Подробно рассмотрите математические функции, в том числе и те, которые отсутствуют в школьной математике. Разумеется, не может быть и речи о перечислении сотен функций, входящих в Excel; надо сделать разумный отбор некоторого минимума, включающего все знакомое из школьной математики и такие полезные и понятные функции, как суммирование, нахождение максимума и минимума и т.п.

Следует отработать ввод имени функции с помощью Мастера функций. Покажите, как с его помощью можно конструировать вложенные функции.

Вопрос об освоении логических функций в Excel представляется принципиально важным. Это поможет решать задачи, в которых расчеты ведутся тем или иным способом в зависимости от выполнения одного или нескольких условий. В методическом плане не это тоже важно, так как поможет увязать изучение электронных таблиц с решением логических задач, широко распространенных в приложениях.

«Графические возможности Excel»

Сообщают учащимся, что изучаемая программа представляет пользователю удобные возможности для графического сопровождения и визуализации результатов вычислительных действий.

Для лучшей ориентировки можно напомнить, что в компьютерной графике существует раздел «деловая графика» и какие виды изобразительных средств она использует. Большинство из них входит в состав Excel. Освоение Мастера диаграмм является очень полезным и позволяет значительно «оживить» результаты расчетов.

«Диапазон (блок) ячеек»

В процессе работы с электронными таблицами достаточно часто требуется выделить несколько ячеек - диапазон ячеек, которая так же называется блоком ячеек. Диапазон задается адресами ячеек верхней и нижней границ диапазона, разделенными двоеточием. Можно выделить несколько ячеек в столбце (диапазон А2:А4), несколько ячеек в строке (диапазон С1:Е1) или прямоугольный диапазон (диапазон С3:Е4). Чтобы сделать текущим диапазон ячеек, нужно щелкнуть левой кнопкой мыши, и не отпуская кнопки после щелчка, протянуть мышь.

«Изменение ширины столбцов и высоты строк»

При помощи мыши ее указатель необходимо поместить на разделительную линию между именами столбцов или номерами строк. Указатель примет вид двойной черной стрелки. Затем необходимо нажать левую кнопку мыши и растянуть (сжать) столбец или строку.

«Действия с таблицей: Сохранить, Закрыть, Создать, Открыть»

Для действий с рабочей книгой в целом используются команды из меню Файл:

· Сохранить - сохраняет рабочую книгу на диске для последующего использования;

· Сохранить как… - аналогично Сохранить, но при этом позволяет поменять имя файла или записать рабочую книгу на другой диск;

· Закрыть - убирает документ с экрана;

· Создать - создает новую рабочую книгу (пустую или на основе указанного шаблона);

· Открыть - возвращает рабочую книгу с диска на экран.

Действия Создать, Открыть, Сохранить закреплены за тремя первыми кнопками панели инструментов Стандартная.

«Главное меню, панели инструментов, Стандартная, Форматирование»

Возьмем за рассмотрение, что учащиеся изучили и освоили работу в Word. Рассказываем, что назначение функций Главного меню, а также кнопок панели инструментов Стандартная, Форматирование во многом совпадают с назначением функций в Word.

«Cодержимое ячеек: текст, число и формула»

В работе с электронными таблицами можно выделить три основных типа данных, вводимых в ячейки таблицы: текст, число и формула.

Для ввода данных необходимо переместится в нужную, ячейку и набрать данные (до 240 символов), а затем нажать Enter или клавишу перемещения курсора.

Excel сам определяет, являются вводимые данные текстом, числом или формулой по первому символу. Вводимые данные отображаются не только в ячейке, но и в строке формул.

Ввод текста

Текст - это набор любых символов, состоящих из букв, цифр и пробелов. Если текст начинается с числа, то начать ввод необходимо с апострофа «`». По умолчанию текст выравнивается в ячейке по левому краю.

«Редактирование введенных данных»

Для редактирования текста, чисел и формул необходимо выделить ячейку с формулой, дважды щелкнуть правой кнопкой мыши, и провести редактирование, либо провести редактирование в строке формул, либо нажать клавишу F2.

«Копирование данных»

Данные можно копировать или перемещать из одних ячеек или диапазонов ячеек в другие ячейки или диапазоны ячеек.

Копирование и перемещение осуществляется так же, как и в Microsoft Word, то есть с помощью Главного меню или панели инструментов Стандартная либо с помощью контекстного меню.

«Удаление, очистку и вставку ячеек, строк, столбцов»

Если надо очистить только данные (числа, текст, формулы), то достаточно нажать клавишу Del на выделенной ячейке или блоке.

Для удаления столбцов, строк, блоков нужно выделить необходимый элемент, а затем воспользоваться командами меню Правка Удалить, либо выделить строку или столбец, и с помощью контекстного меню произвести удаление. При удалении место строк, столбцов и блоков «схлопывается».

Для вставки столбцов, строк, ячеек нужно выделить необходимый элемент, а затем воспользоваться командами меню Вставка (ячейки, строки, столбцы), либо с помощью контекстного меню: «Добавить ячейки…», выбрать, что именно вставлять. Вставляются столбцы слева от выделенной ячейки, строки - вверх от выделенной ячейки, ячейки - со сдвигом вправо или вниз.

«Режим отображения формул»

Чтобы формулы отображались на рабочем листе, необходимо выполнить следующие действия:

· Щёлкнуть по кнопке меню Сервис и в раскрывшемся меню щёлкнуть по строке Параметры;

· В раскрывшемся диалоговом окне Параметры щёлкнуть по закладке Вид и в разделе Отображать установить флажок в окошечке строку формул;

· В разделе Параметры окна установить флажок в окошечке формулы и щёлкнуть по кнопке ОК.

· Чтобы вернуться в прежний режим, достаточно убрать флажок в окошечке формулы и щёлкнуть по кнопке ОК.

«Относительные ссылки»

При перемещении или копировании формулы из активной ячейки относительные ссылки автоматически изменяются в зависимости от положения ячейки, в которую скопирована формула. При смещении положения ячейки на одну строку в формуле изменяются на единицу номера строк. При перемещении на один столбец на одну букву смещаются имена столбцов.

«Абсолютные ссылки»

В некоторых случаях необходимо отменить действие относительной ссылки для того, чтобы при копировании формулы адрес ячейки не изменялся. Для этого используют абсолютные ссылки. При перемещении или копировании формулы абсолютные ссылки не изменяются. В абсолютных ссылках перед неизменяемыми именами столбца и номером строки ставится знак доллара (например, $А$1).

«Смешанные ссылки»

В формуле можно использовать смешанные ссылки, в которых координата столбца - абсолютная (например, А$1), или, наоборот, координата столбца абсолютная, а строки - относительная (например, $B1).

«Дополнительные возможности Excel»

В любом руководстве по Excel описаны операции, не отраженные выше. Вопрос о целесообразности их освоения может решить лишь учитель - в зависимости от успешности учащихся в освоении основного материала, времени, отпущенного на курс.

Возможен и такой вариант: учитель составляет перечень дополнительных операций и поручает их освоение лишь учащимся наиболее успешно овладевших основным материалом.

Заключение

Информационные технологии приобретают всё большее влияние на нашу жизнь. Нарастание потока информации, приводящее к ее удвоению каждые несколько лет, делает в ряде случаев, невозможным решение различных задач без широкого использования вычислительной техники.

Остановив выбор на Microsoft Excel, мы начали активно внедрять его в учебный процесс, поскольку знание этого табличного процессора значительно облегчит жизнь школьникам в дальнейшем, ведь в 21 веке никак не обойтись без решения различных числовых задач, подсчёта финансовых документов, автоматизированных расчётов, вывода графиков и составления отчётов. Использование Microsoft Excel гарантировано научит создавать любую отчётную финансовую и экономическую документацию, проводить обработку, анализ данных и принимать на этой основе оптимальное решение. Excel помогает правильно обращаться с данными. Как из бескрайнего потока информации отбросить шелуху и оставить только ту, которая существенна для принятия решения? Как проанализировать информацию и представить её в наиболее презентабельном виде? Всё это под силу тому, кто умеет правильно обращаться с Microsoft Excel.

Использование на уроках информатики презентаций PowerPoint помогло классу значительно лучше усвоить материал, а именно: ученики стали лучше понимать табличный процессор, могут самостоятельно работать с текстом, числами и формулами, стали понимать, что главное достоинство в Excel - быстрое вычисление формул, удобство работы, автоматизация.

В ходе теоретического и экспериментального исследования мы пришли к следующим выводам: сознание слабослышащего ребенка отражается шире, многообразнее, умственный кругозор его значительно расширяется, когда применяются больше наглядных материалов в виде презентации и других иллюстрированных материалов. Поэтому педагогам необходимо уделять большое внимание графическому представлению своих лекций, четкому и понятному объяснению материала. Сочетание грамотно составленной методики обучения и конспектов уроков вкупе с презентацией приводит к положительным сдвигам в развитии мышления, воображения, восприятия школьников с нарушениями слуха. Таким образом, при оптимальной организации обучения школьников с нарушениями слуха, достигается эффективность обучения, что вполне отвечает поставленным целям работы.

Экспериментальная проверка основных положений разработанной методики обучения теме «работа с электронными таблицами» была проведена в Центре Образования №1406 и показала положительный результат, что позволяет рекомендовать разработанную методику в практику обучения учащихся с нарушением слуха.

Библиография

1. Богданова, Т.Г. Сурдопсихология [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Т.Г. Богданова. - М.: Академия, 2002.

2. Вайсманн, Джерри. Мастерство презентаций [Текст] / Дж. Вайсманн. - М.: Вершина, 2004.

3. Власков, Г.А. Электронные таблицы Excel. Основы работы [Текст]: методическое указание по курсу «Информатика». Ч. 3 / Г.А. Власков. - Ростов н/Д: Рост. гос. строит. ун-т, 2002.

4. Гарнаев, А.Ю. Excel, VBA, Internet в экономике и финансах [Текст] / А.Ю. Гарнаев. - СПб: БХВ-Петербург, 2005.

5. Горшков, А.В. Развитие словесной речи глухих учащихся на уроках географии в условиях билингвистического обучения [Текст]: Дефектология / А.В. Горшков. - М., 1999.

6. Зайцева, Г.Л. Жестовая речь. Дактилология [Текст]: учебник для студентов вузов / Г.Л. Зайцева. - М.: Владос, 2004. - (Коррекционная педагогика)

7. Златопольский, Д.М. 1700 заданий по Microsoft Excel [Текст] / Д.М. Златопольский. - СПб: БХВ-Петербург, 2003.

8. Лапчик, М.П. Методика преподавания информатики [Текст]: учеб. пособие для студ. пед. вузов / М.П. Лапчик, И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер; под ред. М.П. Лапчика. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

9. Левченко, И.В. Программа и справочно-методические материалы для педагогической практики по информатике: Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов и университетов / Правительство Москвы. Департамент образования. Моск. гор. пед. ун-т. Мат. фак. Каф. информатики и прикл. мат.; И.В. Левченко, О.Ю. Заславская, Л.М. Дергачева. - М.: МГПУ, 2006.

10. Липихин, К Марафон по клавиатуре [Электронный документ]: учителя ждут учебников и образовательных стандартов / К. Липихин, А. Горин // Российская газета. - 2003. - №201. - (http://www.hse.ru/pressa2002/? show=3880&selected). 29. 04.2010.

11. Методика преподавания русского языка в школе глухих [Текст]: учебник для студ. пед. высш. учеб. заведений / Л.М. Быкова, Е.А. Горбунова, Т.С. Зыкова и др.; под ред. Л.М. Быковой. - М.: ВЛАДОС, 2002.

12. Нудельман, М.М. Об элементарных формах творческого воображения у глухих школьников [Текст] / М.М. Нудельман // Психология глухих детей / под ред. И.М. Соловьева и др. - М., 1971. - С. 15-25

13. Нудельман, М.М. Особенности психического развития глухого ребенка [Текст] / М.М. Нудельман. - М., 1975.

14. Правила пожарной безопасности для общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ, школ-интернатов, детских домов, дошкольных, внешкольных и других учебно-воспитательных учреждений ППБ-101-89 [Электронный документ]. - (http://www.pojar.ru/? mod=SiteArticles&act=2&article_id=343&item_id=4). 29. 04.2010.

15. Психология глухих детей [Текст] / под ред. И.М. Соловьева, Ж.И. Шиф, Т.В. Розановой и др. - М.: Педагогика, 1971.

16. Речицкая, Е.Г. Развитие творческого воображения младших школьников в условиях нормального и нарушенного слуха: учебно-методическое пособие [Текст] / Е.Г. Речицкая, Е.А. Сошина. - М.: Владос, 1999.

17. Рычков, В. Самоучитель Excel 2000 [Текст] / В. Рычков. - СПб: Питер, 1999.

18. Санитарные правила и нормы СанПиН 2.2.2.542-96 [Электронный документ] (http://www.sgls.ru/cnit/ekzamen/normi/1.htm). 29. 04.2010.

19. Симонович, С.В. Специальная информатика [Текст]: учебное пособие / С.В. Симонович, Г.А. Евсеев, А.Г. Алексеев; под ред. С.В. Симонович. - М.: АСТ-ПРЕСС: Информ-Пресс, 2002.

20. Соловьев, И.М. Некоторые вопросы психологического изучения детства [Текст]: О психическом развитии глухих и нормально слышащих детей / И.М. Соловьев. - М., 1962.

21. Сурдопедагогика [Текст]: учебное пособие для самостоятельной работы студентов по специальности 031600 Сурдопедагогика / Е.Г. Речицкая, К.И. Туджанова, Е.З. Яхнина и др.; под ред. Е.Г. Речицкой. - М.: Прометей, 2004.

22. Туджанова, К.И. Дидактика коррекционных учреждений I и II вида. Теоретический курс [Текст]: учебное пособие для студентов дефектологических фак. высших пед. учебных заведений, учителей и воспитателей общеобразоват. коррекционных учреждений I и II вида / К.И. Туджанова. - М.: Прометей: МПГУ, 2004.

23. Угринович, Н.Д. Информатика и информационные технологии [Текст]: учебник для 10-11 кл. / Н.Д. Угринович. - 2-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

24. Угринович, Н.Д. Информатика. Базовый курс [Текст]: учебник для 8 кл. / Н.Д. Угринович. - 2-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

25. Шипилов, А. Школьный компьютер [Электронный документ]: жизнь и судьба / А. Шипилов // Компьютера. - 1997. - №3 (180). - (http://offline.computerra.ru/1997/180/334/). 10.03.2010.

26. Шутикова, М.И. Изучение социальных аспектов информатики в школе и вузе [Текст]: монография / М.И. Шутикова. - Омск: изд-во Омского экономич. ин-та, 2007.

Размещено на Allbest.ru