Особенности целевой подготовки кадров для ОПК в аэрокосмическом институте ОГУ

Размещено на http://www.allbest.ru//

Особенности целевой подготовки кадров для ОПК в аэрокосмическом институте ОГУ

Сердюк А.И., д.т.н., профессор

Благодаря современной учебно-научной материальной базе, сформированной в последние годы, и мощной поддержке со стороны ведущего предприятия - партнера АО «ПО «Стрела» Аэрокосмический институт (АКИ) ОГУ ежегодно, начиная с 2014 года, одерживает победы в конкурсах Минобрнауки по целевой подготовке кадров для предприятий оборонно-промышленного комплекса (ОПК-2014, ОПК-2015, ОПК-2016, ОПК-2017) [1].

Направления совместной деятельности АКИ ОГУ и предприятия ОПК в развитии системы подготовки кадров, а также направления расходования средств субсидии, предопределяются условиями текущих конкурсов «Кадры для ОПК». Это: заключение договоров между предприятием и студентами; целевая дополнительная подготовка данных студентов; профориентационная работа со школьниками и студентами в интересах предприятия; повышение квалификации профессорско-преподавательского состава. Рассмотрим содержание целевой подготовки более подробно [2].

Заключение договоров между предприятием и студентами. Формой договора предусматриваются обязательства предприятия и студента. Предприятие обязуется организовать студенту прохождение практики в соответствии с учебным планом и обеспечить его трудоустройство на имеющиеся вакансии в соответствии с полученной квалификацией. Студент, в свою очередь, обязуется успешно пройти государственную итоговую аттестацию по образовательной программе целевой дополнительной подготовки и заключить трудовой договор (контракт) с предприятием.

Еще несколько лет назад в информационных буклетах Аэрокосмического института для абитуриентов в качестве бонуса указывалось, что институт гарантирует предоставление выпускникам первого рабочего места в АО «ПО «Стрела» [3].

В настоящее время ситуация изменилась: предприятия ОПК региона практически полностью укомплектованы кадрами, а трудоустройство на них стало весьма привлекательным, благодаря относительно высокой и стабильной зарплате и мерам социальной поддержки. Желающие трудоустроиться предоставляют резюме, для отобранных соискателей проводятся собеседования, далее следует длительная проверка личных данных соискателя. Поэтому студенты охотно идут на заключения договоров с предприятием, а данный факт, с другой стороны, стимулирует их более ответственное отношение к обучению по целевой подготовке [4].

Поэтому задачей учебной части АКИ является сформировать списки наиболее подготовленных студентов из числа граждан РФ и получить согласие каждого из них на заключение договора с АО «ПО «Стрела». Сформированные списки студентов согласовываются с отделом кадров предприятия, а заключаемые договора подписываются заместителем генерального директора по персоналу.

Следует отметить, что, начиная с 2018 года Объединение приступило к масштабному обновлению инженерно-технических кадров. Объединению нужны конструкторы, технологи, диспетчеры, специалисты по автоматизации и управлению, инженеры-испытатели, контролеры, мастера и специалисты других профилей, владеющие современными компьютерными системами инженерного анализа, автоматизированного проектирования, технологической подготовкой производства, оперативно-календарного планирования, программирования систем ЧПУ, контроллерного управления оборудованием. То, к чему Аэрокосмический институт ОГУ уже долгие годы готовит своих выпускников, находит свое подтверждение в масштабных потребностях Объединения [5].

Целевая дополнительная подготовка студентов ведется в соответствии с разработанными образовательными модулями, содержание которых после внутренней экспертизы утверждается ректором университета и генеральным директором предприятия. Заявка на участие в конкурсе от вуза подается одна, но может содержать несколько проектов (образовательных модулей), ориентированных на разные уровни и направления подготовки и, соответственно, содержать различные дисциплины и получаемые компетенции. Следует отметить, что подобный модульный подход организаторов конкурса оказался весьма продуманным: эксперты минобрнауки могут отклонить один или несколько образовательных модулей, однако поддержать общую заявку от вуза.

В АКИ ОГУ проекты образовательных модулей ориентируются, в первую очередь, на углубленное использование в учебном процессе всех направлений подготовки имеющегося новейшего лабораторного оборудования и поступающего лицензионного программного обеспечения. Например, образовательный модуль для направления бакалавриата «Автоматизация технологических процессов и производств» предусматривается целевое обучение по четырем дисциплинам: «Инженерное творчество в робототехнике»; «Разработка инженерных приложений для предприятий ОПК»; «Технологии и оборудование быстрого прототипирования и аддитивные технологии»; «Автоматизация подготовки производства с использованием решений «СПРУТ-Технология».

Проведение занятий по дисциплине «Инженерное творчество в робототехнике» осуществляется в новой лаборатории робототехники, оснащенной настольными конструкторами Лего и специальными робототехническими комплексами по стандартам WorldSkills Russia. Конструкторы представляют собой комплекты элементов конструкций, подвижных сочленений, приводов, датчиков и программируемых микроконтроллеров, что позволяет студентам создавать действующие модели оригинальных устройств. Так, на открытии апрельской 2018 года студенческой научной конференции ОГУ студенты АКИ представили результаты сразу девяти своих разработок (рисунок): «умный» дом; манипулятор; роботизированная рука; модель промышленного робокара на основе Raspberry Pi; робот-паук с дистанционным управлением; модель ультразвукового пространственного радара; телемеханика, телеметрия и телевидение в трехмерной печати; действующая модель автоматизированной кран-балки как основы перемещения рабочего органа в пространственной декартовой системы координат; модель установки контроля геометрии бурильных труб.

Дисциплина «Автоматизация подготовки производства с использованием решений «СПРУТ-Технология» связана с началом внедрения в АО «ПО «Стрела» программного комплекса СПРУТ, лицензионные учебные версии которого сразу же были переданы на кафедры Аэрокосмического института.

Рисунок - Выставка работ студентов АКИ (справа - ректор университета Ж.А. Ермакова)

Проведение занятий по дисциплинам целевой подготовки студентов предусматривает разработку преподавателями рабочих программ, конспектов лекций, постановку циклов новых лабораторных работ и практических занятий, подготовку учебно-методических пособий, а также их регистрацию и оформление в электронном или издание в типографском виде. Судя по официальным отчетам, за 2017 год в рамках конкурсов ОПК-2016 и ОПК-2017 преподавателями АКИ разработаны и официально зарегистрированы 51 учебно-методическая разработка, среди которых 18 учебных пособий, 16 методических указаний и рекомендаций, 11 электронных курсов лекций. По согласованию с кураторами конкурсов получено разрешение использовать средства субсидий на типографское издание разработанных пособий.

В ОГУ действуют аспирантура и диссертационные советы, через которые ведется подготовка научно-педагогических кадров практически по всем научным специальностям АКИ: 05.13.06 «Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (промышленность)»; 05.16.01 «Металловедение и термическая обработка металлов и сплавов»; 05.02.07 «Технология и оборудование механической и физико-технической обработки» (технические науки); 05.13.12 «Системы автоматизации проектирования (машиностроение)»; 05.02.13 «Машины, агрегаты и процессы» (машиностроение и металлообработка).

Собственная подготовка кадров высшей квалификации способствует обновлению и повышению потенциала сотрудников. Так, кафедра систем автоматизации производства АКИ практически полностью укомплектована молодыми кандидатами и доктором технических наук. Половина кандидатов наук кафедры летательных аппаратов также подготовили и защитили диссертации в ОГУ.

Растущая потребность в инженерных кадрах и обеспечиваемый уровень качества подготовки молодых специалистов привлекает внимание к АКИ ОГУ предприятия и из других регионов. Например, АО «ГосМКБ «Радуга», г. Дубна, специализирующееся на разработке и производстве крылатых ракет различного назначения, ФГУП «Центр эксплуатации объектов наземной космической инфраструктуры», г. Байконур, космодром «Восточный», ФГУП "Приборостроительный завод" госкорпорации "Росатом", г. Трехгорный, и другие.

Можно сделать вывод, что решение проблемы подготовки кадров молодых специалистов для высокотехнологичных отраслей экономики на государственном уровне осуществляется последовательно и эффективно. Конкретным подтверждением данного факта служит опыт Аэрокосмического института ОГУ по развитию системы целевой подготовки кадров для оборонно-промышленного комплекса [6].

Список литературы

целевой кадры высокотехнологичный

1. Сердюк, А.И. Аэрокосмический институт ОГУ как учебно-научный центр/ А.И. Сердюк, А.Н. Поляков, А.Б. Радыгин// Высшее образование в России. 2014. № 7. С. 115-122.

2. Ковалевский, В.П. Материальная база Аэрокосмического института ОГУ: на пути к технологиям нового уклада/ В.П. Ковалевский, А.И. Сердюк// «Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры». Материалы Всероссийской научно-методической конференции; Оренбургский гос. ун-т. - Оренбург: ООО ИПК «Университет», 2014. - С. 307 - 311.

3. АО «ПО «Стрела»: официальный сайт URL: https://www.pa-strela.com/index.php/about/istoriya

4. Презентация Аэрокосмического института ОГУ - 2018 URL: http://www.osu.ru/doc/2303/movie/618

5. Маркман, А.М. Реализация в ОГУ целевой подготовки молодых специалистов в интересах предприятий ОПК/ А.М. Маркман, А.Д. Горбачев, А.И. Сердюк// В сборнике: Компьютерная интеграция производства и ИПИ-технологии материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции. Оренбургский государственный университет. 2017. С. 560-564.

6. Сердюк А.И. Опыт целевой подготовки кадров для ОПК/ Сердюк А.И., Белоновская И.Д., Радыгин А.Б.// Высшее образование в России. 2018. № 10. С. 125-135.

Размещено на Allbest.ru