Тенденції реформування вищої освіти Австралії

У дисертації досліджено процес реформування вищої освіти Австралії в останній третині ХХ - на початку ХХІ ст.

Шляхом залучення архівних матеріалів, офіційних документів, періодичних видань, монографічних праць у дисертації з'ясовано основні засади реформування системи вищої освіти Австралії в кінці ХХ - на початку ХХІ ст.; окреслено та проаналізовано основні етапи реформування системи вищої освіти і стан сектору вищої освіти Австралії 1990-2000 рр.; охарактеризовано сучасні тенденції функціонування системи вищої освіти Австралії на сучасному етапі; описано австралійську модель системи освіти. У роботі досліджено умови використання досвіду реформування системи вищої освіти Австралії в Україні. На основі творчого використання в Україні досвіду Австралії розроблено методичні рекомендації для викладачів і студентів вищих навчальних закладів.

Ключові слова: реформування, вища освіта Австралії, тенденції, процес і результати реформування, розвиток.

Аннотация

Корешкова С. П. Тенденции реформирования высшего образования Австралии. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика и история педагогики. - Кировоградский государственный педагогический университет имени Владимира Винниченко. - Кировоград, 2011.

В диссертационной работе осуществлен научно-теоретический анализ литературных источников отечественных и зарубежных ученых по вопросам реформирования систем высшего образования.

Проанализирован процесс реформирования системы высшего образования Австралии последней трети ХХ - начала ХХІ века. Анализ документов сделал возможным определение основных этапов реформирования высшего образования Австралии: 1) создание иерархии высших учебных заведений; 2) организация объединенной национальной системы высшего образования и усовершенствование исследовательского сектора; 3) активизация экспорта высшего образования, усовершенствование системы контроля качества высшего образования Австралии и создание системы поддержки и развития исследовательской деятельности; 4) укрепление позиций Австралии на мировом рынке, создание дифференцированного рынка образования, который основывается на системе займов и создание „Агентства качества австралийских университетов”. Доказано, что введение государственных документов в правовое поле обеспечивает логичность и последовательность трансформации австралийской образовательной системы соответственно государственной идеологии.

Изучены политические причины, которые вызывали необходимость реформирования системы высшего образования Австралии. В процессе исследования было выяснено, что идеология реформ соответствует основным принципам неолиберализма: ограничение функций государства в сфере высшего образования; расширение в области образования рыночных механизмов конкуренции; развитие „нового менеджеризма”; приватизация образовательных услуг.

Исследование показало, что процесс реформирования высшего образования в Австралии имеет четкий, логичный, последовательный характер и его основными особенностями являются: курс на экспорт образовательных услуг; направленность на интеграцию в образовательное пространство; внедрение современных информационных технологий.

Изучение документальных и литературных источников предоставило возможность определить основные признаки организации учебного процесса в системе высшего образования Австралии на современном этапе.

Проведенный сравнительный анализ систем экологического образования в Австралии и Украине позволил выявить возможность использования прогрессивных идей австралийского опыта подготовки специалистов экологического направления в системе высшего образования Украины.

Ключевые слова: реформирование, высшее образование Австралии, тенденции, процесс и результаты реформирования, развитие.

Annotation

Koreshkova S. P. Reforming Tendencies of Australian Higher Education. - Manuscript.

The thesis for obtaining a candidate of science degree, speciality 13.00.01. - General Pedagogics and the History of Pedagogics. - Kirovograd State Pedagogical University named after Volodymyr Vynnychenco. - Kirovograd, 2011.

In thesis process and results of reforming systems higher education in Australia at the end of XX-th the beginning XXI-th centuries are studied.

During the research a complex analysis has been provided including historical and educational, theoretical and methodological problems of reforming higher education in Australia in current period.

With the help of involving archives, official documents, periodical editions, monographs the main tendencies and peculiarities, preconditions and factors were summarized, main stages of development were analyzed, law conditionals were described, studied state research of the problem reforming higher education in Australia at the end of XX - beginning of the XXI century are studied.

University education abroad and partly in Australia hasn't been studied enough. This research has not only historical and educational importance, but also allows to compare and probably to correct the process of reforms of higher education in our country.

Key words: reform, higher education in Australia, tendencies, process and results of reforming, development.

Размещено на Allbest.ru