Формування духовних цінностей старшокласників у діяльності шкільної психологічної служби

Специфика процесса формирования духовнх ценностей старшеклассников рассматривается в работе с учётом психологических характеристик личности. Исходя из того, создана теоретическая модель высокодуховной личности. Представленне в модели 120 качеств и способностей всокодуховной личности вступают в роли концептуальной основ деятельности школьной психологической служб по формированию духовнх ценностей старшеклассников.

С помощью созданнх моделей проанализирован опт известнх психолого-педагогичских подходов к проблеме формирования духовнх ценностей личности. Установлено, что ориентация учебно-воспитательного процесса на отдельне компонент духовнх ценностей и применение таких методических приёмов как моциональное закрепление учебного материала, активизация общения, самопознания не приводят к желаемому психолого-педагогическому эффекту.

Для обеспечения эффективности процесса формирования духовных ценностей старшеклассников разработана система методов школьной психологической служб, которая соответствует таким направлениям её деятельности, как психодиагностическая, психоразвивающая, просветительская, консультационная работа.

В ходе исследования установлено, что процесс формирования духовных ценностей старшеклассников традиционными средствами психологического просвещения и психотрейнинга приводит к недолгосрочному психолого-педагогическому ффекту, при котором духовные ценности усваиваются на уровне знаний и способов поведения, принятых лишь в тех условиях, в которых осуществлялось их развитие.

Анализ данного явления в контексте теоретической модели высокодуховной личности позволил выявить, что его причиной является отсутствие в условиях школы возможностей дальнейшего закрепления и развития духовных ценностей в деятельности и социальном поведении старшеклассников. С целью предоставления старшеклассникам возможности получения и реализации духовного опыта в собственной деятельности разработаны и апробированы творческие проекты духовной самореализации старшеклассников в общественно полезной деятельности, в частности проект духовной помощи старшеклассников воспитанникам детского приюта и творческий литературный проект. Установлено, что в процессе реализации проектов у школьников активизируются и реализуются все подструктуры и компоненты деятельности высокодуховной личности. В результате происходит формирование стойких духовных ценностей как личностных качеств старшеклассника, что находит проявление в дальнейшем повседневном поведении учащихся. Таким образом установлено, что ффективность формирования духовных ценностей старшеклассников целесообразно обеспечивать путём привлечения учащихся к духовно насыщеной учебно-воспитательной и творческой социально-значимой деятельности.

Ключевые слова: духовные ценности, формирование духовных ценностей личности старшеклассника, теоретическая модель высокодуховной личности, направления деятельности школьной психологической службы, реализация духовных ценностей личности в творческой деятельности старшеклассников.

Роmіtkіn Е. А. F h t School cс . - Ма.

h ( 19.00.07) h - і i 1999. cс р сосеріо іу і а осіа рcс ое ое оіаіо а реоаіу а ое о iу реоаіу сеае. Іt has been found that the efficiency of the process of f of s of senior pupils is achieved via involvement of the pupils in a specially organized and ly rich training, educative and creative activity. The system of the methods of the school pchс s aimed at the formation of of senior pupils has been developed. Key words: , f s v a s p реоаіу, ое о iу реоаіу, the direction of the a school pcс s, realization of the s v of a реоаіу in the creative activity of s ps.

Размещено на Allbest.ur