Наступність у навчанні геометрії в системі неперервної освіти "Технічний ліцей – вищий технічний навчальний заклад"

Используя методологию моделирования IDEFO, спроектирована модель реализации преемственности в обучении геометрии в системе непрерывного образования «технический лицей - высшее техническое учебное заведение», которая отображает связи между всеми компонентами методической системы обучения геометрии в процессе реализации преемственности.

На основе созданной модели в работе выделены методические требования к определению целей, содержания, выбору методов, организационных форм, средств обучения геометрии с целью реализации преемственности между старшей школой технического профиля и высшим техническим учебным заведением. Так, цели обучения геометрии дополняются эвристическими и самообразовательными умениями. Содержание углубляется путем включения системы эвристических и прикладных задач, с учетом технического профиля. Система задач по каждой теме геометрии в старшей школе технического профиля дополняется задачами на построение. Умение выполнять построения на чертежах развивается на протяжении всего курса стереометрии и получает дальнейшее развитие в курсе начертательной геометрии и инженерной графики в вузе. С целью развертывания отдельных понятий и преобразования их в стройную систему знаний, предусматривается перенос содержательной стадии формирования некоторых геометрических понятий из курсов вуза в курс старшей школы технического профиля. Это, с одной стороны, обеспечивает пропедевтику этих понятий в школьном курсе стереометрии, а с другой стороны, способствует формированию позитивных мотивов профессионально-ориентированной деятельности и актуализации эвристических ситуаций.

Показано, что усвоению теоретических знаний, приобретению практических, эвристических и исследовательских умений, навыков самообразования наиболее соответствует комбинированная система обучения. Традиционные методы обучения дополнены эвристическими методами с целью развития интуитивных процедур деятельности учащихся при решении творческих задач, с которыми будущий инженер будет сталкиваться в своей практической деятельности. Формы работы дополнены системой лабораторно-практических работ с целью формирования конструкторских и экспериментальных умений.

Обоснована необходимость использования наряду с традиционными средствами обучения информационно-коммуникационных технологий в подготовке будущих инженеров. Предусмотрено использование программных педагогических средств GRAN-1W, GRAN-2D, GRAN-3D, DG; эвристико-дидактических конструкций. Обоснована их роль в формировании профессионально-ориентированной эвристической и исследовательской деятельности, описана методика их использования.

Качественный и количественный анализ результатов проведенного исследования дают возможность сделать вывод, что внедрение предложенной методической системы обучения геометрии способствует реализации преемственности в обучении геометрии в системе «технический лицей - высшее техническое учебное заведение».

Ключевые слова: обучение геометрии, преемственность, профильная дифференциация, учебное заведение технического профиля, самообразовательная деятельность, профессионально-ориентированная эвристическая деятельность, исследовательская деятельность, прикладная направленность.

Reutova I. M. Succession in studying of geometry in the system of continuous education «technical lyceum - Higher technical educational institution». - Manuscript.

The thesis on obtaining the scientific degree Candidate of Pedagogical Sciences on speciality 13.00.02 - theory and methodology of teaching (mathematics). - Bohdan Khmelnitsky National University at Cherkasy, Cherkasy, 2010.

In research urgent problems of teaching geometry in terms of profile differentiation of studies in high school were investigated. It was presented scientifically based methodical system of teaching geometry, which is turned to implementation of succession in the system of continuous education «technical lyceum - higher technical educational institutions».

There were established psychological and educational backgrounds for providing with succession in process of teaching geometry, was developed the model of succession in teaching geometry in the system of continuous education is technical lyceum - Technical University. The necessity of forming in high school graduates of technical profile self-education, professionally-oriented heuristic and research activities was grounded. There were formulated methodological requirements for ensuring succession in teaching geometry and presented methodical guidelines concerning to studying individual substantive lines in stereometry course; illustrated the ways of ensuring succession in teaching geometry using information and communication technologies.

Key words: teaching geometry, succession, profile differentiation, educational institution of technical profile, self-education activity, professionally-oriented heuristic activity, research activity, applied orientation.

Підписано до друку 29.01.2010. Формат 60x84/16. Гарнітура Таймс

Папір офсет. Ум. друк. арк. 0,9. Тираж 100 пр. Зам. № 3239.

Видавець і виготівник видавничий відділ Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького

Адреса: 18000, м.Черкаси, бул.Шевченка, 81, кімн. 117,

Тел. (0472) 37-13-16, факс (0472) 37-22-33,

e-mail: vydav@cdu.edu.ua, http://www.cdu.edu.ua

Свідоцтво про внесення до державного реєстру суб'єктів видавничої справи ДК №3427 від 17.03.2009 р.

Размещено на Allbest.ru