Соціально-педагогічні умови профілактики комп’ютерної адикції підлітків

На основании критериев и показателей определены уровни компьютерной аддикции у подростков: низкий, средний, высокий. В работе представлены их педагогические характеристики.

Определены и обоснованы социально-педагогические условия профилактики компьютерной аддикции подростков: повышение уровня знаний о влиянии компьютерных технологий на личность, возможных рисках увлечения компьютерными играми; развитие мотивации к ориентированию на ценности реальной, а не виртуальной жизни; направление увлечения компьютерными играми в конструктивное русло; организация соответственной просветительской работы с родителями.

Раскрыта организация и методика проведения формирующего этапа эксперимента. Профилактическая работа сосредоточена на формировании знаний, умений, навыков, которые необходимы для предупреждения и преодоления компьютерной аддикции у подростков.

В построении экспериментальной работы придерживались компонентного подхода, ориентируясь на определенные нами компоненты компьютерной аддикции (когнитивный, эмоциональный, поведенческий).

Во время работы с подростками использовались следующие методы профилактической интервенции: тренинг, мини лекция, дискуссия, театрализованная дискуссия, диспут, групповая беседа, ролевая игра.

Была организована просветительская работа с родителями, которая предусматривала групповые и индивидуальные формы работы: тематические лектории, родительские собрания, беседы, консультации, использование социальной рекламы.

Представлены результаты контрольного эксперимента. Согласно полученным данным выявлена динамика изменений уровней компьютерной аддикции подростков экспериментальных групп: на низком уровне произошли изменения от 17,9% до 38,1%; на среднем уровне - от 50,0% до 44,0%; на высоком уровне - от 32,1% до 17,9%. Проведен их сравнительный анализ с контрольными группами.

Путем количественного и качественного сравнительного анализа подтверждена гипотеза исследования и результативность предложенных социально-педагогических условий профилактики компьютерной аддикции подростков.

Ключевые слова: аддиктивное поведение, профилактика, компьютерная аддикция, подростки, социально-педагогические условия.

Annotation

Sergieieva N. V. Socially-pedagogical conditions prevention of computer addiction of teenager. - Manuscript.

The thesis submitted for a scientific degree of the Candidate of Pedagogical Science, Specialty 13.00.05 - social pedagogic. - Institute of problems of education of National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2010.

Dissertation is devoted the problem of prevention computer addiction teenagers. The substantive theoretical provisions of the explored problem are analyzed. Essence and maintenance of concept vehicle, types of personalities, inclined to addiction, stage and reason of origin of addiction, is exposed. Models and approaches are certain to the prevention of the negative phenomena in a youth environment. The basic factors of forming of computer addiction are analyzed in teenagers. On the basis of analysis of scientific sources certain and formulated main concept.

The criteria of computer addiction for teenagers and their indexes are developed. On their foundation the levels of formed of computer addiction are certain for teenagers. Their pedagogical descriptions are presented in work.

The socially-pedagogical terms of prevention of computer are grounded addiction teenagers. Organization and method of conducting of the forming stage of experiment and results of control experiment is exposed. By a quantitative and high-quality comparative analysis a research hypothesis and effectiveness of prevention of computer is confirmed addiction teenagers.

Key words: addictive behaviour, prevention, computer addiction, teenager. socially-pedagogical conditions.

Размещено на Allbest.ru