Развитие понятия управленческой деятельности в контексте образования специалистов по направлению "Аналитика"

Размещено на http://www.allbest.ru/

2

РАЗВИТИЕ ПОНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «АНАЛИТИКА» Доклад на круглом столе «Состояние и перспективы развития аналитической подготовки в российской системе образования».

Толкачев В.А.

д.п.н., профессор, профессор кафедры

педагогики и психологии Открытого гуманитарно-экономического университета

Ключевые слова: аналитическая деятельность, управленческая деятельность, организационные условия осуществления управленческой деятельности, психологические условия осуществления управленческой деятельности.

Keywords: analytical activities, management activities, organizational conditions for the implementation of management activities, psychological conditions for the implementation of management activities.

организационное условие управление аналитическая деятельность

Основная идея статьи - развитие понятия управленческой деятельности возможно на основе аналитического подхода к ее определению.

С учетом отмеченного вначале определимся с положениями, характеризующими явление «аналитика» в контексте использования его в управленческой деятельности. При этом акцентируем внимание на сущностном понимании аналитической деятельности и на принципах, которыми при этом следует руководствоваться.

Аналитика (с греч. analytike (techne) -- искусство анализа) -- название, данное Аристотелем технике логического анализа. Следовательно, аналитика представляет собой учение об анализе - об операциях расчленения целого (в нашем исследовании, управленческой деятельности как процесса) на составные части, что способствует более предметному, качественному и эффективному решению поставленных задач. Анализ позволяет получать развернутую информацию о структуре объекта исследования и использовать ее в управленческой деятельности для познания и преобразования целевых задач.

В числе основных принципов аналитической деятельности принято выделять принципы целенаправленности, системности, актуальности, своевременности, активности, инициативности, достоверности, объективности, полноты, непрерывности, альтернативности, гибкости, обоснованности. Каждый из этих принципов несет определенную смысловую нагрузку, что оказывает существенное влияние на процедуру аналитической деятельности, в том числе и в контексте ее осуществления в ходе управленческой деятельности.

С учетом положений, характеризующих сущностное понимание аналитической деятельности (самого явления «аналитика»), и принципы, в соответствии с которыми она должна осуществляться, перейдем к обоснованию процедуры развития управленческой деятельности. Предварительно определимся с устоявшимся понятием управления (управленческой деятельности) и обоснуем целесообразность его развития в контексте опоры на положения аналитической деятельности. В наиболее общем представлении понятие «управление» в теории и практике формулируется в следующей редакции: управление - это деятельность субъекта в отношении определенного объекта, осуществляемая в целях достижения соответствующего результата. При этом выделяется четыре значимых элемента: субъект, объект, цель и результат. Эти элементы определенным образом взаимосвязаны и взаимообусловлены. К тому же они наполнены соответствующим смысловым содержанием. Вместе с этим, опора на данное понимание управления в реальной практике не всегда дает запрограммированные результаты. Примеры тому - результаты реализации национально значимых проектов в нашей стране. В определенной мере, одна из причин тому, в нашем видении, в недостаточно структурированном представлении понимания управления субъектами управленческой деятельности.

В этой связи представляется целесообразным развить (усовершенствовать) понятие управленческой деятельности в контексте опоры на положения аналитической деятельности (ее сущностного понимания и принципов, в соответствии с которыми она должна осуществляться).

В числе общих видов управленческой деятельности выделим два ее вида, которые, как свидетельствуют материалы исследования, играют существенную роль при ориентации на достижение созидательных результатов. Первый из них имеет отношение к познавательной деятельности, второй к преобразовательной. Познавательная деятельность позволяет получить исчерпывающую информацию для принятия управленческого решения, что, в свою очередь, способствует успешному осуществлению преобразовательной деятельности по достижению поставленной цели и решению конкретных задач.

В числе наиболее значимых для управленческой деятельности структурных элементов выделим следующие из них:

- субъект деятельности;

- объект деятельности;

- цель деятельности;

- решаемые задачи;

- средства, необходимые для достижения успеха в реализации поставленной цели;

- методы деятельности;

- технологии деятельности;

- формы деятельности (мероприятия, меры, проекты и т.д.);

- процесс деятельности с поэтапным его подразделением;

- результат деятельности.

Каждый из обозначенных структурных элементов управленческой деятельности должен быть реально задействован в ее осуществлении. Отсутствие хотя бы одного из них или же «неполноценное» его наличие в управленческой деятельности приводит, как свидетельствуют материалы исследования, к негативным результатам. Так, например, отсутствие должных средств в реализации управленческой деятельности не может привести к положительному достижению поставленной цели. Отсутствие должной профессиональной подготовки у субъекта управленческой деятельности также не способствует получению созидательного результата.

В числе условий, наиболее значимых для достижения созидательного успеха в управленческой деятельности, выделим два из них - это организационные и психологические условия. Организационные условия имеют прямое отношение к организации процесса управленческой деятельности, а психологические - к учету профессионального потенциала, прежде всего, субъекта управленческой деятельности и, соответственно, ее объекта, то есть, личностного и профессионального потенциала лиц, в отношении которых осуществляется управленческая деятельность.

Обозначим наиболее значимые организационные условия, способствующие достижению созидательного результата. В их числе:

- цели и задачи, понятные и приемлемые участниками управленческой деятельности;

- проектирование и внедрение ценностей, способствующих достижению созидательных результатов в управленческой деятельности;

- распределение обязанностей между членами деятельности;

- акцентирование внимания участников деятельности не только на их обязанностях, но и на их правах;

- учет обратных связей в управленческой деятельности;

- способствование самоорганизации участников управленческой деятельности.

К числу психологических условий отнесем те из них, которые мобилизуют личностный и профессиональный потенциал участников деятельности на достижение оптимального результата в решении поставленных задач. К таковым условиям отнесем следующие из них:

- заинтересованность участников деятельности в достижении созидательных результатов;

- должный знаниевый потенциал участников деятельности;

- владение участниками деятельности соответствующими компетенциями;

- высокий мотивационный уровень участников управленческой деятельности, ориентированный на успешное решение поставленных задач;

- волевой настрой участников деятельности на достижение целей управленческой деятельности;

- разумное и дифференцированное использование руководителем управленческой деятельности методов воздействия на сотрудников (убеждения, внушения, поощрения, наказания, принуждения и др.).

Обозначенные условия как организационные, так и психологические, должны создаваться, поддерживаться и развиваться на требуемом уровне.

Раскрытие основных положений развития понятия управленческой деятельности позволяет сформулировать его определение в следующей редакции. Управленческая деятельность в контексте образования специалистов по направлению «аналитика» представляет собой активную, профессионально грамотную, целевую деятельность субъектов управления по решению соответствующих задач, ориентированную на создание, поддержание и развитие условий, способствующих достижению участниками деятельности созидательных результатов.

Указанный подход к определению понятия управленческой деятельности в контексте образования специалистов по направлению «аналитика» ориентирует на то, чтобы руководители профессионально грамотно, ответственно и созидательно решали управленческие задачи.

Размещено на Allbest.ru