Лексические занятия как средства обогащения словаря детей в средней группе с общим недоразвитием речи

- Я дам сено корове с теленком.

- Я дам овес лошади с жеребенком

- Я дам молока кошки с котенком

- Я дам мяса собаки с щенком

Игра «Козочка

Развитие подражательности, творческого воображения.

Я козочка Ме-ке-ке, (идут по кругу)

Я гуляю на лужке.

Острые рожки, (показывают «рожки», прыгают на носочках)

На самой макушке - (ладошками показывают «ушки»)

Бархатные ушки.

Язык полотняный (показывает «лопатой»)

Хвостик конопляный… (рукой показывает «хвостик»)

Как прыгну - сразу забодаю (прыгают, «бодаются»)

Пальчиковая игра «дудочка»

Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду, (пальцы обеих рук сложены в колечки и

Поднесены ко рту; дети выполняют круговые

Движения - «играют на дудочке»)

Потерял пастух дуду.

А я дудочку нашла, (ритмичные удары в ладоши и кулачками друг

О друга попеременно)

Пастушку я отдала.

- Ну-ка, милый пастушок, («идут» указательным

и средним пальцами по столу)

Там Буренка лежит, (ритмичные удары в ладоши и кулачками друг

О друга попеременно)

А домой не идет,

Молочка не несет.

Надо кашу варить (указательным пальцем правой руки «варят

Кашу» на левой ладошке)

Сашу кашей кормить.

Заключение

В ходе написания курсовой работы была изучена литература Волковой, Филичевой, Коноваленко, Тихеевой, Нищевой и других, определенно такое нарушение как общее недоразвитие речи. Характер детей с общим недоразвитием речи определяются типичные ошибки, выявлено у данной категории детей, отстает в развитие экспрессивный словарь. Специалистом, работающему в логопедической группе, необходимо постоянно вести работы по обогащению словаря детей. Словарная работа в детском саду осуществляется, на специальных организованных занятиях совместных с детьми, а также в повседневной жизни ребенка. Широко используются наглядные материалы: картинки, раскраски, фильмы, слайды, иллюстрации, игры и другие. рассмотрев работу детей можно обратить внимание на невысокий уровень речевого развития. Словарный запас детей недостаточен; различая звуки речи на слух дети часто делают звуковую замену (например, звуки З и С). Некоторым детям буквы кажутся одинаковыми, поэтому они в дальнейшем неизбежно будут затрудняться при выборе соответствующим этим звукам букв во время письма. При описании картинок многие дети используют существительные и глаголы, мало употребляя прилагательные, числительные, местоимения, наречия, предлоги, сочинительные и подчинительные союзы, которые должны присутствовать в словаре ребенка.

Я пришла к выводу, что заранее спланированная литература подготовленные интегрированные и комплексные лексические занятия, является эффективным средством обогащении слов пятого года жизни с общим недоразвитием речи. По данной проблеме будет продолжена в ходе написания в выпускной квалификационной работы.

Список литературы

1. Алексеева М.М, Яшина В.Н Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. - М.: Академия,1998. - 400 с.

2. Арефьева Лексические темы по развитию речи детей 4-8 лет. - М.: Академия, 2004. - 122 с.

3. Бородич А. М Методика развития речи детей. - М.: Просвещение, 1991. - 31 с.

4. Волкова Л. С Логопедия. - М.: Владос, 2004. - 703 с.

5. Гербова В.В Занятия по развитию речи в средней групп детского сада. - М.: Просвещение, 1989. - 250 с.

6. Горькова Л.Г, Обухова Л.А Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников. - М.: Вако, 2005. - 158 с.

7. Логопедия / Под ред. Л. С Волковой. - М.: Просвещение, 1989. - 528 с.

8. Лопухина И Логопедия, 550 занимательных упражнений для развития речи. - М.: Академия, 1995. - 540 с.

9. Нищева Н.В Дошкольная педагогика // Конспект занятия познавательного цикла по теме «Одежда» в средней группе детей с ОНР. - 2004.- №3 С. 38-41

10. Нищева Н.В Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР. - СПб.: Детство- пресс, 2007. - 559 с.

11. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению / Под ред. Волосовец Т. В. - М.: Академия, 2002. - 198 с.

12. Развитие речи дошкольного возраста / Под ред. Сохина Ф. А. - М.: Просвещение, 1994. - 163 с.

13. Сомкова О. Дошкольное воспитание // Развиваем речь - 2005. - № 1 С. 37-40

14. Тихеева Е. И Развитие речи детей. - М.: Просвещение, 1997. - 146 с.

15. Ушакова О. С Речевое воспитания в дошкольном детстве. Развитие связанной речи. - М.: Академия, 1996. - 430 с.

16. Фесюкова Л. Дошкольное воспитание // Словарная работа в средней группе. - 1972 - №12 С. 23- 26

17. Филичева Т.Б, Туманова Т.В Дети с ОНР воспитание и обучение. - М.: Просвещение, 1994. - 128 с.

18. Филичева Т.Б, Чевелева Н.А Основы логопедии - М.: Просвещение, 1989. - 220 с.

19. Фокина Э.Д Познавательные речевые занятия в детском саду из опыта работы. - СПб.: Просвещение, 1998. - 170 с.

20. Хватцев М.Е Логопедическая работа с дошкольниками. - М.: Академия, 1996. - 350 с.

21. Шашкина Г.Р, Зернова Л.П, Зимина И.А Логопедия, работа с дошкольниками. - М.: Академия, 2003. - 236 с.

Размещено на Allbest.ru