Методика применения наглядных пособий на уроках ботаники

определяют их значение в природе и жизни человека. Знакомятся с культивируемыми розоцветными растениями. Описывают лекарственные и декоративные розоцветные растения. Дают общую характеристику семейству мотыльковые. Описывают культивируемые пищевые и кормовые мотыльковые растения. Определяют их значение в улучшении плодородия почвы. Описывают лекарственные и декоративные мотыльковые растения

21

Семейство пасленовых. Семейство сложноцветных (астровых). Семейство лилейных.

1

. Дают общую характеристику семейству пасленовые. Описывают культивируемые растения семейства пасленовые. Описывают лекарственные и декоративные пасленовые растения.

Гербарий.

Презентация.

Таблицы и рисунки.

Дидактические карточки

Дают общую характеристику семейству сложноцветных. Описывают культивируемые сложноцветные растения. Выделяют лекарственные и декоративные сложноцветные растения. Дают общую характеристику семейству лилейных. Различают дикорастущих представителей семейства лилейных, пищевые, лекарственные и ядовитые растения. Определяют близкие к лилейным растения.

22

Семейство злаков (мятликовых).

Важнейшие зерновые культуры из семейства злаков.

1

Дают общую характеристику семейству злаков. Различают дикорастущие злаки и их значение в природе. Описывают тропические злаки. Описывают культивируемые злаки. определяют их значение в жизни человека.

Гербарий.Презентация.

Таблицы ирисунки.

Дидактические карточки

видеоролик

7

Отделы растений 5 часов

23

Отдел Зеленые водоросли. Одноклеточные зеленые водоросли. Многоклеточные зеленые водоросли. Отдел Бурые водоросли. Отдел Красные водоросли.

1

Дают общую характеристику водорослей и их отдельных представителей Получают представление о многоклеточных и одноклеточных водорослях. Определяют сходства и различия в строении различных групп водорослей. Характеризуют роль водорослей в природе и жизни человека.

Гербарий. Презентация. Таблицы. Дидактически е карточки

24

Отдел моховидные (мхи). Сфагновые мхи. Зеленые листостебельные мхи. Кукушкин лен.

1

Дают общую характеристику отдела мхи. Различают различных представителей моховидных. Сравнивают уровни организации различных моховидных. Дают характеристику экологическому значению мха.

Гербарий.

Презентация.

Таблицы.

Дидактические карточки

25

Отдел Папоротниковидны е (Папоротники) Отделы: хвощевидные и Плауновидные. Вымершие папоротникообразн ые.

1

Дают характеристику высшим споровым растениям. Дают общую характеристику хвощевидным, папоротниковидны м и плауновидным. Знакомятся с размножением и развитием папоротников. Знакомятся с ископаемыми папоротникообразн ыми. Описывают их роль в образовании каменного угля.

Гербарий.

Презентация.

Видеоролик.

Таблицы и рисунки.

26

Отдел Голосеменные. Размножение и значение хвойных деревьев.

1

Дают общую характеристику голосеменных растений. Знакомятся с общими признаками класса хвойных. Описывают процесс образования семени у сосны. Описывают процесс оплодотворения в шишках сосны. Формируют понятие о значении хвойных растений.

Коллекция шишек хвойных растений. Дидактически е карточки. Презентация. Таблицы и рисунки.

27

Отдел Цветковые

1

Выделяют общие признаки цветковых растений. Дают определение семействам: тыквенных, зонтичных, березовых, буковых, липовых, кленовых, ивовых.

Видеоролик.

Презентация

Гербарий

Таблицы ирисунки

(Покрытосеменные

). Развитие

растительного

мира на Земле.

Характеризуют этапы развития растительного мира на Земле .

8

Царство Бактерии 1 час

28

Бактерии, их строение и жизнедеятельность . Роль бактерий в природе и жизни человека.

1

Дают общую характеристику бактерий. Определяют основные признаки бактерий. Описывают строение бактерии. Выделяют разнообразие бактерий.

Презентация.

Видеоролик.

Таблицы и рисунки

Описывают размножение бактерий. Характеризуют процессы питания и дыхания бактерий. Описывают роль бактерий в природе и жизни человека. Различают почвенные и болезнетворные бактерии. Описывают хозяйственное значение бактерий гниения и брожения.

9

Царство Грибы 3 часа

29

Плесневые грибы и дрожжи. Головневые, спорыньевые и другие паразитические грибы.

1

Дают общую характеристику грибов. Дают характеристику плесневым и дрожжевым грибам.

Таблица.

Презентации.

видеоролик

Определяют их значение в жизни человека. Дают характеристику грибам паразитам. Головневые, спорыньевые и другие паразитические грибы. Описывают вред наносимый грибами паразитами.

30

Шляпочные грибы.

1

Дают общую характеристику шляпочных грибов. Характеризуют различия в строении шляпочных грибов. Различают съедобные и ядовитые грибы.

Муляжи. Таблица. Презентации Дидактически е карточки

31

Лишайники

1

Дают общую характеристику лишайникам. Описывают места обитания и разнообразие лишайников. Описывают строение и питание лишайников. Характеризуют способ размножения лишайников. Определяют значение лишайников в природе.

Презентации Таблицы и рисунки

10

Растительные сообщества и их охрана

32

Условия жизни

1

Дают определение

Презентация

растений. Лес как растительное сообщество

условиям жизни растений. Характеризуют различные фитоценозы и их разнообразие. Объясняют причиня ярусного расположения растений и его значение. Дают определение «ксерофитов», «мезофитов» и «гидрофитов». Выделяют светолюбивые, теневые и теневыносливые растения. Дают определение понятию 2лесная подстилка» Дают определение таким растительным сообществам как: луга, болота, тундры, степи и пустыни. Вводятся понятия естественных и искуственных сообществ. Дается определение понятию «сукцессия», т.е. смена растительных сообществ. Определяют значимость растительности.

Видеоролик Таблицы и рисунки

33

Растительные сообщества: луга, болота, тундры, степи, пустыни. Смена растительных сообществ.

1

34

Растительность и флора. Охрана растительности и редких видов растений.

1

Определяют значение охраны растительности. Дают характеристику понятию «флора». Выделяют редкие виды растений и описывают меры предпринимаемые для их сохранения.

Описание материально - технического обеспечения образовательного процесса. Для реализации рабочей программы используются следующие учебники, включенные в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015-2016 учебный год.

Номер в Федеральном перечне	Название учебника	Класс	Издательство
1.2.4.2.1.1	Биология. Растения. Бактерии. Грибы и лишайники. Викторов В.П., Никишов А.И.	6	Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС»

Материально-техническое обеспечение

№ п/п	Наименование объектов и средств материально- технического обеспечения	Необходимое количество	примечание
1	Библиотечный фонд
1.1	Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. №1897. Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. №413	Д
1.2	Примерные программы основного общего образования.	Д
1.3	Дидактические материалы по основным разделам и темам учебного предмета «Биология»	Г	Комплекты разноуровневых тематических заданий, дидактических карточек.
1.4.	Научно-популярная и художественная литература по Биологии, и Экологии.	Д	В составе библиотечного фонда
1.5	Методические издания по Биологии для учителей	Д	Методические пособия и рекомендации, журналы.
2	Демонстрационные печатные пособия
2.1	Таблицы по основным разделам школьного курса биологии	Д
3.	Эканно - звуковые пособия
3.1	Видеофильмы по основным разделам и темам учебного предмета «Биология»	Д
4.	Технические средства обучения
4.1	Мультимедийный компьютер	Д
4.2	Принтер лазерный	Д
4.3	Копировальный аппарат	Д	Входит в материально- техническое обеспечение образовательного учреждения
5.	Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
5.1	гербарии	Г
5.2	Муляжи шляпочных грибов	Д
5.3	Таблицы по ботанике	Д
5.4	Микропрепараты по ботанике	Г
5.5	Микроскопы	Г
5.6	Лабораторное оборудование	Г
5.7	Микронабор по ботанике	Д

Примечание. Для отражения количественных показателей в таблице использована следующая система условных обозначений: Д - демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев); К - комплект (из расчета на каждого учащегося исходя из реальной наполняемости класса); Г - комплект, необходимый для практической работы в группах насчитывающих несколько учащихся.

Размещено на Allbest.ru