Діагностика та формування творчого математичного мислення молодших школярів
Критерії та особливості розвитку творчого математичного мислення у дітей молодшого шкільного віку. Розробка інструментарію діагностики та засобів формування творчого математичного мислення у дітей молодшого шкільного віку на уроках математики в школі.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.09.2015 |
| Размер файла | 51,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Эмпирически зафиксировано рост логичности и синтетичности мышления, усовершенствование аналитических процессов мыслительной деятельности, рост продуктивности мышления.
Результатом эмпирического обучения стало статистически значимое возрастание параметров визуального мышления, возрастание богатства процессов семантизации визуального впечатления на основе подключения словесно-категориального знания, формирование творческих возможностей визуального мышления; усовершенствование его операциональных характеристик.
Ключевые слова: мыслительная деятельность, продуктивность мышления, творческое математическое мышление, вербальный и невербальный интеллект, проблемное обучение, ригидность мышления, стереотипность мышления, решение задачи с несколькими решениями.
Summary
Lyubov Skalych. Diagnostics and formation creative mathematical thinking of junior pupils. - Manuscript.
Thesis for the scholary degree of Candidate of Psychological Science in speciality 19.00.07. - “Pedagogical and Age Psychology”. - G.S. Kostiuk Institute of Psychology at the Academy of Pedagogical Sciencs of Ukraine, Kyiv, 2007.
The theoretical generalization and new solving of the scientific problem which consists in the determination of age peculiarities and creative mathematical thinking of junior pupils as well as the development of the diagnostic programme and the formation of the creative mathematical thinking at the lessons of Mathematics are given in this research. The process of solving mathematical tasks which are subjectively new for an individual is considered as a model of the creative mathematical thinking process of junior pupils.
The experimental programme of the diagnostic and formation of the creative mathematical thinking of junior pupils is built in the research. The most thoroughly elaborated method is proved to influence such mental abilities as the perception of basic arithmetic operations, moulding of the function of correlation analysis, mastery of verbal notions, the perception of forms, visual perception and visual-motor integration.
Considerable changes in adjusting the respondents of the experimental group thinking activity to operational and semantic stereotypes were observed after the formative experiment. Decreasing of the rigidity of thinking level is also fixed in the thesis.
It is also shown that a share of the image-emotional components in the structure of the junior pupils thinking processes is increased as a result of the use of the creative mathematical thinking formation programme.
An increase in logical, synthetic and productive thinking and the perfection of the analytical processes of thinking activity are empirically fixed in the given research.
A statistically significant increase in the parameters of visual thinking and in the semantization processes of visual effect on the basis of connection with verbal-categorial knowledge as well as the formation of the creative abilities of visual thinking and perfection of its operational characteristics are empirically proved in the thesis.
Keywords: thinking activity, developing activity, productivity of thinking, creative thinking, creativity, verbal and non-verbal intellect, cognitive complicity, problematic studies, rigidity of thinking, stereotypes of thinking.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Роль відчуття і сприймання у дітей шкільного віку, їх розвиток в загальному процесі формування й удосконалення психічної діяльності дитини. Вплив навчання в школі на психічні процеси, зростання продуктивності пам’яті, особливості логічного мислення.
дипломная работа [340,4 K], добавлен 27.09.2010Особливості емоційно-чуттєвої сфери у дітей молодшого шкільного віку. Обґрунтування методів і форм розвитку емпатії у молодших школярів, розробка ефективної програми її формування та аналіз результатів дослідження емпатії у дітей молодшого шкільного віку.
дипломная работа [228,9 K], добавлен 17.11.2010Наукові підходи до дослідження проблеми мислення. Психологічні особливості мислення як пізнавального процесу. Класифікація видів мислення та їх характеристика. Особливості розвитку мислення у дітей молодшого шкільного віку в процесі засвоєння знань.
курсовая работа [58,3 K], добавлен 19.03.2015Особливості розвитку пам’яті та її механізмів у молодшому шкільному віці. Типи та риси пам’яті. Організація, методи та результати діагностики пам’яті дітей молодшого шкільного віку. Вікові особливості механізмів запам’ятовування молодшого школяра.
курсовая работа [589,8 K], добавлен 16.06.2010Поняття про пам’ять, її види та методи впливу. Пізнавальні процеси молодшого школяра, індивідуальні особливості пам’яті дітей. Методики і процедури дослідження переважаючого виду пам’яті у дітей молодшого шкільного віку, прийоми та засоби її розвитку.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 12.12.2012Аналіз проблеми емоційного розвитку дітей у сучасній психології та педагогіці. Категорійний аналіз проблеми емпатії та особливості емоційно-почуттєвої сфери у дітей молодшого шкільного віку. Створення умов емпатійної взаємодії між вчителем і школярами.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 06.02.2013Особливості інтелектуального розвитку молодших школярів: поняття, структура інтелекту, загальна характеристика розумового розвитку. Аналіз процесу формування інтелектуальних вмінь і навичок. Діагностика розумового розвитку дітей молодшого шкільного віку.
курсовая работа [270,0 K], добавлен 19.07.2011Основні підходи до вивчення неврозів в дитячому віці. Класифікація їх в науково-психологічній літературі, клінічна картина, дисгармонійне виховання як передумова виникнення. Особливості діагностики невротичних розладів у дітей молодшого шкільного віку.
курсовая работа [73,9 K], добавлен 02.01.2014Аналіз даних специфіки ціннісної сфери сучасних підлітків, особливостей розвитку їхнього творчого мислення у різних системах навчання: традиційній та розвивальній Ельконіна-Давидова. Вивчення психологічних підходів до проблеми творчого мислення.
статья [236,1 K], добавлен 11.10.2017Дослідження рівня сформованості зорової та слухової пам’яті у дітей молодшого шкільного віку з вадами зору. Процеси запам’ятовування, збереження, відтворення і забування. Закономірності та особливості психосоціального розвитку дітей із порушеннями зору.
статья [207,1 K], добавлен 05.10.2017
