Гуманизация отношений младших школьников
Теоретические, методологические аспекты проблемы гуманизации учебно-воспитательного процесса в современной российской школе. Основные условия, методы реализации программы гуманизации межличностных отношений младших школьников на примере конкретного урока.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 19.10.2009 |
| Размер файла | 46,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Предметно-вещный материальный мир, отчужденный от человека научно-техническим прогрессом и социальным неравенством людей, должен предстать перед ребенком одухотворенным, наполненным социальным значением и личностным смыслом, а каждый предмет - как носитель человеческого духа, творчества, усилия и отношения. Надо приучать детей видеть в предметном мире следы человеческой души и средства для духовной жизни - только тогда возможно формирование уважительного и заботливого отношения к материальному достоянию общества, личной собственности человека, но самое главное - друг к другу.
Список используемой литературы
Национальная доктрина образования в РФ. - М.,2001.
Концепция реформирования среднего образования в Российской Федерации. - М., 1996.
Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М.: Педагогика, 1995.
Белухин Д.А. Основы личностно ориентированной педагогики. - М.: Педагогика, 1996.
Бодалев А.А. Личность и общение. - М.: Наука, 1983.
Гузеев В. Основа авторской технологии // Народное образование. - 1997. №9. - С.33-40.
Крупнов А.И. Гуманизация образования и развитие свойств личности. - М.: изд-во «Лексус», 2001.
Липецкий опыт рациональной организации урока. Сб.:статей./ Под ред.проф. М.А.Данилова, В.П.Стрезикозина, И.А.Пономарева. - М., Педагогика, 1983.
Общая психология. Е.А. Климов. М.: Юнити, 1999.
Основы педагогического мастерства / Под ред. Зязюна И.Я. - М.: Педагогика, 1989.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. - М.: издательский дом «Багиров», 1998.
Психолого-педагогические основы повышения эффективности урока.- Воронеж, изд-во воронежского пед. института,1998.
Селевко Г.К. Взгляд на проблему // Народное образование. - 1997. №9. - С. 27-32.
Сиденко А.С., Чернушевич В.А. Как стать автором педагогической технологии // Школьные технологии. - 1996. - №6. - С. 84-96.
Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность. М.: изд-во «Оазис», 2000.
Смирнов С.Д. Курс «Гуманистические традиции образования». М.: Владос, 1996.
Степашко Л.А. Философия и история образования. М.: изд-во "МПСИ", 1999.
Структурное усвоение материала.- В кн.: К.А.Москаленко.(сборник педагогических статей).- Липецк, изд-во липецкого пед. института, 1995.
Шевченко С.Г. Коррекционно - развивающее обучение: Организационно - педагогические аспекты. - М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 1999.
Юдин ВВ. Сколько технологий в педагогике? // Школьные технологии. - 1999. - №3. - С. 34-40.
Подобные документы
Понятие детского коллектива в психолого-педагогической литературе. Методы работы, используемые для коррекции межличностных отношений у младших школьников. Проектирование программы коррекционных занятий для улучшения мотивации освоения учебной программы.
курсовая работа [163,9 K], добавлен 26.09.2017Теоретические аспекты и состояние исследований проблемы формирования самоконтроля у младших школьников. Психологические особенности младших школьников. Изучения опыта работы учителей начальных классов по формированию самоконтроля у младших школьников.
курсовая работа [39,2 K], добавлен 07.06.2010Проблема дегуманизации духовной культуры. Духовное развитие личности в российской системе образования. Роль гуманизации в современном образовании. Основные закономерности гуманизации образования в технических университетах, проблема его гуманитаризации.
контрольная работа [51,8 K], добавлен 25.04.2015Психолого-педагогические проблемы адаптации младших школьников в учебно-педагогическом процессе. Содержание и факторы адаптации младших школьников, их психолого-физиологические особенности. Формы, средства и методы исследования процесса адаптации.
курсовая работа [52,8 K], добавлен 31.08.2013Теоретико-методологические проблемы педагогической этики, педагогическая мораль и её проявления в деятельности педагога. Нравственное воспитание педагога. Сотрудничество и контакт учителей и родителей. Тенденции гуманизации и демократизации образования.
реферат [25,2 K], добавлен 08.04.2011Исследование и разработка путей и направлений формирования и воспитания межнациональных отношений младших школьников. Обоснование организации учебно-воспитательной работы в школе с многонациональным составом учащихся, ее специфика и основные принципы.
курсовая работа [66,7 K], добавлен 07.10.2010Патриотическое воспитание как часть процесса духовно-нравственного развития младших школьников. Организация учебно-воспитательного процесса, ориентированного на формирование основ патриотизма у детей в начальных классах, его формы, методы, средства.
курсовая работа [40,3 K], добавлен 16.09.2017Теоретические аспекты контроля за усвоением учащимися знаний, умений и навыков по русскому языку в начальной школе. Оценка результатов учебно-познавательной деятельности младших школьников. Методы и формы организации контроля на уроках русского языка.
дипломная работа [57,5 K], добавлен 20.12.2005Психолого-педагогические особенности развития речи младших школьников, ее виды и функции. Характеристика современного урока русского языка в учебно-методическом комплексе "Школа 21 века": речеведческие программы и комплекты дидактических материалов.
дипломная работа [387,4 K], добавлен 25.06.2011Отношения младших школьников со сверстниками. Роль учителя в становлении межличностных отношений у младших школьников. Проблемы формирования коллектива класса. Взаимодействие семьи и школы как необходимое условие эффективности образовательного процесса.
курсовая работа [131,2 K], добавлен 22.07.2011
