Подготовка учителя-профессионала в высшей педагогической школе Франции в конце ХХ – начале ХХI веков (на примере учителя французского языка как иностранного)

Установлено, что на сегодняшний день во Франции продолжается процесс реформирования всех образовательных структур, с целью их более полного соответствия потребностям информационного общества XXI века; проводится глубокое изучение и осмысление проблем педагогического образования; разрабатываются новые программы, методы и формы работы, позволяющие не только обобщить и систематизировать результаты этих исследований, но и перенять положительный опыт, адаптируя его к национальным особенностям и потребностям российского образования.

Выполненное исследование не претендует на исчерпывающее решение всего спектра вопросов, связанных с теорией и практикой педагогической подготовки учителя-профессионала во Франции. Сравнительно новое для французской педагогической науки понятие «профессионализм» требует дальнейшего осмысления, разработки критериев его сформированности, изучения его многоуровневой структуры. Перспективными направлениями для дальнейшего исследования являются проблемы: повышение качества профессионально-педагогической подготовки учителя во Франции; определение аксиологической значимости педагогического цикла дисциплин в процессе подготовки учителей-профессионалов; разработка путей формирования рефлексивных качеств личности педагога; поиск основных направлений развития и организации международного (в частности, франко-российского) сотрудничества в вопросах образования и нострификации зарубежных ученых степеней.

Отечественная наука нуждается в более глубоком изучении французского положительного опыта реформирования профессиональной подготовки учителей и его учете в дальнейшей реорганизации российской системы педагогического образования.

Основные результаты исследования отражены в 21 публикации автора, общим объемом 48, 14 п.л. (47,5 а.л.)

Публикации в изданиях, включенных в реестр ВАК РФ:

Гордиенко, Н.Е., Кащук, С.М., Джуаду, Я.Французский язык в России. Мотивы для изучения французского языка как иностранного (на фр.яз.) [Текст]/ Н.Е. Гордиенко, С.М. Кащук, Я. Джуаду // Иностранный язык в школе. - 2007. - № 1. - С. 109-111 (0, 25 п.л., авторских - 0, 06 п.л.).

Гордиенко, Н.Е., Кащук, С.М. Проведение диссертационного исследования под двойным научным руководством [Текст]/ Н.Е. Гордиенко, С.М. Кащук // Иностранный язык в школе. - 2007. - № 4. - С. 105-107 (0,25 п.л., авторских - 0,1 п.л.).

Гордиенко, Н.Е. О защите диссертационного исследования в системе послевузовского образования России и Франции под двойным научным руководством [Текст]/ Н.Е. Гордиенко// Иностранный язык в школе. - 2009. - № 5. - С. 72-74 (0, 25 п.л.).

Монографии:

Гордиенко, Н.Е. Подготовка учителей во Франции (современное состояние и актуальные проблемы). Новые методики преподавания французского языка как иностранного: Монография (на фр. яз) [Текст]/ Н.Е. Гордиенко - Лилль: Atelier National de reproduction des thиses, 2009. - 497 c. (31, 06 п.л.).

Учебно-методические пособия:

Гордиенко, Н.Е. Французская песня в мировом образовательном пространстве [Текст]/ Н.Е. Гордиенко: учебно-методическое пособие. - Коломна: КГПИ, 2009. - 163 с. (10, 2 п.л.).

Научные статьи:

Гордиенко, Н.Е. Использование французской песни на занятиях по французскому языку как иностранному [Текст]/ Н.Е. Гордиенко// Проблемы современной лингвистики и методики преподавания иностранных языков: сб. мат. межвузовской конф. - Коломна: КГПИ, 2006. - С. 87-92 (0, 31 п.л.).

Гордиенко, Н.Е. Профессиональная педагогическая подготовка учителей во Франции: проблемы межкультурной коммуникации [Текст]/ Н.Е. Гордиенко// Межкультурная коммуникация: вопросы теории и практики: сб. мат. международной науч.-практич. конф. - Курск, 2009. - С. 123-127 (0, 31 п.л.).

Гордиенко, Н.Е. Основные направления реформирования подготовки учителей в системе высшего профессионального образования Франции [Текст]/ Н.Е. Гордиенко // Вестник Коломенского государственного педагогического института, № 2(8). - Серия «Гуманитарные науки». - Коломна: КГПИ, 2009. - С. 163-170 (1,6 п.л.).

Гордиенко, Н.Е. Вопросы профессионализма и профессиональной компетентности учителя в современной французской педагогике [Текст]/ Н.Е. Гордиенко// Сб. науч. статей аспирантов и соискателей. - Вып. 8. - Коломна: КГПИ, 2009. - С. 14-21 (0, 43 п.л.).

Гордиенко, Н.Е. Модель идеального учителя в современной французской педагогике [Текст]/ Н.Е. Гордиенко // Социальная реальность и идеи. Социально-философские, культурологические, юридические, экономические аспекты: сб. мат. межвузовской конф. - Люберцы: НОУ Гуманитарно-социальный институт, 2009. - С. 226-231 (0, 31 п.л.).

Гордиенко, Н.Е. Развитие информационной культуры учителя как тенденция образования XXI века [Текст]/ Н.Е. Гордиенко// Развивающие технологии в общем и специальном образовании: сб. мат. межвузовской конф. - Коломна: КГПИ, 2009. - С. 324-327 (0, 25 п.л.).

Гордиенко, Н.Е. Ценностный потенциал и роль французского языка как иностранного в современной системе полилингвистического образования [Текст]/ Н.Е. Гордиенко// Формирование духовности, достоинства и гражданственности личности в истории, теории и практике образования: IV Равкинские чтения.- Йошкар-Ола, 2009. - С.224-228 (0, 31 п.л.).

Гордиенко, Н.Е. Франко-Российские отношения: история, тенденции и перспективы [Текст]/ Н.Е. Гордиенко// Актуальные проблемы международного сотрудничества в области науки и образования: сб. мат. международной науч.-практич. конф.- Тамбов, 2009. - С.47-52 (0, 38 п.л.).

Гордиенко, Н.Е. Электронный портфолио учителя как составляющая педагогического мастерства (из опыта французской системы образования) [Текст]/ Н.Е. Гордиенко// Применение новых технологий в образовании: сб. мат. XX международной конф. - Троицк, 2009. - С.141-143 (0, 18 п.л.).

Гордиенко, Н.Е. Дистанционное обучение в системе высшего педагогического образования Франции [Текст]/ Н.Е. Гордиенко// Проблемы и перспективы заочного образования сегодня: профессиональный и социально-культурный аспекты: сб. мат. II региональной науч.-практич. конф. - Воскресенск, 2009. - С. 82-86 (0, 31 п.л.).

Гордиенко, Н.Е., Андреева, Г.А. О проблеме профессионализма учителя во французских исследованиях [Текст]/ Н.Е. Гордиенко, Г.А. Андреева// Формирование личности педагога-профессионала в условиях многоуровневого образования: сб. мат. международной науч.-методич. конф. - Рязань: РГУ им. С.А. Есенина, 2009. - С. 70-73 (0, 25 п.л., авторских - 0, 1 п.л.).

Гордиенко, Н.Е. Опыт по международному сотрудничеству Коломенского государственного педагогического института (на фр. яз) [Текст]/ Н.Е. Гордиенко// Первое сентября. - Французский язык, 2010. - № 04 (245). - С. 12-13. (0, 25 п.л.)

Гордиенко, Н.Е. Тенденции развития профессионально-педагогической подготовки французского учителя XXI века [Текст]/ Н.Е. Гордиенко// Закономерности развития высшего профессионального образования: сб. мат. всероссийской конф., посвященной 100-летию со дня рождения С.И. Архангельского. - МАНПО-МПГУ, 2009. - С. 89-93. (0, 31 п.л.)

Гордиенко, Н.Е. Мобильность российских студентов в высшие учебные заведения Франции в целях повышения качества образования [Текст]/ Н.Е. Гордиенко// Университетское образование: традиции и инновации: сб. мат. международного молодежного науч. форума, 26 января 2010. - Ульяновск: УлГПУ, 2010. - Ч.1. - С. 39-43 (0, 25 п.л.)

Гордиенко, Н.Е., Андреева, Г.А. К вопросу о социализации детей-инвалидов в России и Франции [Текст]/ Н.Е. Гордиенко, Г.А. Андреева// Комплексный подход к решению проблем обучения и воспитания детей с особыми потребностями: сб. мат. всероссийской науч.-практич. конф. - Коломна: МГОСГИ, 2010. - С. 88-91. (0, 25 п.л., авторских - 0, 1 п.л.).

Гордиенко, Н.Е. Инновации в процессе подготовки учителя: французский опыт [Текст]/ Н.Е. Гордиенко// Инновационные технологии в образовательном процессе вуза и школы: сб. мат. областной науч.-практич. конференции. - Коломна: МГОСГИ, 2010. - С. 47-53. (0, 43 п.л.).

Размещено на Allbest.ru