Чарівниця вода та її властивості

Размещено на http://www.allbest.ru/

КОНСПЕКТ

відкритого заняття

на тему: Чарівниця вода та її властивості

Підготувала:

вихователь ЗДО №8

Кульчицька-Поливка С.В.

Самбір - 2019

Програмовий зміст:

Дати дітям уявлення про основні властивості води: прозора, рідка, без кольору, без запаху, без смаку, розчиняє деякі речовини.

Розвивати активне, пізнавальне ставлення до природи, дослідницький підхід, до пізнання властивостей води.

Розвивати навички самостійної діяльності, спостережливість.

Розширювати знання дітей про три стани води.

Уточнити уявлення дітей про те, що вода дуже важлива для всіх живих істот, без неї не можуть жити рослини, тварини, люди.

Сформувати у дітей знання про значення води в житті людини.

Прищеплювати бережливе ставлення до води.

Активізувати й збагатити словник дітей іменниками, прикметниками, дієсловами по темі заняття.

Виховувати моральне та естетичне ставлення до навколишнього світу.

Виховувати правильне ставлення до свого здоров'я.

Хід заняття: вода природа пізнавальний

Діти заходять у групу.

-Подивіться, як багато до нас прийшло гостей. Давайте привітаємося з гостями:

Добрий день, шановні гості

Щиро просимо вас в гості

Раді вас всіх вітати.

Щастя й добра бажати.

(діти сідають на стільчики)

-Заняття у нас сьогодні буде незвичайне. Я вам розкажу про найчарівнішу речовину, яка існує на планеті. Вона немає ні смаку, ні кольору, ні запаху. Вона може бути рідкою, твердою, газоподібною.

Відомо здавна рідина

Усяк її вживають

Буває хмарною вона

Сніжинкою буває,

Бува, як скло, крихка, тверда

Звичайна, підкажуть… вода.

-Я, сьогодні, йдучи на роботу, зустріла листоношу. І він передав для вас, дітей старшої групи «Сонечко» листа. Хочете, щоб я прочитала. (відкриваю лист і читаю)

«Добрий день, діти. Пишуть вам жителі планети Фальмадос. На нашій планеті появилася рідка речовина, прозора, без запаху, без смаку. Допоможіть, будь-ласка, розкажіть, чи є у вас на Землі така рідина, чи безпечна вона для життя усього живого?»

-Діти, допоможемо жителям планети?(так). А щоб змогли ми їм допомогти, нам треба самим розібратися, що це таке.

-Як ви думаєте, що це за рідина?(вода)

-Давайте з вами поговоримо про воду.

-Скажіть, де ви зустрічалися з водою?(версії)(картинки - калюжі, миття рук, купання в річці, морі, пиття води, падання дощу, риболовля).

-А де ми беремо воду?(із крану)

-Як вода поступає в крани?

-Звідки?(версії)

Вода до нас поступає із водосховищ.(водосховище)

Там воду очищують різними способами. Потім уже очищену воду подають нам у крани по трубах у квартири, будинки.

-Для чого людям потрібна вода?(версії)(картини: миття посуду, рук; готування їжі, поливання квітів, город; поїння тварин, вживання води, прання білизни; купання в душі, для пожежних машин, кораблів)

-Діти, вода потрібна тільки людям?(ні)

-А ще кому потрібна вода?(тваринам, рибам, птахам, рослинам)

-Як ви думаєте, воду потрібно берегти?(так)

-Як можна зберегти воду?(версії)

-А ще як можна зберегти?(не забруднювати)

-Так, головне воду не забруднювати(показ картин, де люди забруднюють воду)

-Так можна робити?(ні)

Так робити не можна, тому, що вода - одна з найголовніших багатств на Землі. Важко собі уявити, що сталося б із планетою, якби зникла вода.

-Як ви думаєте, що сталося б з нашою планетою?(картинки: засохла трава, квіти, потріскана земля, вогонь, пустеля)

-Вода приховує в собі дуже багато цікавого, а ще більше таємниць. Скоро ви переконаєтесь в цьому самі. Адже ми зараз з вами вирушаємо до лабораторії цікавих дослідів. Я пропоную вам стати справними вченими. Ви хочете стати вченими?(так)

-А хто такі вчені?(люди, які досліджують і проводять досліди)

-Що таке досліди?(за допомогою дослідів вивчають різні речовини)

-Дослід - це практична дія, за допомогою якої вивчаємо різні речовини. За допомогою дослідів ми сьогодні будемо вивчати властивості води і дамо відповідь на запитання жителям планети Фальмадос.

Зараз ми пройдемо в лабораторію.

-Діти, пригадаємо, як потрібно себе поводити в лабораторії?(версії)

А ще ви повинні бути уважними і дуже обережними, щоб не зашкодити собі.

Прошу, займайте свої місця.

Дослід 1. Візьміть одну склянку з водою і скажіть, яка вода?(чиста, прозора, рідка)

А тепер візьміть ложку та спробуйте на смак. - Яка вода?(без смаку)

-То яка вода без смаку?(чиста)

-Понюхайте, що скажете, чим пахне вода?(без запаху)

Висновок: чиста вода немає смаку і запаху.

А тепер візьміть ложку, найдіть цукор і покладіть у чисту воду, розклатайте, попробуйте, яка вона - солодка.

-Значить вода змінила смак. Коли вода змінила смак?(коли поклали цукор)

У другу склянку покладіть сіль, розмішайте., попробуйте, язичком. -Яка вода?(солена)

-Коли вода змінила смак?(коли додати сіль)

У третю склянку вилийте рідину, яка є у маленьких склянках, розмішайте і попробуйте. Яка вода?(кисла)

-А тепер я накапаю вам у скляночку. Кому я накапала - понюхайте. Чим пахне?(часником)

Діти, згадайте, яка вода була без запаху?(чиста). А коли я додала у воду запах часника, то вода змінила запах.

Зробимо висновок: Чиста вода немає ні запаху, ні смаку, а якщо до неї щось додати, то вода міняє і смак, і запах.

-Тепер, діти, ми зробимо ще таке. Киньте камінчик у будь-яку склянку. Бачите камінець?(так). Чому? Тому що, чиста вода ще є і прозорою. Візьміть пензлик, змочіть у воді, наберіть багато фарби й зафарбуйте воду в якій камінчик.. Бачите?(ні) Чому?(у воду додали фарбу й вона змінила колір).

Висновок: коли у чисту, прозору воду додати фарбу, то вона міняє колір.

-Час настав для відпочинку. Розпочнемо фізкультхвилинку.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Вода - плавати(3-5 разів)

Земля - тупати(3-5 разів)

Повітря - літати(3-5 разів)

Плесніть, діти, кілька раз

За роботу, все гаразд!

(діти сіли за столи)

(сильний стук у двері)

-Нам прийшла посилка. Цікаво від кого. Подивіться, хто це?(снігова королева).

(відкриваю посилку)

-Що це?(лід) Візьміть у ручки. Що, який він?(холодний, твердий). Подивіться, у що перетворюється лід?(воду). Які стали ваші ручки?(мокрі). Чому?(тане лід). Чому тане лід?(в групі тепло, руки теплі). Значить лід тане від тепла.

Діти, Снігова Королева передала нам не тільки лід, а й велику кулю. Як ви думаєте, що це?(лід) Ви сказали, що лід тане від тепла, а ще як можна розтопити лід?

-За допомогою солі. Підійдіть до мене, беріть ложку і сипте сіль ось так. Будемо сипати багато солі і спостерігати у що буде перетворюватися куля.

Подивіться, які утворюються в кулі тріщини. А тепер залиємо фарбою.

-Що нагадує вам ця куля? Мені нагадує якусь казкову чарівну планету. А може це планета Фальмадос? Жителі якої надіслали вам листа? Подивіться, у що перетворюється куля?(воду) Це говорить нам про те, що лід тане і перетворюється у воду. А коли вода перетворюється у лід?(холод, мороз). Зробимо висновок: вода може бути не тільки рідкою, а й твердою.

Дослід на столі. Наливаю на тарілку воду, вода розтіклась. Чи має вода форму?(ні) А коли налити воду у склянки, горнятка - має форму?(так)

Висновок: вода набирає форму тієї посудини, в яку її наливають.

У нас залишився найцікавіший дослід. Діти, вода може перетворюватися не тільки у лід(взяти банку з водою та нагрівати кип'ятильником).

При високій температурі, вода нагрівається, з'являються бульбашки, закипає вода та з'являється пара. Коли з'являється пара, то такий стан води називається газоподібним.

Всім видно? Бачите?(накрити склом)

А із газоподібного стану, пара перетворюється на воду. Відкрити скло та показати капельки води.

-Діти, скажіть, від чого залежить стан води?(тепла, холоду, морозу, а як закипить, перетворюється у пару)

Бачите, яка вода чарівниця.

Отже, які стани води ви знаєте?(рідкий, твердий, газоподібний)

-Діти, а тепер ми готові дати відповідь жителям планети Фальмадос?(Так)

На наступному занятті ми напишемо листа і дамо відповідь жителям планети. Діти, вода - рідина, яка безпечна для життя. Але є рідини, які не можна пити, пробувати нюхати, при сполученні різних рідин проходять хімічні реакції.

Дослід. Подивіться - це вулкан, він спить, а я йому допоможу прокинутися за допомогою рідин.(сода - фарбник, оцет, фейрі - пояснення рідин)(музика на виверження). Діти, вам сподобалося бути вченими?(так) Цікаві були досліди? (так)

На цьому будемо закінчувати свої дослідження. А хто хоче продовжувати дослідження, то я вам дам листочки, на яких написаний дослід. Ви можете дослід зробити вдома зі своїми батьками, а потім нам розказати, що у вас вийшло.

Ви дуже багато дізналися про воду-чарівницю.

Підсумок.

Размещено на Allbest.ru