Практическая философия: от классики - до информационного социума. Всероссийская научная конференция

Пространственная гетеротопия современного коммуникативного пространства - процесс, который приводит к неизбежному появлению новых культурных паттернов. Формирование концептуальных, методологических основ мировоззрения - задача философского знания.

Рубрика Философия
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 20.04.2021
Размер файла 13,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Практическая философия: от классики - до информационного социума. Всероссийская научная конференция

Л.В. Баева, А.П. Глазков

Астраханский государственный университет 414056 Астрахань, Россия, ул. Татищева, д. 20а.

Баева Л.В. -- доктор философских наук, профессор, декан факультета социальных коммуникаций Астраханского государственного университета.

Глазков А.П. -- доктор философских наук, доцент, зав. кафедрой философии Астраханского государственного университета.

27--28 сентября 2018 года в Астраханском государственном университете состоялась Всероссийская научная конференция «Практическая философия: от классики -- до информационного социума». В настоящее время складывается ситуация, когда вызовы современного общественного развития, возрастание рисков и угроз глобального характера ставит перед научным сообществом задачу мобилизации усилий исследователей по применению фундаментальных научных знаний в решении реальных проблем общества, формирования стратегий и применения новых знаний в области приоритетных направлений науки и обеспечения безопасности сложных систем (природа--социум--человек--информация и др.), создании научных продуктов на основе сложных интегральных исследований, прошедших при этом этическую и социогуманитарную экспертизу. Эти вопросы в значительной степени оказываются в фокусе внимания философских наук и определяют предмет исследования такой области знания, как практическая философия.

Особое место в решении этой задачи принадлежит философскому знанию, которое традиционно было призвано формировать концептуальные, методологические и аксиологические основания мировоззрения и интеллектуальной культуры общества. В реализации этой деятельности философское знание неизбежно приобретает практическое значение.

Цель, которую ставили перед собой организаторы конференции, заключалась в интеграции исследований специалистов, работающих в области изучения практико-ориентированных философских и социально-гуманитарных проблем общества, перспектив развития цифрового мира, сознания и когнитивных проблем, электронной культуры и искусственного интеллекта, этической и социогуманитар- ной экспертизы науки, проблем глобализации, экологической и культурной безопасности, управления и инноватики, философии лидерства и образования,медиафилософии и языка, а также обмен опытом в области научных исследований и актуальных практик обучения философии.

В рамках работы конференции состоялось открытое заседание Президиума федерального учебно-методического объединения (ФУМО) по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки 47.00.00 философия, этика и религиоведение (председатель В.В. Миронов, доктор философских наук, профессор, декан философского факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова).

Организатором конференции выступил Факультет социальных коммуникаций Гуманитарного института Астраханского государственного университета. философский культурный коммуникативный

Председателем организационного комитета стал Константин Алексеевич Маркелов, кандидат экономических наук, и.о. ректора Астраханского государственного университета. Заместителем организационного комитета -- Людмила Владимировна Баева, доктор философских наук, профессор, декан факультета социальных коммуникаций Астраханского государственного университета.

Программный комитет конференции возглавил Владимир Васильевич Миронов, доктор философских наук, профессор, декан философского факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, председатель Ассоциации философских факультетов и отделений вузов России. Сопредседателями Программного комитета конференции стали С.И. Дудник, д. филос. н., проф., декан философского факультета Санкт-Петербургского федерального университета, В.С. Диев, доктор философских наук, профессор, декан философского факультета Новосибирского государственного университета, вице-президент Российского философского общества, сопредседатель Ассоциации философских факультетов и отделений вузов России, А.А. Кротов, доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой истории и теории мировой культуры Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. Заместителем председателя программного комитета стала Анна Петровна Романова, доктор философских наук, профессор, директор Гуманитарного института Астраханского государственного университета.

В конференции приняли участие ведущие специалисты в области социальной философии, философии сознания, этики, проблем изучения информационного общества, философии культуры, образования, науки. Всего на конференцию первоначально была подана 121 заявка. Однако тематика конференции вызвала большой интерес, и в итоге общее количество участников, подавших заявки, составило 160 человек.

В конференции участвовали представители Института философии Академии наук России, философских факультетов и отделений ведущих вузов страны: МГУ им. М.В. Ломоносова, СПбГУ, РУДН, Дальневосточного, Уральского, Сибирского, Южного федеральных университетов, Новосибирского государственного университета, Национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева, Саратовского национального исследовательского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, Челябинского государственного университета, Южно-Уральского национального исследовательского государственного университета, Пермского государственного национального исследовательского университета, Волгоградского государственного университета, Кубанского государственного университета, Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина, Луганского национального университета имени Тараса Шевченко, Атырауского государственного университета им. Халела Досмухамедова, Университета Брашова (Румыния), Магнитогорского государственного технического университета им. Г.И. Носова, Орловского государственного университета им. И.С. Тургенева), Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского.

Пленарная сессия конференции была посвящена аналитике таких философских праксеологических проблем, как развитие философии в условиях дигитализации культуры, информатизации жизнедеятельности человека и коммуникации; междисциплинарным исследованиям в области философии управления в условиях «общества риска»; анализу роли научных традиций в политических, социально-философских, социогуманитарных исследованиях; проблеме манипуляции и научной аргументации; проблеме формирования философии культурной безопасности как развивающейся новой научной области. На пленарных заседаниях с докладами выступили В.В. Миронов (МГУ имени М.В. Ломоносова) -- «Трансформация современной культуры и философия»; В.С. Диев (Институт философии СО РАН) -- «Междисциплинарные проблемы и рациональные решения в „обществе риска“: новые возможности философии»; М.М. Федорова (Институт философии РАН) -- «Традиция в контексте политико-философских дискурсов»; А.П. Козырев (МГУ имени М.В. Ломоносова) «Я» и «Ты»: прочтение в советской философии; А.П. Алексеев (МГУ имени М.В. Ломоносова) -- «Защита от манипуляций: философские аспекты проблемы»; А.П. Романова (Астраханский государственный университет) -- «Концепция культурной безопасности: теория и практика».

В рамках конференции было проведено 8 сессий и 2 круглых стола:

Сессия 1 «Социальная философия и ее практические аспекты» (модератор: П.Л. Карабущенко, доктор философских наук, профессор кафедры политологии и международных отношений АГУ) была обращена к изучению широкого круга социально-философских проблем, имеющих практическую значимость, в том числе -- проблемы войны и бессмертия; философии и идеологии глобализации в России и Евросоюзе; проблеме демократии и опыту «NewGovernance» в европейских странах; проблеме власти в онтологическом и праксеологическом аспектах и др. Были представлены исследования в области философии творчества, эли- тологии, философии качества жизни, философии права, проблемы трансформации института семьи и др.

Сессия 2 «Философия информационного социума, НБИКС-технологий и электронной культуры» (модератор: Л.В. Баева, доктор философских наук, профессор, декан факультета социальных коммуникаций Астраханского государственного университета) была посвящена анализу развития информационного общества, электронной культуры, виртуальной коммуникации, влияющих на антропо- и социогенез. На сессии были представлены доклады, актуализирующие вопросы формирования новой области философского знания, систематизирующей многочисленные исследования, связанные с влиянием информационных и высоких технологий на человека и социума. В фокусе внимания оказались вопросы трансформации человека, его жизненного мира, пространства и времени в условиях цифрового бытия. Было обосновано мнение, что происходят качественные изменения в антропогенезе, а также в развитии новых форм культуры (online, digital, cyber, Internetи др.) Особое внимание было обращено на проблемы развития НБИКС-технологий и их влияния на возможности бессмертия, гендерных модификаций, а также новых угроз для социальной идентичности личности.

Сессия 3 «Философия сознания, познания, проблем искусственного интеллекта и биоэтики» (модератор: С.А. Храпов, доктор философских наук, профессор кафедры философии Астраханского государственного университета). На сессии были представлены доклады, посвященные актуальным проблемам современного философского познания, сознания, искусственного интеллекта, вопросам биоэтики. Было отмечено, что необходимо развивать специализацию философских наук, усиливая их междисциплинарное взаимодействие с другими науками в таких областях, как образование, техника, эпистемология и др., приобретающих особое значение для формирования стабильности, безопасного развития социума. Социальная значимость практической направленности философской специализации должна играть интегративную роль, обеспечивая их внутреннее единство.

Сессия 4 «История философии: проекции философских идей в бытии человека и общества» (модератор: Л.Я. Подвойский, кандидат философских наук, доцент кафедры философии Астраханского государственного университета). На сессии были представлены доклады, посвященные практическим проблемам философии на различных этапах ее истории, характеристике форм философского сознания, дискурсу духовного развития современного общества, сравнительному анализу исторических общественных устройств, судьбе философских учений. Так, например, идеи марксизма, несмотря на множественную критику, продолжают оставаться востребованными как инструмент исследования мировых процессов.

Были обоснованы тезисы о том, что наследие русской религиозной философии может рассматриваться как практическое основание для формирования духовной жизни человека, в частности, некоторые идеи славянофилов (например, идея гражданского устройства в России) были востребованы и в XX веке, и в наши дни. В итоге работы сессии были сделаны выводы о том, что в настоящее время для обеспечения духовной безопасности и стабильности, возрастания ответственности при принятии решений и разработке стратегий развития общества необходимо изучение истории философской мысли, прививать уважение к культуре и жизненно важным духовным ценностям через систему среднего и высшего образования.

В рамках Сессии 5 «Философия медиакультуры и компьютерных игр» с итоговым круглым столом «Компьютерные игры: модели социального взаимодействия» обсуждался широкий круг вопросов, связанных с философией медиакультуры (модератор: Т.Д. Лопатинская, кандидат философских наук, доцент кафедры философии Астраханского государственного университета).

В работе сессии приняли участие специалисты в области философии медиакультуры из Санкт-Петербурга, Москвы, Нижнего Новгорода, Саратова, Астрахани и др. Тематическая направленность докладов была многоплановой и включала самые актуальные вопросы. В докладах была отмечена необходимость и значимость взаимодействия между специалистами философии медиакультуры и компьютерных игр. После обсуждения докладов состоялся итоговый «круглый стол» «Компьютерные игры: модели социального взаимодействия» (модераторы: К.А. Очеретяный, к.ф.н., ст. преподаватель кафедры философии науки и техники Института философии СПбГУ; Р.Т. Алиев, к. ист. наук, с.н.с., доцент кафедры культурологии Астраханского государственного университета). В обсуждении философских аспектов видеоигр приняли участие студенты АГУ направлений подготовки культурология, социология, защита информации, магистранты направления «Социальная философия» и «Культура массовых коммуникаций».

Сессия 6 «Философия безопасности, рисков и устойчивого развития, глобализации и поликультурных проблем» (модератор д.ф.н., профессор Е.В. Хлыщева, зав. кафедрой культурологи АГУ). Доклады, представленные на сессии, были связаны с анализом проблем трансформации культуры в условиях современных глобальных вызовов. Было обосновано, что пространственная гетеротопия современного коммуникативного пространства под влиянием глобализационных процессов приводит к неизбежному появлению новых культурных паттернов, определяющих современные формы культурных и социальных контактов. Культурное многообразие диктует необходимость выработки адекватных механизмов сосуществования, поэтому общество нуждается в максимально сходной картине мира у всех его членов, а когда этого нет, неизбежны конфликты. Понимая культурную безопасность не только как поддержание безопасности в культурной сфере, но и как поддержание национальной безопасности через развитие культурного самосознания, участники сессии обращали внимание на самые разные проблемы современного мира: от формирования транскультурной идентичности до этиконормативного измерения глокального.

Сессия 7 «Философия критического мышления, текста, языка: от теории к практикам» (модератор: А.П. Глазков, доктор философских наук, доцент, зав. кафедрой философии Астраханского государственного университета). На сессии было представлены доклады, посвященные формированию критического и системного мышления, значению философского текста как системы аккумуляции знаний, прикладным аспектам философского познания, онтологическим основам языка как инструментария составления картины мира.

В выступлениях затрагивались лингвистические аспекты форм образовательного процесса, методические приемы исправления «полуграмотности» среди студентов при преподавании философии, актуальности знания русского языка, правильного его употребления и понимания реальных смыслов используемых слов.

Отдельный интерес вызывает проблема неформальной аналитики текста, которая может быть успешно применена в прикладном аспекте, в частности в ключевой проблематике принятия управленческого мышления как интеллектуальной деятельности.

Сессия 8 «Философия образования и его перспектив в цифровую эпоху» с итоговым круглым столом «Современные практики преподавания философии» (модератор: И.В. Востриков, кандидат философских наук, доцент кафедры философии Астраханского государственного университета). На сессии были представлены доклады, посвященные опыту преподавания философии в учебных заведениях различных уровней (колледж, вуз) в последнее десятилетие. Показаны перспективы и возможности развития философии образования в условиях медийной культуры. Была обозначена проблема «философии философского образования».

В выступлениях рассматривались различные практические аспекты преподавания гуманитарных дисциплин. В частности, речь шла об использовании игровых методик в процессе преподавания философии в вузе. В итоге работы сессии состоялся обмен мнениями в формате «круглого стола», где обсуждались перспективы развития дистанционного и онлайн-обучения, его возможности и риски; современные интерактивные методики обучения; опыт реализации научно-образовательных проектов по философии. В то же время усиление технических возможностей человека, распоряжение огромными и разнообразными ресурсами, использование которых требует взвешенности, мудрости и высокой ответственности, предполагает особую актуальность и востребованность философии как гуманитарной дисциплины, обязательной для получения высшего и среднего технического образования.

Повышение эффективности философского образования через разработку и внедрение инновационных методик обучения философии, использования онлайн-лекций в качестве источника дополнительных знаний учащихся, в то же время требует сохранения преподавания философии в традиционной аудиторной (контактной) форме.

Всего с докладами выступило 125 человек, среди них 67 были гости Астраханского государственного университета, 6 -- иностранные участники конференции.

Среди выступающих 38 человек были молодые исследователи, магистранты, аспиранты и преподаватели до 35 лет.

По итогам работы Всероссийской научной конференции «Практическая философия: от классики -- до информационного социума» была принята резолюция, в которой содержится призыв сосредоточить свои усилия на решении как фундаментальных, так и практических проблем общества, принять деятельное участие в разработке стратегических направлений безопасного развития социума.

По итогам конференции был издан сборник, в котором представлены доклады участников.

Конференция способствовала стимулированию научных и методологических наработок в области практического значения философских исследований и установлении прочных и плодотворных взаимосвязей между фундаментальными и прикладными аспектами философского знания.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Философия науки ставит задачу раскрыть природу, условия и характер научных знаний. Цель и задача методологического исследования науки и её формирования. Научная ориентация философии. Философия как мировоззрение. Формирование философского мировоззрения.

    реферат [19,6 K], добавлен 04.02.2009

  • Предмет и природа философского знания. Понимание сознания как дифференцированной внутри себя целостности. Анализ природы философского знания и его признаки. Основные мировоззренческие аксиомы. Основные модусы философского знания согласно учению А. Мерсье.

    контрольная работа [26,6 K], добавлен 02.02.2010

  • Понятие мировоззрения и его типы. Три взгляда на предмет философии, ее мировоззренческая и методологическая функции. Структура философского знания. Аксиология - философская дисциплина, изучающая характеристики, структуру и иерархии ценностного мира.

    лекция [3,1 M], добавлен 17.02.2015

  • Сложность современного социума. Особенности социального и философского дискурса современного мира. Философское исследование динамики и структуры современного социума и современная философия с точки зрения досуга и профессиональной деятельности.

    контрольная работа [29,5 K], добавлен 03.08.2013

  • Возникновение философии. Философия и мифология. Предмет философии. Философия и наука. Состав философского знания. Периодизация истории философии. Различия между философией, религией и мифологией.

    курсовая работа [19,8 K], добавлен 24.11.2004

  • Происхождение философии, характеристика ее стадий как мировоззрения. Анализ вопроса о соотношении духа и материи. Понятие мировоззрения, его связь с философией, структурные элементы и формы. Сущность и современные особенности философского мировоззрения.

    контрольная работа [36,3 K], добавлен 25.01.2010

  • Философия как форма духовной активности. Основные элементы системы философского знания. Основные вопросы философии. Новейшая и современная философия XIX–XX вв. Познавательная, ориентирующая, воспитательная, идеологическая и коммуникационная функции.

    контрольная работа [40,7 K], добавлен 15.12.2011

  • Понятие и содержание философии и идеологии. Специфика и методы научно-конкретного и философского знания. Сущность мифологического мировоззрения. Личность в системе идеологии. Наличие социальных и политических организаций для поддержки идеологии.

    контрольная работа [28,4 K], добавлен 26.08.2011

  • Философия в жизни общества. Исторические типы мировоззрения. Структура философского знания. Религиозная философская и научная картина мира. Понятие и основные формы бытия. Новейшая революция в естествознании и кризис философии. Концепции диалектики.

    шпаргалка [774,7 K], добавлен 26.05.2012

  • Смысл, основное содержание, функции и основные методы философии. Становление философии: от мифа к логосу. Специфика философского мировоззрения, структура философского знания. Философия как форма самосознания культуры. Приобретение опыта самопознания.

    реферат [21,3 K], добавлен 10.03.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.