Психология групп

Реакция страха может сопровождаться криком, плачем, возбужденными действиями и, если не будет подавлена решительной командой, то происходит циркулярная реакция нарастания страха, особенно при взаимном заражении им, что уменьшает уверенность в противодействии до смутного ощущения обреченности. Завершается этот процесс действиями, которые кажутся участникам панического поведения спасительными. Цель такого поведения - попытка личного спасения, что порождает соответствующее эгоцентрическое поведение (индивид мечется). Но это одновременно и групповое поведение, так как действуют механизмы циркулярной реакции, внушения и психического заражения, что образует бегущую толпу.

Окончание паники уже не групповой процесс, так как она заканчивается по мере выхода индивидов из группового бегства. Следствие паники - изменение психики лиц, переживших ее, от депрессии до агрессии.

Следует отметить, что при чрезмерности первоначального стимула, предшествующего бегству этапов может и не быть, а бегство может стать непосредственной индивидуальной реакцией на стимул. Словесное обозначение пугающего стимула в условиях его ожидания также может вызвать реакцию страха и привести к панике еще до реального его появления. Так иногда реагировали на полях первой мировой войны солдаты на крик: ”Газы!”.

Большое значение имеет при панике характер первого движения, Те несколько мгновения после появления стимула (в театре появился дым, корабль наткнулся на препятствие, первый удар землетрясения или падение первой бомбы) составляют “психологический момент” для проявления реакций, которым будут подражать.

Внимание сосредоточено на вновь возникших обстоятельствах, все готовы к действиям и выжидают какой-то момент дальнейшего развития событий. Именно в этот момент должно быть проявлено руководство, вносящее элемент организации и рационализма (например, властная команда: “Всем стоять на месте!” или “Ложись!”). Первый, кто исполнит эту команду, становится образцом для подражания.

Важным является вопрос о предотвращении и прекращении паники, если она уже началась. Способы предотвращения и прекращения паники столь же многообразны, как и причины, порождающие ее.

Одним из основных методов считается организация эффективного руководства в сочетании с созданием доверия к этому руководству. Не менее важно для предотвращения паники знание членами группы своих функциональных обязанностей и знание обстановки, поскольку неизвестность всегда порождает неуверенность, а с ее появлением предотвращение паники становится более трудным делом. Способами предотвращения возможной паники являются отвлечение внимания от возможного источника страха для разрядки или снижения эмоционального напряжения.

Остановить же уже начавшуюся панику может лишь преднамеренное и весьма интенсивное действие. Так, неоднократно и успешно применялся при театральных пожарах прием исполнения национального гимна. Мечущиеся в панике люди останавливались на мгновение, которое было необходимо для установления контакта с ними и начала руководства. Аналогичным образом удавалось остановить паническое внимание коллективным пением, которое привлекало к себе внимание, прекращало распад объединения людей на асоциальных индивидов, возвращало их к мысли о возможности рациональной кооперации. Песня “Мы победим!”, исполняемая подвергнувшимися нападения участниками выступлений американского движения за гражданские права негров, стала своеобразным средством против паники.

Заключение

Анализ больших групп, особенно второго типа, является необходимым условием для понимания смысла и закономерности многих социальных процессов. Кроме того, именно под влиянием тех или иных больших групп формируются нормы, ценности и направленность различных малых групп, то есть большие группы опосредованно, через малые социальные образования, оказывают решающее влияние на формирование микросоциума и самой личности.

Однако эта область социальной психологии в настоящее время является весьма слабо разработанной, особенно по сравнению с психологией малых групп, являющейся традиционным предметом исследования многих направлений и школ в социальной психологии.

Внеколлективное поведение - это проявление стихийных социально-психологических явлений: моды, слухов, толпы и паники. Эти явления относятся к категории нерегулируемых или малорегулируемых обществом форм воздействия людей друг на друга, вследствие чего такие явления нередко являются одним из важнейших факторов, усложняющих оперативную обстановку. Исходя из этого, их изучение и умелый учет являются важным условием эффективности охраны общественного порядка.

Знание основных социально-психологических закономерностей и особенностей функционирования групп является важнейшим условием оптимизации деятельности следователя в составе служебного коллектива.

Используемая литература

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. - М., 1990

Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1993.

Горячева А.И., Макаров М.Г. Общественная психология. - Л., 1979

Донцов А.И. Психология коллектива. - М., 1994

Ермолович И.Ф. Психология профессиональной деятельности сотрудников ОВД. - М., 1997.

Майерс Д. Социальная психология. - СПб., 1997

Обозов Н.Н. психология межличностных отношений. - Киев, 2000

Ольшанский Д.В. Психология масс. - СПб., 2001.

Социальная психология - М., 2004

Теоретическая и прикладная социальная психология. - М., 1998

Чалдини Р. Психология влияния. - СПб., 1999.