов социологии. По мнению польского социолога Я. Щепаньского, социология выявляет и изучает силы, действующие во всех сферах общественной жизни и объективно влияющие как на малые, так и на большие общности.

3. Социологическое исследование

Основные понятия

Под методами социологического исследования подразумеваются применяемые здесь конкретные познавательные ориентации, подходы, приемы, способы и инструменты.

В социологии широко применяются методы психологии, демографии, истории, географии, математики, статистики и других наук. В зависимости от типа социологического исследования (теоретическое, эмпирическое; прикладное, описательное, прогностическое; полевое, лабораторное и клиническое и т.д.) используются различные методы: наблюдение, сбор информации, массовое обследование, свободное или формализованное интервью, выборочные методы и т.д. Кроме того, используются методы парных сравнений, логико-экспериментальный, сравнительно-исторический, лингвистический, метод экспертных оценок, метод имитационного моделирования, математического моделирования, социометрические методы и т.д.

Ученые отдают много времени попыткам выявить, каким образом одно явление соотносится и взаимосвязано с другим явлением. Для этого они пользуются переменными. Переменная -- признак исследуемого объекта, который может принимать различные значения (для человека -- пол, возраст, доход, профессия, статус и т.д.). Различают переменные зависимые (те, которые следует объяснить с помощью эксперимента или иным способом) и независимые -- те, которые сами вызывают реальные изменения или объясняют их. Ученые стремятся определить степень взаимосвязи, существующей между независимой и зависимой переменной. Если переменные имеют каузальные связи, они должны коррелировать между собой. Корреляция имеет место, если изменение одной переменной вызывает изменение другой переменной. Например, уровень детской смертности уменьшается по мере повышения социально-экономического уровня жизни, поэтому данные переменные считаются в социологии коррелированными.

Однако корреляция не устанавливает причинно-следственной связи. Например, показатель летального исхода гораздо выше среди госпитализированных индивидов, чем среди негоспитализированных. Тем не менее ошибочным было бы утверждать на основании этой корреляции, что госпитализация является причиной смерти. Подобным образом степень ущерба в результате пожара тем больше, чем большее количество пожарных машин прибыло тушить его. Но мы снова сделаем ошибку, если придем к выводу, что пожарные машины вызывают повышенный ущерб от пожара. В приведенных двух случаях корреляция является ложной -- кажущаяся взаимосвязь между двумя переменными образуется за счет третьей переменной, оказывающей воздействие на две исходные переменные (тяжелое заболевание приводит как к госпитализации, так и к летальному исходу; точно так же обширный, неуправляемый пожар предполагает как крупный ущерб, так и мобилизацию большего числа пожарных бригад для его тушения). Для того чтобы исключить возможность «засорения» исследований третьими переменными, ученые используют контролирующие факторы.

Этапы социологического исследования

Социологическое исследование -- это способ получения знаний о социальном мире, основанный на строгом сборе фактов социальной жизни и их логическом объяснении. Оно состоит в систематизированном ряде шагов, направленных на обеспечение максимальной объективности в изучении проблемы. В идеальном варианте социологическое исследование следует подобной поэтапной процедуре, хотя на практике это не всегда представляется возможным. Но даже в этом случае описанные ниже этапы приносят пользу, намечая полезные вехи проведения научного исследования (см. рис. 1).

Выбор проблемы. Диапазон вопросов, открытых для социальных исследований, столь же обширен, как и диапазон моделей человеческого поведения. Следовательно, среди актуальных проблем необходимо отобрать те, которые поддаются исследованию с помощью научных методов.

Обзор литературы. Остановившись на какой-то конкретной проблеме, необходимо обратиться к уже имеющейся по этой теме социологической и междисциплинарной литературе, чтобы понять, насколько тема разработана, и воспользоваться научной информацией.

Построение гипотезы. Завершив обзор литературы, исследователи обычно приходят к экспериментальному предположению по поводу взаимосвязи, которая существует между двумя переменными. Они выстраивают эту взаимосвязь в форме гипотезы -- научного предложения, носящего вероятностный характер.

Выбор программы исследований. После того как исследователи сформулировали рабочую гипотезу, им предстоит определить, как будет осуществляться сбор данных для дальнейшего анализа и проверки гипотезы. В зависимости от характера гипотезы социологи могут составить план проведения эксперимента, наметить интервью, выбрать наблюдение поведения людей в определенных ситуациях, ориентироваться на изучение имеющихся результатов исследований в этой области и исторических свидетельств или пойти на использование всех этих процедур в различных сочетаниях.

Сбор данных. Этот этап социологического исследования состоит в практической реализации намеченной программы исследований, применив для этого один из методов сбора данных из арсенала эмпирической социологии -- наблюдения, эксперимента, опроса или анкетирования.

Анализ результатов. После того как исследователи получат в свое распоряжение необходимые данные, им предстоит проанализировать их для нахождения ответов на вопросы, заложенные в их исследовательский проект. Анализ основывается на значимых связях между фактами, выяснившимися в ходе исследования.

Выводы. После анализа данных исследователям предстоит сделать определенные выводы. Они принимают, отвергают первоначальную гипотезу или вносят в нее какие-то изменения. Кроме того, ученые обычно стремятся связать полученные сведения с уже имеющейся по этой проблеме научной информацией.

Все эти этапы наглядно отражены на рис. 3.

Методы исследования

В распоряжении социологов имеются четыре основных метода сбора данных: эксперименты, опросы общественного мнения, наблюдение и архивное исследование.

Эксперимент -- научно поставленный опыт, наблюдение исследуемого явления в точно учитываемых условиях, позволяющих воспроизводить это явление при их повторении. Служит методом сбора и анализа эмпирических данных с целью проверки гипотез относительно причинных связей между явлениями. В социальных науках наиболее часто -проводят эксперимент, заключающийся в сравнении двух сложных явлений, отличающихся лишь тем, что на первый из них оказывают в соответствии с рабочей гипотезой определенное воздействие, а другой оставляют без изменений. Гипотеза считается доказанной, если в первой системе под воздействием экспериментального фактора (независимой переменной) произошло изменение, которое во второй отсутствует.

Рис. 3

В социальной сфере проводят эксперименты, различающиеся: 1) по характеру объекта и предмета исследования; 2) по специфике поставленной задачи; 3) по логической структуре доказательства гипотезы. Что касается характера экспериментальных ситуаций, то здесь социологи отдают предпочтение полевым экспериментам.

В полевом эксперименте условия воздействия экспериментального, фактора близки к естественным. Полевые эксперименты бывают активно направленными и естественными. В активно направленном эксперименте исследователь вводит в действие экспериментальный фактор, приводящий, по его гипотезе, к определенным последствиям. В естественном -- воздействие экспериментального фактора вызвано самим ходом событий.

Опросы. Методы, основанные на наблюдениях, используются для описания и характеристики непосредственно наблюдаемого поведения людей в разных ситуациях. Однако системы ценностей, убеждения, взгляды, представления, мотивировки и чувства недоступны непосредственному наблюдению. В таких случаях ведущим методом социологического исследования становится опрос. Опросы, как правило, проводятся методами интервьюирования и анкетирования. В основе интервью -- беседа по предварительно разработанному подробному плану, однако чаще социологи проводят интервью на основе заранее подготовленного опросного листа, в котором даются все интересующие вопросы в определенной последовательности и с заданными формулировками.

Анкетирование -- метод опроса, при котором социолог-исследователь узнает необходимые ему данные о респонденте (участнике социологического опроса) с помощью анкеты.

Как при интервьюировании, так и при анкетировании исследователи должны уделять особое внимание процедурам выборки: а) определить правила поиска и отбора респондентов на последней стадии выбора; б) определить контингент опрашиваемых, необходимый и достаточный для репрезентативности опроса; в) определить численность опрашиваемых, необходимую и достаточную для репрезентации генеральной совокупности; г) Определить слои и группы населения, на которые предполагается распространить полученные результаты опроса (генеральная совокупность).

Основы процедур выборки очень просты. Для иллюстрации представьте себе кувшин, наполненный 80 тыс. перемешанных голубых, зеленых, красных, пурпурных и белых шариков. Для того чтобы примерно определить количество шариков различных цветов, достаточно отобрать, скажем, 1000 шариков, рассортировать их по цвету и подсчитать. Это позволяет определить, сколько шариков каждого цвета содержится в кувшине с большой степенью достоверности.

Однако процедура выборки для социологического исследования много сложнее. Обычно социологи используют в своих исследованиях случайную выборку или выборку расслоенную (типическую).

При случайной выборке исследователи осуществляют произвольный отбор объектов исследования так, что у каждого индивида в популяции имеется равный шанс быть выбранным. Если необходима более высокая точность, используется расслоенная выборка. В этом случае население делится на соответствующие категории, такие, как возраст, пол, социально-экономический слой и раса, затем осуществляется случайная выборка в каждой из выделенных категорий. Так, если русские составляют 67%, а украинцы -- 9% всего населения, то русские будут представлять в выборке 67%, а украинцы -- соответственно 9%. Составить хорошую анкету -- дело непростое. Формулировка вопросов, их количество и качество -- все это имеет немаловажное значение. Неудачная формулировка вопроса способна систематически «сбивать» результаты опроса. Например, при опросе, проведенном «Нью-Йорк Тайме», выявилось, что только 29% респондентов высказались в поддержку конституционной поправки о «запрещении абортов». Однако, отвечая на последний вопрос той же самой анкеты, уже 50% респондентов сказали, что они поддерживают поправку о «защите жизни неродившихся детей», что по сути равнозначно запрещению абортов. Иногда такую тактику используют для достижения своих целей политики. К примеру, вопрос, начинающийся со слов «Я согласен с тем, что кандидат X...», гораздо чаще вызывает положительный отклик, чем вопрос, сформулированный следующим образом: «Считаете ли Вы, что кандидат X...?». Необходима не одна предварительная проверка, чтобы гарантировать, что вопросы понятны, недвусмысленны и достаточно конкретны для того, чтобы получить от респондентов желаемую информацию.

Возможно, наиболее трудно обеспечить точность личной информации. Поскольку данные, сообщаемые индивидами при опросах, непосредственно их касаются, то люди могут намеренно или бездумно предоставлять искаженную информацию. Например, они могут скрывать или искажать информацию потому, что если бы они сказали правду, они бы чувствовали, что находятся под угрозой или что их самоуважению нанесен урон. Более того, многим людям не хватает самопонимания для того, чтобы дать ответы на некоторые типы вопросов. По меньшей мере 10% населения из-за недостаточной грамотности не могут понять даже простейших вопросов. И наконец, от 20 до 70% людей, получивших анкеты или опросные листы по почте, просто не утруждают себя их заполнением, что также искажает репрезентативность выборки.

Наблюдение. Наблюдение -- один из самых распространенных во всех науках способов познания. В социологических исследованиях наблюдение является методом сбора первичных эмпирических данных и предполагает: 1) четко поставленную исследовательскую цель; 2) систематичность; 3) аккуратное документирование результатов наблюдения; 4) связь с теориями и социологическими знаниями; 5) проверку и контроль.

Как правило, социологи осуществляют наблюдения за членами исследуемой группы, либо не вмешиваясь в их действия и не участвуя в них (скрытое наблюдение), либо принимая участие в их деятельности (метод включенного наблюдения).

Во многих ситуациях наблюдение представляется единственно возможным методом получения данных. Иногда люди оказываются не в состоянии или просто не хотят рассказывать о своем образе жизни. Возможно, это происходит потому, что их образ жизни не отвечает требованиям закона, представляет собой отклонение от общепринятой нормы, или просто люди не хотят раскрывать свои тайны. Метод наблюдения лишен этих недостатков, однако с помощью этого метода невозможно изучать события прошлого. В таких случаях особенно полезными представляются архивные исследования.

Архивное исследование -- это исследование существующих исторических свидетельств и документов, составленных или хранимых другими лицами или организациями. С помощью этого метода исследуют: данные переписи, правительственные статистические отчеты, газетные материалы, книги, журналы, личную переписку, речи, фольклор, судебные архивы, произведения искусства и результаты исследований других ученых-социологов. Новое приложение ранее собранных для какой-то другой цели данных может иметь большое значение и оказаться очень полезным.

Преимущество архивных исследований состоит в том, что они дают ученым возможность проверить свои гипотезы на более широких временных и пространственных отрезках, чем это возможно при использовании других методов. Мы более уверены в правильности гипотезы, если имеем возможность проверить ее на примере целого ряда культур и исторических эпох, не ограничиваясь одной группой людей в одном конкретном времени и месте. Однако ограничения присущи и этому методу. Основная проблема заключается в том, что отсутствие или недостаточная точность документов часто препятствуют проведению адекватной проверки. А когда материал имеется в наличии, его нередко бывает трудно категоризировать таким образом, чтобы получить ответ на вопрос исследования.

Литература

социология поведение социальный отношение

1. Асп Э. Введение в социологию. СПб., 1999.

2. Гидденс Э. Социология. М., 1999.

Аобреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3 т. Т. 1. Методология и история. М., 2000.

Кравченко С.А., Мнацаканян М.О., Покровский Н.Е. Социология: парадигмы и темы. 2-е изд. М., 1998.

Култытн В.П. Современные зарубежные социологические тенденции. М., 2000.

Российская социологическая энциклопедия / Под общ. ред. Г.В. Осипова. М., 1998.

Смелзер Н. Социология. М., 1998.

Фролов С.С. Социология. М., 1998.

Энциклопедический социологический словарь. М., 1995.

10.Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Саратов, 1995.

Размещено на Allbest.ru