Формування основ професіоналізму майбутніх учителів початкових класів у процесі моделювання педагогічних ситуацій

Изложены результаты констатирующего этапа педагогического эксперимента, в процессе которого доказан низкий уровень формированости основ профессионализма. Установлено, что в высших педагогических учебных заведениях недостаточно внимания уделяется этой проблеме. Представлена методика формирования основ профессионализма будущих учителей начальных классов в процессе моделирования педагогических ситуаций.

Спрогнозирована, обоснована и апробирована технология формирования основ профессионализма будущих учителей начальных классов в процессе моделирования педагогических ситуаций.

В ходе формирующего этапа педагогического эксперимента доказана эффективность технологии формирования основ профессионализма будущих учителей начальных классов в процессе моделирования педагогических ситуаций. Разработан практикум „Моделирование педагогических ситуаций” и проведена его успешная апробация. Особенностью практикума является знакомство будущего учителя начальных классов с теоретическими и технологическими основами моделирования педагогических ситуаций, творческою природою их решения, а также способствует формированию у студентов таких умений, которые дают возможность ему успешно решать профессиональные ситуации. Данный практикум имеет большое практическое значение и является необходимым элементом в практике профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов.

Улучшению процесса формирования основ профессионализма будущих учителей начальных классов в процессе моделирования педагогических ситуаций содействовала внеаудиторная работа как составная общей подготовки будущих профессионалов.

Среди форм внеаудиторной работы по формированию основ профессионализма будущих учителей начальных классов применялись нестандартные формы проведения внеаудиторных занятий: педагогические информации, диспуты на педагогические темы, устные журналы, конкурсы педагогического мастерства, педагогические недели и олимпиады, педагогические студии. Эти формы внеаудиторной работы позволяют акцентировать внимание студентов на проблемах, которые сейчас беспокоят современную высшую школу.

В ходе измерения получены качественные и количественные изменения формированости основ профессионализма у будущих учителей начальных классов в процессе моделирования педагогических ситуаций в экспериментальных группах. Результаты эксперимента подтверждают гипотезу и исходную концептуальную идею.

Ключевые слова: основы профессионализма будущих учителей начальных классов, педагогическая ситуация, моделирование, моделирование педагогических ситуаций.

L.V. Krasyuk. Formation of principles of professionalism of future primary school's teachers in the process of modelling pedagogical situations - Manuscript.

Thesis for Candidate Degree in Pedagogical Sciences on specialty 13.00.04- Theory and methods of professional education. - Institute of Higher Education of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine .- Kyiv, 2008.

Dissertation is devoted to the actual subject - training of the future primary forms' teachers to the designing of pedagogical situations. As a result of theoretical-experimental search the essence, the qualitative characteristics and levels of forming the basis of professionalism has been fixed.

Technology of formation the professional bases of future teachers of the primary forms in the process of designing the pedagogical situations was founded and developed. The criteria of forming the principles of professionalism have been separated.

In practice the affect of the developed technology has been proved, practical experience “The modelling of pedagogical situations” has been put into practice.

Key-words: professionalism of future primary forms' teachers, pedagogical situation, modelling, modelling of pedagogical situations.

Размещено на Allbest.ru