Формування дослідницьких умінь студентів технічних університетів у процесі вивчення професійно-орієнтованих дисциплін

Установлены основные этапы (пропедевтически-подготовительный, когнитивно-поисковый, креативно-творческий) и комплекс педагогических условий обеспечения процесса формирования исследовательских умений студентов технических университетов при изучении профессионально-ориентированных дисциплин (формирование ценностного отношения к исследовательской деятельности; создание в техническом университете профессионально-исследовательской среды; обеспечение субъект-субъектного взаимодействия преподавателей и студентов; моделирование учебно-познавательной деятельности).

Создание профессионально-исследовательской среды сориентировано на стимулирование творческой деятельности будущего инженера и предполагает: 1) сочетание педагогического управления с развитием инициативы и активности студентов; 2) поддержку атмосферы сотрудничества и сотворчества; 3) субъект-субъектное взаимодействие студентов и преподавателя, способствующее самоуправлению, самоорганизации, самоконтролю; 4) максимальное насыщение учебно-воспитательного процесса производственными проблемами; 5) дифференциацию управляющего воздействия на всех уровнях развития исследовательских умений студентов; 6) применение индивидуального подхода к каждому студенту с учетом творческого стиля производственной деятельности.

Обоснована модель процесса формирования исследовательских умений студентов технических университетов в целостности компонентов: мотивационно-целевой, организационно-содержательный, операционно-деятельностный, оценочно-результативный.

Внедрено методическое сопровождение процесса формирования исследовательских умений будущих инженеров, что предусматривало проектирование учебных программ, выбор методов, форм и средств (макеты, экспериментально-исследовательские модели, оборудование, инструмент и т. д.), учебно-методических пособий, методических рекомендаций к лабораторным работам, систему инвариантных и вариативных исследовательских заданий для самостоятельной работы студентов и модульного контроля знаний, методических указаний к выполнению курсовых и дипломных работ.

Реализация методического сопровождения осуществлялась с учетом требований активизации учебно-познавательной деятельности студентов: 1) соответствия системы исследовательских заданий уровню сформированности исследовательских умений; 2) последовательного усложнения содержания и структуры профессиональной деятельности, повышения требований к ее уровню и качеству на каждом этапе процесса формирования исследовательских умений; 3) вовлечения студентов в исследовательскую деятельность путем конструирования (проектирование, моделирование), рационализаторства, изобретательства; 4) изучения существующих и поиска собственных путей и алгоритмов производственной и исследовательской деятельности будущими инженерами.

Уточнены критерии, показатели и уровни сформированности исследовательских умений. Экспериментально доказана эффективность целостного поэтапного процесса формирования исследовательских умений студентов технических университетов.

Ключевые слова: исследовательские умения, студенты технических университетов, профессионально-ориентированные дисциплины, исследовательский метод обучения, исследовательская деятельность.

Nizovtsev A. V. Forming of research skills by the students of technical universities in the process of studies professionally oriented disciplines. - Manuscript.

The thesis for a scientific degree of Candidate of Pedagogical Sciences in the speciality 13.00.04 - the theory and methods of professional education. The Poltava National Pedagogical University named in honour of V. G. Korolenko. - Poltava, 2010.

On basis of analysis of the scientific literature there was determined the idea and essence of research skills of students of technical universities. The problem of forming of research skills in pedagogical theory and practice was generalized. The necessity of application of the research method in education as a base of forming of research skills by the future engineers was grounded.

The research skills of a future engineer were determined, which are necessary for effective professional activities (prognostic, theoretical, designing, technological and testing ones). The complex of pedagogical conditions for securing the process of forming the research skills by the students of technical universities while studying the professionally oriented disciplines was ascertained.

The model of forming process of research skills by the students of technical universities was grounded. The methodical accompaniment of the process of forming the research skills by the future engineers was elaborated. The criteria, indices and levels of the students research skills forming were defined more precisely. The efficiency of an integral gradual process of forming the research skills by the students of technical universities was experimentally proved.

Key words: research skills, students of technical universities, professionally oriented disciplines, research method of education, research activities.

Размещено на Allbest.ru