Мультидисциплинарные дидактические комплексы как средство формирования инновационной культуры студентов вузов

2. В поисках путей формирования ИК предпочтение необходимо отдать синергетике как новому междисциплинарному направлению и в соответствии с этим в качестве систематизирующего фактора результатов исследования выбраны синергетический и личностно-деятельностные подходы и идея формирования ИК студентов на основе МДК в синергетической среде.

3. МДК способствуют нелинейному эффекту усиления дидактического результата и являются одним из эффективных средств педагогической деятельности по формированию ИК студентов вузов, поскольку ИК имеет многоаспектный характер и реализуется в синергетическом мультидисциплинарном контексте.

4. Использование алгоритма проектирования МДК по функциональным элементам образовательного процесса в синергетической образовательной среде реализует преимущество синергетического управления качеством образования, базирующегося на цикличности педагогического процесса, обеспечивающего нарастание дидактической успешности формирования ИК студентов вузов.

5. Фундаментальность образования в синергетической среде МДК определяется характером нелинейного взаимодействия человека с интеллектуальной средой МДК в котором личность воспринимает ее (среду МДК) для обогащения собственного внутреннего мира (личностных качеств) и благодаря этому созревает для умножения потенциала самой среды и собственного интеллектуального (творческого) потенциала для последующей инновационной профессиональной деятельности.

6. Комплексная модель педагогической системы, содержащая МДК, повышающая качество профессиональной подготовки и формирующая ИК студентов вузов, может быть реализована при сочетании следующих условий: 1) создание моделей: личности, сферы деятельности специалистов, науки и учебного процесса (теоретическое основание); 2) привлечение новых технологий, например, информационно-коммуникационных и дистанционного обучения; 3) наличие ресурсов вуза для обеспечения такой подготовки (технологии, кадры, пособия, материальные затраты).

7. При разработке технологий становления и развития ИК студентов вузов в системе профессионального образования в среде разработанных МДК необходимо следовать требованиям открытости, принципам синергетики и личностно-деятельностного подхода, доступности, единства обучения, воспитания, мотивации учения и труда, наукоёмкости, нелинейности, технологичности обучения, творческого саморазвития личности, возможности выбора индивидуальных образовательных траекторий.

Настоящее исследование не исчерпывает всех аспектов и сторон рассматриваемой проблемы. Опираясь на достигнутое, можно обозначить следующие актуальные направления дальнейшего исследования:

- разработка МДК для блока специальных дисциплин;

- разработка МДК для аспирантов и повышения квалификации преподавателей.

Основные положения диссертации отражены в публикациях

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК РФ

1. Бочкарева, Т.С. Функциональные элементы распознавателей биологического состояния. [Текст] / Т.С. Бочкарева, А.И. Бочкарев, В.П. Бровяков //Вестник новых медицинских технологий.- Тула,1996. Т.3, №4, с.43?44. (авторский вклад 0,1 п.л.).

2. Бочкарева, Т.С. Корпускулярно-волновой дуализм как алгоритм формирования инновационной культуры. [Текст] / Т.С. Бочкарева, А.И. Бочкарев // Физика волновых процессов и радиотехнические системы. ? Самара, 2008. том 11, №2, с. 103?106. (авторский вклад 0,3 п.л.).

3. Бочкарева, Т.С. Мультидисциплинарные дидактические комплексы как средство формирования инновационной культуры студентов вузов. [Текст] / Т.С. Бочкарева // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки ? Ростов-на-Дону, 2008. № 6, с. 150-160.

Учебники и учебно-методические пособия

4. Бочкарева, Т.С. Концепции современного естествознания. [Текст] /Т.С. Бочкарева, А.И. Бочкарев, С.В. Саксонов: учебник для вузов - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2008. - 386 с. (авторский вклад 7 п.л.)

5. Бочкарева, Т.С. Электродинамика и распространение радиоволн. [Текст] /Т.С. Бочкарева, В.А. Неганов, В.А. Соболев, О.В. Осипов: учебное пособие - М.: «Радио и связь». 2003. ?324 с. (авторский вклад 5 п.л.).

6. Бочкарева, Т.С. Концепции современного естествознания.. [Текст] / Т.С. Бочкарева, А.И.Бочкарев, С.В. Саксонов и др: лабораторный практикум ?Тольятти: Изд-во ТГАС. 2005. - 104 с. (авторский вклад 2 п.л.).

7. Бочкарева, Т.С. Физические основы передачи и обработки информации: [Текст] / Т.С. Бочкарева: учебное пособие ? Тольятти: Изд-во ПТИС, 2001. -132 с.

8. Бочкарева, Т.С. Естественно-научные основы высоких технологий.[Текст] /Т.С. Бочкарева: лабораторный практикум. ? Тольятти: Изд-во ПТИС, 2002. ? 41 с.

9. Бочкарева, Т.С. Естественно-научные основы высоких технологий: [Текст] /Т.С. Бочкарева: учебное пособие. ? Тольятти: Изд-во ТГАС, 2004. - 120 с.

10. Бочкарева, Т.С. Свет и цвет в природе и обществе. [Текст] /Т.С. Бочкарева: учебное пособие. - Тольятти: Изд-во ТГАС. 2006. - 140 с.

11. Бочкарева, Т.С. Естественно-научные основы высоких технологий. [Текст] /Т.С. Бочкарева, А.И. Бочкарев: лабораторный практикум.? Тольятти: Изд-во ТГУС, 2007. ? 104 с. (авторский вклад 4 п.л.).

12. Бочкарева, Т.С. История науки и техники. [Текст] /Т.С. Бочкарева: учебное пособие. - Тольятти: Изд-во ТГУС. 2007. ?225 с.

13. Бочкарева, Т.С. Концепции современного естествознания: [Текст] /Т.С. Бочкарева, А.И. Бочкарев, С.В. Саксонов и др: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов.- Тольятти: Изд-во ТГУС. 2008. - 116 с. (авторский вклад 2 п.л.)

Научные статьи и материалы научных конференций

14. Бочкарева, Т.С. Проектирование лабораторного практикума по дисциплине «Физические основы передачи и обработки информации» [Текст] /Т.С. Бочкарева //Современные интенсивно-развивающие технологии обучения в высшем образования. Тезисы докладов научно-методической конференции 31 марта - 2 апреля. - Тольятти: Изд-во ПТИС. 1999. с. 98?99.

15. Бочкарева, Т.С. Интегративные дисциплины как средство междисциплинарного диалога. [Текст] /Т.С. Бочкарева // Методологические проблемы профессиональной подготовки специалистов в вузе Тезисы докладов межвузовской научно-методической конференции 4-6 апреля.- Тольятти: Изд-во ПТИС МГУС, 2001. с.9?10.

16. Бочкарева, Т.С. Синергетика современных наукоёмких технологий. [Текст] /Т.С. Бочкарева //Сборник статей Всероссийской научно-технической конференции «Синергетика современного управления социально-экономическими системами». ?Тольятти: Изд-во ТГАС,2003с. 53?58.

17. Бочкарева, Т.С. Смыслообразование как параметр качества образования. [Текст] /Т.С. Бочкарева, // Проблема повышения качества образовательной деятельности вуза в подготовке специалистов сферы сервиса. Тезисы докладов научно-методической конференции - Тольятти: Изд-во ТГИС, 2003. с. 31?34.

18. Бочкарева, Т.С. Высокая наукоемкость и технологичность как показатель качества образовательной деятельности. [Текст] /Т.С. Бочкарева // Проблема повышения качества образовательной деятельности вуза в подготовке специалистов сферы сервиса. Тезисы докладов научно-методической конференции - Тольятти: Изд-во ТГИС, 2003. с. 55?59.

19. Бочкарева, Т.С. К постановке инновационного курса «Естественно-научные основы высоких технологий». [Текст] /Т.С. Бочкарева // Высокие интеллектуальные технологии образования и науки. Материалы Х Международной научной конференции. 28 февраля - 1 марта. - СПб: Изд-во СГПУ, 2003. с. 233-234.

20. Бочкарева, Т.С. Учебное пособие по курсу «Естественно-научные основы высоких технологий». [Текст] /Т.С. Бочкарева // Высокие интеллектуальные технологии и качества образования и науки. Материалы ХI Международной научной конференции. 27-28 февраля. - СПб: Изд-во СГПУ, 2004. с. 253-254.

21. Бочкарева, Т.С. К вопросу гуманитаризации образования на примере дисциплины «История науки и техники». [Текст] /Т.С. Бочкарева // Теоретические и практические аспекты развития системы управления качеством подготовки специалистов сферы сервиса 28-30 апреля. Сборник тезисов докладов научно-методического семинара. ? Тольятти: Изд-во ТГАС, 2004. с. 46?48.

22. Бочкарева, Т.С. Синергетика современных наукоемких технологий. [Текст] /Т.С. Бочкарева // Синергетика современного управления социально-экономическими системами. Сборник статей Всероссийской научно-технической конференции. ? Тольятти: Изд-во ТГАС, 2004. с. 53?58.

23. Бочкарева, Т.С. Инновационная культура и творчество в синергетической среде. [Текст] /Т.С. Бочкарева // Синергетика природных, технических и социально-экономических систем. Сборник статей Международной научно-технической конференции 8-9 ноября, ч. I. - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2007. с. 138?141.

24. Бочкарева, Т.С. Моделирование мультидисциплинарных дидактических комплексов. [Текст] /Т.С. Бочкарева // Синергетика природных, технических и социально-экономических систем. Сборник статей Международной научно-технической конференции 8-9 ноября, ч. I. - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2007. с.141?143.

25. Бочкарева, Т.С. Методологические основания в мультидисциплинарных дидактических комплексов. [Текст] /Т.С. Бочкарева // Синергетика природных, технических и социально-экономических систем. Сборник статей Международной научно-технической конференции 8-9 ноября, ч. I. - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2007. с. 144?146.

26. Бочкарева, Т.С. Синергетика формирования инновационной культуры студентов. [Текст] /Т.С. Бочкарева // Синергетика природных, технических и социально-экономических систем. Сборник статей Международной научно-технической конференции 8-9 ноября, ч. I - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2007. с. 146?149.

Размещено на Allbest.ru