Роль электронных образовательных ресурсов в развитии познавательного интереса школьников по физике

Теоретические основы формирования познавательного интереса с использованием электронных образовательных ресурсов, понятие "познавательный интерес". Разработки по использованию электронных образовательных ресурсов для развития познавательного интереса.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 01.06.2021
Размер файла 3,1 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Одна из задач была связана с выяснением роли и возможности электронных образовательных ресурсов для развития познавательного интереса. В ходе исследования было выяснено, что электронными образовательными ресурсами называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства. Рассмотрены типы ЭОР - текстографический, элементарный аудиовизуальный и мультимедийный, также подробно представлена методика использования электронных образовательных ресурсов на различных этапах урока.

На основе проделанного исследования можно сделать вывод, что использование в практике школьного обучения электронных образовательных ресурсов будет способствовать повышению качества образования и обеспечит условия по формированию познавательного интереса школьников как планируемого результата обучения.

Список литературы

1. Бабанский Ю. К. Педагогика: Учебник для вузов. -- М.: Просвещение, 1983. С. 608

2. Гордон Л. А. Психология и педагогика интереса. -- М., 2012. С. 232

3. Дворецкая, А.В. Основные типы компьютерных средств обучения./ А.В. Дворецкая. // народное образование. - 2006. - №2. - С.157 - 159.

4. Дурова, А.И. Современные технологии в учебном процессе./ А.И. Дурова, А.А. Вахрушев. // Начальная школа. - 2005. - «12. - С. 49 - 51.

5. Ковалева Г.И. Формирование у старшеклассников интереса к самопознанию в процессе решения учебных задач: Дис. … канд. пед. наук. - Волгоград, 1998. С. 200

6. Курин, Ю.Н. Мультимедийные и гипермедийные технологии в реализации концепции эффективного изучения геометрии в начальной школе/Ю.Н.Курин// Начальная школа.-2005.-№6.-С. 111 73-76.

7. Лебедева А.В. Информационные технологии на уроках окружающего мира// Начальная школа. - 2010-№3., С.100

8. Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология. - М.: Учпедгиз, 1985. С. 478

9. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. - М.: Знание, 1979. С. 47

10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПБ., М., Минск, 2001. С. 712

11. Сонин Д.М. Беседы учащихся по психологии. - Киров, 1974. С. 135

12. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. - М.: Просвещение, 1987. С. 160

13. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике / Г.И. Щукина - М.: Педагогика, 1971 г. С.341

14. Щукина Г.И. Формирование познавательных интересов учащихся в процессе обучения / Г.И. Щукина - М.: Учредгиз, 1962 г. С.230

15. Юркевич В.С. Развитие начальных уровней познавательной потребности у школьников // Вопросы психологии. - 1980. С. 64

16 https://docplayer.ru/27307108-Lekciya-7-3-metodika-ispolzovaniya-eor-v-processe-obucheniya.html

17 http://avkrasn.ru/article-1574.html

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.