Педагогічні умови оптимізації методичної підготовки майбутніх вчителів музики в процесі педагогічної практики
Зміст і структура методичної підготовки майбутніх вчителів музики, її критерії та рівні. Сутність педагогічної практики, її місце у фаховій підготовці студентів. Розробка методики формування інтересу майбутніх педагогів до методико-практичної діяльності.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 14.10.2013 |
| Размер файла | 45,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Совершенствование методического руководства педагогической практикой обеспечивалось путем четкого планирования работы методиста и учителя музыки; использования личностно ориентированного подхода к студентам; разнообразия тематики и форм проведения методических семинаров; разработки детальных планов-схем для проведения студентами анализа и самоанализа музыкально-воспитательной работы; привлечения практикантов к выполнению дифференцированных методических заданий с последующим обсуждением результатов этой работы на индивидуальных и групповых консультациях.
Сравнительный анализ количественных и качественных показателей экспериментальной и контрольной групп подтвердил, что предложенная методика является эффективной и обеспечивает оптимизацию методической подготовки будущих учителей музыки в процессе педагогической практики.
Ключевые слова: методическая подготовка, педагогическая практика, методико-практическая деятельность, педагогические условия, оптимизация методической подготовки.
Bodnaruk I.M. The pedagogical conditions of optimization of the future music teachers' methodical preparation in the process of pedagogical practice. - Manuscript.
The dissertation for the search of the scientific degree of a candidate of pedagogical science in speciality 13.00.02 - theory and methods of teaching music and musical education. - National M.P. Dragomanov Pedagogical University, Kyiv, 2006.
In the dissertation on can find the theoretical generalization of the problem of optimization of the methodical preparation of the future music teachers in the high educational institutions, and here is also motivated a new approach to its decision in the process of the pedagogical practice. Here was rendered the concrete essence of the pedagogical practice and distinguished its place in the system of the students' methodical preparation. The structure and criterions of the methodical preparation of the future music teacher are revealed, the complex of the pedagogical conditions is revealed and approbated for ensuring the optimum nature of the methodical preparation of the future music teachers in the process of the pedagogical practice.
Key words: methodical preparation, pedagogical practice, methodological and practical activity, pedagogical conditions, optimization of methodical preparation.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Теоретичне узагальнення і нове вирішення проблеми оптимізації методичної підготовки майбутніх вчителів музики у вищому навчальному закладі. Особливості експериментальної методики впровадження нових методів процесу підготовки майбутнього вчителя музики.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 21.06.2011Актуальність і необхідність формування управлінської культури у студентів - майбутніх викладачів економіки в процесі психолого-педагогічної підготовки в економічному університеті. Зміст психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів економіки.
статья [24,4 K], добавлен 24.04.2018Характеристика форм реалізації педагогічних умов підготовки майбутніх вчителів зарубіжної літератури до професійної діяльності. Використання у позанавчальній діяльності матеріалів стосовно сучасного мистецтва. Мальована література в західних країнах.
статья [29,2 K], добавлен 06.09.2017Забезпечення єдності у роботі методистів педагогічної практики, вчителів музики загальноосвітніх шкіл, музичних керівників. Забезпечення компетентістного підходу до підготовки майбутніх спеціалістів. Складові ефективної діяльності музичного керівника.
доклад [22,8 K], добавлен 14.09.2014Сутність педагогічної компетентності для майбутніх педагогів. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій у школі, їх переваги над традиційними системами навчання. Нові вимоги до професійних якостей і рівня підготовки вчителів початкових класів.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 30.06.2014Толерантність у майбутніх соціальних педагогів як важлива соціально-педагогічна проблема. Структура, критерії та рівні сформованості толерантності у майбутніх соціальних педагогів, педагогічні умови її формування. Розробка методичних рекомендацій.
дипломная работа [953,5 K], добавлен 19.11.2012Важливість прагнення вчителів музики до самовдосконалення та самодостатності, всебічного розвитку та спрямування на діалогічні відносини з учасниками музично-інструментального колективу. Психологічне забезпечення професійної підготовки майбутніх вчителів.
статья [19,7 K], добавлен 27.08.2017Формування деонтологічної компетентності майбутніх педагогів під час педагогічної практики. Розгляд системи морально-етичних принципів, необхідних вчителю для виконання своїх професійних обов’язків. Етичні категорії деонтологічної компетентності.
статья [48,0 K], добавлен 13.11.2017Роль учителя у навчальному процесі. Система підготовки й підвищення кваліфікації вчителів трудового навчання. Види навчально-методичної літератури для спеціалістів трудової підготовки. Зміст роботи вчителя у процесі планування та підготовки до занять.
реферат [17,6 K], добавлен 14.10.2010Роль усвідомленої саморегуляції в музично-виконавській діяльності. Засоби формування та методи діагностики вмінь саморегуляції у майбутніх вчителів музики. Коригувальна робота в умовах групових тренінгових занять та індивідуальних занять з фортепіано.
магистерская работа [247,5 K], добавлен 23.10.2013
