Доказательство гипотезы Биля

Доказательство гипотезы Биля, обобщения теоремы Ферма, как неопределенного уравнения, не имеющего решения в целых положительных числах, методами элементарной алгебры: методом решения параметрических уравнений в сочетании с методом замены переменных.

Рубрика Математика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 28.05.2009
Размер файла 89,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

4

Доказательство гипотезы Биля

Гипотеза Биля формулируется следующим образом: неопределенное уравнение (http://soluvel.okis.ru/vertex.html):

Аxy= Сz /1/

не имеет решения в целых положительных числах А, В, С, x, y и z при условии, что x, y и z больше 2, а А, В и С взаимно простые числа, т. е. числа, общим наибольшим делителем которых является единица.

Суть гипотезы Биля не изменится, если уравнение /1/ запишем следующим образом:

Аx = Сz - Вy /2/

Как из уравнения /1/, так и из уравнения /2/ с очевидностью следуют такие сочетания четных и нечетных значений чисел А, В и С:

- все три числа могут быть четными;

- одно число может быть четным, а два другие - нечетными.

Все три числа не могут быть нечетными числами.

Рассмотрим возможные решения уравнения /2/ в числах.

1. Решение уравнения /2/:

Аx = Сz - Вy

при условии, что x, y и z - четные числа, т.е.:

х=2к; y=2m; z=2n.

В этом случае:

Ах = А2n - В2m=(Сn)2 - (Вm)2 /3/

Ах = (Ак)2=(Сn)2 - (Вm)2/4/

Обозначим:

Вm=Х /5/

Сn =Y /6/

Отсюда:

Вy 2 /7/

Сz =Y2 /8/

В = /9/

С = /10/

Тогда из уравнений /2/, /7/ и /8/ следует:

Аx = Сz - Вy=Y22 /11/

т.е. любое целое положительное число A в степени x=2к, большей двух, равно разности квадратов двух чисел Y и X. При этом полагаем, что числа Х и Y должны быть целыми положительными числами. При этом значения чисел Х и Y зависят только от значения числа А и показателя степени х и не зависят от значения показателей степени y и z.

Из уравнения /11/ следует, что любое целое положительное число А>2 является пифагоровым числом, так как А при к=1 равно А2 , то есть квадрат любого целого положительного числа всегда равен разности квадратов одной пары или нескольких пар соответствующих ему целых положительных пифагоровых чисел.

Уравнение /11/ в соответствии с известной зависимостью для разности квадратов двух чисел запишем в виде:

Ах=(Y-Х)•(Y+Х) /12/

Обозначим: Y-Х=М, 13/

где М - целое положительное число.

Из уравнения /13/ имеем: Y=Х+М /14/

Из уравнений /12/, /13/ и /14/ имеем:

Ах =М (Х+М+Х)=М(2Х+М)=2ХМ+М2 /15/

Из уравнения /15/ имеем: Ах - М2=2ХМ /16/

Отсюда:

Х= /17/

Из уравнений /14/ и /17/ имеем:

Y=== /18/

Из уравнений /9/, /10/, /17/ и /18/ имеем:

В= /19/

С= /20/

Из уравнений /17/ и /18/ в виде:

Х= и Y=

следует, что число М должно быть делителем числа Ах, т.е. входить как множитель в число Ах. Если число М является составным числом, т.е. произведением нескольких простых чисел, то оно должно быть произведением множителей, входящих в состав числа Ах.

Из уравнений /17/ и /18/ в виде:

Х= и Y=

также следует, что поскольку знаменатель дроби содержит цифру 2, их числитель должен делиться на 2. Это условие выполняется только в том случае, если числа А и М оба четные или оба нечетные.

Из уравнения /17/ следует, что поскольку число Х, исходя из выше принятого условия, должно быть положительным целым числом, должны выполняться условия:

Ах2 0; или: М2 Ах и Ах2 2М /21/

Рассмотрим несколько примеров решения уравнений /11/, /17/, /18/, /7/ и /8/.

Пример 1.1: А=7; х=4; М=1

Х=

Y=- простое число

А4=Y22=12012-12002=2401

А=; Вy2 =12002=(24352)2(abc)y; Сz=Y2=12012(d)z

Пример 1.2: А=2•5=10; x=4; М=2

Х==

Y==

А4=Y22=25012-24992=10000; А=

Вy2 =(37217)2(abc)y при y=6, 8, 10

Сz=Y2=(4161)2(de)z при z=6, 8, 10

2. Решение уравнения /2/:

Аx = Сz - Вy

при условии, что показатель степени x - нечетное число, а y и z - четные показатели степени, т.е.:

y=2m; z=2n.

В этом случае:

Ах = С2n - В2m=(Сn)2 - (Вm)2=Y22 /22/

Мы получили уравнение, идентичное уравнениям /4/ и /11/. Рассмотрим возможность применения уравнений /11/, /17/, /18/, /7/ и /8/ при условии, что показатель степени х - нечетное число.

Пример 2.1: А=7; х=5; М=1

Х=

Y=

А5=Y22=84042-84032=16807; А=

Вy2 =(32801)2(ab)y при у = 4,6,8

Сz=Y2=(2211191)2(сdеf)z при z=4,6,8

Пример 2.2: А=2•7=14; x=3; М=2

Х==

Y==

А3=Y22=6872-6852=2744; А=

Вy2 =(5137)2(ab)y при y=4,6,8

Сz=Y2=(3229)2(сd)z при z=4,6,8

3. Решение уравнения /2/:

Аx = Сz - Вy

при условии, что показатели степени x, y и z - нечетные числа.

Запишем уравнение /2/ в следующем виде:

Ах = (С0,5z)2 - (В0,5y)2 /23/

Обозначим:

В0,5y = Х /24/

С0,5z= Y /25/

Отсюда:

Вy2 /26/

Сz=Y2 /27/

В = /28/

С = /29/

Тогда из уравнений /23/, /24/ и /25/ следует:

Ах= Y2- Х2 /30/

Уравнение /30/ идентичное уравнениям /11/ и /22/.

Пример : А=16; х=5; М=2

Х=

Y=

А5=Y22=2621452-2621432=1048576=165

Вy2 =(33•3•7•71973)2(aa•a•b•bc •d)y при y=3,7,9

Сz=Y2=(5134023)2(е •fq)z при z=3,7,9

Из приведенных числовых примеров следует, что любое целое положительное число А в любой целой, четной или нечетной, положительной степени, большей 2, всегда равно разности квадратов одной пары или разности квадратов нескольких пар целых положительных чисел Y и X. Другими словами, в уравнении /2/ всегда:

Вy 2 и Сz =Y2

При этом при заданных значениям чисел А, M и показателя степени х числа Х и Y имеют величины, не зависящие от показателей степени у и z.

Таким образом, уравнение /2/: Аx = Сz - Вy

имеет решение в целых положительных числах только при интерпретации его в виде уравнения /11/:

Аx = Сz - Вy = Y22

4. Соотношения между числами Х и Y, В и С

Разделим уравнение /18/ на уравнение /17/:

= /31/

Обозначим: =D /32/

Тогда: D= /33/

Y=D•X /34/

Определим пределы значений числа D.

В соответствии с формулой /32/:

D==

число D будет тем больше, чем больше числитель дроби и чем меньше знаменатель дроби.

Проанализируем уравнение /33/.

1. Рассмотрим случай, когда число А - простое, показатель степени x - четное число. В этом случае максимальное значение числа D равно:

D===

Очевидно, что число D имеет максимальное значение при минимальном значении простого нечетного числа А=3:

D== ==1,25

Пример: А=17, x=6.

D= ==1,006944

- иррациональное число.

2. Рассмотрим случай, когда число А=a•b•c - сложное четное число, показатель степени x - четное число, при этом:

a<b<c; a=2, b и c - простые числа.

В этом случае максимальное значение числа D равно:

D===== 1,666666

Пример: А=2· 3· 5 =30; x=4; a=2; b=3; c=5.

D==1,666666

- иррациональное число.

3. Рассмотрим случай, когда число А=a·b•c -сложное нечетное целое число, показатель степени x - четное число, при этом:

a<b<c; a, b, с - простые числа.

В этом случае максимальное значение числа D равно:

D===

Очевидно, что число D имеет максимальное значение при a=3:

D=== 1,25.

Пример: А=3•5•7=105; x=4.

1,118033 - иррациональное число.

4. Рассмотрим случай, когда число А - простое, показатель степени x - нечетное число. В этом случае максимальное значение числа D равно:

D==

Очевидно, что число D имеет максимальное значение при минимальном значении простого нечетного числа А=3:

D===2.

Пример: А=13, x=5.

D===1,166666

- иррациональное число.

5. Рассмотрим случай, когда число А=a•b•c - сложное четное число, показатель степени x - нечетное число, при этом:

a<b<c; a=2, b и c - простые числа.

В этом случае максимальное значение числа D равно:

D= = =

Пример: А=2· 3· 5 =30 = 2bc; b =3; c =5; x=3.

D= ==1,068965

- иррациональное число.

6. Рассмотрим случай, когда число А=a•b•c - сложное нечетное число, показатель степени x - нечетное число, при этом:

a<b<c; a, b и c - простые числа.

В этом случае максимальное значение числа D равно:

D= = =

Пример: А= a b·c = 3 5·7 =105; x=3.

D===1,019230

- иррациональное число.

7. Рассмотрим случай, когда A= a•b, M=ax при a<b. В этом случае в соответствии с уравнениями /1 7 / и /18/ имеем:

X = = /35/

Y = = , /36/

при этом чтобы числа X и Y были целыми, числа a и b должны быть оба четными или оба нечетными. Число D равно:

D = = 37/

Из уравнений /35/ и /36/ следует, что для того чтобы числа X и Y были целыми положительными числами, числа a и b должны быть оба четными или оба нечетными.

Пример 1: a=6; b=14; x=5.

D = =

-иррациональное число

Пример 2: a=5; b=9; x=4.

D = = = 1,210579…

- иррациональное число

Из рассмотренных примеров следует, что число при показателе степени x, большем двух, - иррациональное число.

Из уравнения /33/ следует, что поскольку числитель больше знаменателя, то число D1.

Из приведенного выше анализа уравнения /33/ и приведенных числовых примеров следует, что максимальное значение числа D равно: D=2.

Следовательно, значение числа D лежит в пределах:

1 D ? 2,

а значение числа Y в соответствии с уравнением /34/ - в пределах:

Х Y ? 2X

Разделим уравнение /8/ на уравнение /7/:

/38/

Из уравнений /38/ и /32/ следует:

Отсюда: ; /39/

Из уравнения /38/ следует, что при показателе степени z>2 множитель: - дробное иррациональное число, поскольку в пределах 1<D?2 нет целого числа D, квадрат которого был бы целым числом в степени z>2:

D2 ? Nz

Следовательно, в соответствии с уравнением /39/ число Сz - всегда дробное число, даже при условии, что - целое число.

Таким образом, при заданных целых положительных числах А и В и при заданных показателях степени х2 и y2 число Сz всегда дробное число при показателе степени z>2.

Поэтому дробным является и число С.

5. Преобразование уравнений /17/ и /18/:

Х= и Y=

Как показано выше, число М должно состоять из множителей, входящих в число Аx. Поэтому можно записать:

X = /40/

Y=, /41/

где a -целое число.

Тогда:

X = /42/

Y= /43/

В этом случае число D в соответствии с формулой /32/ равно:

/44/

Обозначим:

/45/

Тогда: /46/

Число С в соответствии с формулой /39/ равно:

= /47/

Поскольку в уравнении /47/ разность между числителем и знаменателем дроби равна 2, очевидно, что не существует таких значений числа S, при которых и числитель и знаменатель дроби имели бы значения:

S2 = ( b • с • d… )z; /48/

( S-2)2 =( e • f • g… )z, /49/

где b, c, d…, e, f, d…- целые положительные числа. Значит, число - всегда иррациональное число.

Поэтому даже при условии, что число В- целое положительное число, число С всегда дробное число при показателе степени z >2.

Выводы

Из изложенного следует:

1. При заданных целых положительных числах А и В и при заданных показателях степени х2 и y2 число С всегда дробное при показателе степени z>2. Таким образом:

Аx + Вy ? Сz

при условии, что А, В и С - целые положительные числа, а x, y и z - показатели степени, большие двух.

2. Каждому целому положительному числу А при заданном показатели степени х соответствует вполне определенное количество пар целых положительных чисел X и Y, имеющих при этом вполне определенные значения.

Некоторые частные решения, когда один из показателей степени равен 2:

132 + 73 = 29; 72 + 25 = 34; 63 + 54 = 29 2; 102 + 35 = 73; 282 + 63 = 103; 1 + 23= 32;

74 + 153 = 762.

Автор Козий Николай Михайлович,

инженер-механик

E-mail: nik_krm@mail.ru

© Н. М. Козий, 2007

Авторские права защищены свидетельствами

Украины № 23145, № 27312 и 28607


Подобные документы

  • Доказательство гипотезы Биля методами элементарной алгебры: сочетание методов решения параметрических уравнений и замены переменных (теорема Ферма). Ее формулировка в виде неопределенного уравнения, которое не имеет решения в целых положительных числах.

    творческая работа [32,7 K], добавлен 29.05.2009

  • Выполнение доказательства теорем Пифагора, Ферма и гипотезы Биля методом параметрических уравнений в сочетании с методом замены переменных. Уравнение теоремы Ферма как частный вариант уравнения гипотезы Биля, а уравнение теоремы Ферма – теоремы Пифагора.

    творческая работа [64,8 K], добавлен 20.05.2009

  • Доказательство великой теоремы Ферма для n=3 методами элементарной алгебры с использованием метода решения параметрических уравнений. Диофантово уравнение, решение в целых числах, отсутствие решения в целых положительных числах при показателе степени n=3.

    творческая работа [23,8 K], добавлен 17.10.2009

  • Формулирование и доказательство великой теоремы Ферма методами элементарной алгебры с использованием метода замены переменных для показателя степени n=4. Необходимые условия решения уравнения. Отсутствие решения теоремы в целых положительных числах.

    творческая работа [27,7 K], добавлен 17.10.2009

  • Гипотеза Биля как неопределенное уравнение, не имеющее решения в целых положительных числах. Использование метода замены переменных. Запись уравнения в соответствии с известной зависимостью для разности квадратов двух чисел. Наличие дробных чисел.

    творческая работа [35,4 K], добавлен 25.06.2009

  • Доказательство теоремы Пифагора методами элементарной алгебры: методом решения параметрических уравнений в сочетании с методом замены переменных. Существование бесконечного количества троек пифагоровых чисел и, соответственно, прямоугольных треугольников.

    творческая работа [17,4 K], добавлен 25.06.2009

  • Решение уравнения теоремы Пифагора в целых числах. Доказательство теоремы Ферма в целых положительных числах при четных показателях степени. Применение методов решения параметрических уравнений и замены переменных. Доказательство теоремы Пифагора.

    доклад [26,6 K], добавлен 17.10.2009

  • Доказательство великой теоремы Ферма методами теоремы арифметики, элементарной алгебры с использованием методов решения параметрических уравнений и методов замены переменных. Теорема о единственности разложения на простые множители целых составных чисел.

    статья [29,4 K], добавлен 21.05.2009

  • Доказательство теоремы Ферма методами теоремы арифметики, элементарной алгебры с использованием методов решения параметрических уравнений для четных и нечетных показателей степени. Теорема о разложении на простые множители целых составных чисел.

    научная работа [22,6 K], добавлен 12.06.2009

  • Представление великой теоремы Ферма как диофантового уравнения. Использование для ее доказательства метода замены переменных. Невозможность решения теоремы в целых положительных числах. Необходимые условия и значения чисел для решения, анализ уравнений.

    статья [35,2 K], добавлен 21.05.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.