Особенности поведения личности в кризисной ситуации

Для подтверждения гипотезы было проведено сопоставление полученных данных с целью определения преобладающих психологических защит у людей с разным уровнем субъективного контроля.

Следует отметить тот факт, что в группе испытуемых с высоким уровнем интернальности (15%) вообще отсутствует преобладание тех или иных психологических защит.

Результаты по группам респондентов с тенденцией к интернальности и экстернальности представлены в диаграммах (см. рисунок 3, 4).

Рисунок 3 - Выраженность психологических защит у испытуемых с тенденцией к интернальному типу субъективного контроля

Как мы видим из диаграммы, в группе респондентов с тенденцией к интернальному типу субъективного контроля используются все типы психологических защит, с преобладанием компенсации, замещения и интеллектуализации.

Рисунок 3 - Выраженность психологических защит у испытуемых с тенденцией к экстернальному типу субъективного контроля

Диаграмма наглядно показала, что испытуемые с тенденцией к экстернальному типу субъективного контроля активно используют не все психологические защиты. А только: отрицание, регрессию, замещение (примитивные защиты) и проекцию и интеллектуализацию (высшие защиты). Все они выражены в равных долях.

Проведенный нами корреляционный анализ не выявил достоверной связи между исследуемыми показателями.

На основе полученных результатов мы заключаем, что в полной мере подтвердить или опровергнуть выдвинутую нами гипотезу нельзя. Для более точных результатов необходимо провести дополнительное исследование на большей выборке. Поэтому работу в данной области следует продолжать.

Заключение

Вопросы социальной психологии ставит общество, и следовательно ее обязанность искать ответы на вопросы изменяющегося общества, и ее первая задача - осознать характер происходящих преобразований, построить своеобразную программу трансформирования сложившихся подходов в связи с новыми объектами исследований, новыми типами отношений в обществе, новой ситуацией.

«Социальный контекст» для нас сегодня - это глубочайшая нестабильность общества. Под социальной нестабильностью не следует понимать просто эквивалент быстрых и радикальных социальных изменений. Нестабильность проявляется в рассогласованности этих изменений -- по их направленности, по их темпу, по мере их радикальности в разных частях общественного организма (например, достаточно быстрая ломка политических институтов и медленные преобразования в экономике). Термин «кризис» все чаще употребляется для характеристики переживаемого периода.

Социальная нестабильность, хотя и обладает некоторыми общими чертами, когда она возникает в определенные периоды развития в разных странах, принимает в каждом случае специфическую форму; она сочетается с особыми условиями исторического развития каждой страны, ее традициями, национальным менталитетом. В частности, нестабильность «накладывается» и на тот образ общества, который существовал в массовом сознании до периода радикальных преобразований. Это зависит от того, предшествовал ли периоду кризиса период стабильного развития с жесткой регламентацией стереотипов и ценностей, или, напротив, период достаточно динамичного развития. В России новая возникшая ситуация оказалась психологически особенно сложной потому, что в прежний период, в тоталитарном обществе, стабильность его декларировалась как официальной идеологией, так и самой организацией общественной жизни.

В ситуации нестабильности процессы, с которыми сталкивается массовое сознание, требуют пристального социально-психологического внимания. Глобальная ломка устоявшихся социальных стереотипов, распространенных в нашем обществе в предшествующий период, часто воспринимается отдельными группами как утрата идеалов.

Изменение системы ценностей тоже требует особого внимания исследователей. Это касается вопроса о соотношении групповых (прежде всего классовых) и общечеловеческих ценностей. Воздействие идеологических нормативов на массовое сознание было так велико, что идея приоритета классовых ценностей принималась как сама собой разумеющаяся и, напротив, общечеловеческие ценности зачастую интерпретировались как ценности «абстрактного гуманизма», т. е. получали негативную оценку. На более конкретном уровне это проявляло себя как принижение значения таких ценностей, как ценности жизни, человеческого существования, добра и пр. Неготовность к их принятию обернулась тем, что в условиях радикальных преобразований «старые» ценности во многом оказались разрушенными, а «новые» не приняты. Утрата ориентиров относительно иерархии ценностей оплачивается дорогой ценой, она порождает порою нравственный беспредел.

Кризис идентичности - еще один пример существенных изменений в массовом сознании в эпоху перемен. Социальной психологии удалось на теоретическом и экспериментальном уровне доказать, что механизмом формирования социальной идентичности является категоризация - процесс «отнесения» индивидом себя к определенной социальной группе. Последствия этого драматичны для многих социальных групп: пожилые люди испытывают потерю идентичности, молодежь - затруднения с определением своей идентичности и т.п. Необходим поиск новых принципиальных подходов к анализу социально-психологических феноменов в изменяющемся мире, новой стратегии социально-психологического исследования.

Взгляд социальной психологии на общественные проблемы одлжен станет более пристальным. Требуется лучшая ориентация социальной психологии в новых возникших проблемах (например, в проблемах безработицы, резкой имущественной дифференциации, возникновения организованной преступности и др.), нахождение адекватной общественной позиции своей дисциплины в решении этих проблем. Как могут «работать» в новых условиях формы практической социальной психологии: экспертиза, консультирование, обучение? Как, например, учесть динамику отношения к проблеме безработицы как отдельного человека, так и целой социальной группы (да и населения, в целом)? Как учесть в практике консультирования изменения в действии таких психологических механизмов, как социальное сравнение («моего» положения, положения «моей» отрасли по сравнению с другими), как обеспечение (или исчезновение) кредита терпения (по отношению к наблюдаемым фактам социальной несправедливости) и т.д. Из этого следует, что традиционные формы социально-психологического вмешательства в общественную жизнь становятся недостаточными и требуют значительного обогащения.

В кризисной ситуации человек испытывает как информационный, так и эмоциональный стресс. Следовательно, оптимизация психических состояний и поведения человека в подобного рода ситуациях должна предусматривать соответствующую подготовку, чтобы пребывающие в стрессовом состоянии люди могли действовать рационально и быстро.

Список использованных источников

1. Ковалевич В.Т. Социальная психология: учебное пособие. -Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2006. - 204с.

2. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для ВУЗов/ Г.М. Андреева. - М.: «Аспект Пресс», 2007. - 363 с.

3. Психологический аспект проблемы совладания личности с кризисными ситуациями. Психологическое знание - база развивающего образования. //Тезисы докладов 2-ой Всероссийской научно-практической конференции по психологии. - Пятигорск: ПГЛУ, 1999. - С. 155-157.

4. Милорадова Н.Г. Психология: шаг к себе - другим навстречу. Учебное пособие. - М.: АСВ, 2003. С. 334 - 337.

5. Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций/ Ф.Е. Василюк. - Журнал практической психологии и психоанализа, №4, 2001.

6. Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций/ Ф.Е. Василюк. - М.: Издательство Московского университета, 1984. - 345 с.

7. Семиче С.Б. Теория кризисов и психопрофилактика/ С.Б. Семичев. - СПб.: труды Ленингр. науч-исслед. психоневрологического ин-та им. В.М. Бехтерева, 1972. - 112 с.

8. Ксенофонтова Е.Г. Исследование локализации контроля личности - новая версия методики «Уровень субъективного контроля» / Е.Г. Ксеновская. - Психологический журнал, №2, 1999.

9. Пантелеев С.Р., Столин В.В. Тест-опросник субъективной локализации контроля. Модификация шкалы I-E Дж. Роттера / С.Р. Пантелеев. - М.: Практикум по психодиагностике, 1988. - 562 с.

10. Бурлачук Л.Ф., Морозов, С.М. Словарь-справочник по психодиагностике/ Л.Ф. Бурлачук. - СПб.: «Питер», 2000. - 528 с.: (Серия «Мастера психологии»).

11. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности / Л. Хьелл. - СП.: «Питер», 1997. - 562 с.

12. Кондаков И.М., Нилопец М.Н. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля/ И.М. Кондаков. - Психологический журнал, № 16, 1995.

13. Быков С.В., Шальнова О.А. Уровень субъективного контроля и противоправное поведение подростков/ С.В. Быков. - Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. Сер. "Юриспруденция", №18, 2001.

14. Муздыбаев, К.А., Стратегия совладания с жизненными трудностями/ К.А. Муздыбаев. - Журнал социологии и социальной антропологии, №2, 1998.

15. Никольская, И.М., Грановская, Р.М. Психологическая защита у детей/ И.М. Никольская. - СПб.: «Речь», 2003. - 367 с.

16. Столяренко, Л.Д. Основы психологии. Практикум/ Л.Д. Столяренко. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000. - 576 с.

Приложение А

Вам предлагается ответить на каждый из пунктов опросника. Опросник предусматривает ответы по 7-балльной шкале (-3, -2, -1, 0, +1, +2, +3). Ответ «+3» означает полное согласие с высказыванием; «+2» - если высказывание по отношению к вам верно;«+1» - в большей степени верно, чем неверно, случается чаще; «0» - если Вы не может отдать приоритет ни положительному, ни отрицательному. Если Вы полностью не согласен с высказыванием, или по отношению к Вам оно неверно, или в большей степени неверно, чем верно, то рассматриваемый пункт опросника отмечается «-3», «-2» или «-1» соответственно.

Плохих или хороших ответов в данном опроснике нет, все они отражают определенное состояние в момент ответа. Необходимо выразить только свое мнение, свое состояние, а не то, что Вы считаете лучше или хуже.

1. Продвижение по службе скорее зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

2. Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели приспособиться друг к другу.

3. Болезнь - дело случая; если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

4. Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.

5. Осуществление моих желаний часто зависит от везенья.

6. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатию людей.

7. Внешние обстоятельства - родители и благосостояние - влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8. Я часто чувствую, что мало влияю на происходящее со мной.

9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.

10. Мои отметки в школе чаще зависели от случайных обстоятельств (например, настроения учителя), чем от моих собственных усилий.

11. Когда я строю планы, то я, в общем, верю, что я смогу осуществить их.

12. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.

14. Если люди не подходят друг другу, то как бы они не старались наладить семейную жизнь, они все равно не смогут этого сделать.

15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.

16. Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.

18. Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.

19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.

20. В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определять, что и как делать.

23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.

24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле.

25. В конце концов за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.

27. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого.

28. На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.

29. То, что случается со мной, это дело моих собственных рук.

30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают так, а не иначе.

31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего не проявлял достаточно усилий.

32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что я хочу.

33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще были виноваты другие люди, чем я сам.

34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать.

35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы разрешатся сами собой.

36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.

37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было зависит счастье моей семьи.

38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

39. Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.

40. К сожалению заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.

41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.

42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.

43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.

44. Большинство неудач в моей жизни произошло от неумения, незнания, лени и мало зависело от везения или невезения.

Приложение Б

Отметьте, пожалуйста, описывают ли следующие утверждения Ваши ОБЫЧНЫЕ чувства или образ действия.

Если утверждение НЕ ХАРАКТЕРНО для Вас, переходите к следующему пункту.

Если утверждение ХАРАКТЕРНО для Вас, сделайте любую отметку в окошке рядом с номером.

Не тратьте времени на размышления, давайте первый ответ, который приходит в голову. Помните, что плохих и хороших ответов быть не может.

1. Я человек, с которым очень легко поладить.

2. Когда я чего-то хочу, у меня не хватает терпения подождать.

3. Всегда был такой человек, на которого я хотел бы походить.

4. Люди считают меня сдержанным, рассудительным человеком.

5. Мне противны непристойные кинофильмы.

6. Я редко помню свои сны.

7. Люди, которые всюду распоряжаются, приводят меня в бешенство.

8. Иногда у меня возникает желание пробить кулаком стену.

9. Меня сильно раздражает, когда люди рисуются.

10. В своих фантазиях я всегда главный герой.

11. У меня не очень хорошая память на лица.

12. Я чувствую некоторую неловкость, пользуясь общественной баней.

13. Я всегда внимательно выслушиваю все точки зрения в споре.

14. Я легко выхожу из себя, но быстро успокаиваюсь.

15. Когда в толпе кто-то толкает меня, я испытываю желание ответить тем же.

16. Многое во мне восхищает людей.

17. Отправляясь в поездку, я обязательно планирую каждую деталь.

18. Иногда, без всякой причины, на меня нападает упрямство.

19. Друзья почти никогда не подводят меня.

20. Мне случалось думать о самоубийстве.

21. Меня оскорбляют непристойные шутки.

22. Я всегда вижу светлые стороны вещей.

23. Я ненавижу недоброжелательных людей.

24. Если кто-нибудь говорит, что я не смогу что-то сделать, то я нарочно хочу сделать это, чтобы доказать его неправоту.

25. Я испытываю затруднения, вспоминая имена людей.

26. Я склонен к необдуманным поступкам.

27. Я терпеть не могу людей, которые добиваются своего, вызывая к себе жалость.

28. Я ни к кому не отношусь с предубеждением.

29. Иногда меня беспокоит, что люди подумают, будто я веду себя странно, глупо или смешно.

30. Я всегда нахожу логичные объяснения любым неприятностям.

31. Иногда мне хочется увидеть конец света.

32. Порнография отвратительна.

33. Иногда, будучи расстроен, я ем больше обычного.

34. У меня нет врагов.

35. Я не очень хорошо помню свое детство.

36. Я не боюсь состариться, потому что это происходит с каждым.

37. В своих фантазиях я совершаю великие дела.

38. Большинство людей раздражают меня, потому что они слишком эгоистичны.

39. Прикосновение к чему-либо склизкому вызывает во мне омерзение.

40. У меня часто бывают яркие, сюжетные сновидения.

41. Я убежден, что если буду неосторожен, люди воспользуются этим.

42. Я не сразу замечаю плохое в людях.

43. Когда я читаю или слышу о трагедии, это не слишком трогает меня.

44. Когда есть повод рассердиться, я предпочитаю основательно все обдумать

45. Я испытываю сильную потребность в комплиментах.

46. Сексуальная невоздержанность отвратительна.

47. Когда в толпе кто-то мешает моему движению, у меня иногда возникает желание его толкнуть.

48. Как только что-нибудь не по-моему, я обижаюсь и мрачнею.

49. Когда я вижу окровавленного человека на экране, это почти не волнует меня.

50. В сложных жизненных ситуациях я не могу обойтись без поддержки и помощи людей.

51. Большинство окружающих считают меня очень интересным человеком.

52. Я ношу одежду, которая скрывает недостатки моей фигуры.

53. Для меня очень важно всегда придерживаться общепринятых правил поведения.

54. Я склонен часто противоречить людям.

55. Почти во всех семьях супруги друг другу изменяют.

56. По-видимому, я слишком отстраненно смотрю на вещи.

57. В разговорах с представителями противоположного пола я стараюсь избегать щекотливых тем.

58. Когда у меня что-то не получается, иногда хочется плакать.

59. Из моей памяти часто выпадают некоторые мелочи.

60. Когда кто-то толкает меня, я испытываю сильное негодование.

61. Я выбрасываю из головы то, что мне не нравится.

62. В любой неудаче я всегда нахожу положительные стороны.

63. Я терпеть не могу людей, которые всегда стараются быть в центре внимания.

64. Я почти ничего не выбрасываю и бережно храню множество разных вещей.

65. В компании друзей я часто завожу разговор о прошедших событиях, совместных развлечениях и удовольствиях.

66. Меня не очень раздражает детский плач.

67. Мне случалось так разозлиться, что готов перебить все вдребезги.

68. Я всегда оптимистичен.

69. Я чувствую себя неуютно, когда на меня не обращают внимания.

70. Какие бы страсти не разыгрывались на экране, я всегда помню, что это только кино.

71. Я часто испытываю чувство ревности.

72. Я бы никогда специально не пошел на откровенно эротический фильм.

73. Неприятно то, что людям, как правило, нельзя доверять.

74. Я готов на все, чтобы произвести хорошее впечатление.

75. Я никогда не бывал панически испуган.

76. Я не упущу случая посмотреть хороший фильм ужасов или боевик.

77. Я думаю, что ситуация в мире гораздо лучше, чем полагает большинство людей.

78. Даже небольшое разочарование может привести меня в уныние.

79. Мне не нравится, когда люди откровенно флиртуют.

80. Я никогда не позволяю себе терять самообладание.

81. Я всегда готовлюсь к неудаче, чтобы не быть застигнутым врасплох.

82. Кажется, некоторые из моих знакомых завидуют моему умению жить.

83. Мне случалось со зла так сильно ударить или пнуть по чему-нибудь, что я неумышленно причинял себе боль.

84. Я знаю, что за глаза кое-кто отзывается обо мне плохо.

85. Я едва ли могу вспомнить свои первые школьные годы.

86. Когда я расстроен, я иногда веду себя по-детски.

87. Мне намного проще обсуждать свои мысли, чем свои чувства.

88. Когда я бываю в отъезде и у меня случаются неприятности, я сразу начинаю сильно тосковать по родному дому.

89. Когда я слышу о жестокостях, это не слишком глубоко трогает меня.

90. Я легко переношу критику и замечания в свой адрес.

91. Я не скрываю своего раздражения по поводу привычек некоторых членов моей семьи.

92. Я знаю, что есть люди, настроенные против меня.

93. Я не могу переживать свои неудачи в одиночестве.

94. К счастью, у меня меньше проблем, чем у большинства людей.

95. Если что-то волнует меня, я иногда испытываю усталость и желание выспаться.

96. Отвратительно то, что почти все, добившиеся успеха, достигли его с помощью лжи.

97. Нередко я испытываю желание почувствовать в своих руках пистолет или автомат.

Размещено на Allbest.ru