Методика підготовки і проведення бесіди на тему "Соціальна робота з курсу "Соціальна педагогіка"
Соціальна педагогіка в Україні: основні завдання. Основні норми та правила для соціального педагога. Конфіденційність інформації, належні освіта та рівень кваліфікації. Соціальна політика, як складова соціальної роботи. Методи соціальної роботи.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.09.2010 |
| Размер файла | 46,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Обладнання:
Кафедра, готовий план бесіди, конспект
Запитання:
1. Як ви вважаєте що таке соціальна робота і у чому полягають її особливості?
2. На вашу думку, соціальна робота і соціальна педагогіка це тотожні поняття?
3. Як ви думаєте, на скільки потужно розвивається соціальна робота в Україні?
4. Як ви гадаєте, у яких галузях може працювати соціальний працівник?
5. Які перспективи розвитку діяльності соціальної роботи в Україні?
6. Назвіть причини за яких робота соціального працівника не являється досить популярною серед української молоді?
7. Як ви вважаєте, яким чином можна заохотити молодих людей стати соціальним працівником і працювати за цим фахом?
8. На вашу думку, які зараз існують недоліки у закладах підготовки соціальних працівників?
9. Назвіть позитивні і негативні сторони роботи соціального працівника?
10. Як ви думаєте, яким чином можна поліпшити діяльність соціальних працівників і діяльність соціальних служб в цілому?
Висновки
Аби соціальна робота (як, власне, і соціальна педагогіка) розвивалась в Україні як фах і наука, на мою думку, потрібно дотримуватися системного підходу, оскільки становлення різних її компонентів відбувається одночасно, а процес професіоналізації лише щойно розпочався.
З огляду на це, можна висловити низку пропозицій для подальшого становлення соціальної роботи і піднесення якості соціальних послуг.
Для розвитку соціальної педагогіки як навчальної дисципліни у навчальних закладах
1. Соціальна педагогіка як навчальна дисципліна для подальшого розвитку потребує виділення в самостійну галузь гуманітарних знань, визначення її як окремого напряму підготовки бакалаврів, спеціалістів, магістрів, кандидатів і докторів наук.
2. Оскільки соціальна робота є прикладним фахом, доцільно разом із Міністерством освіти й науки вивчити можливості зміни нормативів щодо обсягу практики, кількості студентів у навчальних групах, залучення практиків до викладання тощо (як це прийнято у творчих та інших закладах).
3. Сприяти становленню національної асоціації шкіл (кафедр.) соціальної роботи.
4. Сприяти розвитку базової і середньої спеціальної освіти із соціальної педагогіки. За участі обласних управлінь соціального захисту населення поступово запровадити такі форми навчання в усіх регіонах.
5. Здійснювати спрямовану діяльність із залучення фахівців із соціальної освітою до державної системи соціального захисту. Впроваджувати практику стажування студентів в установах і закладах соцзахисту населення, в т. ч. в Міністерстві праці та соціальної політики.
Пропозиції для підвищення кваліфікації працівників системи соціального захисту населення України
1. Створення мережі регіональних/обласних курсів підвищення
кваліфікації соціальних працівників (на кшталт існуючих курсів підвищення кваліфікації вчителів чи лікарів).
Це можливо зробити на базі вищих навчальних закладів, але має бути виділено фінансування на організацію і проходження таких курсів. Таке фінансування має бути закладене у щорічних місцевих бюджетах.
2. Перегляд діяльності і програм постійно діючих курсів підвищення кваліфікації Мінпраці (перехід на інші, більш сучасні форми роботи, виділення більш істотного фінансування на проведення навчання).
3. Створення навчально-методичних центрів за певними напрямами соціальної роботи, бажано на базі існуючих закладів, де є прогресивні форми роботи. Наприклад, соціальної роботи з людьми, які мають психічні розлади, з людьми, які мають інтелектуальну недостатність тощо.
Використана літературa
1. Соціальна педагогіка. Навчальний посібник, Київ - 2000 р, 259 с.
2. Батіщева Г.О., Зайцева 3.Г. Робота соціальних служб для молоді з молодою сім'єю. Методичні рекомендації. - К.: А.Л.Д., 1996.
3. Буянов М.Й. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки детскогопсихиатра. - М.: Просвещение, 1998.
4. Гурко Т.А. Трансформация института современной семьи // Социальные исследования. - 1995. - №10.
5. Дементьева Й. Первые годы брака. Проблемы становлення молодой семьи. - М.: Наука, 1991.5 Зайцева 3.Г. Неблагополучна сім'я та її вплив на формування особистості дитини // Соціальна підтримка молодої сім'ї. - К.: Академпрес, 1994.
6. Соціальна робота з молоддю в Україні (Збірник інформаційно-методичних матеріалів). - К.: Столиця, 1997.
7. Соціальна робота з молодою сім'єю. Збірник теоретичних і методичних матеріалів для працівників соціальних служб для молоді. Вип.2. - К.: А.Л.Д., 1995.
8. Сухомлинський В.О. Батьківська педагогіка. - К.: Твори в 5-ти томах. - Радянська школа, 1978.
9. Сухомлинський В.О. Мікроклімат вашого дому // Твори. В 5-ти томах. - К.: Радянська школа, 1977.
10. Алексеєнко Т.Ф. Педагогічні проблеми молодої сім'ї: Навч. посібник. - К.: ІЗМН, 1997.
11. Чечет В.В. Педагогіка семейного воспитания. - Минск, 1998.
12. Корчак Я. Як любити дитину: Дитина в родині.
13. Макаренко А.С. Книга для родителей.
14. Стельмахович М. Народна педагогіка; Українське родинознавство. - К.: Освіта, 1992.
15. Сухомлинський В.О. Мудрість батьківської педагогіки
16. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. - К., 1998.
17. Загвязинский В.И., Гриценко Л.И. Основы дидактики высшей школы. - Тюмень, 1999.
18. Куписевич Ч. Основы общей дидактики / Пер. с польского О.В. Долженко. - Москва, 1986.
19. Коротяєв Б.І., Гришин Є.О., Устенко О.А. Педагогіка вищої школи: Навч. Посібник. - К., 1990.
20. Державна нацiональна програма “Освiта" (“Україна XXI столiття”) Освiта №44-45-46. - Грудень. - 1993.
21. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л.: Изд-во ЛУ, 1968. - 3390
22. Багаева. И.Д. Профессионализм падагогической деятельности и основы его формиромирания будущего учителя: Автореф. дисс. докт. - пед, наук. - ЗI., 1991. - 36 с.
23. Алексеєнко Т.Ф. Педагогічні проблеми молодої сім'ї: Навч. посібник. - К.: ІЗМН, 1997.
24. Чечет В.В. Педагогіка семейного воспитания. - Минск, 1998.
25. Корчак Я. Як любити дитину: Дитина в родині.
25. Макаренко А.С. Книга для родителей.
26. Стельмахович М. Народна педагогіка; Українське родинознавство. - К.: Освіта, 1992.
27. Сухомлинський В.О. Мудрість батьківської педагогіки
28. Арват Ф.С., Коваленко Є.І., Кириленко С.В., Щербань П.М. Культура спілкування: Навч.-метод. посібн. - К.: ІЗМН, 1997.
29. Афанасьєва Т.М. Сім'я. - К., 1990.
30. Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире. - М., 1991.
31. Крушельницкая О., Третьякова А. Отцы и дочери // СиШ. - 2000. - № 11. - С.10-11.
32. Кожухарь Г. Как влиять на детей // СиШ. - 2001. - № 6. - С.5-7.
33. Дробот О. Любить друг друга - значит смотреть не на друг друга, а в одну сторону // СиШ. - 1999. - № 10. - С.10-13.
34. Венгер А. Мечтать не вредно? // СиШ - 1999. - № 11-12. - С.18-19.
35. Соціальна педагогіка / За ред. А.Й. Кольської. - К., 2000.
36. Капська А.Й. Соціальна робота: деякі аспекти роботи з дітьми та молоддю. - К., 2001.
37. Соціальна робота в Україні: теорія та практика: в 3-их ч. /За заг. ред. А.Я. Ходорчук. - К.: ДЦССМ. 2002.
38. Дробот О. Любить друг друга - значит смотреть не на друг друга, а в одну сторону // СиШ. - 1999. - № 10. - С.10-13.
39. Чечет В.В. Педагогіка семейного воспитания. - Минск, 1998.
40. Афанасьєва Т.М. Сім'я. - К., 1990.
41. Козлов А.А. Социальная работа за рубежом: состояние, тенденции, перспективы: Сборник научных очерков. - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. - 224с.
42. Міщик Л.І. Соціальна педагогіка: досвід та перспективи. - Запоріжжя, 1999. - 248с.
43. Обучение практике социальной работы: Международный взгляд и перспективы /Под ред.Д. Доэла и С. Шардлоу. Пер. с англ. Под ред. Ю.Б. Шапиро. - М.: Аспект Пресс, 1997. - 223с.
44. Обучение социальной работе: состояние и перспективы. Материалы Международных Конгрессов Школ социальной работы /Под ред.В.Г. Бочаровой. - М., 1997. - 283.
45. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие /Отв. ред.Д. и. н., проф.Е.И. Холостова, д. и. н., проф.А.С. Сорвина. - М.: ИНФРА-М. 2001. С.362-363)
46. Социальная работа накануне 2000 года: пути и цели профессионального становления. - М.: Берлин: Институт соц. Работы. - 1998. - 77с.
47. Яркина-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы: Учебник. - М., Ключ-с, 1998. - С.96.
48. Осовий Г. Деякі аспекти соціального захисту працівників підприємства // Довідник кадровика. - № 10. - Жовтень. - 2005. - с.24-29
49. Пантелеева Т.С., Червякова Г.А. Экономические основы социальной работы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 160 с.
49. Скрипач С. Мінімальні соціальні стандарти в системі соціального захисту населення // Довідник кадровика. - № 12. - грудень. - 2006. - с.74-76
50. Социальная работа/ Под общей редакцией проф. В.И. Курбатова. Серия "Учебники, учебные пособия". - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. - 576 с.
51. Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие / Отв. ред. д. и. н., проф. Е.И. Холостова, д. и. н., проф.А.С. Сорвина. - М.: ИНФРА-М, 2001. -427с.
52. Фирсов М.В., Студентова Е.Г. Теория социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учебн. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 432 с.
53. Бодалев А.А. О предмете акмеологии. Психологичеокий журнал. - 1993. - № 1. - 73.78
54. Гаргай В.Б. США: персонологический подход в повышении квалификации учителей. Педагогика. - 1993. - № 1. - С.110-115.
55. Кримська Г. І Шляхи пiдвищення професiоналiзму та продуктивностi дiяльностi майбутнього педагога Проблеми формування особистостi вчителя та шляхи його пiдготовки до всебiчного розвитку учня: Тези доповiдей науково-практичного семiнару. - Луцьк, 1989. - С.57-59.
56. Кузьмина Н.В. Професионализм деятельности преподавателя и мастерство производственного обучения профтехучилища. - Внеш. шк., 1989. - 167 с.
57. Лотон Д. Учитель в меняющемся мире перспективы. - 1987. - №4. - С.34-43.
58. Панчук В.В. Психолого-педагогiчнi фактори пiдвищення професiоналiзму викладача вищої школи (на матерiалi викладання iноземної мови в технiчному вузi): Дис., канд. пед. наук. - Н., 1996. - 201 с.
Подобные документы
Численні концепції і течії в суспільно-педагогічній думці кінця XIX століття. Поняття "соціальна педагогіка" по П. Наторпу. Індивід і спільність в розумінні П. Наторпа. Основні закони розвитку суспільства. Функції соціального і індивідуального життя.
реферат [26,6 K], добавлен 24.11.2014Становлення соціальної педагогіки як сфери практичної діяльності в Україні. Прогноз розвитку соціальної педагогіки як наукової дисципліни. Шкільна дезадаптація при депресивних станах у дітей і підлітків. Корекція рольових позицій дитини в родині.
курсовая работа [49,8 K], добавлен 09.04.2010Соціальна педагогіка - підтримка людей в процесі становлення нових умов життя. Науково-технічна структура соціальної педагогіки, її історичний розвиток. Принципи соціальної педагогіки, що випливають із особливостей цілісного навчально-виховного процесу.
контрольная работа [40,3 K], добавлен 26.11.2010Історія вітчизняного та зарубіжного досвіду реабілітаційної роботи в школах. Допомога батькам і школярам як обов'язок соціального працівника. Функції по налагодженню зв'язків із сім'єю, методи соціально-реабілітаційної роботи, документація реабілітолога.
курсовая работа [38,9 K], добавлен 07.07.2009Компоненти змісту підготовки працівників соціальної сфери до професійної діяльності, вміння та навички бакалавра та магістра соціальної роботи. Базові принципи, на яких повинна будуватися сучасна підготовка соціальних працівників у системі вищої освіти.
статья [28,3 K], добавлен 22.02.2018Інклюзивна освіта в педагогіці. Соціальна реабілітація та інтеграція дитини з особливостями психофізичного розвитку. Сім'я як суб'єкт і об'єкт соціально-педагогічного впливу. Відмінності розвитку та навчальної діяльності дітей з особливими потребами.
дипломная работа [203,5 K], добавлен 10.09.2012Історичні аспекти становлення різних форм соціальної підтримки і виховання дітей-сиріт в Україні. Соціальна адаптація дітей в дитячих будинках і притулках. Волонтерський рух студентів вузу як форма педагогічного впливу на виховання дітей у притулку.
реферат [40,3 K], добавлен 19.10.2012Поняття, характерні ознаки та класифікація неблагополучних сімей. Деформація особистісного розвитку підлітка з проблемної сім'ї. Напрями роботи соціального педагога з різними типами неблагополучних сімей. Соціальна реабілітація важковиховуваних дітей.
курсовая работа [56,7 K], добавлен 24.09.2013Сучасний стан розвитку вітчизняної соціальної педагогіки. Рефлексія соціального виховання в культурі індустріального суспільства. Актуалізація, трансформація та перспективи соціальної педагогіки в умовах глобалізації культури людства інформаційної доби.
диссертация [546,9 K], добавлен 05.12.2013Зміст профорієнтаційної роботи в школі; її складові: професійні діагностика, просвітництво, консультація. Характеристика тестування, лекції, групової та індивідуальної бесіди, диспуту, гри як методів реалізації профорієнтації соціальним педагогом.
курсовая работа [65,2 K], добавлен 21.03.2013
