Методика оценки структурных гендерных барьеров в организации: разработка и оценка психометрических свойств
Исследование гендерного неравенства на структурном уровне организации как гендерной асимметрии в организации в целом и на отдельных статусных позициях. Разработка и апробация авторской методики оценки структурных гендерных барьеров в организации.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.03.2024 |
| Размер файла | 37,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Williams, C. L. (1992). The glass escalator: hidden advantages for men in the `female' professions. Social Problems, 39 (3), 253-267. https://doi.org/10.2307/3096961
Williams, C. L, Muller, C., Kilanski, K. (2012). Gendered organizations in the new economy. Gender & Society, 26 (4), 549-573. https://doi.org/10.1177/0891243212445466
World Economic Forum (2020). The Global Gender Gap Report 2020. Available at: https://www.weforum. org/reports/global-gender-gap-report-2020 (accessed: 15.08.2022).
Приложение
Методика оценки структурных гендерных барьеров в организации
Инструкция: Отметьте, насколько каждое из предложенных ниже описаний соответствует компании, в которой вы работаете сейчас, используя следующую шкалу: 1 -- совершенно не соответствует; 2 -- скорее не соответствует; 3 -- в чем- то соответствует, в чем-то нет; 4 -- скорее соответствует; 5 -- полностью соответствует.
|
№ |
Утверждение |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
1 |
Женщине сложнее достичь высокой позиции в компании, чем мужчине |
||||||
|
2 |
Женщины дольше задерживаются на начальных позициях, чем мужчины |
||||||
|
3 |
Руководители-мужчины предпочитают работать друг с другом, нежели с женщинами |
||||||
|
4 |
В нашей компании мужчины руководят «женскими» подразделениями, отделами |
||||||
|
5 |
Женщины чаще оказываются руководителями в случае, если позиция сопряжена с риском провала или высокой степенью ответственности |
||||||
|
6 |
В нашей компании женщине-руководителю трудно войти в дружеский круг влиятельных мужчин |
||||||
|
7 |
Женщина-руководитель воспринимается скорее как исключение, нежели как норма |
||||||
|
8 |
Карьера мужчин развивается стремительнее, чем карьера женщин |
||||||
|
9 |
В нашей компании есть «женские» и «мужские» отделы |
||||||
|
10 |
Если мужчина занимает должность или работает в женском отделе, то он скорее получит предложение о повышении |
||||||
|
11 |
Если женщина занимает руководящую позицию, то только потому, что на эту позицию не смогли найти кандидата-мужчину |
||||||
|
12 |
Женщин-руководителей не зовут на неформальные мероприятия, на которых общаются руководители-мужчины |
||||||
|
13 |
Если на руководящую должность претендуют мужчина и женщина, то преимущество будет на стороне мужчины |
||||||
|
14 |
Женщины чаще застревают на одной должностной позиции без продвижения, чем мужчины |
||||||
|
15 |
В нашей компании есть должности, на которые претендовать может только мужчина |
||||||
|
16 |
Женщины даже в «женских» отделах компании реже подают на повышение, чем мужчины |
||||||
|
17 |
У женщины повышается шанс стать руководителем, если от этой позиции отказываются мужчины-кандидаты |
||||||
|
18 |
Женщины-руководители имеют меньше возможностей влиять на решения в компании, чем мужчины-руководители, особенно на неформальном уровне |
Показатель по методике рассчитывается путем расчета среднего арифметического по всем пунктам.
Квартильные интервалы для интерпретации общего балла по методике GLASS
|
Низкие |
Средние |
Высокие |
|
|
< 1,5 |
1.5-2.9 |
> 2,9 |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Исторические аспекты становления представлений по общению. Структура общения и ее характеристики. Подходы к изучению коммуникаций. Научное развитие представлений о гендерных различиях. Исследование гендерных особенностей делового общения персонала.
дипломная работа [187,2 K], добавлен 08.10.2011Различия в биологии мозга и особенностей развития мальчиков и девочек. Методология гендерных исследований. Наблюдение гендерных различий в стилях обучения, исследования асимметрии мозга у учащихся 10 и 11 класса. Анализ и результаты исследования.
контрольная работа [27,5 K], добавлен 10.07.2010Определение терминов гендерной психологии. Возникновение гендерных стереотипов: роли и конфликты. Исследование гендерных стереотипов методом личностного семантического дифференциала. Тенденция к маскулинизации образа идеальной современной женщины.
дипломная работа [103,6 K], добавлен 25.04.2015Роль и значение обмена информацией в организации. Понятие и нормы коммуникативного поведения. Коммуникация, ее виды, особенности формирования в организации и проблемы в межличностном общении. Рекомендации по решению проблем структурных коммуникаций.
реферат [54,6 K], добавлен 12.05.2010Теории гендерных различий, концепции мужественности, опыт их исследований. Исследования маскулинной идеологии и гендерных ролей в России. "Идеальные представления" мужественности и женственности. Проявления гендерной идентичности в близких отношениях.
дипломная работа [72,4 K], добавлен 30.11.2016Предпосылки формирования и теоретико-методологический анализ категории "гендерные отношения". Структура гендерных отношений и особенности гендерных стереотипов в современном обществе. Тестовая методика личностного семантического дифференциала Кустовой.
курсовая работа [54,0 K], добавлен 14.04.2013Сущность научного понятия "гендер", его содержание, особенности и современные направления гендерной психологии. Структура гендерных стереотипов и социальные условия, влияющие на их формирование, пути смягчения их влияния на личностные проявления.
дипломная работа [97,5 K], добавлен 13.09.2009Понятие о гендерных ролях и стереотипах. Ограничения, накладываемые гендерными стереотипами. Влияние гендерных стереотипов на процесс общения и взаимопонимания людей в исследованиях российских и западных психологов. Три группы гендерных стереотипов.
контрольная работа [27,3 K], добавлен 16.09.2010Сущность, характеристика психологических барьеров креативности. Процесс развития творческих способностей при преодолении данных барьеров, оценка его эффективности и перспективности. Арт-терапия как основное средство развития и творческих способностей.
контрольная работа [38,0 K], добавлен 26.06.2013Исследование проблемы копинга и копинг-стратегий в зарубежной и отечественной литературе. Сущность методики для психологической диагностики механизмов Э. Хейма. Полная характеристика этапов и методов исследования гендерных различий в копинг–стратегиях.
курсовая работа [111,2 K], добавлен 05.04.2015
