Соціально-педагогічні умови розвитку творчої обдарованості студентської молоді у позанавчальній діяльності вищого навчального закладу
Аналіз реального стану виховної діяльності в закладах вищої освіти: проблеми та суперечності. Соціально-педагогічні умови та модель позанавчальної діяльності, спрямованої на розвиток творчої обдарованості студентської молоді у вищому навчальному закладі.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 27.07.2015 |
| Размер файла | 169,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Реалізація основних положень дослідження спрямовується на якісне доповнення існуючої педагогічної практики позанавчальної діяльності вищого навчального закладу, а також на подальше вдосконалення процесу розвитку творчої обдарованості студентської молоді у позанавчальній діяльності вищого навчального закладу.
Проведене дослідження не вичерпує всієї глибини поставленої проблеми. Подальшого вивчення потребує низка проблем, зокрема: виявлення специфіки процесу розвитку творчої обдарованості студентів залежно від їх майбутнього фаху; вивчення особливостей розвитку творчої обдарованості студентської молоді у процесі самостійної роботи; вивчення механізмів впливу інших творчих видів діяльності (спортивної, технічної) на розвиток творчих здібностей студентів; використання методів арт-терапії в розвитку творчої обдарованості студентської молоді.
Основні положення дисертації відображено у публікаціях автора
1. Карпова І.Г. Проблема обдарованості у світлі наукових ідей Б.М. Теплова (до 110-річчя з дня народження) / І.Г. Карпова // Соціалізація особистості: [зб. наук. праць / за заг. ред. проф.А.Й. Капської]. - Том ХХVІ. - К.: НПУ, 2005. - С.182 - 189.
2. Карпова І.Г. Психолого-педагогічні підходи розвитку творчо обдарованої студентської молоді / І.Г. Карпова // Соціалізація особистості: [зб. наук. праць / за заг. ред. проф.А.Й. Капської]. - Том ХХVІІ. - К.: НПУ, 2006. - С.153-169.
3. Карпова І.Г. Філософсько-педагогічні підходи до проблеми творчості особистості (історичний аспект) / І.Г. Карпова // Наука і сучасність: зб. наук. праць Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. - Том 56. - К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2006. - С.50-59.
4. Карпова І.Г. Соціалізація молоді засобами мистецької діяльності як соціально-педагогічна проблема / І.Г. Карпова // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія № 11 Соціологія. Соціальна робота. Соціальна педагогіка. Управління: [зб. наукових праць]. - К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2007. - Випуск 5. (Частина І). - С.230-235.
5. Карпова І.Г. Творчо обдарована особистість у психологічних дослідженнях / І.Г. Карпова // Соціалізація особистості: [зб. наук. праць / за заг. ред. проф.А.Й. Капської]. - Том ХХХ. - К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2008. - С.185-198.
6. Карпова І.Г. Соціально-педагогічні чинники виявлення творчого потенціалу студента у позанавчальній діяльності вищого навчального закладу / І.Г. Карпова // Соціалізація особистості: [зб. наук. праць / за заг. ред. проф.А.Й. Капської]. - Том ХХХІ. - К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2008. - С.166-180.
7. Карпова І.Г. Мистецька студія у вищому навчальному закладі як засіб набуття майбутнім спеціалістом культурно-мистецького, художньо-творчого досвіду / І.Г. Карпова // Вісник Вінницького політехнічного інституту. - 2008. - № 4. - С.22-26.
8. Карпова І.Г. Вплив соціально-педагогічних механізмів на процес актуалізації творчих інтересів студентів у позанавчальній діяльності / І.Г. Карпова // Соціалізація особистості: [зб. наук. праць / за заг. ред. проф.А.Й. Капської]. - Том ХХХІІІ. - К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2009. - С.99-108.
9. Карпова І.Г. Мистецтво як один із соціально-педагогічних чинників творчого розвитку студента в процесі його соціалізації / І.Г. Карпова // Вісник Чернігівського державного інституту права, соціальних технологій та праці (Серія Право. Економіка. Соціальна робота. Гуманітарні науки): щоквартальний наук. зб. - 2009. - № 1. - Чернігів: Чернігівський державний інститут права, соціальних технологій та праці, 2009. - С.299-307.
10. Карпова І.Г. Студентське самоврядування: історія, теорія, практика / І.Г. Карпова // Гуманізм та освіта: зб. наук. праць за матеріалами VІІІ міжнар. наук. - практ. конф.,19 - 21 вересня 2006 р., Вінниця. - Вінниця: УНІВЕРСУМ-Вінниця, 2006. - С.427-430.
11. Карпова І.Г. Людський фактор у глобалізаційних процесах ХХI століття / І.Г. Карпова // Глобалізація та цивілізаційні виклики у сучасному світі: зб. наук. праць за матеріалами круглого столу / за ред. А.І. Товстоліс. - Чернігів: КП "Вид-во "Чернігівські обереги”, 2006. - С. 20-25.
12. Карпова І.Г. Студентське самоврядування як одна з соціально-педагогічних умов розвитку творчої обдарованості студентської молоді / І.Г. Карпова // Вища школа: проблеми і пошук (філософія, політика, методика): зб. наук. праць за матеріалами наук. - практ. семінару / за ред. канд. філософ. наук, доц. Прядко Н.А. - Чернігів: КП Вид-во "Чернігівські обереги”, 2007. - С.21-25.
13. Карпова І.Г. Національна культура та вища освіта в умовах сучасної глобалізації / І.Г. Карпова // Глобалізація та цивілізаційні виклики у сучасному світі: зб. наук. праць за матеріал. наук. - практ. семінару / за ред. канд. філософ. наук, доц. Н.А. Прядко. - Чернігів: Вид-во "Чернігівські обереги”, 2007. - С.69-75.
14. Карпова І.Г. Мистецька студія у вищому навчальному закладі як засіб набуття майбутнім спеціалістом культурно-мистецького, художньо-творчого досвіду [Електронний ресурс] / І.Г. Карпова // Гуманізм та освіта. ІХ Міжнар. наук. - практ. конференція. [Електронне наукове видання матеріалів конференції]. - Вінниця, 2008. - Режим доступу до матер. конф.: G/humed/2008/index. htm
15. Карпова І.Г. Ціннісні орієнтації сучасної студентської молоді / І.Г. Карпова // Вища школа: проблеми і пошук (філософія, культура, політика, методика): зб. наук. праць за матеріал. наук. - практ. семінару / за ред. канд. філософ. наук, доц. Прядко Н.А. - Чернігів: Вид-во ЧДІПСТП, 2008. - С.25-33.
16. Карпова І.Г. Розвиток особистості в сучасному світі / І.Г. Карпова // Гуманізм у контексті сучасного суспільства: зб. наук. праць за матеріал. круглого столу / за ред. канд. філософ. наук, доцента Н.А. Прядко. - Чернігів: Вид-во ЧДІПСТП, 2008. - С.52-58.
17. Карпова І.Г. Літературно-мистецька студія у вищому навчальному закладі як соціально-педагогічне середовище для розвитку творчо обдарованих студентів / І.Г. Карпова // Актуальні проблеми підготовки фахівців у галузі соціально-педагогічної діяльності: міжнар. наук. - практ. конф., 5 - 7 листопада 2009 р. [за ред. А.І. Конончук]: матеріали. - Ніжин: Вид-во НДУ імені М. Гоголя, 2009. - С.68-69.
18. Карпова І.Г. Розвиток творчо обдарованої особистості: методичні рекомендації / І.Г. Карпова; за ред. професора А.Й. Капської. - Чернігів: Вид-во ЧДІПСТП, 2009. - 80 с.
Анотації
Карпова І.Г. Соціально-педагогічні умови розвитку творчої обдарованості студентської молоді у позанавчальній діяльності вищого навчального закладу. ? Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.05 - соціальна педагогіка. - Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова. ? Київ, 2010.
У дисертації розроблено та теоретично обґрунтовано модель позанавчальної діяльності з розвитку творчої обдарованості студентської молоді в мистецькій студії; соціально-педагогічні умови розвитку творчої обдарованості студентської молоді у вищому навчальному закладі.
Удосконалено зміст та форми позанавчальної діяльності з розвитку творчої обдарованості студентської молоді у вищому навчальному закладі засобами студійної діяльності.
Впроваджено методику педагогічного оцінювання рівня сформованості показників творчої обдарованості студентської молоді; навчально-методичний комплекс для забезпечення розвитку творчої обдарованості студентської молоді у позанавчальній діяльності вищого навчального закладу.
Ключові слова: творчість, творчі здібності, творчий розвиток, творча обдарованість, творчий потенціал, творчі інтереси, соціально-педагогічне середовище, мистецька студія.
Карпова И.Г. Социально-педагогические условия развития творческой одаренности студенческой молодежи во внеучебной деятельности высшего учебного заведения. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.05 - социальная педагогика. - Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова. ? Киев, 2010.
В диссертации осуществлен научно-теоретический анализ проблемы развития творческой одаренности студенческой молодежи; разработаны и теоретически обоснованы модель внеучебной деятельности по развитию творческой одаренности студенческой молодежи; социально-педагогические условия развития творческой одаренности студенческой молодежи в высшем учебном заведении; критерии (мировоззренческий, интеллектуально-творческий, мотивационный, эмоционально-волевой, практико-процессуальный), показатели (развитое мировоззрение, ориентация на положительные морально-эстетические, духовные ценности, достаточный уровень знаний и их разносторонность, художественно-творческое мышление, наблюдательность, творческая фантазия, интуиция, оригинальность, ассоциативность, потребность в самореализации, эмоциональность, настойчивость, инициативность, способность к планированию и самоорганизации работы, навыки анализа и самоанализа и др.) и уровни развития творческой одаренности студенческой молодежи (высокий, средний, низкий).
Осуществлен анализ влияния социальной среды на развитие творческой одаренности студенческой молодежи в условиях внеучебной деятельности в высшем учебном заведении.
Усовершенствовано содержание и формы внеучебной деятельности по развитию творческой одаренности студенческой молодежи в высшем учебном заведении; технологии развития творческой одаренности студенческой молодежи средствами студийной деятельности (на примере художественной студии).
Осуществлены разработка и внедрение модели внеучебной деятельности по развитию творческой одаренности студенческой молодежи в художественной студии, дальнейшая экспериментальная проверка эффективности ее деятельности. В модели определены: цель, задания, направления деятельности, организационные формы работы. Детализованы формы реализации таких направлений работы студии, как: координационное, социологическое, информационно-пропагандистское, учебно-воспитательное, материально-организационное, социально-педагогическое.
Дальнейшее развитие получили содержание и организационные формы деятельности художественной студии как социальной среды, способствующей развитию творческой одаренности студентов.
Осуществлена классификация (формы работы репродуктивного характера, синтетические и креативные формы работы) и разработан перечень форм работы художественных студий; предложены рекомендации по проведению отдельных организационных форм социально-педагогической работы.
В практику внеучебной деятельности высшего учебного заведения внедрено методику педагогической оценки уровня развития показателей творческой одаренности студенческой молодежи (независимая экспертная оценка в сочетании с самодиагностикой студентами уровня проявления показателей творческой одаренности).
Определены и сформулированы социально-педагогические условия развития творческой одаренности студенческой молодежи во внеучебной деятельности высшего учебного заведения: организация социально-воспитательной деятельности студентов на различных уровнях социальной среды; трансформация творческих достижений студенческой молодежи в процесс социально-педагогической работы в территориальной и студенческой общинах (создание волонтерской группы, социальная помощь пожилым деятелям культуры, просветительская работа в общеобразовательных школах, приютах, реабилитационных центрах); поддержка творческих инициатив студенческой молодежи в условиях высшего учебного заведения (вовлечение студентов в разные формы молодежных инициатив).
Разработан и апробирован учебно-методический комплекс для обеспечения развития творческой одаренности студенческой молодежи во внеучебной деятельности высшего учебного заведения. В состав комплекса вошли: методические рекомендации по проведению факультативного курса "Развитие творчески одаренной личности”; ориентировочный перечень, тематика и методические рекомендации по проведению организационных форм социально-педагогической работы художественной студии в условиях высшего учебного заведения.
Ключевые слова: творчество, творческие способности, творческое развитие, творческая одаренность, творческий потенциал, творческие интересы, социально-педагогическая среда, художественная студия.
I.G. Karpova. The social and pedagogical conditions of the development of the student youth constructive gifts in the extra-curricula activity of the higher educational establishment - Manuscript.
The dissertation for getting the scientific degree of Candidate of Pedagogical Sciences in specialty 13.00.05 - social pedagogy. - National M. P. Dragomanov Pedagogical University. - Kyiv, 2010.
The model of the extra-curricula activity with the constructively gifted student youth in the art studio; social and pedagogical conditions of developing the student youth creative gifts in the higher educational establishment have been worked out in the dissertation.
The context and forms of the extra-curricula activity with the constructively gifted youth by means of the studio activity in the higher educational establishment have been improved.
The methodology of pedagogical assessment of the indices formation level of student youth constructive gift, the educational and methodical complex for providing the development of student youth constructive gift in the extra-curricula activity of the higher educational establishment have been put.
Key words: art, creative abilities, creative development, creative gift, creative potential, creative interests, social-pedagogical environment, art studio.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Соціально-педагогічна робота на сучасному етапі в дошкільному навчальному закладі. Науково-педагогічні дослідження з проблеми діяльності соціального педагога в системі суспільної дошкільної освіти. Основні напрями здійснення ним професійних обов'язків.
статья [12,3 K], добавлен 13.08.2009Історіографія проблеми оптимізації навчальної діяльності. Вивчення умов ефективності уроку. Аналіз стану освіти та причин низького рівня знань. Психолого–педагогічні проблеми забезпечення оптимізації учбової діяльності. Укрупнення дидактичних одиниць.
дипломная работа [76,4 K], добавлен 15.06.2011Особливості формування студентського контингенту навчального закладу вищої фізкультурної освіти. Прийом слухачів на підготовче відділення. Права і обов’язки студента вищого навчального закладу. Організація виховного процесу у вищому закладі освіти.
реферат [12,0 K], добавлен 03.01.2010Активність і самостійність школяра в навчальній роботі як наукова проблема. Педагогічні умови використання самостійної роботи учнів у навчальному процесі. Психолого-педагогічні особливості молодших школярів і забезпечення їх творчої учбової діяльності.
магистерская работа [310,6 K], добавлен 23.11.2009Завдання технологій соціально-педагогічної діяльності. Педагогічні технології формування відповідального ставлення до здоров'я учнівської молоді. Практичне застосування технології проектування у роботі соціального педагога у загальноосвітній школі.
курсовая работа [42,8 K], добавлен 22.03.2015Необхідність активізації патріотичного виховання студентської молоді на сучасному етапі розвитку українського суспільства. Роль дисциплін соціально-гуманітарного циклу в сучасній освіті. Напрями патріотичного виховання у вищих навчальних закладах.
статья [43,9 K], добавлен 31.08.2017Проблема творчої обдарованості дітей в соціально-педагогічній і психологічній літературі. Діагностика сформованості творчих здібностей обдарованих учнів третіх класів ЗОШ № 23 м. Суми. Опис методів розвитку творчої обдарованості молодших школярів.
дипломная работа [552,6 K], добавлен 14.07.2011Поняття творчості і творчої активності. Зміни показників танцювальних рухів. Умови для успішного розвитку творчої активності. Роль музично-ритмічної діяльності у розвитку дитини. Значення музично-ритмічної діяльності в розвиток творчої активності.
курсовая работа [32,0 K], добавлен 25.07.2009Характеристика форм реалізації педагогічних умов підготовки майбутніх вчителів зарубіжної літератури до професійної діяльності. Використання у позанавчальній діяльності матеріалів стосовно сучасного мистецтва. Мальована література в західних країнах.
статья [29,2 K], добавлен 06.09.2017Диференційоване навчання як умова розвитку обдарованих дітей. Соціально-педагогічні аспекти формування творчої особи обдарованої дитини засобами диференціації. Проблема соціалізації та труднощі в навчанні обдарованих дітей. Кризи дитячої обдарованості.
курсовая работа [81,4 K], добавлен 12.03.2012
