главнаяреклама на сайтезаработоксотрудничество Коллекция рефератов Otherreferats
 
 
Сколько стоит заказать работу?   Искать с помощью Google и Яндекса
 


Роль науки в жизни современного общества

Наука и ее функции в обществе. Связь с технологиями, влияние на общество и целостное развитие человека. Преимущества и недостатки НТР: нарушение озонового слоя, компьютеры и ущерб здоровью, химическое оружие и пестициды. Наука в городе Зеленограде.

Рубрика: Философия
Вид: реферат
Язык: русский
Дата добавления: 25.05.2009
Размер файла: 35,8 K

Полная информация о работе Полная информация о работе
Скачать работу можно здесь Скачать работу можно здесь

рекомендуем


Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже.

Название работы:
E-mail (не обязательно):
Ваше имя или ник:
Файл:


Cтуденты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны

Подобные работы


1. Наука и ее роль в жизни общества
Развитие науки. Структура и функции науки. Фундаментальное и прикладное в науке. Функции науки. Влияние науки на материальную сторону жизни общества. Наука и технология. Влияние науки на духовную сферу жизни общества. Наука и развитие человека.
реферат [39,0 K], добавлена 01.12.2006

2. Наука как феномен культуры
Многообразие форм знания, его виды. Наука как форма духовной деятельности. Сциентизм и антисциентизм, их сущность и особенности. Функции науки в жизни общества. Проблема демаркации в современном обществе. Основные критерии и проявления научности.
лекция [4,1 M], добавлена 15.04.2014

3. Наука и политика: угрозы и возможности
Проблема взаимодействия науки и политики. Экономические следствия взаимодействия политики и естественных наук. Роль государства и науки в создании инновационной экономики. Особая роль исторической науки в формировании мировоззрения современного общества.
реферат [68,4 K], добавлена 13.04.2012

4. Классификация наук
Классификация и систематизация наук с точки зрения различных ученых: от древних времен до нашего времени. Роль науки в современном обществе, ее влияние на многие сферы жизни и деятельности людей. Влияние науки на современную культуру и искусство.
реферат [541,7 K], добавлена 14.03.2012

5. Наука как социальный институт
Задачи социальной философии. История становления науки в качестве социального института, ее развитие в эпоху научно-технической революции. Влияние науки на производство и общество, ее культурно-мировоззренческие функции. Социальная ответственность ученых.
курсовая работа [33,3 K], добавлена 11.04.2012

6. Наука, как особое явление общественной жизни
Характерные черты науки и основные отличия ее от других отраслей культуры. Наука, как предмет исследования не только философии, но и науковедения - науки о науке, которая возникла в связи с необходимостью управления развитием науки в современном обществе.
реферат [30,4 K], добавлена 19.02.2011

7. Опережающая роль умов ученых по отношению к сознанию людей
Наука, ее роль в жизни общества. Проблема взаимодействия науки и морали. Роль умов ученых в формировании системы мировоззрения и учения о морали. Наука как социальный институт. Научно-технический прогресс и человеческое сознание. Будущее науки.
реферат [32,3 K], добавлена 19.10.2008

8. Свобода исследований и социально-моральная ответственность человека
Влияние науки на общество и окружающий мир. Развитие науки и моральный прогресс человечества. Противоречивость во взглядах науки в развитии общества. Последствия возрастания силы разума, влиянии нарастающего потока знаний на духовность и нравственность.
реферат [35,9 K], добавлена 21.06.2012

9. Наука античности
Основные признаки науки, отличающие ее от других видов материальной и духовной деятельности человека. Отсутствие взаимодействия науки и практики и его пагубное влияние на развитие античной науки. Философская мысль - первооснова науки античной эпохи.
реферат [43,0 K], добавлена 01.11.2011

10. Философия, ее роль в жизни общества и человека
Мировоззрение – необходимая составляющая человеческого сознания: понятие, структура; анализ исторических форм. Предмет философии: эволюционные изменения, социальные функции, роль в культуре общества. Философия и наука, специфика философского знания.
реферат [27,5 K], добавлена 16.01.2012


Другие работы, подобные Роль науки в жизни современного общества


29

Реферат

На тему: «Роль науки в жизни современного общества»

Содержание

Введение

1. Наука и ее функции в обществе

1.1 Фундаментальное и прикладное в науке

1.2 Функции современной науки

1.3 Наука и технология

2. Влияние науки на общество

2.1 Наука и целостное развитие человека

2.2 Преимущества и недостатки развития науки

2.2.1 Озоновый щит планеты

2.2.2 Компьютер и здоровье

2.2.3 Химия и жизнь

3. Роль науки в жизни города Зеленограда, моего родного города

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Мы живем в век информации и высоких технологий, кажется, что человек ответил уже на все вопросы, но окружающий мир задает все новые и новые, и мы пытаемся найти на них ответы. Но природу невозможно заставить говорить то, что нам хотелось бы услышать. Научное исследование - не монолог. Задавая вопрос природе, исследователь рискует потерпеть неудачу, но именно риск делает эту игру столь увлекательной. Наука - игра, связанная с риском, а игра - это всегда захватывающе, непредсказуемо и интересно. Именно поэтому из многих тем мой выбор остановился на этой: я хочу разобраться в том, что такое наука, определить ее роль в обществе и месте в развитии России.

Ведь наука является одной из определяющих особенностей современной культуры и, возможно, самым динамичным ее компонентом. Сегодня невозможно обсуждать социальные, культурные, антропологические проблемы, не принимая во внимание развитие научной мысли. Что такое наука? Какова главная социальная роль науки? Существуют ли границы научного познания и познания вообще? Каково место основанной на науке рациональности в системе других способов отношения к миру? Возможно ли вненаучное познание, каков его статус и перспективы? Можно ли научным способом ответить на принципиальные вопросы мировоззрения: как возникла Вселенная, как появилась жизнь, как произошел человек, какое место занимает феномен человека во всеобщей космической эволюции?

Обсуждение всех этих и множества других вопросов сопровождало становление и развитие современной науки и было необходимой формой осознания особенностей, как самой науки, так и той цивилизации, в рамках которой научное отношение к миру стало возможным.

Сегодня эти вопросы стоят в новой и весьма острой форме. Это связано, прежде всего, с той ситуацией, в которой оказалась современная цивилизация. С одной стороны, выявились невиданные перспективы науки и основанной на ней техники. Современное общество вступает в информационную стадию развития, рационализация всей социальной жизни становится не только возможной, но и жизненно необходимой. С другой стороны, обнаружились пределы развития цивилизации односторонне технологического типа: и в связи с глобальным экологическим кризисом, и как следствие выявившейся невозможности тотального управления социальными процессами.

Самое страшное и непонятное мне, что в последние годы внимание к этим вопросам в нашей стране заметно снизилось. Думается, что одна из главных причин этого в общем, резком падении престижа научного знания в нашем обществе, в той катастрофе, которую переживает наука России в последние годы. Между тем совершенно ясно, что без развитой науки Россия не имеет будущего как цивилизованная страна.

Цель этого реферата ответить на вопрос, какова же роль науки в современном обществе. В первой части работы рассмотрены понятие науки и ее функций в обществе, соотношение развития науки и технологии. Вторая часть посвящена влиянию науки на развитии общества, их взаимоотношениям. Особое внимание уделено соотношению положительного и отрицательного влияния науки на развитие человека и окружающего его мира. В качестве примера роли науки в развитии общества рассмотрено взаимодействие науки и жизни в городе Зеленограде.

1. Наука и ее функции в обществе

1.1 Фундаментальное и прикладное в науке

Наука есть постижение мира, в котором мы живем. Постижение это закрепляется в форме знаний как мысленного (понятийного, концептуального, интеллектуального) моделирования действительности. Соответственно этому науку принято определять как высокоорганизованную и высокоспециализированную деятельность по производству объективных знаний о мире, включающем и самого человека. Вместе с тем производство знаний в обществе не самодостаточно, оно необходимо для поддержания и развития жизнедеятельности человека. Становление и развитие опытной науки в XVII столетии привело к коренным преобразованиям образа жизни человека. Как отмечал Б. Рассел: «Почти все, чем отличается новый мир от более ранних веков, обусловлено наукой, которая достигла поразительных успехов в XVII веке... Новый мир, насколько это касается духовных ценностей, начинается с XVII века» Рассел Б. История западной философии.

Мышление людей стало опираться на представление о наличии законов природы, «делая невероятным такие вещи, как магия и колдовство. В 1700 году мировоззрение образованных людей было вполне современным, тогда как в 1600 году, за исключением очень немногих, оно было еще большей частью средневековым» Рассел Б. История западной философии. Победа науки и колонизация европейцами других материков привели к тому, что «люди XVII века почувствовали себя живыми людьми, а не несчастными грешниками, как они все еще называли себя в молитвах» Рассел Б. История западной философии.

Подобная оценка научной революции XVII века дана и В. И. Вернадским. «В общем ходе истории человеческой культуры, в обычных о ней представлениях, - отмечал он, - нет места истории того перелома, который совершился в человечестве вхождением точного знания в его жизнь и привел впервые в многотысячелетнем его существовании к новым, неслыханным раньше формам и укладам быта и общественного строя. Перелом этот совершился в XVII столетии. В это столетие впервые наука о природе и математика выдвинулись в жизнь, получили значение как изменяющие условия человеческого существования исторические силы» Вернадский В.И. Труды по всеобщей истории..

Современное развитие науки ведет к дальнейшим преобразованиям всей системы жизнедеятельности человека. Особо впечатляюще ее воздействие на развитие техники и новейших технологий, воздействие научно-технического прогресса на жизнь людей. Наука создает новую среду для бытия человека. «Как и искусство, - пишет М. Хайдеггер, - наука не есть просто культурное занятие человека. Наука - способ, притом решающий, каким для нас предстает то, что есть. Мы должны, поэтому сказать: действительность, внутри которой движется и пытается оставаться сегодняшний человек, все больше определяется тем, что называют западноевропейской наукой». Хайдеггер М. Время и бытие.

Первое, исходное «членение» науки - выделение ее в структуре фундаментальных и прикладных исследований, фундаментальных и прикладных наук. Фундаментальные исследования - это такие исследования, которые открывают новые явления и закономерности. Это исследования того, что лежит в природе вещей, явлений, событий. Наука прикладная ставит перед собой задачу решения определенной технической проблемы обычно в непосредственной связи с материальными интересами общества. Но при проведении фундаментального исследования можно ставить и чисто научную задачу, и конкретную практическую проблему. При этом неважно, каковы суть субъективные намерения и установки исследователя. Он этого часто не знает, а если и знает, то ошибается. Только время сможет показать, куда собственно относилась постановка задачи. Оказалось удобным разбить фундаментальные исследования на две большие группы. Одна из них направлена на увеличение объема наших знаний, призвана удовлетворять потребность человечества в целом и, прежде всего конкретного человека - исследователя - во все более глубоком познании объективного мира. Другая группа исследований имеет своей целью получение фундаментальных знаний, необходимых для ответа на вопрос о том, как достичь того или иного конкретного практического результата. Как правило, на каком-то определенном этапе развития науки предметное содержание той или другой группы фундаментальных исследований различно, но методологически они близки друг другу, и между ними нельзя провести резкую границу.

Не следует думать, что если ставится чисто научная задача, то такое исследование не может дать практического выхода. В равной мере не следует думать, что если ставится фундаментальное исследование, направленное на решение практически важной задачи, то такое исследование не может иметь общенаучной значимости. Это не так. И свидетель тому - история развития науки.

Новейшая история говорит нам о взаимодействии, переплетении, взаимопревращении этих двух групп фундаментальных исследований. Однако так было далеко не всегда. И прежне всего, потому что отнюдь не сразу на поверхность восприятия общественности выплыла прикладная значимость фундаментального исследования.

В течение веков фундаментальные исследования, т. е. исследования, никак не связанные со злобой дня, шли отдельно от прикладных, никаких практических задач не решали. Шло чистое удовлетворение абстрактной любознательности.

Величайшие достижения Нового времени никак не связаны с практикой в точном смысле этого слова. Скорее наоборот, наука шла позади, объясняя, а, не предсказывая, не предвидя нового и не толкая к изобретению, созданию нового.

Фундаментальные и прикладные исследования играют различные роли в обществе и по отношению к самой науке. Наука развивается широким фронтом, имеет сложную структуру, которую во многом можно уподобить структуре высокоорганизованных систем, прежде всего живых систем. В живых системах есть подсистемы и протекающие в них процессы, которые направлены на поддержание самих систем именно в живом, деятельном, активном состоянии, но есть подсистемы и процессы, направленные на взаимодействие с окружающей средой, на осуществление метаболизма со средой. Аналогичным образом и в науке можно выделить подсистемы и процессы, ориентированные, прежде всего на поддержание науки в активном и деятельном состоянии, а есть подсистемы и процессы, ориентированные на внешние проявления науки, ее включенность в иные виды деятельности. Разработка фундаментальной науки направлена, прежде всего, на внутренние потребности и интересы науки, на поддержание функционирования науки как единого целого, и достигается это путем разработки обобщенных идей и методов познания, характеризующих глубинные основания бытия. Соответственно этому говорят о «чистой» науке, теоретической науке, о познании ради познания. Прикладные науки направлены вовне, на ассимиляцию с иными, практическими видами деятельности человека, и особо на ассимиляцию с производством. Отсюда и говорят о практической науке, направленной на изменение мира.

1.2 Функции современной науки

На разных этапах развития общества научные познания выполняли различные функции. Менялось и место науки в зависимости от условий ее развития и спроса на нее в те или иные эпохи. Так, античная наука опиралась на опыт математических и астрономических исследований, накопленный в более древних обществах (Египет, Месопотамия). Появившиеся там элементы научных познаний она обогатила и развила. Эти научные достижения были довольно ограниченны, но уже тогда многие из них использовались в земледелии, строительстве, торговле, искусстве.

В эпоху Возрождения обостренный интерес к проблемам человека и его свободы содействовал развитию индивидуального творчества и гуманитарного образования. Но лишь в конце этой эпохи сложились предпосылки для возникновения и ускоренного развития новой науки. Первым, кто сделал решающий шаг в создании нового естествознания, преодолевшего противоположность науки и практики, был польский астроном Николай Коперник. Коперниковским переворотом четыре с половиной столетия назад наука впервые начала спор с религией за право безраздельно влиять на формирование мировоззрения. Ведь для того, чтобы принять гелиоцентрическую систему Коперника, необходимо было не только отказаться от некоторых религиозных взглядов, но и согласиться с представлениями, которые противоречили обыденному восприятию людьми окружающего мира.

Должно было пройти немало времени, прежде чем наука смогла стать определяющим фактором в решении вопросов первостепенной мировоззренческой значимости, касающихся структуры материи, строения Вселенной, возникновения и сущности жизни, происхождения человека. Еще больше времени потребовалось для того, чтобы предлагаемые наукой ответы на мировоззренческие вопросы стали элементами общего образования. Так возникла и укрепилась культурно-мировоззренческая функция науки. Сегодня она является одной из важнейших функций.

В ХIХ веке начало меняться отношение между наукой и производством. Становление такой важнейшей функции науки, как непосредственная производительная сила общества, впервые отметил К. Маркс в середине прошлого столетия, когда синтез науки, техники и производства был не столько реальностью, сколько перспективой. Конечно, научные знания и тогда не были изолированы от быстро развивавшейся техники, но связь между ними имела односторонний характер: некоторые проблемы, возникавшие в ходе развития техники, становились предметом научного исследования и даже давали начало новым научным дисциплинам.

Примером может служить создание классической термодинамики, которая обобщила богатый опыт использования паровых двигателей.

Со временем промышленники и ученые увидели в науке мощный катализатор процесса непрерывного совершенствования производства. Осознание этого факта резко изменило отношение к науке и явилось существенной предпосылкой ее решающего поворота в сторону практики.

Сегодня у науки все более отчетливо обнаруживается еще одна функция - она начинает выступать в качестве социальной силы, непосредственно включаясь в процессы социального развития и управления им. Наиболее ярко данная функция проявляется в ситуациях, когда методы науки и ее данные используются для разработки масштабных планов и программ социального и экономического развития, например таких, как программа экономической и политической интеграции стран - членов БЭС (большого экономического сообщества).

Существенной чертой подобных планов и программ является их комплексный характер, ибо они предполагают взаимодействие гуманитарных и технических наук. Среди гуманитарных особенно важную роль играют экономическая теория, философия, социология, психология, политология и другие общественные науки.

Ни одно серьезное изменение в общественной жизни, ни одна социальная, экономическая, военная реформы, так же как и создание национальной образовательной доктрины, принятие какого-либо серьезного закона, не могут сегодня обойтись без предварительных научных исследований, социологических и психологических прогнозов, теоретического анализа.

Социальная функция науки более всего важна в решении глобальных проблем современности. В качестве примера здесь можно привести экологию. Известно, что наука - один из факторов тех далеко не безобидных изменений, которые происходили в сфере обитания человека. Этого не скрывают и ученые. Они были среди тех, кто первым стал подавать сигналы тревоги. Сейчас ученые пытаются не только точно определить масштабы экологической опасности, но и найти пути ее преодоления.

1.3 Наука и технология

Поскольку основное значение прикладных наук есть исследование действительности, то остается открытым вопрос о приложениях науки, ее результатов. Вопросы приложений науки, ее включенности в разнообразные сферы практической деятельности человека ныне характеризуются как вопросы технологии. Она суть применение знаний на практике с целью производства предметов потребления, с целью изменения, совершенствования и контролирования условий жизни.

Когда ныне рассматриваются проблемы технологии, то неизбежно встает вопрос о направленности ее развития, ее воздействия на жизнь общества. Как иногда говорят каждое технологическое достижение по необходимости амбивалентно, т. е. оно может служить в зависимости от подхода к нему или сложившейся ситуации на пользу или же во вред человеку. Более того, технологии, задействованные во благо человека, могут иметь в ходе своего развития и отрицательные побочные последствия, так что технологическое развитие нуждается в постоянном понимании и контроле. Последнее стало более чем очевидным в наше время, в период стремительного технологического развития общества. Ныне общество овладело такими мощными силами, действие которых сравнимо с геологическими и грозит человечеству самоуничтожением. Научные исследования проникают в тончайшие механизмы генетического управления живыми системами, что может привести к коренным, необратимым изменениям в ходе эволюционных процессов.

Человек все больше осознает не только то, что он «властелин мира», но также и то, сколь зыбко само его существование. Об этом властно заявляют возникшие в наше время многие глобальные проблемы, и в частности экологический кризис.

Отсюда и встают вопросы о направленности технологического развития общества и об ответственности за последствия этого развития.

При ответе на эти вопросы раздаются голоса, что ответственна за отрицательные последствия технологического развития сама наука. Подобная «гуманистическая» критика науки получила достаточное распространение. Получается, что само производство знаний вредно для человека. Линия рассуждений здесь достаточно простая: поскольку наука является теоретическим базисом нынешних научно-технических разработок и определяет саму возможность последних, то она, на правах сородителя, и несет ответственность за появление на свет технологических новшеств как положительных, так и отрицательных. Но это далеко не так.

Выбор основных направлений в общественном развитии непосредственно затрагивает сами базисные формы организации жизни людей. Соответственно этому коренные вопросы развития общества определяются интересами определенных групп, слоев, классов - политических сил. Более того, все наиболее значимые научно-технические программы (развитие ядерной энергетики, электроники и т.п.) принимаются на уровне правительств, парламентов. Отсюда следует заключить, что ответственность за технологическое развитие несут прежде всего политические силы и организаторы производства (бизнес).

2. Влияние науки на общество

2.1 Наука и целостное развитие человека

Первичным в понимании природы науки является ее воздействие на самого человека, на систему его интересов, потребностей и возможностей действий в организации своего бытия и его совершенствования. Наука не есть нечто внешнее по отношению к сущности человека, она, скорее, связана, так сказать, с самой его сутью. Последняя выражается, прежде всего, в потребностях человека. Именно потребности, их так или иначе упорядоченные системы определяют то, что можно назвать феноменом человека. Потребности человека весьма разнообразны, иерархически организованы и исторически многие из них обновляются. В наше время принято выделять три вида базисных потребностей: витальные (биологические), социальные (принадлежность к определенной группе) и познания. «Последнюю группу исходных потребностей, - пишут П. В. Симонов и П. М. Ершов, - составляют идеальные потребности познания окружающего мира и своего места в нем, познания смысла и назначения своего существования на земле как путем присвоения уже имеющихся культурных ценностей, так и за счет открытия совершенно нового, неизвестного предшествующим поколениям. Познавая действительность, человек стремится уяснить правила и закономерности, которым подчинен окружающий мир. Его загадочность так трудно переносится человеком, что он готов навязать миру мифическое, фантастическое объяснение, лишь бы избавиться от бремени непонимания, даже если это непонимание непосредственно не грозит ему ни голодом, ни опасностью для жизни» Симонов П.В., Ершов, Вяземский Ю.П. Происхождение духовности.

Весьма важно отметить, что потребность познания не является производной от биологической и социальной потребностей, а ведет свое происхождение от универсальной, свойственной всему живому потребности в информации. Последнее находит свое отражение, например, в том, что В. А. Энгельгардт к числу атрибутов жизни относил узнавание. Если не признавать стремление к познанию в качестве базисной потребности человека, то ее нишу займут иные, вспомогательные потребности, среди которых особо агрессивна воля к власти. «Пока мы не признаем, - пишет Г. Башляр, - что в глубинах человеческой души присутствует стремление к познанию, понимаемому как долг, мы будем склонны растворять это стремление в ницшеанской воле к власти» Башляр Г. Новый рационализм.

Удовлетворяя и развивая потребности познания, человек делает возможным свое комплексное, целостное развитие. Наука создает идеальный мир, систему идеальных представлений о мире, предваряя этим практические действия. Тем самым наука характеризуется рядом взаимодополняющих функций в жизнедеятельности и личности, и общества. При общей оценке идеального мира, мира знаний особо обращают внимание на два аспекта. Прежде всего, отмечается, что вовлечение в научную деятельность, приобщение к сфере знаний повышает и общую культуру человека. Как сказал А. Пуанкаре: « Человек не может отказаться от знания, не опускаясь, поэтому-то интересы науки священны. Данная оценка науки дополняется ее характеристикой как стратегического ресурса общества» Пуанкаре А.О науке. «В качестве показателя национального богатства, - пишет А.Б. Мигдал, - выступают не запасы сырья или цифры производства, а количество способных к научному творчеству людей»4 Мигдал А.Б. Поиски истины.

В развитии науки воплощена, прежде всего, эволюция мышления человека, его интеллекта. Именно наука радикальным образом содействует становлению и обогащению абстрактно-логического мышления, делая его все более утонченным и изощренным. Вместе с тем природа человека далеко не сводится к мыслительной деятельности. Важнейшей характеристикой жизнедеятельности человека является ее эмоционально-нравственный аспект, представления о котором воплощены главным образом в искусстве. Соответственно этому взаимодействие науки и искусства обусловливает целостное развитие человеческой личности, по меньшей мере, ее духовного мира.

2.2 Преимущества и недостатки развития науки

Двадцатый век по части технического развития был веком выдающимся. Без преувеличения можно сказать, что за 100 лет сделано открытий не меньше, чем за всю предыдущую историю человечества. В первой половине столетия появилась радиосвязь, были открыты элементарные частицы, созданы квантовая механика и теория относительности. Возникли искусственные материалы - синтетический каучук (1910г.) и полимеры. Вклад, который внесла наука в ХХ веке в развитие человечества, огромен. Если ее плоды изъять из нашей повседневной жизни, от цивилизации останется очень мало. Если же сложить средства, которые человечество потратило на фундаментальные научные исследования за всю свою историю, сумма окажется сравнимой с годовым военным бюджетом какой-нибудь из развитых стран. По данным ООН, в сфере военного производства трудятся свыше 100 млн. человек; как минимум половина научных работников мира занимается исследованиями, так или иначе связанными с решением военных проблем. Мир теряет не только средства, которые можно было бы направить на борьбу с голодом и болезнями, но и огромный интеллектуальный потенциал.

Новейшие научные и технические разработки кроме несомненных благ несут в себе и потенциальную опасность. Вырабатывая огромное количество энергии, тепловые электростанции выбрасывают в атмосферу миллионы тонн золы и газов, загрязняющих окружающую среду. Аварии на атомных станциях и предприятиях, использующих радиоактивные материалы, приводят к катастрофическим последствиям. Трансгенные (изготовленные из растений и животных с изменением генетическим кодом) продукты, все шире поступающие в продажу, в принципе могут оказаться опасными для человека. Гармонично вписать технику в природные процессы - одна из насущных задач ученых наступившего века. Только так можно обеспечить не просто выживание, а достойную жизнь грядущих поколений. Рассмотрим некоторые проблемы, возникающие при развитии науки более подробно.

2.2.1 Озоновый щит планеты

Трудно поверить, но обычный холодильник или баллончик с дезодорантом могут нести в себе угрозу всей жизни на Земле, поскольку в них используются газы-фреоны. В 1974 г. американские ученые предположили, что фреоны, поднимаясь в верхние слои атмосферы, разрушают озоновый слой, защищающий нашу планету от ультрафиолетового излучения Солнца. Эти жесткие излучения вызывают у людей самые страшные заболевания - рак, разрушение иммунной системы, генетические болезни. Если бы не озоновый экран Земли, задерживающий их, человеку было бы опасно просто находиться на Солнце.

В 1984г. было установлено, что содержание озона в атмосфере над британской станцией Халли-Бей снизилось за последние 10 лет на 40%. Англичане тщательно проверили свою аппаратуру и повторили измерения на другой инстанции, расположенной в 1600 км от первой. Результат подтвердился. В мае 1985 г. была опубликована знаменитая статья, в которой сообщалось о появлении над Землей «озоновой дыры».

До начала истории с озоном ни одно государство мира не сталкивалось с экологической проблемой, которая могла поставить под угрозу жизнь на Земле. Не все понимали, что надо срочно предпринимать какие-то серьезные меры. Например, министр внутренних дел США заявил, что «разрушение озонового слоя не принесет никаких проблем, если люди, выходя из дома, будут надевать широкополые шляпы».

На правительства стран, которые были главными производителями фреонов, оказывали давление все - ученые, представители общественности и даже ООН. В 1990 г. руководители 92 стран собрались в Лондоне и подписали документ о полном прекращении производства фреонов к 2000 году. Достижение этого соглашения не было легким. Многие развивающиеся страны отказались присоединиться к нему, если богатые государства не создадут специальный денежный фонд для покрытия их убытков. После долгих прений такой фонд создан, и соглашение вступило в силу. Это была настоящая победа - государства мира впервые на деле, а не на словах объединились против глобальной экологической угрозы.

Пока шли переговоры, были изобретены и внедрены в производство вещества, которые не разрушают озон и полностью заменяют фреоны во всех областях. Многие из них оказались даже дешевле и удобнее в применении.

Ученые подсчитали, что уже имеющийся в атмосфере запас фреонов будет в течение еще 100 лет губить озоновый экран планеты. Слишком много фреонов произвели люди, слишком много выбросили его в воздух.

Сейчас состояние озонового слоя земли непрерывно контролируется во всех частях планеты учеными разных стран. Для этого используются и космические спутники, и специальные самолеты-лаборатории. А выполнение подписанных соглашений постоянно контролируют специалисты-дипломаты. Поэтому будем надеяться, что «озоновая история» - это история со счастливым концом.

2.2.2 Компьютер и здоровье

Компьютеры прочно заняли своё место и в доме, и в офисе. Они сделались настолько обыденными, что невольно забываются связанные с их использованием опасности. Как и любое достижение прогресса, будь то автомобиль, самолет, телевизор, компьютер является источником негативных воздействий на человека, приносит вред его здоровью при неправильном применении, может вызвать профессиональные заболевания. Однако компьютер становится добрым, умным, неутомимым помощником, если человек продумывает все моменты общения с ним, соблюдает правила техники безопасности, размышляет над научной организацией труда, не нарушает санитарные нормы, составленные специалистами.

Компьютер - источник нескольких видов излучений и полей. Электронно-лучевая трубка монитора создает ионизирующее излучение. Как и любой другой электроприбор, компьютер создает так же электромагнитное излучение. Когда компьютер включен, все входящие в него устройства и вспомогательные электрооборудование формируют сложное электромагнитное поле. Большинство исследований по влиянию электромагнитного излучения свидетельствуют о его вреде для здоровья.

Кроме того, компьютер создает электростатическое поле. Оно возникает в результате облучения экрана монитора потоком заряженных частиц. Электростатическое поле способствует оседанию пыли и аэрозольных частиц на лице, шее, руках, что может вызвать у людей, особо чувствительных к подобному воздействию, негативные кожные реакции - сухость, аллергию.

Исследует эти проблемы наука эргономика - наука о взаимодействии человека и машины. Эргономика занимается комплексным изучением трудовой деятельности человека и поэтому объединяет многие научные дисциплины: физиологию, гигиену труда, психологию и др. Ученые стремятся найти пути снижения нагрузки на организм человека, связанной с работой на компьютере, участвуют в создании совершенной и безопасной техники. Среди их задач - организация рабочего места, профилактика вредного воздействия компьютера на человека.

2.2.3 Химия и жизнь

В России, как и в других странах, не так давно для борьбы с сорняками и вредителями растений широко использовали химические средства - пестициды. Некоторые из этих веществ, например ДДТ, оказались очень ядовитыми для человека и многих животных.

У человека ДДТ накапливается в печени, мозге и может вызывать опасные заболевания. Под давлением ученых от применения некоторых пестицидов отказались, да и употребление других пестицидов сократилось. Однако последствия загрязнения почв ядохимикатами еще долго будут сказываться.

Разработка новых средств борьбы с вредителями идет по нескольким направлениям. Ученые выделяют пестициды растительного и животного происхождения и создают их синтетические аналоги. Так, на основе соединений, содержащихся в ромашке, появился целый класс инсектицидов - пиретроидов. Есть и другой путь. Насекомые обладают удивительным свойством: они умеют общаться с помощью веществ, выделяемых во внешнюю среду - феромонов. Химики-органики научились синтезировать различные феромоны. Вместо инсектицидов применяют репелленты - феромоны отпугивающие насекомых, и аттрактанты, которые привлекают насекомых в ловушку.

Нельзя забывать и про биологические методы борьбы с вредителями. Это использование естественных врагов (в случае необходимости их заселяют на поле) и выведение генетически устойчивых к вредителям сортов сельскохозяйственных культур.

И так, что несет развитие науки людям добро или зло? Нетрудно понять, что в неумелых детских руках и спички представляют большую опасность. Но разве изобретатель виноват? Спички он придумал не для того, чтобы дети играли с огнем.

Словом, главная проблема заключается в том, как будет применяться изобретение. Однако продукт интеллектуального труда принадлежит всем и поэтому нелегко проконтролировать, в каких целях его станут использовать.

Понятно, что хирургическим скальпелем можно спасти человеку жизнь, а можно и убить его. Эффективное лекарственное средство, взятое в большой дозе, превращается в страшный яд. В результате развития химии газов возникло химическое оружие, изучение свойств электричества позволило сконструировать электрический стул. Динамит и тротил, появившиеся в лаборатории, используют строители, прокладывающие трассы в горах, и революционеры, стремящиеся «подстегнуть историю».

Таким образом, прометеев огонь - знание, полученное во имя самой чистой любви к истине и людям, может быть и благотворным, и крайне опасным, несущим смерть, разрушение, насилие. Видно, права библейская мудрость: «Во многой мудрости много печали» Поэтические книги Ветхого Завета. Екклесиаст 1:18.…Все зависит от людей, их доброй или недоброй воли, их чувства ответственности в принятии решений и искренности их познавательных мотивов.

3. Роль науки в жизни города Зеленограда, моего родного города

В 2003 году мы отметили 45-летие Зеленограда. Основание нашего города - это не просто появление очередного населенного пункта на карте страны. Рождение Зеленограда по сути своей было ответом нашей страны на глобальные вызовы эпохи. Поколение основателей Зеленограда как бы заявляло: «Мы не допустим поражения нашей Родины ни в одной из войн и спасем мир от самой возможности новой войны, мы докажем, что на пути познания и научного прогресса ничто не может остановить человеческий разум, мы построим чудесный город и покажем, что на земле возможно совершенное общество и счастье каждого человека. Идеология создателей Зеленограда может быть выражена в формуле: «Мир, наука, счастье». Выступление префекта ЗелАО Смирнова на научно-практической конференции 29.01.03 в г. Зеленограде

История города Зеленограда неразрывно связана с развитием его научно-промышленного комплекса как градообразующей системы. В период формирования Зеленограда в качестве центра электронной промышленности страны в городе создан огромный научно-технический и интеллектуальный потенциал.

В восьмидесятые годы в Зеленограде сложился общесоюзный центр электроники и микроэлектроники, включающий в себя базовые предприятия Зеленограда и группу заводов, НИИ и КБ в союзных республиках. Министерством электронной промышленности осуществлялись плановое централизованное управление, финансирование и ресурсное обеспечение по государственному заказу всех предприятий НПО «Научный центр». К началу перестроечного периода эта система реально обеспечивала элементной базой, в том числе серийными, полузаказными и специальными микросхемами, всю электронную отрасль, а аппаратурой и системами - оборонную и космическую отрасли промышленности.

В 90-е годы в ходе перестроечных процессов в политике и экономике системообразующие связи были утеряны, централизованное финансирование прекратилось, а рыночные формы экономики еще не стабилизировались. Это привело к резкому снижению объемов научных исследований и производства на предприятиях Зеленограда и, как следствие, вызвало массовый отток научных работников и специалистов в другие сферы деятельности. В этот трудный период научные организации и промышленные предприятия вынуждены были в условиях дефицита кадровых и финансовых ресурсов самостоятельно искать пути для сохранения своего производственного потенциала.

В переходный период удалось сохранить научно-промышленный комплекс действующих НИИ и промышленных предприятий, образовательный и научно-инновационный комплекс МИЭТ, институт Российской академии наук, создать более ста успешно работающих малых и средних предприятий в научно-технической сфере. Оборудование, здания, сооружения, инженерные сети промышленных предприятий и организаций в целом находятся в работоспособном и пригодном для эксплуатации состоянии. Несмотря на финансовые трудности, сохранены основные научно-технические кадры, создающие интеллектуальный потенциал Зеленограда. В этот период руководителям заводов и НИИ, властям Зеленограда и Москвы удалось главное -- сохранить комплекс предприятий зеленоградской электроники. Флагманы прежнего советского электронпрома «Ангстрем», «Микрон», «Компонент», «Элма» и другие, самим фактом своего существования говорят, что российская электроника жива.

Во время научно- практической конференции «Наука, образование, производство, бизнес - настоящее и будущее Зеленограда», проходившей в Зеленограде в январе 2003 года, руководители города и представители науки ответили на вопрос: «Как вы оцениваете ресурсы и перспективы развития зеленоградской науки?»

А.СМИРНОВ, префект Зеленоградского АО:

- Зеленоград по праву считается одним из ведущих российских и мировых научных центров. Перспективы развития науки в Зеленограде напрямую зависят от наших усилий по воссозданию накопленного потенциала, поддержке молодых ученых. Могу сказать, что руководство Москвы и Зеленограда прилагает усилия для того, чтобы сделать нашу науку востребованной, чтобы создать для нее максимально благоприятные экономические условия.

Н. Спинко, замдиректора НИИ физпроблем

- О резервах и перспективах нашей науки могу сказать как сотрудник НИИ физпроблем. Залогом дальнейшего развития нашего научного потенциала является завершение и запуск синхротрона в Зеленограде. Это позволит существенно продвинуть глубину исследований в области электроники, микромеханики, микробиологии и нанотехнологий и создаст технологическую базу для дальнейших разработок. Что касается сохранения потенциала, то здесь главное - обеспечить преемственность наработанного опыта, удержать молодые научные кадры.

Ю. Чаплыгин, ректор Московского государственного института электронной техники (технического университета):

- Конечно, сейчас наука в Зеленограде переживает, мягко говоря, не лучшие времена, но потенциал и ресурсы ее развития, безусловно, есть. Прежде всего, это люди. В МИЭТе сегодня работают 100 д.н. и более 300 к.н., которые ведут научные исследования и занимают ведущие позиции в России (а в ряде случаев и в мире) по таким направлениям, как системы управления, микро- и наноэлектроника, оптоэлектроника, микросистемная техника, биомедицинские системы и т.д. В год мы готовим 5-7 докторов наук и 30-40 кандидатов наук и могли бы готовить больше по заказам нашей промышленности. Из всего объема научных исследований, выполняемых в МИЭТе, лишь 1% в денежном выражении мы выполняем по заказу зеленоградских предприятий. Первым сигналом к изменению ситуации, я надеюсь, может стать создание совместного НИИ с ОАО "Ангстрем". Хочется смотреть в будущее с оптимизмом.

А. Васенков, замдиректора НИИ физпроблем:

- Главными направлениями в прикладной науке, в том числе и в микроэлектронике, в XXI веке будут дальнейшая интеграция и увеличение быстродействия, что в технологическом плане означает переход от размерности "микрон" к размерности "нанометр". Этот качественный скачок скажется и на многих из механических приборов и исполнительных механизмов.

Зеленоград с момента своего возникновения был на передовых рубежах электроники. Бытующий сейчас в стране лозунг "Даешь молодых менеджеров", проводимая техническая политика на востребование только того, что через полгода или год принесет прибыль, является принципиально неверным и вредным, ибо наука была и будет в конечном итоге производительной силой государства, это - долгосрочный процесс.

Ю. Дяков, генеральный директор НИИ "Научный центр":

- Несмотря на то, что НИИ и научные центры переживают сложную ситуацию, сейчас активно осваиваются новые технологии. Это хороший задел для дальнейшего развития промышленности. У нас оптимистические планы в отношении развития микроэлектроники, особенно в части энергосберегающих технологий и цифрового телевидения.

В последние годы зеленоградская наука переживала сложный период. Гигантский научный потенциал, созданный поколениями ученых, в какое-то время оказался востребованным далеко не полностью. Некоторые интересные исследования пришлось свернуть, многие талантливые люди были вынуждены уйти из науки. Но сейчас многое в отношении к науке и ученым меняется.

Возрождение науки проявляется в тенденции восстановления утраченных некогда связей между НИИТМ и заводом «Элион», НИИМВ и «Элмой». Все более востребованными становятся исследования, проводимые в ИППМ РАН, в МИЭТе, в НИИФП им. Лукина. Достройка в НИИФП синхротрона предоставит российским ученым и конструкторам возможность осваивать новые горизонты микроэлектроники.

Дополнительную уверенность в завтрашнем дне зеленоградского хай-тека вызывает внимание московских и федеральных властей вопросам электроники. Особая экономическая зона действует на основе Московского законодательства. В 1997 году Правительством столицы был создан технопарк «Зеленоград». В 1998 году президент России подписал указ о создании ОАО «Poccийская электроника», во главе которого стал генеральный директор «Ангстрема» В. Дшхунян. Инновационно-технологический центр МИЭТа, который в 2000 году посетил В.ПУТИН, реализует научно-технические программы и проекты регионального и федерального уровня. В 2002 году на базе МИЭТа был заложен первый камень в строительство технологической деревни - проекта, беспрецедентного для современной России. В прошлом году принят 4-летний план развития концерна «Научный центр», которым руководит Г.Красников. В Попечительский совет концерна входят депутат Госдумы Hoбeлевский лауреат Ж. АЛФЕРОВ и депутат ГД от Зеленограда Н.КОВАЛЕВ.

Внимание не только научной и экономической, но и политической элиты к проблемам электроники во многом объясняется определенным сдвигом в общественном сознании. Увеличение на зеленоградских предприятиях доли государственного, в том числе оборонного, заказа свидетельствует о том, что политическое руководство страны видит Россию в роли ведущей мировой державы. Существенным шагом в развитии отрасли может стать придание Зеленограду статуса наукограда или образование Особой экономической зоны федерального значения. Это позволит наиболее эффективно использовать имеющиеся ресурсы, позволит сконцентрировать национальные усилия в направлении развития высоких технологий. Сейчас в Зеленограде 16 промышленных предприятий и 26 научно-исследовательских институтов, на которых трудятся около 14,7 тыс. человек.

Зеленоград создавался и развивался как закрытый научно-промышленный центр отечественной микроэлектроники, практически полностью ориентированный на госзаказ. Процесс перехода к рыночной экономике, начавшийся в результате происшедших в 90-х годах социально-экономических преобразований, подвел к необходимости начать реорганизацию науки и промышленности Зеленограда, трансформацию их в направлении решения острых и конкретных проблем городского хозяйства Москвы, жизни москвичей.

Вместе со стоимостными показателями растет производство в натуральном выражении: объем производства интегральных схем вырос в 1,2 раза, объем производства средств вычислительной техники -- в 1,14 раза. Начат выпуск приборов и аппаратуры для систем энергосбережения, учета и контроля потребления энергоресурсов. Созданы приборы медицинского назначения: лазеры для использования в онкологии, офтальмологии, электромагнитные физиотерапевтические аппараты. Налажено производство плазмоинструмента "Аллпласт-4", осветительных приборов, светотехнических устройств (светофоров, информационных табло на суперярких элементах) и др. В конце 1998 на совместном предприятии ЗАО "Корона-семикондактор" началось массовое производство интегральных схем с уровнем технологии 0,8 мкм. В настоящее время на территории округа реально функционируют 2868 малых предприятий, 9% из них являются научно-исследовательскими предприятиями.

Я люблю свой родной город и хочу внести свой вклад в развитие его научного потенциала.

Заключение

Научные достижения поставили перед человечеством множество морально-этических проблем. Допустимо ли клонировать человека? А создавать путем искусственно вызванных генетических изменений или генной инженерии новую человеческую расу, способную жить в условиях повышенной радиации и загрязнения воздуха или во внеземных условиях? Этично ли проводить научные исследования, даже чрезвычайно интересные, но плоды которых могут стать опасными для людей? Ответы на эти и многие другие вопросы и должно дать мировое научное сообщество. Первым документом, определяющим ответственность ученых за сохранение человечества и созданной им цивилизации, стал манифест Бертрана Рассела и Альберта Эйнштейна. Он провозглашал, что ученым нужно думать не о победе в войне, а о том, какие шаги следует предпринять, чтобы предотвратить военное столкновение, исход которого окажется губительным для всех. Манифест был опубликован в 1955 г., через десять лет после атомных взрывов, и положил начало Пагуошскому движению. Пагуошское движение - это общественное движение ученых за мир, разоружение, международную безопасность и научное сотрудничество. 1-я конференция его состоялась в Пагуоше (Канада) в 1957г. С тех пор конференции проводятся, как правило, ежегодно.

Наука есть постижение мира, в котором мы живем. Соответственно этому науку принято определять как высокоорганизованную и высокоспециализированную деятельность по производству объективных знаний о мире, включающем и самого человека. Вместе с тем производство знаний в обществе не самодостаточно, оно необходимо для поддержания и развития жизнедеятельности человека.

Россия может иметь достойное будущее лишь на пути сохранения и развития образования и создания новых совершенных технологий. Всесторонняя образованность населения - главная опора науки. Фундаментальная наука отвечает этому условию.

Таким образом, наука является одной из важнейших форм культуры общества, а ее развитие - важнейшим фактором обновления всех основных сфер жизнедеятельности человека. Современная наука формирует мировоззрение человека, тесно связана с техническим прогрессом, помогает создавать прогнозы развития общества и разрабатывать программы, решающие проблемы, встающие перед человечеством.

Список использованной литературы

Рассел Б. История западной философии. М., 1959.

Вернадский В.И. Труды по всеобщей истории науки. М., 1988.

Хайдеггер М. Время и бытие. М., 1993.

Симонов П.В., Ершов П.М., Вяземский Ю.П. Происхождение духовности. М., 1989.

Башляр Г. Новый рационализм. М., 1987.

Пуанкаре А. О науке. М., 1983.

Мигдал А.Б. Поиски истины. М., 1987.

Энциклопедия для детей. Том 3, География. М., 1997.

Энциклопедия для детей. Том 17, Химия. М., 2000.

Энциклопедия для детей. Том 22, Информатика. М., 2003.

Наука, образование, производство, бизнес - настоящее и будущее Зеленограда. Материалы научно-практической конференции. Зеленоград, 2003.


Скачать работу можно здесь Скачать работу "Роль науки в жизни современного общества" можно здесь
Сколько стоит?

Рекомендуем!

база знанийглобальная сеть рефератов