Використання тестових програм при вивченні дисциплін екологічного напрямку

Размещено на http://www.allbest.ru/

Використання тестових програм при вивченні дисциплін екологічного напрямку

Мороз О.С.

Анотації

В статті висвітлені питання використання сучасних тестових програм. Автором аналізується робота декількох програм-оболонок. Продемонстровано процес роботи програми та опитування студента як кінцевий результат.

The article deals with contemporary program-cover use. In article happened analysis of three programs- cover work. Showing process of programs - cover work and interrogation of students.

Природокористування - з однієї сторони, це одна з прикладних наукових галузей (а також їх сукупність), яка базується на природних знаннях та комплексі фундаментальних соціально-економічних дисциплін.

З іншої сторони - це дуже широка практика використання природи людиною. Водночас людина є елементом екосистеми - сукупності (єдиного комплексу) організмів і умов їх існування, неживих компонентів довкілля:

? атмосфера;

? ґрунтовий покрив;

? водойми, що перебувають у взаємовідношеннях і взаємозв'язках, внаслідок яких відбувається кругообіг речовин і енергії.

Середовище існування людини охоплює не лише природні, а і техногенні і соціокультурні елементи. Це означає, що її життєдіяльність відбувається в антропоекосистемі, якою, як правило, вважають однорідно заселений простір, котрому властиві однорідні для певного часу форми взаємодії людей з довкіллям.

Все разом робить природокористування безмежним предметом. Така ситуація створює великі труднощі при відборі словникового масиву.

Людина не є пасивною, цілком залежною від зовнішніх факторів середовища істотою. Завдяки своїй унікальній тілесно - душевній організації вона спромоглася піднятися над світом тварин, стала суспільною особистістю, здатною планомірно і цілеспрямовано діяти, змінюючи навколишній світ, своє життя і власну сутність [1].

Створення людиною реалій свого матеріального буття, утвердження духовних цінностей відбувалося у процесі і завдяки пізнанню і використанню нею природних закономірностей, тому людські творіння значною мірою повторюють витвори природи. Усе глибше пізнаючи її закономірності, використовуючи її потенціал задля своїх цілей, людина не завжди діяла виважено, завдавала шкоду довкіллю і собі.

Навчити людину усвідомлювати себе невід'ємним елементом природного світу, враховувати і раціонально, без негативних наслідків, використовувати його закономірності і взаємозалежності дозволяє вивчення природничих аспектів через програми - оболонки. Як приклад, можна продемонструвати програму "Екологічний словник" (Рис.1) [2,3].

Рис.1. Вікно програми

Програма складається з основного меню, (рис.2) яке дозволяє студенту працювати з вже готовим "основним" набором термінів та їх визначень, роботи в режимі вибору робочої мови словника (російська, українська, англійська), роботи в режимі тестування, роботи з базою даних. Розглянемо кожен з пунктів основного меню окремо.

"Словник"

Містить основний набір визначень та термінів з питань охорони навколишнього середовища, серед яких червоним кольором виділені допоміжні визначення.

Рис.2. Режим гри "Словник"

"Мова"

Цей розділ дозволяє перед початком роботи вибрати студенту мову зручну для роботи (Рис. 3).

Рис.3. Вікно програми

Рис.4. Режим гри "Контроль знань"

"Тест"

Робота програми в режимі тестування (див. рис. 4). Програма задає студенту двадцять питань, які вона обирає самостійно. Студент має з трьох наданих питань обрати вірне. Після відповіді на всі поставлені питання, програма ставить оцінку по п'ятибальній шкалі . База даних містить більше ніж 300 термінів. Дозволяється додавання чи віднімання термінів з бази. Це завдання студент робить під керівництвом викладача.

Програма "Асистент" (рис.5) є тестовою програмою, яка дозволяє перевіряти знання студентів з будь-якого предмету, який вивчається на кафедрі екології [4].

Рис.5. Початок тесту

В ній можливі два варіанти роботи: контроль знань (з усіх можливих питань обирається вибрана кількість), тренінг (програма тестує Вас по доступним питанням). програма опитування студент

При завантаженні програми дозволяється обрати наступні варіанти роботи: задавати питання послідовно чи випадково, перемішувати варіанти відповідей на питання, обмежити час відповіді на 1 питання, обмежити час відповіді на всі питання. Статистика роботи програми збирається за допомогою сервера статистики. На наступному рисунку (рис. 6) показано процес відповіді на запитання.

Рис.6. Питання тесту

У запитанні може бути декілька вірних варіантів відповідей, а також декілька невірних варіантів відповідей. За кожну вірну відповідь студент отримує 1 бал.

Для цього він має відмітити тільки вірні відповіді. Система оцінки знань в цій програмі достатньо вимоглива. Збільшення кількості варіантів відповідей та співвідношення кількості вірних до кількості невірних зводить ймовірність відгадування відповіді до нуля.

На даному етапі програма має три файли з питаннями, які висвітлюють весь теоретичний курс дисципліни.

Це дає можливість контролювати знання студентів з предмету як в кінці семестру при складанні заліку чи іспиту так і на протязі семестру (при прослуховуванні декількох тем).

За допомогою програми-оболонки "Асистент - ІІ" на кафедрі створена програма контролю теоретичних та практичних знань "Тест" з дисципліни "Екологія міських систем ". Крім цього, розробляються програми контролю знань з усіх дисциплін.

Наступна програма - оболонка про яку хочеться сказати, це тестова програма "Молюск"(Рис.7).

Рис. 7. Заставка програми

Рис. 8. Початок програми

Перше вікно, яке з'являється на екрані - це карта на якій зображений Кримський півострів. В правій стороні екрану пропонується опис одного з видів молюсків. Вказуються також розміри колоній устриць та площі водної акваторії, яку вона займає. Пропонується в режимі моделювання (рис.8) дослідити вплив різних екологічних факторів на життя та розвиток даного типу молюсків.

На наступному рисунку (рис.9) показаний процес моделювання для відображення розташування колоній певного виду молюсків. При цьому, створюються умови для демонстрації певного типу хвороб, притаманних даному виду молюсків.

Рис. 9. Складання бази даних

Після вибору параметрів моделі студенту буде відкрито наступну картинку (рис. 10). Студенту пропонується визначити клас, до якого належить даний вид молюсків.

Рис.10. Початок першого завдання

Рис.11. Вибір класу та групи

Після чого, натиснувши кнопку " Далі ", вікно відображає чотири названі студентом типи молюсків (див. рис. 11). Після виконання цього завдання гра переходить в автоматичному режимі до процесу тестування знань студента. При цьому паралельно ведеться і враховується аналіз та оцінка дій студента при складанні попереднього завдання.

Після успішного закінчення всіх завдань студенту виставляється відповідна оцінка. Оцінка виставляється у балах. В процесі відповідей на запитання тесту змінити дещо у програмі неможливо [4].

Всі питання програма вибирає з свого банка даних та графічних файлів. При роботі з програмою, банк даних можна змінювати. Дозволяється внесення до банку даних графічних файлів та нових текстових файлів.

Тестові програми - оболонки, які були запропоновані у цій статті, відносяться до так званої прикладної області екології, яка робить можливим використання методів досліджень, перевірки теорій, гіпотез за допомогою обчислювальної техніки.

Для вирішення проблемної задачі, яка ставиться у процесі навчання, програми - оболонки дають чудову можливість у моделюванні будь - яких проблемних ситуації у галузі охорони навколишнього середовища.

Література

1. А.Г. Банников, А.К. Рустамов Охрана природы. М., "Колос", 1977. 208с.

2. Н.Ф. Реймерс Природопользование Словарь - справочник, Москва, "Мысль", - 1990, 638с.

3. Комп'ютерна програма "Екологічний словник " Каталог програм комп'ютерних ігор кафедри екології, фонди НУВГП, Рівне - 1995р. 12с.

4. Комп'ютерна програма "Асистент 2 " Каталог програм комп'ютерних ігор кафедри екології для спеціальності 7.070801 "Екологія та охорона навколишнього середовища", фонди НУВГП, Рівне - 2002р. 25с.

Размещено на Allbest.ru