Методика организации учебно-познавательной деятельности студентов в условиях индивидуализации обучения в вузе
Изучение особенностей организации учебно-познавательной деятельности первокурсников в условиях индивидуализации обучения с применением инструментов и методов менеджмента качества. Методы адаптации первокурсников к новым формам учебной деятельности.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.07.2018 |
| Размер файла | 483,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
17. Ведешкина Л.А. Динамика изменения самооценки освоения дидактических единиц дисциплины «Информатика» выпускниками общеобразовательных школ / Л.А. Ведешкина // Актуальные проблемы информатики и информационных технологий: сборник научных трудов XIII Междунар. Науч.-практ. конф. - Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2009. - С. 34-37. (0,2 п.л.)
18. Ведешкина Л.А. Анализ затруднений, возникающих при освоении дисциплин учебного плана первокурсниками специальностей «Управление качеством» и «Стандартизация, сертификация» / Л.А. Ведешкина // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. Сборник материалов VI Всероссийской научно-практической конференции. В 2 частях. (Часть 1) / Под общ. ред. С.С. Чернова. - Новосибирск: ЦРНС, 2009. - С. 78-82. (0,4 п.л.)
19. Ведешкина Л.А. Обеспечение качества преподавания дисциплины «Информатика» для студентов 1 курса / Л.А. Ведешкина // Проблемы образования в современной России и на постсоветском пространстве: сборник статей XIV Международной научно-практической конференции. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2009. - С. 97-99. (0,2 п.л.)
20. Ведешкина Л.А. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся профильных классов в рамках допрофессиональной подготовки по направлению 657000 «Управление качеством» / Л.А. Ведешкина // Инновационные подходы к применению информационных технологий в профессиональной деятельности: сб. трудов междунар. науч.-практ. Интернет-конф. / под общ. ред. Н.В. Сокольской, М. Н. Прокопенко ; Белгородский филиал НАЧОУ ВПО СГА. - Белгород : ГиК, 2009. - С. 85-88. (0,25 п.л.)
21. Ведешкина Л.А. Реализация междисциплинарных связей средствами дисциплины «Информатика» в процессе обучения студентов 1 курса / Л.А. Ведешкина // Труды ТГТУ: сборник научных статей молодых ученых и студентов / Тамб. гос. техн. ун-т. - Тамбов, 2009. - Вып. 22. - С. 250-253. (0,25 п.л.)
22. Ведешкина Л.А. Формирование информационно-технологической компетентности педагогических кадров в межаттестационный период / Л.А. Ведешкина // Информатизация образования в регионе. Сборник материалов VII областной научно-практической конференции. В 2 ч. Часть II: Создание условий формирования ИКТ компетентности. Итоги работы по внедрению АИАС. - Тамбов: ТОИПКРО, 2008. - С. 70-71. (0,125 п.л.)
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Основные методы и приемы обучения. Взаимодействие учителя и ученика. Классификация методов обучения по характеру учебно-познавательной деятельности. Основные функции средств обучения. Основные формы организации учебно-познавательной деятельности.
презентация [488,8 K], добавлен 14.11.2014Сущность и общие принципы индивидуализации обучения. Развитие познавательной деятельности учащихся на уроках химии в условиях индивидуализации обучения. Технология индивидуализированного обучения Инге Унт. Адаптивная система обучения А.С. Границкой.
курсовая работа [35,8 K], добавлен 07.09.2011Общее понятие и основные группы методов обучения, их характеристика. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся. Особенности использования методов обучения на уроках математики. Контроль и учет знаний, умений и навыков учащихся по математике.
курсовая работа [88,7 K], добавлен 06.02.2014Содержание понятий "индивидуализация" и "дифференциация" обучения. Комплексная педагогическая диагностика как основа индивидуализации и дифференциации обучения химии. Отбор видов учебно-познавательной деятельности. Проведение опытно-поисковой работы.
курсовая работа [137,9 K], добавлен 03.09.2013Особенности стимулирования учебно-познавательной активности обучающихся. Способ организации их познавательной деятельности по овладению научными знаниями. Понятие, классификация и выбор метода обучения. Сущность умственного развития в процессе обучения.
контрольная работа [33,7 K], добавлен 10.12.2008Основные психологические подходы к пониманию взаимосвязи между обучением и развитием. Психологические теории учебной деятельности, ее структурные элементы. Роль учителя в организации и развитии учебно-познавательной деятельности, развивающее обучение.
контрольная работа [361,2 K], добавлен 27.07.2010Традиционная классификация методов обучения, И.Я. Лернера, М.Н. Скаткина, Ю.К. Бабанского. Методы организации, стимулирования и мотивации осуществления учебно-познавательной деятельности. Предназначение дидактических средств и средства обучения.
презентация [133,2 K], добавлен 25.08.2013Теоретические основы и дидактическая цель модульного обучения как программы, индивидуализированной по содержанию, методам, темпу учебно-познавательной деятельности и уровню самостоятельности студентов. Учебно-лекционные блоки по дисциплине "Социология".
курсовая работа [57,2 K], добавлен 24.06.2011Характеристики дифференцированного обучения, его формы и виды. Основные понятия дифференциации и индивидуализации. Разновидности групповых технологий (диспут и дискуссия). Изменение содержания процесса обучения географии в условиях дифференциации.
дипломная работа [189,9 K], добавлен 11.04.2015Раскрытие сущности и изучение состава системы стимулирования учебно-познавательной деятельности учащихся начальной школы. Разработка и апробация методики стимулирования образовательной деятельности учащихся в условиях ФГОС начального общего образования.
дипломная работа [897,0 K], добавлен 03.12.2013
