Особенности осознания материнства в период поздней юности

15. Захарова Е. И. Особенности эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия // Психолог в детском саду. - 2002. - №1. - с. 3-28.

16. Захарова Е.И., Гроссманн И. Изменение системы социальных отношений женщины в период ожидания ребенка // Перинатальная психология и психология родительства. - 2005. - №1. - с. 93-94.

17. Захарова Е.И., Кукушкина Н.А. Особенности ценностно-смысловой сферы женщин, ожидающих ребенка // Перинатальная психология и психология родительства. - 2005.- №1. - 75-91.

18. Ивков Н.Н. Условия и динамика разрешения ценностных противоречий зрелости // Дис. канд. психол. наук. - М., 2002.

19. Кириллова Н.А. Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности старших школьников // Вопросы психологии. - 2000. - №4. - с. 23-28.

20. Коваленко Н.П. Перинатальная психология - СПб.: Ювента, 2002. - 421 с.

21. Кон И. С. Родительство как социокультурный феномен // Ребенок и общество. - М., 1989. - 318 с.

22. Копыл О.А., Бас Л.Л., Баженова О.В. Готовность к материнству: выделение факторов и условий психологического риска для будущего развития ребенка // Синапс. - 1993. - N 4. - с. 67-74.

23. Кошелева А.Д., Алексеева А.С. Диагностика и коррекция материнского отношения - М.: НИИ Семьи, 1997. - 232 с.

24. Крайг Г. Психология развития - СПб: Питер, 2000. - 992 с.

25. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность - М., 1986. - 286 с.

26. Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личным: феноменология ценностной регуляции деятельности // Вестник МГУ. Психология. - 1996. - № 4. - с. 35-44.

27. Леус Т.В. Материнство -- опыт трех поколений. Психологические сопровождение беременной женщины - М.: Изд-во ИП РАН, 2000. - 289 с.

28. Матвеева Е.М. Ценностно-потребностные детерминанты материнства // Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Иваново, 2002. - с. 35-39.

29. Материнство. Психолого-социальные аспекты (норма и девиация) // Материалы научно-практической конференции, Иваново. - Плес, 6-9 сентября 2002. - 239 с.

30. Мацковский М.С. Социология семьи: Проблемы теории, методологии и методики - М.,1989. - 247 с.

31. Мещерякова С.Ю., Авдеева Н.Н., Ганошенко Н.И. Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений матери и ребенка // Перинатальная психология. 1996.

32. Могилевская Е.В. Социально-психологические аспекты перинатальной психологии и психологии беременности // psymama.ru. - 2005.

33. Мухаметрахимов Р.Ж. Формы взаимодействия матери и младенца // Вопросы психологии. - 1994. - № 6. - С.16-25.

34. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Роспедагентство, 1998. - 426 с.

35. Общая психодиагностика / Бодалев А.А., Столин В.В. - М: Издательство Московского Университета, 1987. - 281 с.

36. Пиняева C.Е, Андреев И.В. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости // Вопросы психологии. - 1998. - №2. - с. 3-8.

37. Пископпель А.А. От традиционных ценностей к уникальным смыслам // Вопросы психологии. - 2001. - №6. - с. 103-119.

38. Пископпель А.А. Природа человека в концепции А. Маслоу // Вопросы психологии. - 1999. - №2. - с. 75-86.

39. Попцова Е.В. Качества матери, необходимые для психического развития ребенка раннего возраста // Дисс. канд. психол. наук. - М., 1995.

40. Психологические проблемы беременности и перинатального периода // Журнал прикладной психологии. - 2000. - №6. - с. 17-19.

41. Психология / Крылов А.А. - М.: ПБОЮЛ М.А. Захаров, 2001. - 584 с.

42. Психология / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. // Словарь. - М.: Политиздат, 1998. - 643 с.

43. Психотерапия и клиническая психология: методы, обучение, организация // Материалы Российской конференции. - СПб.; Иваново, 2000.

44. Радионова М.С. Динамика переживания женщиной кризиса отказа от ребенка // Дисс. канд. психол. наук. - М., 1997.

45. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., 2001. - 988 с.

46. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. Л., 1979.

47. Сексологическая энциклопедия // www. sexopedia.ru. - с. 332, 489.

48. Смирнова Е. О., Быкова М. В. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения // Вопросы психологии. - 2000. - №3. - с. 3-14

49. Смольникова С.О. Идеал матери, ролевые притязания матерей и удовлетворенность ребенком // Материалы конференции психологии семьи 2004.

50. Степашов Н.С., Бердникова Т.В. Особенности личностной идентификации юных матерей // Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Иваново, 2002. - с. 42-45.

51. Файнбург З.И. Ценностные ориентации личности в некоторых социальных группах социалистического общества // Личность и ее ценностные ориентации // Информ. бюллетень ИКСИ АН СССР. - 1969. - № 25/40. - вып.2. - с. 59-99.

52. Филиппова Г.Г. Перинатальная психология и психология родительства - новая область исследования и практики в психологии // Материалы Всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи 2005» // www.niisv.ru/lidersconf.ru.

53. Филиппова Г.Е. Образ мира и мотивационные основы материнства // Проблемы изучения и развития личности дошкольника. Пермь. 1997. - с. 31.

54. Филиппова Г.Г. Психология материнства: Учебное пособие. -- М.: Изд-во

Института Психотерапии, 2002. -- 240 с.

55. Фонда Л., Йоган Э. Развитие психоанализа в последние десятилетия - М., 2000. - 312 с.

56. Франкл В. Человек в поисках смысла - М: Прогресс, 1993. - 288 с.

57. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность - М.: Педагогика, 1986. - 273 с.

58. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии - М., 1977. - 144 с.

59. Чибисова М.Ю. Этологические концепции материнства в зарубежной психологии - 2003.

60. Шмурак Ю.И. Пренатальная общность // Человек. - 1994. - с. 24-37

61. Эриксон Э. Детство и общество - СПб.: Ленато ACT, 1998. - 648 с.

62. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000-2004 с.

63. Gelles R.J. Childabuse as psychopathology: A sociological critique and reforulation // Orthopsychiatri. 1974. - p.661-621.

64. Louis G.Ph.D., Margolis E. The mohterhood report: how women feel about being mothers. N.J., McGraw-Hill Publ.Comp.,1989. - 256 p.

65. Zajicak, E. Wolkind, S. Emotinal difficulties in married women during and after the first pregnancy // British Journal of Medical Psychology. - 1980. - №51. - p. 379-385.



ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича

Инструкция: "Сейчас Вам будет предъявлен набор из 18 карточек с обозначением ценностей. Ваша задача -- разложить их по порядку значимости для Вас как принципов, которыми Вы руководствуетесь в Вашей жизни. Каждая ценность написана на отдельной карточке. Внимательно изучите карточки и, выбрав ту, которая для Вас наиболее значима, поместите ее на первое место. Затем выберите вторую по значимости ценность и поместите ее вслед за первой. Затем проделайте то же со всеми оставшимися карточками. Наименее важная останется последней и займет 18 место.

Работайте не спеша, вдумчиво. Если в процессе работы Вы измените свое мнение, то можете исправить свои ответы, поменяв карточки местами. Конечный результат должен отражать Вашу истинную позицию".

Список А:

-- активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);

-- жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);

-- здоровье (физическое и психическое);

-- интересная работа;

-- красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве);

-- любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);

-- материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);

-- наличие хороших и верных друзей;

-- общественное призвание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);

-- познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);

-- продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);

-- развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);

-- развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);

-- свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);

-- счастливая семейная жизнь;

-- счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);

-- творчество (возможность творческой деятельности);

-- уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).

Список Б:

-- аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах;

-- воспитанность (хорошие манеры);

- высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);

- жизнерадостность (чувство юмора);

-- исполнительность (дисциплинированность);

-- независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);

-- непримиримость к недостаткам в себе и других;

-- образованность (широта знаний, высокая общая культура);

-- ответственность (чувство долга, умение держать свое слово);

-- рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);

-- самоконтроль (сдержанность, самодисциплина);

-- смелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов;

-- твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);

-- терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения);

-- широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);

-- честность (правдивость, искренность);

-- эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);

-- чуткость (заботливость).



ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Результаты исследования терминальных ценностей в контрольной группе по тесту Рокича

Терминальные ценности	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Активная деятельная жизнь	6	2	6	1	6	2	3	4	2	8	6	4	5	6	5	7	2	3	6	6
Жизненная мудрость		13	17	18	17	16	14	13	17	9	16	17	8	16	11	18	16	13	8	13
Здоровье		12	18	14	18	10	16	14	8	17	9	18	15	13	17	16	18	15	12	7
Интересная работа	1	3	2	3	3	1	6	2	3	2	1	7	6	1	3	5	5	2	2	4
Красота природы и искусства	18	11	12	9	9	10	18	13	8	13	12	9	4	18	12	10	9	18	18	8
Любовь		7	16	8	14	15	8	9	6	4	5	15	16	11	10	8	12	8	11	14
Материально обеспеченная жизнь	2	8	9	5	7	11	2	1	1	1	4	6	7	5	9	1	11	5	4	5
Хорошие и верные друзья	14	12	10	4	5	3	8	3	7	4	2	5	1	12	1	2	3	7	1	5
Общественное признание	5	1	4	10	12	9	1	9	14	7	9	14	14	2	4	6	1	4	8	7
Познание		17	15	17	13	17	7	10	18	11	12	14	17	8	9	14	17	18	16	15
Продуктивная жизнь	8	6	5	2	11	4	7	12	15	17	5	3	10	13	6	8	8	6	5	11
Развитие		11	9	15	8	2	12	12	15	5	15	13	12	15	7	15	11	10	14	16
Развлечения	15	7	3	11	8	18	16	16	10	18	8	10	18	16	11	13	16	13	12	9
Свобода		4	5	13	15	4	5	11	10	13	10	7	1	3	4	7	9	4	9	9
Счастливая семейная жизнь	10	13	11	6	18	17	15	7	12	3	11	13	9	8	10	4	17	10	11	16
Счастье других	16	14	16	16	13	15	17	11	18	11	16	18	17	14	17	15	14	17	17	14
Творчество		9	10	7	12	14	13	5	14	16	14	10	11	12	15	13	14	12	15	10
Уверенность в себе	3	4	1	7	1	6	4	5	6	6	3	2	2	3	2	3	6	1	3	1

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Статистический анализ исследования терминальных ценностей в контрольной группе по тесту Рокича

Терминальные ценности	Медиана	Среднее	Стандартное отклонение	Дисперсия
1. активная деятельная жизнь	5	4,5	2	4,05
2. жизненная мудрость	15,5	14,25	3,1	10,2
3. здоровье	14,5	13,85	3,5	12,7
4. интересная работа	3	3,1	1,8	3,35
5. красота природы и искусства	11,5	11,95	4,1	17
6. любовь	10,5	10,75	4	16,.6
7. материально обеспеченная жизнь	5	5,2	3,3	10,8
8. хорошие и верные друзья	4,5	5,45	3,9	15,6
9. общественное признание	7	7,05	4,3	18,9
10. познание	15	14,1	3,5	12,2
11. продуктивная жизнь	7,5	8,1	4	16,3
12. развитие	12	10,95	4,28	18,4
13. развлечения	12,5	12,4	4,2	17,7
14. свобода	7	7,3	3,9	15,4
15. счастливая семейная жизнь	11	11,05	4,2	17,9
16. счастье других	16	15,3	2	4,2
17. творчество	12,5	11.95	2,8	7,8
18. уверенность в себе	3	3,45	1,9	3,8



ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Исследование терминальных ценностей в экспериментальной группе по тесту Рокича

Терминальные ценности	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
1. активная деятельная жизнь	4	8	9	17	18	10	11	15	12	12	15	13	8	15	15	18	17	7	18	15
2. жизненная мудрость		9	10	7	5	9	15	9	12	7	17	13	8	17	6	9	12	14	5	12
3. здоровье		3	2	2	2	3	4	4	5	6	5	7	1	1	4	5	2	8	4	2
4. интересная работа	11	7	16	8	6	14	8	13	14	6	18	12	7	13	11	8	11	9	8	11
5. красота природы и искусства	12	13	13	11	11	17	12	7	17	16	6	17	13	7	16	10	10	13	11	16
6. любовь		5	6	6	3	8	3	1	3	3	4	1	3	6	5	2	4	4	1	3
7. материально обеспеченная жизнь	2	3	3	6	2	2	16	4	2	3	2	4	2	3	4	5	3	3	5	4
8. хорошие и верные друзья	10	5	4	7	10	5	10	9	5	11	8	6	5	8	8	7	7	10	7	7
9. Общественное признание	15	9	14	18	13	11	15	11	13	15	9	11	9	12	18	17	16	15	17	18
10. познание		14	17	17	16	15	16	14	16	11	7	14	18	18	16	10	15	15	14	16
11. продуктивная жизнь	18	11	12	12	5	9	5	8	8	9	10	9	12	14	7	6	6	5	6	8
12. развитие		13	15	15	13	16	6	13	14	15	13	4	14	15	18	12	16	9	12	15
13. развлечения	17	16	18	15	17	18	17	17	18	18	16	10	16	10	14	13	18	17	13	14
14. свобода		8	18	10	9	12	12	18	10	9	10	11	16	10	17	6	9	13	8	9
15. счастливая семейная жизнь	1	1	1	1	1	1	2	2	1	2	3	2	3	1	1	1	1	2	1	1
16. счастье других	6	12	11	4	4	7	3	1	4	1	5	7	11	2	3	3	2	6	4	2
17. творчество		16	14	8	14	14	13	6	18	16	14	17	15	14	9	13	14	12	18	10
18. уверенность в себе	7	4	5	10	7	8	7	6	10	8	12	5	4	11	17	11	5	11	14	5



ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Статистический анализ исследования терминальных ценностей в экспериментальной группе по тесту Рокича

Терминальные ценности	Медиана	Среднее	Стандартное отклонение	Дисперсия
Активная деятельная жизнь	14	12,9	4,13	17,1
Жизненная мудрость	9,5	10,3	3,63	13,2
Здоровье	4	3,8	1,99	3,96
Интересная работа	11	10,6	3,39	11,5
Красота природы и искусства	12,5	12,4	3,41	11,6
Любовь	3	3.7	1,87	3,48
Материально обеспеченная жизнь	3	3,9	3,08	9,45
Хорошие и верные друзья	7	7,45	2,06	4,26
Общественное признание	14,5	13,8	3,09	9,54
Познание	15	14,4	2,98	8,88
Продуктивная жизнь	8,5	9	3,4	11,6
Развитие	13,5	13	3,36	11,3
Развлечения	16,5	15,6	2,52	6,36
Свобода	10	11,5	3,68	13,5
Счастливая семейная жизнь	1	1,45	0,69	0,47
Счастье других	4	4,9	3,29	10,8
Творчество	14	13,4	3,17	10
Уверенность в себе	7,5	8,35	3,56	12,7



ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Результаты исследования инструментальных ценностей в контрольной группе по тесту Рокича

Инструментальные ценности	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Аккуратность, чистоплотность	14	15	15	11	8	10	13	8	16	15	13	16	8	12	6	10	8	9	16	11
Воспитанность		12	13	18	17	13	18	14	16	15	12	18	10	17	16	10	15	15	16	11
Высокие запросы		6	7	12	10	9	5	3	15	9	5	14	18	9	15	7	18	9	17	15
Жизнерадостность	11	12	8	9	7	3	4	7	4	7	12	9	7	5	2	1	17	14	7	6
Исполнительность	15	17	16	16	14	15	16	17	18	13	15	15	18	11	15	14	14	15	9	12
Независимость		2	1	3	3	1	4	2	1	3	3	3	3	1	2	1	4	3	1	1
Непримиримость к недостаткам	8	11	9	7	15	11	12	18	14	16	9	17	16	13	18	16	18	13	17	13
Образованность	7	9	4	8	10	9	7	6	5	9	1	11	6	6	5	11	10	8	14	4
Ответственность	16	8	13	12	16	17	8	12	11	11	4	8	15	10	16	8	7	11	2	10
Рационализм		13	16	10	14	11	12	15	14	13	4	11	13	10	14	17	13	11	10	18
Самоконтроль	3	5	1	2	3	2	9	5	6	8	2	4	5	3	14	9	2	6	8	5
Смелость в отстаивании своего мнения		4	2	6	1	2	8	1	2	2	14	6	2	3	1	3	2	4	5	6
Твердая воля	1	3	5	4	5	1	10	9	7	17	5	5	2	7	11	3	5	2	4	3
Терпимость		18	16	14	18	17	14	18	13	17	10	16	14	13	17	8	7	12	12	3
Честность	9	4	7	6	6	7	6	4	1	2	7	1	11	8	12	5	1	4	12	7
Чуткость	17	18	17	15	18	16	17	11	8	18	17	12	14	18	9	17	16	18	13	17
Широта взглядов		10	14	11	13	12	13	11	10	12	1	10	6	12	4	4	12	13	7	10
Эффективность в делах	5	6	2	5	4	6	5	3	10	6	8	7	4	9	13	6	6	3	5	8



ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Статистический анализ исследования инструментальных ценностей в контрольной группе по тесту Рокича

Инструментальные ценности	Медиана	Среднее	Стандартное отклонение	Дисперсия
Аккуратность, чистоплотность	12	11,7	3,2	10,4
Воспитанность	15	14,5	2,6	6,68
Высокие запросы	9,5	10,9	4,7	22
Жизнерадостность	7	7,6	4,1	16,7
Исполнительность	15	14,8	2,2	5,04
Независимость	2	2,2	1,1	1,12
Непримиримость к недостаткам	14	13,6	3,5	12,4
Образованность	7.5	7,5	3,0	9,11
Ответственность	11	10,8	4,1	16,6
Рационализм	13	12,8	3,1	9,78
Самоконтроль	5	5,1	3,2	10,4
Смелость в отстаивании своего мнения	2,5	3,75	3,2	9,99
Твердая воля	5	5,45	3,9	15,2
Терпимость	14	13,8	4,2	17,4
Честность	6	6	3.4	11,5
Чуткость	17	15,3	3,1	9,69
Широта взглядов	11	9.7	3,5	12,5
Эффективность в делах	6	6,05	2,6	6,79



ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Исследование инструментальных ценностей в экспериментальной группе по тесту Рокича

Инструментальные ценности	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Аккуратность, чистоплотность	6	4	6	5	4	10	9	10	15	7	12	13	4	14	9	10	3	15	4	5
Воспитанность		16	11	15	10	17	17	16	15	10	16	4	10	13	11	15	8	10	13	10	17
Высокие запросы		13	15	17	18	16	18	11	9	17	12	17	18	3	15	10	14	18	7	18	15
Жизнерадостность	5	7	2	4	5	1	7	1	11	5	3	2	12	3	2	6	4	6	5	4
Исполнительность	4	9	12	11	6	4	13	14	4	6	13	12	5	17	14	17	9	18	11	6
Независимость		7	5	11	9	10	7	6	4	5	3	11	5	9	10	4	7	8	11	8	11
Непримиримость к недостаткам	18	17	18	17	18	16	18	16	16	18	18	17	18	16	18	15	17	17	17	18
Образованность	12	14	5	3	11	15	4	11	7	13	5	7	11	12	11	5	12	8	3	10
Ответственность	1	2	4	1	2	3	8	8	3	2	1	1	6	1	8	11	2	2	1	2
Рационализм		17	18	14	12	14	11	17	13	9	17	14	16	14	7	13	16	15	14	12	14
Самоконтроль	11	8	7	8	12	8	12	18	8	15	10	8	2	6	8	8	5	10	9	12
Смелость в отстаивании своего мнения		15	13	13	15	13	14	15	2	12	11	9	6	8	5	1	12	16	12	15	13
Твердая воля	8	16	9	13	9	12	1	17	14	9	6	14	7	13	17	18	6	16	13	9
Терпимость		2	3	8	6	7	5	10	7	6	1	8	11	15	4	7	4	13	1	7	7
Честность	10	12	3	16	1	6	3	5	1	10	7	3	10	8	6	1	7	3	2	3
Чуткость	3	1	1	2	3	2	2	3	2	4	2	4	1	2	3	3	1	5	6	1
Широта взглядов		14	10	16	14	8	13	14	12	13	14	15	9	16	9	5	13	11	9	14	8
Эффективность в делах	9	6	10	7	15	9	5	6	18	8	16	15	17	18	12	9	14	4	16	16



ПРИЛОЖЕНИЕ 9

Статистический анализ исследования инструментальных ценностей в экспериментальной группе по тесту Рокича

Инструментальные ценности	Медиана	Среднее	Стандартное отклонение	Дисперсия
Аккуратность, чистоплотность	8	8,25	4	15,9
Воспитанность	13	12,7	3,6	12,8
Высокие запросы	15	14,1	4,2	17,8
Жизнерадостность	4,5	4,75	2,9	8,6
Исполнительность	11	10,3	4,6	21,25
Независимость	7,5	7,55	2,6	6,9
Непримиримость к недостаткам	17	17,2	0,9	0,8
Образованность	10,5	8,95	3,8	14,47
Ответственность	2	3,45	3	9,2
Рационализм	14	13,9	2,8	7,6
Самоконтроль	8	9,25	3,5	12,3
Смелость в отстаивании своего мнения	12,5	11	4,4	19,58
Твердая воля	12,5	11,4	4,5	20,56
Терпимость	7	6,6	3,7	13,73
Честность	5.5	5,85	4,1	17,19
Чуткость	2	2,55	1,4	1,9
Широта взглядов	13	11,9	3	9,2
Эффективность в делах	11	11,5	4,7	22,05

ПРИЛОЖЕНИЕ 10

Бланк теста СЖО

Вам будут предложены пары противоположных утверждений. Ваша задача - выбрать одно из двух утверждений, которое, по вашему мнению, больше соответствует действительности, и выписать в бланк одну из цифр 1,2,3,4,5,6,7 в зависимости от того насколько Вы уверены в выборе (4- если оба утверждения на Ваш взгляд верны)

Пол

Возраст

Образование

1.Обычно мне скучно	123 4 567	Обычно я полон энергии
2.Жизнь кажется мне всегда волнующей и захватывающей	765 4 321	Жизнь кажется мне совершенно спокойной и рутинной
3.В жизни я не имею определенных целей и намерений	123 4 567	В жизни я имею очень ясные цели и намерения
4. Моя жизнь представляется мне крайне бессмысленной и бесцельной	123 4 567	Моя жизнь представляется мне вполне осмысленной и целеустремленной
5. Каждый день кажется мне всегда новым и непохожим на другие	765 4 321	Каждый день кажется мне совершенно похожим на все другие
6. Когда я уйду на пенсию, я займусь вещами, которыми всегда мечтал заняться	765 4 321	Когда я уйду на пенсию, я постараюсь не обременять себя никакими заботами
7. Моя жизнь сложилась именно так, как я мечтал	765 4 321	Моя жизнь сложилась совсем, не так, как я мечтал
8. Я не добился успехов в осуществлении своих жизненных планов	123 4 567	Я осуществил многое из того, что было мною запланировано в жизни
9. Моя жизнь пуста и неинтересна	123 4 567	Моя жизнь наполнена интересными делами
10. Если бы мне пришлось подводить итог моей жизни, то я, бы сказал, что она была, вполне осмысленной	765 4 321	Если бы мне пришлось подводить итог моей жизни, то я, бы сказал, что она не, имела смысла
11. Если бы я мог выбирать, то я, бы построил свою жизнь, совершенно иначе	123 4 567	Если бы я мог выбирать, то я, бы прожил жизнь еще раз, также, как живу сейчас
12. Когда я смотрю на окружающий, меня мир, он часто приводит меня в растерянность и беспокойство	123 4 567	Когда я смотрю на окружающий, меня мир, он совсем не вызывает у меня беспокойства, и растерянности
13. Я человек очень обязательный	765 4 321	Я человек совсем не обязательный
14. Я полагаю, что человек имеет, возможность осуществить, свой жизненный выбор, по своему желанию	765 4 321	Я полагаю, что человек лишен, возможности выбирать, из-за влияния природных способностей и обстоятельств
15. Я определенно могу назвать, себя целеустремленным человеком	765 4 321	Я не могу себя назвать целеустремленным человеком
16. В жизни я еще не нашел своего призвания и ясных, целей	123 4 567	В жизни я нашел свое призвание и цели
17. Мои жизненные взгляды еще не, определились	123 4 567	Мои жизненные взгляды вполне определились
18. Я считаю, что мне удалось, найти призвание и интересные цели в жизни	765 4 321	Я едва ли способен найти призвание и интересные цели в жизни
19. Моя жизнь в моих руках и я, сам управляю ею	765 4 321	Моя жизнь неподвластна мне и она управляется внешними событиями
20. Мои повседневные дела приносят мне удовольствие и удовлетворение	765 4 321	Мои повседневные дела приносят сплошные неприятности и переживания

Нормы теста СЖО

Шкала	Женщины
	Среднее значение	Стандартное отклонение
1. Цели	29,38	6,24
2. Процесс	28,80	6,14
3. Результат	23,30	4,95
4. ЛК-Я	18,58	4,30
5. ЛК-жизнь	28.7	6,10
Общий ОЖ	95,76	16,54



ПРИЛОЖЕНИЕ 12

Бланк анкеты, построенной на основе методики «Незаконченные предложения»

Инструкция: «На бланке теста необходимо закончить предложения одним или несколькими словами».

Когда я узнала, что у меня будет ребенок

Будущее кажется мне

Мой ребенок

По сравнению с большинством других матерей

До рождения ребенка обо мне говорили как о

Жизнь с ребенком кажется мне

Если бы у меня не было ребенка

До рождения ребенка я предпочитала

По сравнению с другими людьми моего возраста

После рождения ребенка я предпочитаю

Встречаясь с трудностями в воспитании ребенка, я

После рождения ребенка меня можно охарактеризовать как

Как мать я чувствую себя уязвимой, когда

Прежде чем родить ребенка, женщина должна

По сравнению с большинством других семей моя

Самым трудным в материнстве считаю

Женщина, имеющая ребенка

Ради ребенка я готова отказаться от

Уход и общение с малышом

Лучшей психологической помощью для будущих и настоящих

матерей вижу



ПРИЛОЖЕНИЕ 13

Анкета «незаконченные предложения»

Когда я узнала, что у меня будет ребенок, испытала:
Будущее кажется мне:
Мой ребенок:
По сравнению с большинством других матерей я:
До рождения ребенка обо мне говорили как о :
Жизнь с ребенком кажется мне:
Если бы у меня не было ребенка:
До рождения ребенка я предпочитала:
По сравнению с другими людьми моего возраста:
После рождения ребенка я предпочитаю:
Встречаясь с трудностями в воспитании ребенка, я:
После рождения ребенка меня можно охарактеризовать как:
Как мать я чувствую себя уязвимой, когда
По сравнению с большинством других семей моя:
Самым трудным в материнстве считаю:
Женщина, имеющая ребенка:
Ради ребенка я готова отказаться от:
Уход и общение с малышом:
Лучшей психологической помощью для матерей вижу:
Прежде чем родить ребенка, женщина должна:

Размещено на Allbest.ru