Научная методология, эмпирические методы и методики социальной психологии
Общая характеристика специфики социально-психологического исследования по сравнению с другими социальными науками. Методы сбора информации и методы ее обработки. Теоретические и практические аспекты способов изучения групп с позиций социальной психологии.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.08.2018 |
| Размер файла | 138,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
1. ...
2. ...
3. ...
9. Кому из класса ты точно дашь списать контрольную работу?
1. ...
2. ...
3. ...
10. Как ты считаешь, кто из класса точно даст тебе списать контрольную работу?
1. ...
2. ...
3. ...
11. Кому из класса ты доверил(а) бы свой самый сокровенный секрет?
1. ...
2. ...
3. ...
12. Кто из класса доверил бы тебе свой самый сокровенный секрет?
1. ...
2. ...
3. ...
13. С кем из класса ты хотел(а) бы как можно чаще видеться в свободное от учёбы время?
1. ...
2. ...
3. ...
14. Кто из класса захотел бы с тобой видеться чаще в свободное от учёбы время?
1. ...
2. ...
3. ...
15. C кем из класса ты бы хотел(а) дружить всю жизнь?
1. ...
2. ...
3. ...
16. Кто из класса наверняка хотел бы с тобой дружить всю жизнь?
1. ...
2. ...
3. ...
17. Кого из своего класса ты хотел(а) бы взять в свою команду для участия в каких-либо подвижных играх?
1. ...
2. ...
3. ...
18. Кто из класса взял бы тебя в свою команду для участия в разных подвижных играх?
1. ...
2. ...
3. ...
19. С кем из твоего класса ты хотел(а) бы делать вместе домашние задания?
1. ...
2. ...
3. ...
20. Кто из класса захотел бы делать с тобой домашние задания?
1. ...
2. ...
3. ...
21. Если бы тебе дали довольно большую сумму денег, при условии, что ты поделишься ею с тремя одноклассниками, кто бы это был?
1. ...
2. ...
3. ...
22. Кто из класса поделился бы с тобой в такой же ситуации деньгами?
1. ...
2. ...
3. ...
23. С кем из класса ты бы очень хотел(а) жить по соседству в твоем доме?
1. ...
2. ...
3. ...
24. Кто из класса обязательно захотел бы жить с тобой по соседству в твоем доме?
1. ...
2. ...
3. ...
25. С кем из класса ты бы не хотел(а) дружить?
1. ...
2. ...
3. ...
26. Кто из класса не хотел бы с тобой дружить?
1. ...
2. ...
3. ...
Задание 2. Инструкция
Напиши, пожалуйста, на листке: сначала фамилию того одноклассника, с кем ты хочешь сидеть за одной партой в первую очередь; потом фамилию того одноклассника, с кем ты хочешь сидеть за одной партой, если с первым выбранным сесть не получится; затем фамилию того одноклассника, с кем ты хочешь сесть за одну парту, если не удастся сесть ни с первым, ни со вторым из тех, кого ты сначала выбрал.
Твоя фамилия______________________ Дата_______________ Класс______
С кем бы ты очень хотел(а) сидеть за одной партой? Напиши их фамилии.
1. _________________
2. _________________
3. _________________
Задание 3. «Твои чувства к школе»
Класс ________ Пол ______ Возраст___________
Инструкция
Отметь значком «+» те чувства, которые ты наиболее часто испытываешь к школе (в школе). Внимание! Нужно выбрать только 8 ответов.
|
Я чаще испытываю к школе (в школе) |
Да |
|
|
а) Спокойствие |
||
|
б) Усталость |
||
|
в) Скуку |
||
|
г) Радость |
||
|
д) Уверенность в себе |
||
|
е) Беспокойство |
||
|
ё) Неудовлётворенность собой |
||
|
ж) Раздражение |
||
|
з) Сомнение |
||
|
и) Обиду |
||
|
к) Чувство унижения |
||
|
л) Страх |
||
|
м) Тревогу за будущее |
||
|
н) Благодарность |
||
|
о) Симпатию к учителям |
||
|
п) Желание приходить сюда |
Задание 4. Инструкция
Посмотри внимательно на рисунок. Перед тобой лесные человечки. У каждого из них разное настроение, каждый занят своим любимым делом, каждый занимает свое любимое положение на их дереве. Возьми коричневый карандаш (фломастер) и раскрась ствол и ветки дерева. А когда будешь раскрашивать, внимательно рассмотри каждого человечка: где он расположен, чем он занят. А теперь возьми красный карандаш (фломастер) и раскрась того человечка, который напоминает тебе себя самого, похож на тебя, на твоё настроение в школе и отражает твоё положение в классе. Теперь возьми зеленый карандаш (фломастер) и раскрась того человечка, которым ты хотел бы быть и на чьём месте ты хотел бы находиться, если бы мог выбирать желаемое положение.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Место социальной психологии в системе научного знания. Предмет и объект изучения социальной психологии, структура современной социальной психологии. Методология и методы социально-психологического исследования. Проблема группы в социальной психологии.
книга [199,5 K], добавлен 10.02.2009Эмпирические методы в психологии. О методологии. Классификация методов психологического исследования. Неэкспериментальные психологические методы. Наблюдение. Беседа. Целенаправленный опрос–интервью. "Архивный метод": биографический, континент-анализ.
контрольная работа [26,9 K], добавлен 24.10.2007История развития социальной психологии в СССР. Проблематика социальной психологии. Развитие социально-психологической мысли в конце XIX — начале XX вв. Становление и развитие социальной психологии. Предмет генетической (возрастной) социальной психологии.
реферат [32,5 K], добавлен 07.06.2012Предмет, характеристика, теоретические и практические задачи возрастной психологии как науки. Организация и методы исследования в психологии развития и возрастной психологии, наблюдение и эксперимент как методы эмпирического исследования психики ребенка.
курсовая работа [70,0 K], добавлен 14.10.2010Понятие личности в социальной психологии. Проблемы и методы социально-психологического исследования личности. Зависимость личностной самооценки ребенка от его социального статуса. Методика изучения самооценки качеств личности Т. Дембо - С. Рубинштейна.
курсовая работа [395,2 K], добавлен 15.06.2017Особенности подготовки эксперимента в практической психологии. Использование методики анкетирования и тестирования, метода наблюдения. Характеристика и специфика методов диагностирования психологии личности, применяющихся в практике социальной психологии.
контрольная работа [575,5 K], добавлен 25.12.2011Историческое преобразование определений предмета психологии. Предмет изучения психологии. Естественнонаучные основы психологии. Методы исследования в психологии. Общие и специальные отрасли психологии. Методы изучения психологических явлений.
лекция [15,9 K], добавлен 14.02.2007Определение психологии как научное исследование поведения и внутренних психических процессов и практическое применение получаемых знаний. Психология как наука. Предмет психологии. Связь психологии с другими науками. Методы исследования в психологии.
контрольная работа [123,5 K], добавлен 21.11.2008Методологические основы изучения психологии человека, классификация и организация исследования в возрастной психологии. Анализ наиболее популярных методов исследования в психологии развития; наблюдение, эксперимент, тестирование и проективные методы.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 09.11.2010Предмет и задачи социальной психологии, история её развития, методы и методология. Психология общения, межличностных и межгрупповых отношений. Социально-психологические аспекты личности, больших и малых групп, массовидных явлений, конфликтных ситуаций.
шпаргалка [194,0 K], добавлен 09.04.2014
