Вопросы методики обучения специальной теории относительности в физико-математических и гуманитарных класса

Рубрика	Педагогика
Вид	автореферат
Язык	русский
Дата добавления	08.02.2013
Размер файла	459,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

• Применение компьютерных технологий при обучении лексическому аспекту на уроке иностранного языка в школе

  Раскрытие сущности понятий "информационное общество" и "информатизация общества". Выявление роли компьютерных технологий в процессе обучения иностранным языкам в школе. Анализ многообразия форм компьютерных технологий, которые используются в обучении.
  
  курсовая работа [39,7 K], добавлен 06.05.2019
  

• Организация дифференцированного обучения на уроках физики

  Сущность, цели и формы дифференциации процесса обучения. Психолого-педагогические основы и условия эффективности дифференциации процесса ознакомления с окружающим миром. Опыт лучших учителей по организации дифференцированного обучения на уроках физики.
  
  курсовая работа [1,5 M], добавлен 15.06.2013
  

• Аналогии и модели - один из методов обучения физики средней школы

  Определение необходимости использования метода моделирования в преподавании физики в основной школе. Рассмотрение классификации учебных моделей и их ценности для методики обучения дисциплине. Использование компьютерных технологий на уроках физики.
  
  курсовая работа [788,7 K], добавлен 10.07.2010
  

• Особенности дифференцированного обучения истории и обществознания в среднем школьном звене

  Понятия дифференцированного обучения, классификация его форм. Обзор основных методик дифференцированного обучения в общеобразовательной школе. Разработка методики для применения дифференцированного обучения на уроке истории и обществознания в 9 классе.
  
  курсовая работа [51,6 K], добавлен 14.01.2015
  

• Использование компьютерных моделей на уроках физики при изучении темы "Законы термодинамики" в средней школе

  Концепция современного образования. Использование информационных технологий при изучении физики. Мотивация к изучению физики у учащихся. Структура учебной деятельности при компьютерном обучении. Дидактические принципы в условиях компьютерного обучения.
  
  дипломная работа [1,5 M], добавлен 30.07.2012
  

• Технология обучения социокультурному компоненту письменной речи в профильной школе

  Общая характеристика психолого-педагогических особенностей обучения социокультурного компонента письменной речи в профильной школе. Особенности социокультурного компонента в обучении речевой деятельности. Приёмы, способы, средства обучения письму.
  
  курсовая работа [45,0 K], добавлен 26.12.2008
  

• Компьютерные технологии в школе

  Возможности компьютерного обучения в современной школе. Психолого-педагогические основы использования компьютерных технологий в учебном процессе с младшими школьниками. Анализ фрагментов уроков музыки с использованием различных компьютерных технологий.
  
  курсовая работа [49,8 K], добавлен 17.03.2015
  

• Значение дифференцированного обучения в средней школе

  Цели и формы дифференцированного обучения, его психолого-педагогические основы и критерии. Уровень развития способностей как один из основных критериев дифференциации. Воспитание действенного интереса к учению, к самостоятельной учебной деятельности.
  
  дипломная работа [102,5 K], добавлен 03.07.2015
  

• Методика обучения математике как научная область

  Статус и содержание методики обучения математике. Необходимость учета идей гуманизации и гуманитаризации образования при составлении методики. Законы становления методической науки. Развитие теории формирования математических понятий в средней школе.
  
  статья [16,2 K], добавлен 15.09.2009
  

• Личностно-ориентированная сущность обучения: теории и практики

  Изучение ретроспективы формирования концепции личностно-ориентированного обучения. Рассмотрение основных понятий данной концепции. Описание условий, необходимых для реализации технологий личностно-ориентированного обучения в общеобразовательной школе.
  
  курсовая работа [46,1 K], добавлен 21.10.2014
  

• Развитие основных естественнонаучных умений по физике в основной школе

  Определение целей и места изучения физики в школе. Изучение особенностей формирования общенаучных и естественнонаучных умений в процессе изучения физики в основной школе. Разработка целенаправленной методики обучения физики и оценка её эффективности.
  
  курсовая работа [38,0 K], добавлен 09.03.2011
  

• Использование нетрадиционных педагогических технологий в реализации дифференцированного обучения

  Получение среднего образования и духовного развития в зависимости от склонностей и интересов учащихся. Изучение инновационных форм обучения, их классификация, возможности их положительной реализации в процессе дифференцированного обучения на практике.
  
  реферат [19,6 K], добавлен 24.12.2013
  

• Использование информационных технологий на уроках истории в школе

  Информационные технологии и их значение в современной методике обучения. Возможности использования информационно-коммуникативных технологий в обучении истории и методика их применения. Использование видеоносителей, компьютерных программных технологий.
  
  дипломная работа [86,9 K], добавлен 21.12.2009
  

• Современные средства обучения и технического оснащения классов в современной школе

  Техническое оснащение в современной школе. Требования к средствам обучения. Кабинеты гуманитарных и естественнонаучных дисциплин. Мультимедиа как средство обучения. Требования по организации рабочего места учителя. Рабочее место преподавателя физики.
  
  реферат [35,6 K], добавлен 28.07.2010
  

• Проблемы дифференцированного обучения математике в начальной школе

  Специфика дифференцированного обучения учащихся по математике. Повышение познавательной активности на уроках математики посредством дифференцированного подхода. Психолого-педагогические основы и критерии. Методика организации работы по обучению.
  
  курсовая работа [60,7 K], добавлен 24.05.2012
  

• Теория преподавания истории Украины в школе

  Преподавание истории Украины в школе. Учебно-методические основы преподавания истории в школьном курсе. Этапы формирования знаний и умений в процессе обучения. Система исторических понятий как основа понимания истории. Внедрение новых технологий.
  
  курсовая работа [59,3 K], добавлен 16.11.2008
  

• Информационные технологии в начальной школе

  Основные теоретические положения, составляющие научно-методические основы использования информационных технологий в образовании. Принципы проектирования информационной технологии обучения. Компьютерные средства обучения. Принцип индивидуализации.
  
  курсовая работа [53,8 K], добавлен 10.02.2013
  

• Дифференцированная технология обучения как одна из форм познавательной организации в процессе обучения географии

  Характеристики дифференцированного обучения, его формы и виды. Основные понятия дифференциации и индивидуализации. Разновидности групповых технологий (диспут и дискуссия). Изменение содержания процесса обучения географии в условиях дифференциации.
  
  дипломная работа [189,9 K], добавлен 11.04.2015
  

• Дидактические основы обучения математике в начальной школе

  Особенности изучения математики в начальной школе согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Содержание курса. Анализ основных математических понятий. Сущность индивидуального подхода в дидактике.
  
  курсовая работа [50,5 K], добавлен 29.09.2016
  

• Высокие интеллектуальные технологии при изучении раздела "Человек" в средней школе

  Теоретические подходы к изучению нетрадиционных педагогических технологий. Сущность педагогической технологии, ее предмет и специфика. Использование высоких интеллектуальных технологий обучения в средней школе на уроке биологии. Активные методы обучения.
  
  дипломная работа [108,3 K], добавлен 29.06.2010
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам