Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции

Агрессивность детей подросткового возраста как психолого-педагогическая проблема. Методики изучения агрессивности подростков. Типы агрессии у подростков. Формы социальной дезадаптации подростков. Основные теоретические подходы к исследованию агрессии.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 12.11.2011
Размер файла 373,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Заключение:

Для испытуемой характерны высокий уровень тревожности, накопленная и нереализованная агрессия, склонность к накоплению аффектов, жизнелюбие, активность, несколько беспечное, незрелое отношение к жизненным проблемам, отсутствие осторожности в поступках, неосмотрительность, склонность к курению, алкоголизму, наркомании. Склонность к фантазированию, высокий творческий потенциал, ярко выраженная индивидуальность Тенденция к планированию и систематизации знаний. Стремление к лидерству, энергичность в достижении цели.

Испытуемая Р - 16. 17 лет.

На момент обследования настроение повышено, неустойчиво.

На основании результатов теста «ТФАР» (завышенные показатели личностной тревожности, фрустрации, ригидности и сниженные показатели агрессии) испытуемая была отнесена к суицидальной группе.

НЖ: Цвет - светло-зеленый (стремление иметь чувство безопасности, оградить себя от опасности). «Нафаня», 100 лет, живет 1000 лет, друзья - все, враги - никто, ест сено, семена, овощи, мясо. Рисунок повернут в профиль, глазницы заштрихованы, имеет рог, направленный вверх и когти на всех конечностях, направленные вниз (агрессия на старших и младших), крылья (замкнутость на самом себе, демонстративность, женственность), крупные уши, штриховка.

ДДЧ: Рисунок маленький, непропорционально большой человек, преобладает светло-зеленый цвет (потребность иметь чувство безопасности, оградить себя от опасности). Есть солнышко (родительский авторитет), хаотично расположены на листе цветы, травка (тревога).

ДОМ: Двухэтажный, имеет трубу с тонкой струйкой дыма (недостаток эмоциональной близости в семье), крыльцо, ведущее в глухую стену (отражение конфликтной ситуации, вредящей правильной оценке реальности, неприступность субъекта, хотя он сам может страстно желать свободного сердечного общения), окна занавешены шторами (озабоченность взаимодействием со средой).

ДОМ: отсутствуют корни, ствол с насечками (психотравмы), крона сильно заштрихована (скрываемая агрессия).

ЧЕЛОВЕК: Пол соответствует, возраст занижен, глазницы заштрихованы (страх), с ресничками (демонстративность, женственность, кокетливость), кудряшки (тоже), Уши непропорционально велики (чувствительность к критике, высокое значение мнения о себе окружающих), рот заштрихован красным (вербальная агрессия).

Заключение:

Для испытуемой характерны высокий уровень личностной тревожности, предрасположенность к депрессивным и тревожным реакциям в ситуациях стресса, астенизация. Склонность к накоплению аффектов, злопамятству. Некоторая неуверенность в себе, волнение, порой по незаслуживающим внимания причинам, чувствительность к критике, высокое значение мнения о себе окружающих. Совестливость, чуткое отношение к окружающим, пассивная позиция личности, низкий уровень активности, подчинение, женственность, кокетливость.

Испытуемая Р - 17. 16 лет.

На момент обследования настроение спонтанное, устойчивое.

На основании результатов теста «ТФАР» (завышенные показатели личностной тревожности, ригидности, фрустрации и сниженная агрессия) испытуемая была отнесена к суицидальной группе.

НЖ: цвет рисунка - коричневый (сильная усталость), 5 лет, живет 50 лет, друзья -другие сверстники, графа «враги» отсутствует, питается травой. Большие глаза, зрачки не заштрихованы, есть реснички, большой рот, прорисованы зубы, язык (вербальная агрессия), крылья (замкнутость на себе).

ДДЧ: Цвет рисунка - коричневый (сильная усталость), состоит из плавных, закругленных линий (женственность), недостаточная детализация (тенденция к замкнутости).

ДОМ: рисунок эскизный (тревога, робость), отсутствуют двери (испытывает трудности открыться окружающим, особенно в домашнем кругу), труба отсутствует (нехватка психологической теплоты дома).

ДЕРЕВО: отсутствуют корни, не прорисован контур кроны, ствол конический, с острой вершиной (защищается от опасности, настоящей или мнимой, воспринимаемой как личный выпад, хочет компенсировать чувство неполноценности, поиск безопасного убежища против чувства покинутости, для твердости положения, потребность в нежности, ветви нарисованы одной линией (бегство от неприятностей, ее трансформация и приукрашивание).

ЧЕЛОВЕК: без половозрастных признаков, эскизный (тревога, робость)- туловище, ноги, руки - закругленные линии (неумелое манипулирование, агрессия), голова - овал, отсутствуют черты лица (боязливость, застенчивость), уши (стремление не принимать никакой критики), волосы (отсутствие храбрости, силы, зрелости).

Заключение:

Для испытуемой характерны: высокий уровень личностной тревожности, астенизация, высокий уровень притязаний, высокая самооценка, стремление к достижению цели, упорство. Выражено упрямство, стремление всегда найти оправдание своим поступкам, склонность к межличностным конфликтам. Любой внешний конфликт болезненно вытесняется или трактуется таким образом, чтобы не было повода для внутренней неудовлетворенности. Рациональность, практичность, расчетливость.

Испытуемая Р - 18. 16 лет.

На момент обследования настроение несколько снижено, неустойчиво.

На основании результатов теста «ТФАР» (завышенные показатели личностной тревожности, фрустрации, ригидности и сниженная агрессия) испытуемая была отнесена к суицидальной группе.

НЖ: Рисунок маленький, цвет - желтый (желание заняться интересным делом, выраженная враждебность). «Пусик», 2 года, живет 57 лет, живет в воздухе, с мамой и папой, друзья - другие «пусики», есть враги - «некоторые», питается червячками. Глазницы заштрихованы, рот отсутствует (затруднение в высказывании мыслей), ноги непропорционально маленькие.

ДДЧ: Рисунок непропорционален, доминирует человек, преобладающий цвет - коричневый (сильная усталость). В правой части рисунка прорисованы облака (боязливая тревога, опасения, депрессия или закрывают будущее).

ДОМ: Дом имеет трубу с тонкой струйкой дыма (недостаток эмоциональной теплоты дома), дверь отсутствует (испытывает трудности при стремлении открыться другим, особенно в кругу семьи), окна зашторены (озабоченность взаимодействием со средой), крыша заштрихована, на стене прорисованы кирпичи (ригидность).

ДЕРЕВО: Корни отсутствуют, линии ствола кривые (активность заторможена тревогой и мыслями о непреодолимости препятствий).

ЧЕЛОВЕК: Цвета рисунка - коричневый (сильная усталость) и желтый (желание заняться интересным делом, враждебность). Пол человека - мужской (грубость). Зрачки заштрихованы (страх), рот очень маленький, но выделен красным (речевая агрессия), отсутствуют уши (стремление не принимать критики), волосы дыбом (субъектом управляют враждебные чувства).

Заключение:

Для испытуемой характерны: высокий уровень личностной тревожности, астенизация. Высокая самооценка, стремление быть в центре внимания высокий уровень притязаний, упорство, стремление к достижению цели, рациональность, расчетливость. Склонность к межличностным конфликтам, стремление не принимать критики. Внешний конфликт вытесняется либо рационализируется. Плохая социальная адаптация.

Испытуемая Р - 19. 15 лет.

На момент обследования фон настроения снижен, устойчив.

На основании результатов теста «ТФАР» (завышенные показатели личностной тревожности, ригидности, фрустрации и заниженная агрессия) испытуемая была отнесена к суицидальной группе

НЖ: цвет рисунка - коричневый, рисунок на четверть листа, в правом верхнем углу, комментарий к рисунку отсутствует, глаз один, зрачок заштрихован, есть реснички, отсутствуют уши, штриховка.

ДДЧ: цвет рисунка - коричневый (сильная усталость), штриховка (тревожность). Доминирует человек.

ДОМ: имеет трубу (недостаток эмоциональной теплоты дома), крыльцо, ведущее в глухую стену (отражение конфликтной ситуации, вредящей правильной оценке реальности. Неприступность субъекта, хотя он сам может страстно желать свободного сердечного общения), окно зашторено (озабоченность взаимодействием со средой), защищен забором (закрытость).

ДЕРЕВО: крона заштрихована (непроявляющаяся агрессивность), прорисованы листья (ригидность).

ЧЕЛОВЕК: пол соответствует, возраст занижен, есть кудряшки, большой бант (демонстративность, кокетливость), непропорционально большие ступни ног (потребность безопасности, потребность демонстрировать мужественность), руки прижаты к телу (ригидность), кисть как боксерская перчатка (вытесненная агрессия), забор для опоры (незащищенность).

Заключение:

Для испытуемой характерны высокий уровень личностной тревожности, не проявляющаяся агрессивность, астенизация, догматизм, негибкость подхода в решении проблем, склонность к накоплению аффектов, злопамятность, упрямство. Тугоподвижность мыслительных процессов, тенденция к планированию. В межличностных отношениях склонна строить сверхценные заключения, высказывать своеобразные суждения, основанные на своем опыте, проявлять подозрительность, ревность, чувство соперничества, конфликтность. Беззастенчивость, ненадежность моральных установок, легко вспыхивающее недружелюбии по отношению к окружающим, склонность к приключениям, выраженное чувство риска, легкое отношение к жизненным проблемам с отрицанием авторитетов и родительской власти. Упрямство и упорство в достижении целей, которые кажутся заманчивыми с одновременным пренебрежением к другим задачам, так же как и к общепринятым нормам поведения, воспринимаемым как предрассудки и консерватизм, ориентируется на свое субъективное видение сущности явлений. Склонна к фантазированию, ярко выражена индивидуальность, высокий творческий потенциал. Есть лидерские способности, однако стремление к лидерству выражено слабо.

Испытуемая Р - 20. 15 лет.

На момент обследования настроение спонтанное, устойчивое.

На основании результатов теста «ТФАР» (завышенные показатели личностной тревожности, ригидности, фрустрации и заниженная агрессия) испытуемая была отнесена к суицидальной группе.

НЖ: рисунок во весь лист, цвет - синий (желание теплых интимных отношений), «Гермокис», 75 лет, живет 1000 лет, с родителями, есть друзья, враг один. Зрачки заштрихованы, имеет рога, клюв (агрессия на равных и вышестоящих), крылья.

ДДЧ: цвет рисунка - коричневый (усталость), за исключением зеленой кроны дерева. ДОМ: имеет ступеньки, ведущие в глухую стену (отражение конфликтной ситуации, вредящей правильной оценке реальности, неприступность субъекта, хотя сам он может страстно желать свободного сердечного общения), зашторены окна (озабоченность взаимодействием со средой).

ДЕРЕВО: корни отсутствуют, прорисованы ветки, направленные в разные стороны (поиск самоутверждения, контактов, чувствительность к внешнему миру), толстые (хорошее различение действительности), с листьями (женственность обаяние). ЧЕЛОВЕК: пол соответствует, возраст занижен. Глазницы заштрихованы (страх), ярко выделен рот (вербальная агрессия), есть кудри, бантик (демонстративность, женственность, кокетливость).

Заключение:

Для испытуемой характерны высокий уровень личностной тревожности, индивидуальность, активность, жизнелюбие, стремление быть в центре общества, общительность, хороший самоконтроль, приверженность общепринятым нормам, озабоченность взаимодействием со средой, женственность.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Причины агрессии, ее формы и виды. Анализ агрессивности подростков как особого вида агрессии, отличающейся от взрослой. Диагностика предрасположенности к развитию агрессивного поведения у подростков. Методы профилактики и коррекции агрессивного поведения.

    курсовая работа [41,7 K], добавлен 10.04.2014

  • Теоретические аспекты проблемы агрессивности в психологии. Причины агрессивного поведения. Идея причинения ущерба другому субъекту. Психологические особенности подросткового периода. Методы диагностики и коррекции агрессивного поведения подростков.

    курсовая работа [82,9 K], добавлен 12.03.2015

  • Понятие агрессии, ее формы и виды. Причины возникновения и механизм ее действия у детей. Предупреждение агрессивного поведения. Психологическая характеристика подросткового возраста. Эмпирическое исследование уровня агрессивности современных подростков.

    курсовая работа [545,9 K], добавлен 10.03.2015

  • Проблема агрессии в современном мире. Теоретические аспекты социально-психологической профилактики агрессивного поведения подростков. Анализ психологических особенностей подросткового возраста. Понятие, методы и формы коррекции агрессивного поведения.

    курсовая работа [56,4 K], добавлен 03.04.2014

  • Понятие агрессивности в психологии, причины ее возникновения и особенности проявления у подростков. Сущность доброкачественной и злокачественной агрессии. Методики психодиагностики агрессивности у детей и подростков, особенности и способы ее коррекции.

    контрольная работа [64,0 K], добавлен 18.01.2010

  • Понятие агрессии, ее виды и причины возникновения. Практическое исследование влияния телевидения на развитие агрессивности подростков. Взаимосвязь агрессивности и выбора телевизионных программ. Программа коррекции агрессивного поведения подростков.

    дипломная работа [162,6 K], добавлен 24.01.2018

  • Особенности проявления агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в неблагополучной семье, где родители (один из родителей) страдают алкогольной зависимостью. Психологические особенности подросткового возраста. Причины агрессии.

    курсовая работа [54,3 K], добавлен 10.01.2011

  • Понятие агрессии и агрессивности в психологии. Основные причины агрессивного поведения. Особенности проявления агрессивности у детей и подростков. Методики психодиагностики агрессивности и особенности ее коррекции. Классификация агрессивных действий.

    курсовая работа [39,9 K], добавлен 18.03.2013

  • Основные теоретические подходы к пониманию природы агрессивного поведения человека. Причины агрессии, её виды и механизмы действия. Источники подростковой агрессии. Исследование влияния демонстрации сцен насилия в СМИ на уровень агрессивности подростков.

    курсовая работа [85,3 K], добавлен 03.02.2011

  • Проблема агрессивности в психологии. Теория агрессии и ее детерминанты. Психология подросткового возраста. Агрессивность в личностных характеристиках подростков. Влияние отношений в семье на формирование, закрепление и проявление агрессивности подростков.

    дипломная работа [1,1 M], добавлен 16.08.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.