Методические и методологические основы научного познания и исследования

Рубрика	Педагогика
Вид	контрольная работа
Язык	русский
Дата добавления	20.09.2013
Размер файла	62,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

• Общие представления о научном познании и научном исследовании. Понятие и основные формы научного знания

  Сущность и специфика научного познания, его уровни. Основные формы научного знания: факты, законы, процессы, гипотезы, теории, идеи. Научное исследование как способ и результат познания действительности; его цели, субъекты, объекты, средства, результаты.
  
  контрольная работа [46,8 K], добавлен 24.02.2015
  

• Методика выполнения научного исследования и оформление его результатов

  Общие методологические подходы к проведению научного исследования, их классификация в зависимости от уровня познания. Накопление научных фактов, логическая схема хода научного исследования. Объект и предмет исследования как категории научного процесса.
  
  контрольная работа [23,2 K], добавлен 27.01.2011
  

• Теоретико-методологические основы и практика педагогической герменевтики

  Характеристика герменевтического учения, его значение для гуманитарного познания. Герменевтика - учение об интерпретации и понимании гуманитарных явлений. Сущность герменевтической интерпретации педагогического знания, ее формы, методы, эффективность.
  
  диссертация [482,4 K], добавлен 27.04.2011
  

• Использование методов научного познания при изучении темы "Четырехугольники"

  Эмпирические, логические и математические методы научного познания в обучении математике. Сущность анализа и синтеза. Обобщение, абстрагирование и конкретизация. Методические аспекты изучения темы "Четырехугольники" в школьном курсе математики.
  
  дипломная работа [157,0 K], добавлен 24.06.2009
  

• Гуманизация гуманитарных наук

  Понятие гуманитаризации и гуманизации наук. Рассудочно-социологическая и экзистенциально-антропологическая тенденции в современной эпистемологии. Начало гуманизации гуманитарных наук в первой половине XX в. в виде неклассической модели научного познания.
  
  реферат [59,4 K], добавлен 20.03.2016
  

• Методология педагогики и методы педагогических исследований

  Методологические основы педагогического исследования. Теоретические, эмпирические и математические методы исследования. Методы познания, обосновывающие принципы и способы их конкретного применения в познавательной и практической деятельности педагога.
  
  презентация [2,4 M], добавлен 20.10.2015
  

• Теоретические методы познания в школьном курсе физики

  Сущность теоретических методов познания, примеры их использования в школьном курсе физики. Этапы цикла научного познания. Методы абстрагирования, идеализации, аналогии, моделирования и мысленного эксперимента. Этапы овладения методами в школьном курсе.
  
  курсовая работа [18,3 K], добавлен 02.05.2010
  

• Формирование педагогической культуры педагога

  Сущность и значение педагогической культуры. Характеристика профессиональной деятельности. Организация исследования по формированию педагогической культуры как основы профессиональной деятельности. Активные способы обучения студента реальным условиям.
  
  курсовая работа [37,3 K], добавлен 16.01.2014
  

• Роль социально-гуманитарных дисциплин в формировании и развитии социально-личностных компетенций студентов

  Основные компетенции современного учителя. Роль педагога гуманитарного профиля в формировании у студентов социально-личностных компетенций. Влияние дисциплин социально-гуманитарного цикла на формирование у студентов положительной мотивации в обучении.
  
  научная работа [45,7 K], добавлен 24.08.2012
  

• Методические особенности изучения темы "Гидросфера" в курсе дисциплин естественно-научного цикла

  Современные экологические проблемы, связанные с гидросферой. Способы формирования интереса к процессу познания у школьников. Использование средств наглядности при изучении воды и растворов. Внеклассное мероприятие на тему: "Где вода, там и жизнь".
  
  дипломная работа [2,6 M], добавлен 29.05.2010
  

• Аксиологическое обоснование научности гуманитарного знания в контексте обществоведческого образования

  Развитие гуманитарной парадигмы в истории философии и науки. Ценностное обоснование научности гуманитарного знания в контексте неклассической теории познания. Когнитивно-нравственная направленность гуманитарного знания и обществоведческого образования.
  
  дипломная работа [134,0 K], добавлен 13.10.2017
  

• Сущность, формы, функции исторического познания

  Основные требования к современным специалистам, выпускникам вузов. Пути формирования общей культуры студентов. Необходимость и методики исторического познания, его социальные функции. Основные критерии, определяющие уровень культуры мышления студента.
  
  реферат [12,4 K], добавлен 19.01.2010
  

• Гуманитаризация образования

  Концепция гуманитарного образования, которое призвано свести к минимуму последствия рационального познания, повлекшего за собой культурный кризис. Потенциал гуманитарной культуры. Образование, как пространство самореализации и саморазвития личности.
  
  реферат [30,0 K], добавлен 12.01.2016
  

• Практические методы обучения

  Изучение практических методов применяемых в обучении для познания реальности, формирования умений и навыков, углубления знаний. Анализ таких методов обучения, как метод упражнений, метод лабораторных работ, метод практических работ, а также метод игры.
  
  презентация [1,5 M], добавлен 12.05.2019
  

• Методологические основы педагогики

  Понятие методологии и ее сущность. Методы педагогических исследований. Гуманистическая модель педагогики. Образование как общечеловеческая ценность. Ключевые вопросы методологии и методов методологического исследования.
  
  курсовая работа [23,5 K], добавлен 05.12.2002
  

• Педагогические условия, способствующие формированию профессиональной культуры поведения будущего специалиста

  Сущность профессионального гуманитарного образования. Становление профессионально-культурного модуса поведения личности. Последовательное включение будущего специалиста в его моделирование. Ценностные характеристики компонентов профессиональной культуры.
  
  курсовая работа [170,6 K], добавлен 23.12.2013
  

• Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке

  Основные функции педагогики как науки, ее современная структура. Роль готовности к творчеству, общей культуры, методологической грамотности педагога. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики. Методология педагогической науки и деятельности.
  
  контрольная работа [97,9 K], добавлен 21.06.2015
  

• Артистизм как компонент индивидуальности педагога

  Место театральной педагогики в профессиональной подготовке учителя. Проблема театрализации в исследованиях отечественных, зарубежных педагогов. Методы театральной педагогики. Педагогический артистизм как характеристика профессиональной культуры педагога.
  
  курсовая работа [38,3 K], добавлен 12.01.2013
  

• Приёмы изучения исторических фактов как средство овладения методами познания окружающего мира во внеурочной деятельности в начальной школе

  Определение сущности универсальных учебных действий, отражающих методы познания окружающего мира. Выявление особенностей развития познавательной сферы в младшем школьном возрасте. Разработка системы внеурочных занятий по изучению исторического материала.
  
  дипломная работа [97,2 K], добавлен 23.09.2017
  

• Методика научного исследования

  Принципы и направления планирования научно-исследовательской деятельности. Порядок выбора и закрепления темы научного исследования, определение его основных целей и решаемых задач. Информационное обеспечение научной работы студента современного вуза.
  
  презентация [1,0 M], добавлен 19.03.2013
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам