Проблема взаимосвязи полоролевой идентичности и поведения у девочек

Такой стиль отношений, как «Непоследовательность отца» значимых корреляций ни с одним показателей полоролевой идентичности не имеет.

Стили отношения матерей с девочками-подростками, как их видят сами девочки, и связи стилей с компонентами полоролевой идентичности, тревожностью и копинг-стратегиями.

Позитивный интерес матери:

Показатель «Позитивный интерес матери» имеет статистически значимую прямую (положительную) зависимость с такими параметрами, как: «Мужчина должен быть «Фемининное»» (0,41; p<0,05), «СЖ-ЯР М» (0,58; р<0,05). Т.е. чем больше мать проявляет позитивный интерес к дочери, тем больше, по мнению девочки, мужчина в идеале должен быть фемининным (т.е. нежным и эмоциональным), а так же увеличивается разница между тем, как видят ее поведение сверстницы ирреальным представлением о себе (по маскулинному показателю).

Директивность матери:

Директивность матер связана положительной корреляцией только с таким компонентом полоролевой идентичности, как «Я-идеальное «Фемининное»». Т.е. чем более директивно относится к девочке мать, тем больше девочка будет стремиться проявлять фемининные черты, быть более женственной.

Автономность матери:

Из представленной выше корреляционной плеяды видно, что Автономность матери имеет обратные (отрицательные) корреляции с такими компонентами полоролевой идентичности, как «Я-идеальное «Маскулинное»» (-0,45; р<0,05) и «Я-реальное «Маскулинное»» (-0,45; р<0,05). Т.е. чем более автономно отношение матери к дочери, тем меньше она будет хотеть стать, а так же выражать в поведении маскулинные черты. Соответственно, автономность матери влияет на выраженность фемининного поведения, женских черт у девочек-подростков.

Так же интересным представляется рассмотреть связь компонента «Я-идеальное «Маскулинное»» с такими компонентами полоролевой идентичности, как «Сумма М», т.е. общая значимость мужского пола для субъекта (-0,46; р<0,05) и «Сумма Ф», т.е. общая значимость женского пола для субъекта (0,49; р<0,05)

Таким образом, чем больше автономность матери, тем меньше она будет хотеть проявлять в поведении маскулинные черты и тем больше для неё будет значим мужской пол.

На представленной выше корреляционной плеяде можно видеть, что «Непоследовательность матери» имеет прямую корреляционную взаимосвязь с показателем «СЖ-ЯР М» (0,4; р<0,05) и отрицательную взаимосвязь с показателем «Мужчины считают, что я «Маскулинное»» (-0,46; р<0,05).

Обобщая полученные данные о связях стилей отношений отцов и матерей с девочками без девиантного поведения можно сделать следующие выводы:

Такой компонент полоролевой идентичности, как «Я-реальное «Маскулинное»» зависит от враждебности отца, позитивного интереса отца и от автономности матери. Соответственно, чем больше отец проявляет позитивного интереса к дочери и чем меньше мать проявляет автономность, тем больше девочка будет принимать себя с маскулинными чертами характера, что, возможно, помогает ей в общении со сверстниками и в решении насущных задач.

Так же, чем более автономен отец, тем больше девочка будет стремиться проявлять маскулинные качества как в данный момент, так и в будущем.

Ещё одним интересным выводом является то, что такой показатель, как «Женщины считают, что я «Маскулинное»» увеличивается при повышении позитивного интереса со стороны отца и снижается при увеличении автономности со стороны матери. Следовательно, поведение девочек, проявление в их поведении маскулинных качеств напрямую зависит от положительного отношения к ним родителей.

Представления об идеальном мужчине как о человеке, проявляющим в основном фемининные качества увеличивается при повышении позитивного интереса со стороны матери и снижается при увеличении автономности со стороны отца. Таким образом, когда в отношениях отца с дочерью преобладает автономность, образ матери и, соответственно, фемининные черты становятся для девочки преобладающими.

Из представленных выше данные, можно дать следующую краткую характеристику контрольной группы:

В данной группе высокий уровень личностной тревожности в основном связан с таким стилем поведения отца, как непоследовательность (т.е. отец представляется человеком совершенно непредсказуемым, с достаточно высокой степенью вероятности в его поведении могут проявляться совершенно противоречащие друг другу психологические тенденции, причем амплитуда колебаний - максимальна). Однако интересным является тот факт, что тревожность снижается при увеличении непоследовательности отца. При этом больше непоследовательность отца значимых взаимосвязей не имеет.

В данной группе чаще всего используется такая копинг-стратегия, как «Решение проблем». При этом, как и в эмпирической группе, чем чаще девочка прибегает к использованию этой, наиболее конструктивной на наш взгляд, копинг-стратегии, тем больше она считает себя самостоятельной и, соответственно, тем чаще проявляет в своем поведении маскулинные черты.

Однако такие копинг-стратегии, как «Поиск социальной поддержки» и «Избегание проблем» значимо ни с чем не коррелируют.

Позитивный интерес со стороны отца будет влиять на более точное и лучшее представление девочки о роли женщины. При увеличении позитивного интереса девочка больше хочет подражать роли идеальной женщины. Но при этом реальное поведение ее будет более маскулинно, чем в представлении об идеальной женщине. Таким образом, девочка, чувствуя поддержку отца, позитивное отношение с его стороны хочет быть настоящей женщиной, но при этом стремиться так же выразить себя, проявляя маскулинные качества.

Проявление в поведении девочки маскулинных качеств и представление себя как более мужественной, самостоятельной и жесткой будет зависеть от того, насколько отец враждебен по отношению к девочке, а так же насколько он интересуется ее жизнью и проявляет к ней позитивный интерес. В отношении матери здесь будет играть роль ее автономность. Что удивительно, маскулинность девочки позитивный интерес отца будет увеличивать, а враждебность отца и автономность матери наоборот уменьшать. Таким образом, идеальное, нормативное поведение для девочек старшего подросткового возраста без девиантного поведения является маскулинным. А негативное отношение родителей приводит к фемининзации этих подростков. Так же подтверждением данному предположению выступает тот факт, что при увеличении директивность отца и директивности матери желание девочки в идеале быть фемининной увеличивается. Т.е. чем хуже отношение родителей, тем более слабой и эмоциональной девочка хочет казаться. Это может быть своего рода защитная реакция.

На представление девочек о том поведении идеального мужчины и идеальной женщины так же сильно влияют взаимоотношения с родителями. Так, чем более автономен отец, тем больше девочка нуждается в маскулинном парнере. Однако чем больше мать проявляет позитивного интереса по отношению к дочери, тем более фемининным девочка хочет видеть своего молодого человека.

Таким образом, положительные отношения родителей приводят к тому, что девочка проявляет те качества (в данном случае маскулинные), которые считает нужным для адекватного функционирования в обществе. Родители, соответственно, принимают ее такой, какая она есть. Негативные же отношения приводят девочку к необходимости следовать полоролевым стереотипам, надеясь, соответственно, на улучшение отношений со стороны родителей.

Будет ли девочка проявлять в своем поведении больше маскулинных черт, чем фемининных зависит от того, насколько положительны взаимоотношения родителей с ней. Соответственно, насколько они ее понимают и принимают такой, какой она хочет быть.

2. Анализ данных в группе девочек младшего подросткового возраста.

А. Показатели тревожности.

Показатель «Личностная тревожность» имеет статистически значимую прямую зависимость с такими параметрами, как: «Мужчины считаю, что я Фемининное» (0.41; p<0,05) «Ситуативная тревожность» (0.48, р<0,05). В свою очередь показатель «Мужчины считаю, что я Фемининное» имеет статистически значимую прямую зависимость с такими показателями, как «Мужчина должен быть Маскулинное» (0,39; р< 0,05), «Женщины считают, что я Фемининное» (0,53; р<0,05). Т.е. с повешением уровня личностной тревожности респондента повышаются его показатели ситуативной тревожности, увеличивается значимость Фемининных черт при взаимодействии с противоположным полом, а, соответственно, при увеличении такого показателя, как «Мужчины считают, что я Фемининное» (т.е. мнения девушек о том, что мужчины больше воспринимают и им больше нравятся их фемининные, женственные черты) повышается представление девочек о том, что у мужчины (мальчика) должны быть в большей степени выражены маскулинные, мужские черты, соответственно, изменяется общение и отношение у девочек с противоположным полом, так же увеличивается такой показатель, как «Женщины считают, что я Фемининное», т.е. девочки, женщины, в представлении респондентов, так же будут воспринимать их как более женственных. Однако возникает полоролевой конфликт с увеличением данных показателей, т.к. такой показатель, как «Мужчины считают, что я Маскулинное» так же, вместе с «Мужчины считают, что я Фемининное» увеличивается.

Б. Копинг-стратегии

Показатель «Мужчины считают, что я Маскулинное» связан прямой корреляционной зависимостью с таким показателем как «Решение проблем» (0,40; р<0,05), а так же «Поиск социальной поддержки» (0,43; р<0,05) Т.е. чем больше девочкам кажется, что мужчины (мальчики) склонны воспринимать их как маскулинных (считать, что у девочек больше мужских черт), тем респонденты более склонны самостоятельно решать свои проблемы, не обращаясь ни к кому за помощью. Тем, возможно, сильнее в личностном плане они себя считают. Возможно так же, что если респонденты считают, что у мужчины должны преобладать мужские качества и черты, они а сами бы они так же хотели бы в Я-Идеальном увеличения маскулинности, они будут стремиться соответствовать как мужчинам, так и своим идеалам как в жизни, при социальном общении, так и в решении возникающих проблем.

И наоборот, с понижением личностной тревожности и представления о том, что мужчины воспринимают их как более фемининны, вышеперечисленные показатели снижаются.

Примечательно, что такая стратегия поведения, как «Избегание проблем» не только имеет низкие показатели, но так же не связана статистически значимо ни с одним из показателе.

В. Компоненты полоролевой идентичности.

На представленной выше корреляционной плеяде можно видеть, что показатель «Я-реальное Маскулинное» имеет статистически значимую прямую взаимосвязь с такими показателями, как «Я-Идеальное Маскулинное» (0,63; р<0,05), «Я-Идеальное Фемининное» (0,37; р<0,05), «Мужчина должен быть Маскулинное» (0,49; р<0,05), «Мужчины считают, что я Маскулинное» (0,58; р<0,05), «Женщина должна быть Маскулинное» (0,42; р<0,05), «Женщины считают, что я Маскулинное» (0,60; р<0,05). Т.е. с повышением маскулинных черт в самоощущении, самопредставлении девочек повышается значимость для них как маскулинных, так и фемининных черт в идеальном представлении о себе. Но более интересным является тот факт, что при повышении, либо при высоком значении данного показателя увеличиваются у респондентов представления требования к лицам противоположного пола в сторону увеличения их маскулинных качеств, а так же в представлениях об идеальной женщине увеличивается значение наличия у таковой маскулинных качеств. Возможно, это может быть проявлением кризиса подросткового возраста, когда подросток вовсе не стремится быть похожим на родителей, а стремится найти собственную индивидуальность. А так проявлением адаптации респондентов к довольно сложным и высококонкурентным условиям окружающего мира, где необходимо добиваться всего самостоятельно и преобладание маскулинных черт может в этом помочь, т.к. эти черты ассоциируются у подростков с сильной и независимой личностью. Связь «Я-реального Маскулинного» с такими показателями как «Мужчины считают, что я Маскулинное» и «Женщины считают, что я Маскулинное» вполне логична и не требует подробного рассмотрения и объяснения.

Показатель «Я-Реальное Фемининное» имеет статистически значимую значимую прямую взаимосвязь с таким показателем, как «Женщины считают, что я Фемининное» (0,59; р<0,05), что является вполне логичным и не требует детального рассмотрения.

Показатель «Я-Идеальное Маскулинное» имеет статистически значимую прямую взаимосвязь с такими показателями, как «Я-Идеальное Фемининное» (0,57; р<0,05), «Мужчина должен быть Маскулинное» (0,51; р<0,05), «Мужчины считают, что я Маскулинное» (0,61; р<0,05), «Женщина должна быть Маскулинное» (0,41; р<0,05), «Женщина должна быть Фемининное» (0,40; р<0,05), «Женщины считают, что я Маскулинное» (0,59; р<0,05).

Показатель «Я-Идеальное Фемининное» имеет статистически значимую прямую взаимосвязь с такими показателями, как «Мужчина должен быть Фемининное» (0,39; р<0,05), «Мужчины считают, что я Фемининное» (0,64; р<0,05), «Женщина должна быть Фемининное» (0,59; р<0,05). На основании сравнения взаимодействия этих двух показателей с другими можно говорить о том, что при увеличении как одного, так и другого показателей у респондентов увеличивается субъективное представление о том, что мужчины будут считать их более маскулинными (важно, что это представление будет возникать независимо от того, какие черты будут увеличиваться либо преобладать в будущем и в идеальном представлении - маскулинные или фемининные). При этом представление о том, что у идеальной женщины должны преобладать фемининные черты так же характерно как для «Я-идеального Маскулинного», так и для «Я-идеального Фемининного». Поэтому здесь чётко можно наблюдать полоролевой конфликт в субъективном представлении респондентов о том, как их видят лица противоположного пола и преобладании определённых черт у идеальной женщины, которой они хотели бы стать.

Кратко охарактеризовать данную группу можно следующим образом:

Уровень личностной тревожности в группе девочек младшего подросткового возраста немного выше статистической норме. При этом можно сказать, что высокий уровень тревожности связан с высоким уровнем фемининности, что, в свою очередь, связано с желанием нравиться мальчикам.

Выявлено несоответствие между тем, какими девочки видят себя в идеале, и какими, по их мнению, они должны быть, чтобы нравиться мальчикам.

Такая копинг-стратегия как «Избегание проблем» не взаимодействует ни с одним из исследуемых показателей и используется респондентами достаточно редко. С повышением маскулинных черт в самоощущении, самопредставлении девочек повышается значимость для них как маскулинных, так и фемининных черт в идеальном представлении о себе. При этом требования к лицам противоположного пола в отношении наличия у них маскулинных качеств так же увеличиваются.

Существует взаимосвязь между личностной тревожностью и компонентами полоролевого поведения.

Выводы.

1. У девочек из контрольной группы уровень личностной тревожности встречается чаще, чем у девочек из эмпирической группы, что связано только с непоследовательностью отца.

2. У девочек из эмпирической группы чаще встречается средний уровень личностной тревожности. Но связан он в большинстве случаев отношениями с родителями (особенно с отцом), такими, как непоследовательность, враждебность, а так же с директивностью матери.

3. При высоком уровне личностной тревожности снижается способность решать проблемы, а так же чем выше тревожность, тем образ себя становится более маскулинным, что может быть определенной защитной реакцией.

4. Или: негативное отношение с отца влияет на тревожность девочек как из контрольной, так и из эмпирической групп (увеличивает ее), следовательно, снижается способность к решению проблем. Образ себя становится более маскулинным, что, возможно, является защитной реакцией на данные отношения.

5. Непоследовательность отца оказывает негативное влияние на уровень тревожности девочек как из контрольной, так и из эмпирической групп. Таким образом, непоследовательность является наиболее негативным стилем отношений с подростком.

6. В эмпирической группе чаще выражена копинг-стратегия «Поиск социальной поддержки», чем «Решение проблем». Следовательно, девочки-подростки с девиантным поведением чаще нуждаются в поддержке со стороны при решении важных для них проблем и вопросов. Девочки как из контрольной, так и из эмпирической группы, кто чаще использует копинг-стратегию «Решение проблем», ведут себя более маскулинно. Те девочки, кто чаще использует копинг-стратегию «Поиск социальной поддержки» хотят видеть рядом с собой маскулинного мужчину, который помогал бы им и защищал.

7. «Избегание проблем» используется только в эмпирической группе и в группе девочек младшего подросткового возраста. Следовательно, эти девочки склонны избегать решения проблем, они боятся быть самостоятельными. Девочки старшего подросткового возраста без девиантного поведения всегда решают возникшие проблемы. Представленные выше выводы подтвержают гипотезу о том, что у девочек старшего подросткового возраста с девиантным поведением Маскулинность связана с высоким уровнем личностной тревожности и выбором не конструктивных копинг-стратегий.

8. Девочки с девиантным поведением более подвержены влиянию стереотипов поведения мужчины и женщины. Поэтому поведение их более фемининно, чем поведение девочек из контрольной группы, у которых стереотипы поведения более сглажены за счет положительного принятия и поддержки родителями.

9. Девочки как младшего подросткового возраста, так и старшего подросткового возраста без девиантного поведения ведут себя более маскулинно, чем девочки старшего подросткового возраста с девиантным поведением. Данные выводы не подтверждают гипотезу о том, что полоролевая идентичность девочек старшего подросткового возраста с девиантным поведением по структуре более похожа на полоролевую идентичность девочек младшего подросткового возраста с нормальным поведением.

10. Девиантные девочки с мальчиками и девочками ведут себя по-разному. В общении с молодыми людьми проявляют больше фемининных качеств, т.к. хотят им понравится, в общении со сверстницами - больше маскулинных, т.к. хотят самоутвердиться среди них.

11. Негативное отношение родителей в группе девочек старшего подросткового возраста без девиантного поведения приводит к фемининзации девочек, а положительное принятие и позитивное отношение - к маскулинизации.

Заключение

Полоролевая идентичность начинает формироваться у человека ещё с очень раннего возраста. Процесс этот является довольно продолжительным по времени и заканчивается только к юности. Так же следует добавить, что на формирование полоролевой идентичности влияет огромное количество факторов, как внутри семьи, где ребёнок растёт и «впитывает» поведение родителей, которому старается подражать, так и внешнесоциальных, будь то фильмы, реклама, поведение одноклассников и друзей.

Подростковый период считается очень важным периодом в психосоциальном развитии человека. Уже не ребенок, но еще и не взрослый, подросток сталкивается с необходимостью не только просто взаимодействия, дружбы с противоположным полом, но так же несколько более близких отношений. Здесь перед подростком сразу встаёт проблема «Как общаться?», «Как правильно вести себя как с противоположным полом, так и в обществе?».

В возрасте 12 - 14 лет особенно остро проявляются, акцентируются некоторые свойства характера. Тревожность в подростковом возрасте может стать личностной особенностью. Состояние тревожности это следствие подросткового кризиса, который протекает, по-разному и дезорганизует личность подростка, влияет на все стороны его жизни.

Как раз в это время подросток может попасть «не в ту компанию», где, помимо и так акцентуированных черт его характера будет поощряться девиантное поведение. Но нельзя забывать и о не менее важной роли родителей (точнее, их взаимоотношений, стиля общения с подростком) в формировании как девиантного поведения, так и нарушений в формировании полоролевой идентичности.

На основании полученных данных эмпирическую группу можно характеризовать как группу, имеющую гораздо более низкий уровень личностной тревожности, чем в контрольной группе. А так же поведение в эмпирической группе можно характеризовать как более фемининное по сравнению как с первой контрольной группой, так и со второй. Данный результат связан со стремлением понравиться мальчикам и найти себе защитника, т.к. отношения с отцом у девочек из эмпирической группы чаще всего негативные.

При таком стремлении возникает конфликт с Я-идеальным, т.к. истинные стремления и желания большинства респондентов - иметь больше маскулинных черт, а следовательно, иметь более сильный характер, быть более стрессоустойчивыми.

Установлено, что повышение мнения о преобладании у девочек фемининных качеств, что расходится с их идеальным представлением о себе, связано с негативным отношением к ним родителей. Стремление соответствовать стереотипным представлениям и идеалам вызывает достаточно высокую личностную тревожность.

Таким образом в данной работе нам удалось установить, что существует взаимосвязь между уровнем личностной тревожности, компонентами полоролевой идентификации, использованием копинг-стратегий и стилями отношений матерей и отцов к девочкам-подросткам. Гипотеза о том, что у девочек старшего подросткового возраста с девиантным поведением Маскулинность связана с высоким уровнем личностной тревожности и выбором не конструктивных копинг-стратегий полностью подтвердилась. Гиоптеза о том, что полоролевая идентичность девочек старшего подросткового возраста с девиантным поведением по структуре более похожа на полоролевую идентичность девочек младшего подросткового возраста с нормальным поведением не нашла своего подтверждения.

Данная тема актуальная и очень интересная. Работа требует дальнейшего исследования полоролевой идентичности и поведения на основе её в более старшем возрасте у лиц с девиантным поведением.

Список используемой литературы

1. Алексев Б.Е. Полоролевое поведение и его акцентуации. - СПб.: Речь, 2006. - 144 с.

2. Алешина Ю.Е., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины //Вопросы психологии, 1991, № 4, с.74-82

3. Бендас Т.В. Гендерная психология: Учебное пособие. -- СПб.: Питер, 2006. -- 431 с.

4. Берн Ш. Гендерная психология. - СПб.: 2004. - 320с.

5. Булолайте Л.И. Психлогическая склонность к алкоголизации у подростков из семей больных алкоголизмом// Психопатические расстройства у подростков. Республиканский сборник научных трудов, том 116, Л., изд. Ленинградского научно-исследовательского психоневрологического института им. В.М. Бехтерева под общей редакций М.М. Кабанова, 1987, с. 77-80

6. Вержибок Г.В. Фактор семьи в полоролевой ориентации подростков // Возрастная, педагогическая и коррекционная психология: Сборник научных трудов: Выпуск 2. - Минск, 2000 - с. 125-132

7. Волков Б.С. Психология подростка. - Москва, изд. Педагогическое общество России, 2005 - 208 с.

8. Воротилина Т.А. Соотношение черт мужественности-женственности в структуре личности алкоголизирующихся подростков // Психопатические расстройства у подростков. Республиканский сборник научных трудов, том 116, Л., изд. Ленинградского научно-исследовательского психоневрологического института им. В.М. Бехтерева под общей редакций М.М. Кабанова, 1987, с. 80-85

9. Дмитриева Т.Б., Иммерман К.Л., Качаева М.А., Ромасенко Л.В. Криминальная агрессия женщин с психическими расстройствами. - М.: Медицина, 2003. - 248 с.

10. Егоров В.В. О показателе мужественности-женственности у делинквентных подростков женского пола // Психопатические расстройства у подростков. Республиканский сборник научных трудов, том 116, Л., изд. Ленинградского научно-исследовательского психоневрологического института им. В.М. Бехтерева под общей редакций М.М. Кабанова, 1987, с. 90-94

11. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины - СПб.: Питер, 2003. - 544с.

12. Исаев Д.Н. Психопрофилактика в практике педиатра.-Л.: Медицина, 1984. - 192 с., ил.

13. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Девиантное поведение и половые роли у девочек-подростков // Психопатические расстройства у подростков. Республиканский сборник научных трудов, том 116, Л., изд. Ленинградского научно-исследовательского психоневрологического института им. В.М. Бехтерева под общей редакций М.М. Кабанова, 1987, с. 25-29

14. Каган В.Е. Семейные и полоролевые установки у подростков / / Вопросы психологии. - 1987. - №2. - с. 54-61

15. Каган В.Е. Стереотипы мужественности-женственности и образ «Я» у подростков // Вопросы психологии. - 1989. - №3. - с. 53-62

16. Карсон Р., Батчер Дж., Минека С. Анормальная психология. - 11-е изд. - СПб.: Питер, 2004. - 1167 с.: ил.

17. Кон И.С. Психология старшеклассника. М., 1980.

18. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков - изд. 2-е, доп. и перераб. - Л.:Медицина, 1983. - 256 с.

19. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. Учебное пособие. - СПб.: Речь, 2005. - 445 с.

20. Ожигова Людмила Николаевна. Гендерная идентичность личности и смысловые механизмы ее реализации : диссертация... д-ра психол. наук : 19.00.01 Краснодар, 2006 431 с. РГБ ОД, 71:07-19/54

21. Практикум по возрастной психологии: / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. - СПб.: Речь, 2001. - 688 с.

22. Реан А.А. Характерологические особенности подростков - делинквентов //Вопросы психологии. - 1991.№4. - с.139-144

23. Сезнева Т.А. Динамика системы ценностей и нравственных норм в подростковом возрасте // Возрастная, педагогическая и коррекционная психология: Сборник научных трудов: Выпуск 2. - Минск, 2000 - 204 с. 144 . Слуцкин Б.М. Психопатические нарушения при ранней половой жизни у подростков женского пола // Психопатические расстройства у подростков. Республиканский сборник научных трудов, том 116, Л., изд. Ленинградского научно-исследовательского психоневрологического института им. В.М. Бехтерева под общий редакций М.М. Кабанова, 1987, c. 38-42 Тайсон Ф., Тайсон Р. Психоаналитические теории развития: интеграция.

24. Устименко С.Ф. Межличностные отношения трудных подростков // Вопросы психологии, № 1, 1984.-c.27-33

25. Фельдштейн Д.И. Психологические аспекты изучения современного подростка // Вопросы психологии, № 3,1988, с.33- 42

26. Фельдштейн Д. И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте // Вопросы психологии , № 8, 1988, с. 31-41

27. Юдина Анастасия Станиславовна. Гендерная идентичность подростков, имеющих опыт употребления наркотических средств : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.13 / Юрина Анастасия Станиславовна; [Место защиты: ГОУВПО "Российский государственный педагогический университет"]. - Санкт-Петербург, 2008. - 132 с. : 20 ил.

28. Юферева Т.И. Образы мужчин и женщин в сознании подростков // Вопросы психологии. - №3. - 1985. - с.84 - 90

29. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. -- Вопросы психологии, 1971, № 4, с. 6--20.

30. Ярославкина Екатерина Владимировна. Ценностно-смысловая сфера женщин с разной гендерной идентичностью : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.01 / Ярославкина Екатерина Владимировна; [Место защиты: Дальневост. гос. ун-т путей сообщ.]. - Южно-Сахалинск, 2008. - 222 с. : ил. РГБ ОД, 61:08-19/80

Размещено на Allbest.ru