Лидерство

Основные стили и уровни лидерства. Формальное и неформальное лидерство. Сходства и различия руководства и лидерства. Лидерство как социально-психологический феномен отношения доминирования и подчинения в социальной группе. Психические свойства лидера.

Рубрика Менеджмент и трудовые отношения
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 27.03.2013
Размер файла 39,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Курсовая работа

на тему: "Лидерство"

Оглавление

  • Аннотация
  • Введение
  • Глава 1. Понятие лидерства
  • 1.1 Лидер. Основные понятия
  • 1.2 Сходства и различия руководства и лидерства
  • Глава 2. Лидерство в психологии
  • 2.1 Лидерство как социально-психологическое явление
  • 2.2 Психология лидерства
  • 2.3 Практическая часть. Тесты
  • Заключение
  • Список используемой литературы

Аннотация

В курсовой работе рассматриваются проблемы лидерства, кто такой лидер. Работа предназначена как для работников той или иной организации, так и для студентов высших и средних учебных заведений.

Введение

Об актуальности темы "лидерства" говорят везде и по всюду. С этим встречается почти каждый человек в своей жизни, который в какой-либо степени находился в коллективе (класс в школе, группа в институте, рабочий коллектив и так далее). Однако, как трактовать лидерство, психологи давно уже не спорят. Все дискуссии по этому вопросу остались в прошлом. А чтобы легче было уяснить суть этих феноменов, определив, где между ними проходит концептуальный водораздел, прибегнем к следующему рассуждению. Так что же такое лидерство?

Лидерство - основополагающие понятия, с которой связано эффективное управление организациями.

Лично я считаю, что лидер - человек, который имеет способность оказывать влияние на отдельные личности, группы, он направляет их силы на достижение целей организации. Следует помнить, что лидер не всегда может являться руководителем и нельзя путать понятия "руководитель" и "лидер". По моему мнению быть лидером не значит быть руководителем, ведь для того что бы быть лидером, нужно иметь уверенность в себе, и тогда люди будут уверены в нем, в том что их лидер может направить их в нужную сторону.

Основная цель моей курсовой работы - это выяснить кто такой лидер, что вообще включает в себя это понятие?

Так же в курсовой работе мы рассмотрим следующие задачи:

1. стили лидерства;

2. формальный и неформальный лидер;

3. качества и черты личности лидера;

Гипотеза исследования: лидерство. Методологической базой курсовой работы коллективная работа авторов московского центра политических исследований "Никколо М" "Имидж лидера".

Глава 1. Понятие лидерства

1.1 Лидер. Основные понятия

В Российской энциклопедии по охране труда написано, что руководитель организации - это физическое лицо, которое в соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации, другими Федеральными Законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления, учредительными документами юридического лица (организации) и локальными нормативными актами осуществляет руководство этой организацией, в том числе выполняет функции ее единоличного исполнительного органа (ст.273 ТК РФ).

Поговорим о лидерах и лидерстве. Лидер (от англ. leader - ведущий, первый, идущий впереди).

В свое время Генри Минтцберг назвал восемь основных качеств, которые должны быть присущи лидеру:

1. Искусство быть равным, т.е. установить и поддерживать систему отношений с равными себе людьми.

2. Искусство быть лидером - способность руководить подчиненными, справляться со всеми сложностями и проблемами, которые приходят к человеку вместе с властью и ответственностью.

3. Искусство разрешать конфликты - способность выступать в роли посредника между двумя сторонами в конфликте, урегулировать неприятности, порождаемые психологическим стрессом.

4. Искусство обрабатывать информацию - способность построить систему коммуникаций в организации, получать надежную информацию и эффективно ее оценивать.

5. Искусство принимать нестандартные управленческие решения -

способность находить проблемы и решения в условиях, когда альтернативные варианты действий, информация и цели неясны или сомнительны.

6. Искусство распределять ресурсы в организации - способность выбрать нужную альтернативу, найти оптимальный вариант в условиях ограниченного времени и нехватки других видов ресурсов.

7. Дар предпринимателя - способность идти на оправданный риск и на внедрение нововведений в организации.

8. Искусство самоанализа - способность понимать позицию лидера и его роль в организации, умение видеть то, какое влияние лидер оказывает на организацию.

В современном лексиконе человека, представителя делового мира, лидерство определяется как "способность вдохновлять, и пробуждать желание работать". Возникает законный вопрос: "У кого?" - Конечно, же у своих сотрудников. Но чтобы понимать истинное значение лидерства, нам необходимо глубже вникнуть в суть слова.

Один момент, который был установлен после долговременных исследований психологов, показал, что любая группа людей, выброшенных на необитаемый остров, на поединок с дикими зверями, просто на поле для игры, сама себе находит и выбирает лидера, которого каждый из них будет слушаться, уважать, поддерживать и выполнять его задания. И выбор лидера не зависит от уровня интеллекта и возраста участников команды.

Для того чтобы быть лидером, простого желания не будет достаточно: человек, изъявивший подобное желание, должен, кроме одного, иметь еще несколько характерных черт, которые бывают только у истинного лидера. В противном случае, этот человек потерпит неудачу, ибо быть лидером трудно. Лидер - это человек, который построил себя сам. Быть лидером нигде не научат - чтобы стать лидером, не надо заканчивать институтов или курсы. Лидерами просто становятся, если у вас есть желание, кто-то заметив его, поощряет вас, дает вам возможность самореализации, следовательно, вы сможете реализовать свои способности.

Давайте рассмотрим плюсы и минусы лидерства.

Что получает лидер:

признание и уважение от других людей;

определенный статус в обществе;

более высокая самооценка;

людей, которые идут за ним (последователи);

внимание к своей личности.

Обратная сторона:

неуважение и зависть других людей;

более высокий уровень ответственности за свои решения и за других людей;

критика и оценка действий;

страх потери своих позиций;

одиночество (нужно уметь быть одному).

Существует 5 уровней лидерства.

Уровень 1.

Положение - люди следуют за Вами по обязанности. Влияние проистекает из Вашего должностного положения. Люди, которые остаются на этом уровне, зацикливаются на разграничении прав, протокольных правилах, традициях и организационных схемах. Но Настоящий лидер - это человек, за которым люди следуют охотно и безбоязненно.

Уровень 2.

Разрешение - люди следуют за Вами, потому что им так хочется. Лидерство заключается в том, чтобы вызвать у людей желание работать на тебя даже тогда, когда они не обязаны этого делать. Людям безразлично, как много Вы знаете, до тех пор, пока они не узнают, насколько сильно Вас заботит их судьба. Лидерство начинается в сердце, а не в голове. Здесь лидера волнует не укрепление иерархии власти, а забота о людях.

На этом уровне лидер тратит свое время и энергию на удовлетворение потребностей и желаний своих последователей.

Уровень 3.

Производство - Люди следуют за Вами, потому что Вы много сделали для своей организации. Люди, поддерживающие рост организации, регулярно обмениваются с Вами свежими новостями. На этом уровне люди сплачиваются вместе, чтобы достичь цели. Они ориентированы на результат.

Уровень 4.

Развитие людей - люди следуют за Вами, потому что Вы много сделали для них. Выдающимся лидером человека делает способность помогать росту других людей. Успех без последователей - это поражение. Обязанность лидера - научить других выполнять работу, порученную ему.

Преданность лидеру достигает пика, когда его последователь завершает курс персонального обучения у лидера. Вы завоёвываете сердца людей, помогая их персональному росту

Уровень 5.

Харизматичность - люди следуют за Вами, потому что Вы такой, каким они Вас представляют. Характерны признаки:

последователи преданы Вам и готовы ради Вас пожертвовать своими интересами;

у Вас за плечами многолетний опыт наставничества и воспитания лидеров;

вы занимаете должность советника или консультанта, и Ваше мнение имеет вес;

самое большое удовольствие Вы получаете, наблюдая за тем, как растут и развиваются другие;

ваше влияние распространяется за пределы Вашей организации.

Существует так же два типа лидера - это формальный лидер и неформальный лидер. Они существуют в любом коллективе и крайне редко эти два образа сочетаются в лице одного человека.

Формальный лидер - это тот человек, который занимает довольно важную должность и в круг его обязанностей входит контроль над работой других сотрудников. Такой лидер является формальным, так его выбор осуществляют не участники самого коллектива, а люди, которые имеют непосредственно отношение к делу, но не входят в число людей, которые работают под началом лидера.

Неформальный лидер - это человек, который готов организовать любое событие в коллективе. Он привлекает большинство участников и является ключевым участником при любых событиях. Многие люди с удовольствием прислушиваются к мнению неформального лидера и привыкли доверять ему все обязанности по организации того или иного действия.

Главными объединяющими качествами, которыми обладает как формальный, так и неформальный лидер является то, что они способны организовать работу других участников группы (коллектива), пользуются особым расположением и могут рассчитывать на благосклонность со стороны других людей.

Главными отличительными чертами является все же то, что формальный лидер занимает более высокую должность, чем неформальный и соответственно имеет больше полномочий, но при этом может не пользоваться расположением других участников группы. Неформальный лидер - это в первую очередь позитивный человек, который может не только склонить других людей к своему мнению, но и носит довольно позитивный образ человека, который всегда может развеселить и создать в коллективе хорошее настроение. Формальный лидер в свою очередь отвечает за то, чтоб весь объем работы был выполнен в полном объеме и точно в срок.

Современный лидер должен обладать хорошо развитыми навыками в четырех сферах интеллекта: физического, умственного, эмоционального и духовного. Все эти четыре сферы (иными словами - тело, разум, сердце и душа) должны пребывать в гармонии - только тогда лидер сможет быть успешным в реалиях современного рынка.

Подлинным показателем силы лидера служит его влияние - ни больше, ни меньше. С течением времени и под влиянием изменяющихся условий требования к лидерам меняются. К сожалению, тот, кто еще вчера был успешным, сегодня может оказаться в сторонке, уступив место лидеру нового поколения.

1.2 Сходства и различия руководства и лидерства

Хотелось бы обратить внимание на то, что как бы человек не стремился стать лидером, он им никогда не станет, пока окружающие не воспримут его как лидера. А вот в руководстве дело обстоит совсем иначе. Руководитель нередко назначается на свой пост, независимо от того, воспринимают, его подчиненные соответствующим этой роли или нет.

Короче говоря, руководство есть социальный по своей сущности феномен, а лидерство - психологичёский. И в этом - основное различие между ними, хотя в то же время имеется и немало общего.

Во-первых, и руководство, и лидерство являются средством координации, организации отношений членов социальной группы, средством управления ими. Только один из этих феноменов "работает" в системе формальных, официальных отношений, а другой - в системе отношений неформальных, неофициальных.

Во-вторых, оба понятия реализуют процессы социального влияния в группе (коллективе). Но в одном случае (руководство) это влияние идет главным образом по официальным каналам, тогда как в другом (лидерство) - по неофициальным.

В-третьих, обоим феноменам присущ момент известной субординации отношений. Причем в руководстве он выступает достаточно отчетливо и закреплен должностными инструкциями, а в лидерстве его присутствие гораздо менее заметно и уж заранее никак не очерчено.

Глава 2. Лидерство в психологии

2.1 Лидерство как социально-психологическое явление

Лидерство как социально-психологическое явление рассматривается в энциклопедической литературе как социально-психологический феномен отношения доминирования и подчинения в социальной группе. Данное психическое явление определяется объективными и субъективными факторами. К объективным факторам лидерства относятся: цели и задачи группы, текущие условия ее жизнедеятельности. К субъективным - индивидуально-типологические особенности членов группы и ее лидера, динамика межличностных отношений в группе, ситуативно возникающие тактические задачи группы, обусловленные динамикой межличностных отношений, организаторские способности лидера.

Лидерство рассматриваются в социальной психологии как групповые процессы, связанные с социальной властью в группе. В общих теориях лидерства под лидером понимается человек, оказывающий ведущее влияние на группу: лидер - в системе неформальных отношений. В социально-психологическом смысле лидерство - это механизмы групповой интеграции. Объединяющие действия группы вокруг индивида, выполняющего функцию лидера.

Феномены лидерства и близки по своей психологической сущности, но они не совпадают полностью, поскольку лидер - на групповые интересы.

Выделяют два аспекта власти - формальный и психологический - в зависимости от ориентации лидеров. Формальный, или инструментальный аспект власти, связан с правовыми полномочиями руководителя, а психологический определяется личностными возможностями руководителя воздействовать на членов группы.

Различия лидера:

1) лидер регулирует межличностные отношения, связан только с внутригрупповыми отношениями;

2) лидер является представителем своей группы, ее членом. Он выступает как элемент микросреды;

3) лидерство является стихийным процессом;

4 лидер, он может использовать формальные и неформальные санкции. Он имеет возможность использовать только неформальные санкции.

Различие между лидером и руководителем связано с процессом принятия решений. Для их реализации руководитель использует большой объем информации, как внешней, так и внутренней.

В любой группе выделяется лидер. Он может быть назначен официально, а может и не занимать никакого официального положения, но фактически руководить коллективом в силу своих организаторских способностей. Лидер не только направляет и ведет своих последователей, но и хочет вести их за собой, а последователи не просто идут за лидером, но и хотят идти за ним. Исследования показывают, что знания и способности лидера оцениваются людьми всегда значительно выше, чем соответствующие качества остальных членов группы. Почему человек становится лидером? Согласно концепции "черт” - лидер обладает определенными свойствами, чертами, благодаря которым он выдвигается в лидеры. Лидеру присущи следующие психологические качества: уверенность в себе, острый и гибкий ум, компетентность как доскональное знание своего дела, сильная воля, умение понять особенности психологии людей, организаторские способности. Однако анализ реальных групп показал, что порой лидером становится человек, и не обладающий перечисленными качествами, и, с другой стороны, человек может иметь данные качества, но не являться лидером. Возникла ситуативная теория лидерства, согласно которой лидером становится тот человек, который при возникновении в группе какой-либо ситуации имеет качества, свойства, способности, опыт, необходимые для оптимального разрешения этой ситуация для данной группы. В разных ситуациях группа выдвигает разных людей в качестве лидера. В исследованиях Б.Д. Парыгина выделены типы лидеров в зависимости от характера деятельности (универсальный лидер, ситуативный лидер), ее содержания (лидер-вдохновитель, лидер-исполнитель, деловой лидер, эмоциональный лидер) и стиля руководства (авторитарный лидер, демократический лидер).

Таким образом, лидером группы может стать только тот человек, кто способен привести группу к разрешению тех или иных групповых ситуаций, проблем, задач, кто несет в себе наиболее важные для этой группы личностные черты, кто несет в себе и разделяет те ценности, которые присущи группе. Лидер - это как бы зеркало группы, лидер появляется в данной конкретной группе, какова группа - таков и лидер. Человек, который является лидером в одной группе, совсем не обязательно станет вновь лидером в другой группе (группа другая, другие ценности, другие ожидания и требования к лидеру).

С точки зрения масштабности решаемых задач выделяют:

1) бытовой тип лидерства (в школьных, студенческих группах, досуговых объединениях, в семье);

2) социальный тип лидерства (на производстве, в профсоюзном движении, в различных обществах: спортивных, творческих и т.д.);

3) политический тип лидерства (государственные, общественные деятели).

Существует несомненная связь между судьбой лидера бытового, лидера социального и лидера политического. Первый всегда имеет возможность выдвинуться в лидеры другого типа.

Некоторые социально-психологические аспекты влияния справедливы как для лидерства. В некоторых источниках феномены лидерства рассматриваются как идентичные. Так, Д. Майерс считает, что лидерство - это процесс, посредством которого определенные члены группы мотивируют, и ведет за собой группу. При этом лидер может быть официально назначен или избран, но может быть, и выдвинут в процессе групповых взаимодействий.

2.2 Психология лидерства

Что такое лидерство мы уже знаем. А что такое психология? Каждый человек отличается чем-то от других: один интересуется музыкой, другой - спортом, один горяч, вспыльчив, несдержан, другой спокоен и невозмутим. Все это - восприятие, память, мышление, воображение, чувства и воля, проявления темперамента и характера - явления человеческой психики. А наука, изучающая психические явления, называется психологией.

Психология изучает так называемые психические процессы и психические свойства личности. Лидер - это личности.

В феномене лидерство - как феномен социально-психологической самоорганизации и самоуправления в группе, как фактор упорядочения системы неформальных отношений между ними. Весомая часть влияния лидера на подчиненных зависит от его неформального авторитета. Некоторые исследователи считают, что эффективное руководство непременно должно включать в себя и лидерство (это чаще возможно в небольших коллективах и функциональных группах - бригада, экипаж самолета, танка и т.п.). Руководитель может быть лидером в группе. Однако даже признанный лидер может быть неэффективным руководителем. Различают лидеров деловых (инструментальных) и эмоциональных (экспрессивных); их можно различать по функциям в группе: "вдохновитель", "организатор", "идеолог", "исполнитель" и др. Не меньше и возможных типов стилей руководителей: авторитарный, демократичный, либеральный; "аналитик", "патриарх", "побудитель", "политик" и др.

Явление лидерства привлекает внимание исследователей с незапамятных времен. К наиболее ранним попыткам построения теории лидерства относятся поиски специфических черт личности, присущих лидерам. При этом считается, что человек проявляется как лидер вследствие своих исключительных физических или психологических характеристик, дающих ему определенное превосходство над другими. Сторонники указанного подхода основываются на предпосылке о том, что некоторые люди "рождаются лидерами", в то время как другие, оказавшись даже в роли официальных руководителей, никогда не смогут достигнуть успеха. Истоки таких теорий можно найти еще в трудах философов Древней Греции и Рима, которые рассматривали исторический ход событий как результат действий выдающихся людей, призванных руководить массами в силу своих природных качеств.

В XX в. психологи, находившиеся на позициях бихевиоризма (от англ. behaviour - поведение; ведущее направление в американской психологии, оказавшее значительное влияние на все дисциплины, связанные с изучением человека), стали склоняться к мысли о том, что черты лидера нельзя считать всецело врожденными и потому некоторые из них можно приобрести посредством обучения и опыта. Проводились эмпирические исследования с целью выявления универсальных черт, которые должны быть свойственны лидерам. Анализу подвергались как психологические черты лидеров (интеллект, воля, уверенность в себе, потребность в доминировании, общительность, способность к адаптации и другие), так и конституциональные (рост, вес, телосложение). К началу 1950 г. было проведено более 100 подобных исследований. Обзоры этих работ показали широкое разнообразие "черт лидера", обнаруженных разными авторами. Лишь 5% черт оказались общими для всех.

2.3 Практическая часть. Тесты

Тест "Какой вы лидер?"

1. Часто ли вы бываете в центре внимания окружающих?

да

нет

2. Считаете ли вы, что многие из окружающих вас людей занимают более высокое положение по службе, чем вы?

да

нет

3. Находясь на собрании людей, равных вам по служебному положению, испытываете ли вы желание не высказывать своего мнения, даже когда это необходимо?

да

нет

4. Когда вы были ребенком, нравилось ли вам быть лидером среди сверстников?

да

нет

5. Испытываете ли вы удовольствие, когда вам удается убедить кого-то в чем-то?

да

нет

6. Случается ли, что вас называют нерешительным человеком?

да

нет

7. Согласны ли с утверждением: "Все полезное в мире есть результат деятельности небольшого числа выдающихся людей"?

да

нет

8. Испытываете ли вы настоятельную необходимость в советчике, который мог бы направить вашу профессиональную активность?

да

нет

9. Теряли ли вы иногда хладнокровие в разговоре с людьми?

да

нет

10. Доставляет ли вам удовольствие видеть, что окружающие побаиваются вас?

да

нет

11. Стараетесь ли вы занимать за столом (на собрании, в компании и т.д.) такое место, которое позволяло бы вам быть в центре внимания и контролировать ситуацию?

да

нет

12. Считаете ли вы, что производите на людей внушительное (импозантное) впечатление?

да

нет

13. Считаете ли вы себя мечтателем?

да

нет

14. Теряетесь ли вы, если люди, окружающие вас, выражают несогласие с вами?

да

нет

15. Случалось ли вам по личной инициативе заниматься организацией рабочих, спортивных и др. команд и коллективов?

да

нет

16. Если то, что вы наметили, не дало ожидаемых результатов, то вы:

будете рады, если ответственность за это дело возложат на кого-нибудь другого;

возьмете на себя ответственность, и сами доведете дело до конца;

17. Какое из этих двух мнений вам ближе:

настоящий руководитель должен уметь сам делать то дело, которым он руководит, и лично участвовать в нем;

настоящий руководитель должен только уметь руководить другими и не обязательно делать дело сам;

18. С кем вы предпочитаете работать?

с покорными людьми;

с независимыми и самостоятельными людьми;

19. Стараетесь ли вы избегать острых дискуссий?

да

нет

20. Когда вы были ребенком, часто ли вы сталкивались с властностью вашего отца?

да

нет

21. Умеете ли вы в дискуссии на профессиональную тему привлечь на свою сторону тех, кто раньше был с вами не согласен?

да

нет

22. Представьте себе такую сцену: во время прогулки с друзьями по лесу вы потеряли дорогу. Приближается вечер, и нужно принимать решение. Как вы поступите?

дадите возможность принять решение наиболее компетентному из вас;

просто не будете ничего делать, рассчитывая на других;

23. Есть такая пословица: "Лучше быть первым в деревне, чем последним в городе". Справедлива ли она?

да

нет

24. Считаете ли вы себя человеком, оказывающим влияние на других?

да

нет

25. Может ли неудача в проявлении инициативы заставить вас больше никогда этого не делать?

да

нет

26. Кто, с вашей точки зрения, истинный лидер?

самый компетентный человек;

тот, у кого самый сильный характер;

27. Всегда ли вы стараетесь понять и по достоинству оценить людей?

да

нет

28. Уважаете ли вы дисциплину?

да

нет

29. Какой из следующих двух руководителей для вас предпочтительнее?

тот, который все решает сам;

тот, который всегда советуется и прислушивается к мнениям других;

30. Какой из следующих стилей руководства, по вашему мнению, наилучший для работы учреждения того типа, в котором вы работаете?

коллегиальный;

авторитарный;

31. Часто ли у вас создается впечатление, что другие злоупотребляют вами?

да

нет

32. Какой из следующих двух "портретов" больше напоминает вас:

человек с громким голосом, выразительными жестами, за словом в карман не полезет;

человек со спокойным, тихим голосом, сдержанный, задумчивый.

33. Как вы поведете себя на собрании и совещании, если считаете ваше мнение единственно правильным, но остальные с ним не согласны?

промолчу;

буду отстаивать свое мнение;

34. Подчиняете ли вы свои интересы и поведение других людей делу, которым занимаетесь?

да

нет

35. Возникает ли у вас чувство тревоги, если на вас возложена ответственность за какое-либо важное дело?

да

нет

36. Что бы вы предпочли?

работать под руководством хорошего человека;

работать самостоятельно, без руководителя;

37. Как вы относитесь к утверждению: "Для того чтобы семейная жизнь была хорошей, необходимо, чтобы решение в семье принимал один из супругов"?

согласен

не согласен

38. Случалось ли вам покупать что-либо под влиянием мнения других людей а, не исходя из собственной потребности?

да

нет

39. Считаете ли вы свои организаторские способности хорошими?

да

нет

40. Как вы ведете себя, столкнувшись с трудностями?

у меня опускаются руки;

у меня появляется сильное желание их преодолеть;

41. Делаете ли вы упреки людям, если они этого заслуживают?

да

нет

42. Считаете ли вы, что ваша нервная система способна выдержать жизненные нагрузки?

да

нет

43. Как вы поступите, если вам предложат произвести реорганизацию вашего учреждения?

введу нужные изменения немедленно;

не буду торопиться и сначала все тщательно обдумаю;

44. Сумеете ли вы прервать слишком болтливого собеседника, если это необходимо?

да

нет

45. Согласны ли вы с утверждением: "Для того чтобы быть счастливым, надо жить незаметно"?

да

нет

46. Считаете ли вы, что каждый человек должен сделать что-либо выдающееся?

да

нет

47. Кем вы предпочли бы быть?

художником, поэтом, композитором, ученым;

выдающимся руководителем, политическим деятелем;

48. Какую музыку вам приятнее слушать?

могучую и торжественную;

тихую и лирическую;

лидерство руководство психическое социальный

49. Испытываете ли вы волнение, ожидая встречи с важными и известными людьми?

да

нет

50. Часто ли вы встречали людей с более сильной волей, чем ваша?

да

нет

В соответствии со следующим ключом определяется сумма баллов, полученных испытуемым.

Ключ: 1а, 2а, 36,4а, 5а, 6б,7а, 86,96,10а, 11а, 12а, 13б,14б,15а, 166,17а, 18б, 19б, 20а, 21а, 22а, 23а, 24а, 25б, 26а, 27б, 28а, 29б, 30б, 31а, 32а, 33б, 34а, 35б, 36б, 37а, 38б, 39а, 40б, 41а, 42а, 43а, 44а, 45б, 46а, 47б, 48а, 49б, 50б.

За каждый ответ, совпадающий с ключевым, 1 балл, в другом случае - 0 баллов.

Если сумма до 25 баллов, то качества лидера выражены слабо.

Если сумма баллов в пределах от 26 до 35, то качества лидера выражены средне.

Если сумма баллов оказалась равной от 36 до 40, то лидерские качества выражены сильно.

И, наконец, если сумма баллов больше, чем 40, то данный человек, как лидер, склонен к диктату.

Заключение

На основании вышеизложенного материала можно сделать следующие выводы:

1. До настоящего времени не существует универсального определения лидерства, различные авторы дают каждый свое определение лидерства.

2. Среди различных аспектов лидерства выделяется политическое лидерство, как занимающее особое положение. Его главная особенность заключается в масштабности и значимости для общества.

Лидерство присутствуют везде, где есть власть и организация. Эффективное лидерство всегда должно совмещаться с руководством. В связи с многообразием феноменов лидерства нельзя вместить в рамки курсовой работы. Помимо приведенных в работе теорий, существует множество аспектов данной проблемы.

В заключение можно сказать, что любому управленцу для успешного осуществления своих функций нужно уметь вести за собой подчиненных, проявляя себя как лидера в организации.

Список используемой литературы

1. Имидж лидера: психологическое пособие для политиков 1994 г.

2. С.И. Ожегов Словарь русского языка 1992 г.

3. Виханский О.С. Стратегическое управление 1998 г.

4. Интернет.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Основные определения понятия и подходы к определению эффективного лидерства. Стили лидерства, теория лидерских качеств, ситуационное лидерство, различия между ролью лидера и менеджера, интуиция как навык руководителя. Гендерное исследование лидерства.

    курсовая работа [85,5 K], добавлен 08.03.2010

  • Типология лидерства, лидерские качества и политическое лидерство. Классификация типов лидерства по стилям руководства. Анализ взаимоотношений между руководителем и подчиненными. Современные стили лидерства, рекомендации будущим руководителям и менеджерам.

    курсовая работа [74,2 K], добавлен 20.12.2009

  • Лидерство как важнейший компонент эффективного руководства. Анализ природы лидерства. Современная теория менеджмента. Незаменимая роль лидера. Эффективность и типология лидерства. Отличие менеджера от лидера. Управление лидерством в организации.

    реферат [31,9 K], добавлен 25.11.2008

  • Раскрытие сущности понятия и изучение основных черт власти и лидерства в организации при определении их баланса и основных форм. Составляющие формального и неформального лидерства. Оценка роли ситуационных факторов при рассмотрении групп и лидерства.

    курсовая работа [208,3 K], добавлен 21.02.2011

  • Понятие и основные признаки лидерства - управленческих взаимоотношений между руководителем и последователями, основанных на эффективном сочетании различных источников власти. Подходы к изучению лидерства. Стили руководства. Отличие лидера от менеджера.

    реферат [51,7 K], добавлен 08.05.2012

  • Лидерство как процесс формирования трудового коллектива. Подходы к проблеме лидерства. Характеристика лидерства и руководства. Практическая реализация лидерства. Удачный опыт в применении лидерства на практике. Лидерство в современном мире.

    курсовая работа [41,1 K], добавлен 22.01.2004

  • Стили лидерства в управлении организацией. Концепции поведения лидера. Сравнительный анализ успешных и неуспешных предприятий. Совершенствование развития лидерства и эффективных стилей управления организацией. Эволюция лидерства в современном мире.

    дипломная работа [1,1 M], добавлен 18.06.2017

  • Общее представление о лидерстве. Национальное лидерство: специфика, модели. Феномен национального лидера. Представления о сущности лидерства. Национальные особенности лидерства отдельных стран. Предназначение человека лидера, его место и роль в обществе.

    курсовая работа [322,6 K], добавлен 23.07.2015

  • Роль и значение лидерства и руководства в организации. Уровни и стили управления. Анализ влияния лидерства и руководства на эффективность деятельности предприятия ОАО "Махачкалинский хлебозавод № 2". Анализ и оценка лидерских качеств руководства.

    курсовая работа [116,7 K], добавлен 24.04.2014

  • Аспекты темы лидерства и руководства с точки зрения психологического подхода. Характеристика директивного, демократического и либерального стилей управления. Сравнительный анализ действий инициативного и консервативного лидера. Применение мотивации.

    эссе [18,5 K], добавлен 06.12.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.