Реализация деятельностного подхода в системе УМК "Перспективная начальная школа"
Деятельностный подход в обучении – личностное включение школьника в процесс, когда компоненты деятельности им самим направляются и контролируются. Характеристика основных целей электронного приложения к учебникам в общеобразовательных учреждениях.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.11.2017 |
| Размер файла | 37,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Современному учителю начальных классов необходимо сломать свои устоявшиеся стереотипы, научиться работать по - новому, чтобы быть в ногу со временем. учителям, которые проработали в традиционной системе уже более 20-30 лет, очень тяжело будет перестроиться на работу по новым образовательным стандартам, где авторы создали опережающую модель развития образования.
Литература
1. Виноградова Н.Ф. Современный урок - удивление, удовольствие, усилие, успех! / Н.Ф. Виноградова. - Начальная школа.-№3-2005.
2. Винокурова Н.К. Развиваем познавательные возможности учащихся / Н.К. Винокурова.- М: Центральное издательство, 2005.
3. Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения. / В.В. Давыдов. - М.: Педагогика, 1986.
4. Корбакова И.Н. Деятельностный метод обучения: описание технологии, конспекты уроков. 1-4 классы / И.Н. Корбакова, Л.В. Терешина. - Волгоград: Учитель, 2006.
5. Морозова А.Н., Музейная педагогика: из опыта методической работы / А.Н. Морозова, О.В. Мельникова. - М.: ТЦ Сфера, 2006.
6. Цукерман Г.А. Как младшие школьники учатся учиться? / Г.А. Цукерман. - Рига: Эксперимент, 2000.
7. Рыжова В.Н. Дифференциация обучения как важный фактор развития познавательных интересов школьников/ В.Н. Рыжова. // Завуч. - 2003. - № 8.
8. Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения / И.Э. Унт. - М.: Просвещение, 1990.
9. Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения: деятельностный подход: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Ю.Г. Фокин. - М.: Изд. центр «Академия», 2006.
10. Хамблин Д. Формирование учебных навыков / Пер. с англ. - М.: Педагогика, 1986.
11. « ФГОС в учебниках УМК Перспективная начальная школа» Чуракова Р.Г., профессор кафедры начального и дошкольного образования АПК и ПРО, руководитель проекта «Перспективная начальная школа».
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Основная идея деятельностного подхода в воспитании связана с деятельностью, как средством становления и развития субъекности ребенка. Сущность деятельностного подхода в педагогике. Основные понятия и принципы как составная часть деятельностного подхода.
контрольная работа [30,2 K], добавлен 06.07.2008Концепция системно-деятельностного подхода к обучению. Система работы и достижения качественных результатов учебной деятельности. Использование воспитателями и специалистами современных развивающих технологий с позиции системно-деятельностного подхода.
реферат [34,0 K], добавлен 13.12.2014Деятельностный подход в учебном процессе. Структура урока в технологии деятельностного подхода. Методические основы формирования коммуникативной компетенции на уроках немецкого языка. Понятие "компетенции", характеристика коммуникативной компетенции.
курсовая работа [162,7 K], добавлен 27.05.2014Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса: дидактические принципы и технологии. Роль деятельностного метода обучения в реализации современных образовательных целей. Содержание и формы обучения в технологии данного подхода.
реферат [30,7 K], добавлен 21.10.2013Основы личностно-деятельностного подхода, заложенные в психологии работами Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Б.Г. Ананьева. Мотивированность как существенная характеристика деятельности. Личностно-деятельностный подход с позиции педагога и обучающегося.
реферат [11,1 K], добавлен 03.10.2009Сущность и условия реализации системно-деятельностного подхода в обучении. Особенности мотивационно-целевого, содержательного, операционального и рефлексивно-оценочного компонентов образовательного процесса. Структура уроков введения нового знания.
статья [29,5 K], добавлен 21.11.2011Характеристика направленности и ориентации личности по отношению к внешней среде. Схема познавательного процесса по Смирнову. Применение деятельностного подхода в теории познания. Познание как целостный процесс освоения субъектом окружающего мира.
реферат [166,8 K], добавлен 16.09.2009Психолого-педагогическая характеристика личности младшего школьника в культурно-образовательном пространстве школы. Интегративный курс "Окружающий мир" в модели "Начальная школа XXI века". Педагогические условия гармонизации развития личности школьников.
курсовая работа [60,0 K], добавлен 05.05.2015Содержание понятий "индивидуализация обучения" и "индивидуальный подход". Концепции дифференциации обучения, классификация. Индивидуально–дифференцированный подход в системе образования детей с нарушениями зрения, методы, использующиеся при их обучении.
реферат [36,5 K], добавлен 17.11.2011Психолого-педагогическая характеристика шести-семилетних детей. Условия реализация индивидуального подхода в обучении дошкольников. Развитие художественно-творческой деятельности детей в процессе ознакомления с изобразительным искусством и рисованием.
курсовая работа [51,8 K], добавлен 12.02.2015
