Основы пожарной безопасности
История пожарной службы. Элементарные действия детей младшего школьного возраста при возгораниях в жилых помещениях. Природа горения и способы тушения. Тушение изделий из древесины при помощи кошмы, песка и земли. Тушение изделий из пластмассы и резины.
| Рубрика | Безопасность жизнедеятельности и охрана труда |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 12.02.2012 |
| Размер файла | 39,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Содержание
- Введение
- Глава 1. Из истории пожарной службы
- Глава 2. Терминология
- Глава 3. Описание средств тушения, используемых при проведении эксперимента
- Глава 4. Описание опытов
- Глава 5. Заключение
- Литература
Введение
Цель исследования:
изучение элементарных действий детей младшего школьного возраста при различного рода возгораниях в жилых помещениях.
Задачи исследования:
собрать и систематизировать теоретическую информацию, о природе горения и способах тушения различных материалов;
провести опытно-исследовательскую работу по изучению эффективности тушения возгораний различными огнетушащими веществами;
обобщить полученную в ходе опытов информацию, подвести итоги.
Объект исследования:
процесс тушения различных веществ и материалов в бытовых условиях.
Методы исследования: сбор информации, наблюдение, исследование, проведение практической работы, аналитическая работа.
Планируемый результат:
определить эффективность огнетушащих средств и способов тушения, их доступность для детей младшего школьного возраста в быту;
подготовить фотоматериалы по теме исследования;
подготовить видеоматериалы по теме исследования;
представить проектную работу классу, аргументируя актуальность выбранной темы;
оформление выставки;
подготовка раздаточного материала.
Практическая значимость: данный проект целесообразно использовать при изучении курса "Основы безопасности жизнедеятельности", проведении классных часов, проведении информационных часов, изучении курса "Человек и мир" - 2 класс.
Актуальность проблемы:
Актуальность данной проблемы озвучил заместитель начальника Мозырского ГРОЧС Андре Михайлови Сечко при проведении экскурсии в пожарной аварийно-спасательной части г. Мозыря № 1 для учащихся 4-го "Д" класса средней школы № 13: "за 2010 год в Гомельской области на пожарах погибло 12 детей дошкольного и младшего школьного возраста. Основной причиной детской гибели являются, конечно же, безответственность родителей, оставляющих своих детей одних, без присмотра. При возникновении возгорания, по причине детской шалости, либо технической неисправности электроприборов, дети, как правило, теряются и неадекватно воспринимают угрозу, не знают, как правильно поступить в этой ситуации".
Я считаю, что каждый учащийся должен сознательно и ответственно относиться к личной безопасности и безопасности окружающих, уметь распознать и оценить опасные ситуации, владеть способами защиты от них, оказывать само - и взаимопомощь.
Глава 1. Из истории пожарной службы
Тот, кто выбирает для себя профессию спасателя-пожарного, осознанно рискует жизнью ради каждого из нас. Храбрость и отвагу спасателей-пожарных мы воспринимаем, как должное, и всегда уверены: если попал в беду - первыми на помощь прибудут работники МЧС. Зачастую для тех, кто никогда не сталкивался с их работой, это дежурные слова о героизме, чести, подвиге. Но если хоть раз увидеть лица ребят, которые только что вернулись с пожара, если почувствовать терпкий запах гари от боевой одежды и оплавленных касок, понимаешь - это те, кто в мирное время выбрал путь сражения с одной из самых свирепых стихий - огнем.
В жизни представителей многих профессий бывают даты, которые не просто фиксируют то или иное событие, но и становятся точкой отсчета больших и славных дел, зарождением целой отрасли, без которой невозможно представить современную жизнь. Такой датой для белорусских спасателей является 25 июля. Именно в этот день в 1853 году Минское губернское правление и Минская городская дума, рассмотрев вопрос "О создании пожарной части в г. Минске", утвердила смету расходов на содержание пожарной части в составе 51 человека. В это же время были организованы первые пожарные части в Витебске, Могилеве и других белорусских городах. Именно с этого времени организация пожарного дела окончательно была поставлена на государственный уровень и приобрела свою законченную структуру. Отныне борьба с огнем стала уделом профессиональных пожарных. До этого тушение пожаров носило характер повинности, возложенной по очереди, или по общественным приговорам, в виде взыскания за различные правонарушения.
Первые документальные свидетельства о попытках организации мер противодействия пожарам в Минске относятся к XVI в. На рубеже XVIII-XIX вв. стародавние "порядки от огня" сменяются организацией специальной службы. В 1796 г. городское управление отходит от случайного собрания подручных средств и стихийного привлечения жителей на пожары, и регламентирует организацию предупреждения и тушения пожаров на законодательной основе.
Для тушения случающихся многочисленных пожаров приобретаются пожарные инструменты. Устраивается "пожарный дом", где размещаются пожарные трубы, необходимые к ним бочки для воды на телегах, щиты для укрытия от пламени соседних к пожару домов и кожаные ведра. Пожарный дом размещается в Верхнем городе в непосредственной близости от городской ратуши. Горожанам указывается, что в случае пожара "…им в непременную обязанность в туже минуту, когда пожар начнется, давать знать о том ближайшей городской страже, а если возможно, то и в дом градоначальника. До прибытия пожарной команды употреблять все возможные средства к прекращению пожара".
В 1802 г. городское управление принимает решение о введении специального трехлетнего сбора с жителей на строительство "каменного пожарного дома".
В 1805 г. учреждается должность брандмейстера. Обязанности брандмейстера заключались в руководстве командой и проведении предупредительных мероприятий "…имеет неусыпное попечение о исправлении пожарных инструментов и всего к оным принадлежащего, смотрении чтоб подверженные к скорому воспламенению вещества, как-то смола, сера, порох, сено, солома, и прочее были сохраняемы в местах для них определенных и безопасных, и благоразумною предосторожностью старается жителей отвращать всякого впредь могущего от огня несчастия приключится. В пожарных случаях, военная и полицейская команда разделяется на две части и первая по повелению брандмейстера употребляется на устроение караулов для охранения обывательских имений, а второй он назначает, как действовать пожарными инструментами и исполнять все его приказания чины должны беспрекословно".
пожарная безопасность тушение возгорание
Каждый хозяин обязан был иметь во дворе либо большую бочку с водой, либо специальную повозку, топоры, ведра. За нарушение правил пожарной безопасности полагался штраф, а за умышленные поджоги виновных сжигали живьем.
Несмотря на жестокость противопожарных мер, количество пожаров не только не уменьшалось, а становилось больше день ото дня. В 19 столетии только в Минске трижды выгорала значительная часть города. Огонь губил людей, пожирал строения, целые улицы. Противопоставить же этим опустошительным пожарам было практически нечего. На вооружении пожарных были только бочки с водой, топоры да лопаты. Пышные усы - непременный атрибут пожарных прошлого. Они выполняли практическую функцию: перед тем, как войти в горящее здание, пожарный смачивал усы в воде и они служили ему фильтром, задерживающим дым и жар от огня.
За свою 158-летнюю историю белорусские огнеборцы не на словах, а на деле доказали, что девиз "Профессионализм, отвага, честь" для них - не пустые слова. Пожалуй, самыми сложными в истории белорусской пожарной службы являются времена Второй мировой войны. Тогда вражеские авиа-налеты с применением зажигательных и фугасных бомб вынудили белорусских спасателей приступить к борьбе с пожарами уже военного времени.
Особой страницей - и героической, и трагической - в истории пожарной службы Беларуси стало участие в ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС, когда тысячи пожарных жертвовали своим здоровьем и жизнями ради спасения миллионов людей.
С 1994 года решением Парламента Беларуси день 25 июля отмечается как профессиональный праздник - День пожарной службы Беларуси.
Глава 2. Терминология
Прежде, чем рассматривать практические опыты, необходимо определить терминологию изучаемого.
Горением называют быстро протекающую химическую реакцию, сопровождающуюся выделением большого количества тепла и свечением. Сущность горения заключается в нагревании источником зажигания горючего материала до начала его теплового разложения. Когда горючий материал разлагается, он выделяет пары углерода и водорода, которые соединяясь с кислородом воздуха в реакции горения, образуют двуокись углерода, воду и выделяют много тепла, а также окись углерода (угарный газ) и сажу.
Воспламенением называется процесс возникновения горения, происходящий в результате нагрева горючего вещества источником зажигания. Горящая спичка и тлеющая сигарета способны воспламенить многие горючие вещества и материалы. Многим твердым веществам и материалам присуще самовозгорание.
Пожар - это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей. Для возникновения и дальнейшего протекания горения необходимо горючее вещество, окислитель и источник зажигания.
Все виды пожаров, независимо от места нахождения и размеров, возникают и развиваются по единой общей закономерности, которая содержит три следующие фазы.
Первая фаза характеризуется процессом распространения пламени до максимального охвата площади поверхности объема горючих материалов. Для ее начала свойственны сравнительно небольшие температуры и скорости распространения фронта пламени. Завершается эта фаза нарастанием опасности увеличения пожара, так как пламя в это время достигает максимальных размеров, что создает возможность его распространения на близлежащие объекты и слияния отдельных пожаров в единый столб пламени. Вторая фаза характеризуется процессами устойчивого максимального горения вплоть до времени сгорания основной массы веществ и разрушения конструкций сооружения. Третья фаза пожара - это процессы выгорания материалов и обрушение конструкций. Скорость горения в этот период невелика, что обуславливает значительное снижение тепловой радиации. Выбор способов и приемов тушения очагов возгораний зависит от конкретных условий и обстановки в зоне пожаров, наличия специальных подразделений (формирований) и технических средств, которые можно использовать для тушения огня.
Глава 3. Описание средств тушения, используемых при проведении эксперимента
Вода - основное огнетушащее вещество охлаждения, наиболее доступное и универсальное. Хорошее охлаждающее свойство воды обусловлено её высокой теплоемкостью при нормальных условиях.
В самые отдаленные от нас времена, когда у человека только появилось понятие о жилище и, вообще, о собственности, он прежде всего обратился к воде, как к материалу, со свойствами которого он был давно знаком и который по доступности не имеет соперников. [1]
Вода является наиболее широко применяемым средством тушения пожаров, связанных с горением различных веществ и материалов. Достоинствами воды являются её дешевизна и доступность, относительно высокая удельная теплоемкость, высокая скрытая теплота испарения, химическое бездействие по отношению к большинству веществ и материалов.
К недостаткам воды относятся высокая электропроводность (особенно в случае применения воды с добавками, повышающими её огнетушащие и эксплуатационные свойства), относительно низкая смачивающая способность, недостаточная адгезия к объекту тушения и т.п.
Вода, являясь эффективным охлаждающим агентом, широко применяется для защиты от возгорания соседних с горящим объектов, охлаждения резервуаров с нефтепродуктами при их тушении другими огнетушащими средствами.
Наиболее эффективным способом подачи воды является её распыление под высоким давлением с получением микрокапель.
Воду нельзя применять для тушения веществ, бурно реагирующих с ней с выделением тепла, горючих, а также токсичных и коррозионно-активных газов. К таким веществам относятся многие металлы, металлоорганические соединения, раскаленные уголь и железо. Кроме того, нельзя применять воду для тушения нефти и нефтепродуктов, поскольку может произойти выброс или разбрызгивание горящих продуктов. Нельзя также использовать компактные струи воды для тушения пылей во избежание образования взрывоопасной среды. [2]
Пена - наиболее эффективное и широко применяемое огнетушащее вещество изолирующего действия, представляет собой систему из жидких пузырьков, наполненных газом. Пленка пузырьков содержит раствор поверхностно активных веществ (мыльных) в воде с различными стабилизирующими добавками. Пены подразделяются на воздушно-механическую и химическую. В настоящее время в практике пожаротушения в основном применяют воздушно-механическую пену.
Для получения воздушно-механической пены применяют различные пенообразователи. Воздушно-механическую пену получают смешением водных растворов пенообразователей с воздухом в пропорциях в специальных стволах (генераторах).
В зависимости от области применения пенообразователи в Белоруссии делятся на две группы: общего и целевого назначения. Пенообразователи общего назначения имеют углеводородную основу и предназначены для получения пены или растворов смачивателей для тушения пожаров твёрдых сгораемых материалов и горючих жидкостей.
Пенообразователи целевого назначения (фторированные) используются при тушении нефти, нефтепродуктов и полярных органических жидкостей. В эту же группу включен пенообразователь "Морской", имеющий углеводородную основу. Последний может применяться для получения пены с использованием морской воды и предназначен для тушения горючих жидкостей на судах и объектах морского флота. [3]
Песок, грунт - подручные средства пожаротушения. Обычно запас песка находится в специальных ящиках или другой таре рядом с огнеопасными объектами, возле пожарных щитов.
Песок и землю с успехом применяют для тушения горючих и легковоспламеняющихся жидкостей. При горении твердых веществ они сбивают пламя и изолируют его от доступа кислорода. Если удается покрыть горящую поверхность настолько, чтобы сверху образовался сухой, не пропитанный жидкостью слой песка или земли, выделение горючих паров прекращается.
Водяной пар применяется главным образом для тушения пожара в труднодоступных и закрытых отсеках, помещениях, трюмах, танках (цистернах). В процессе тушения пар, заполняя помещение, разбавляет и вытесняет из него воздух, препятствуя таким образом процессу горения; капли воды, содержащиеся в насыщенном паре, испаряются и поглощают тепло, охлаждая очаг пожара.
Кошма - войлочный ковёр из овечьей или верблюжьей шерсти. Кошмы вырабатываются и широко применяются в быту у различных народов.
Кошма может использоваться в качестве средства пожаротушения - ею закрывается очаг возгорания, предварительно смочив ткань водой, тем самым предотвращается доступ кислорода, сбивается пламя.
Глава 4. Описание опытов
Опыт №1. (Тушение изделий из древесины при помощи кошмы)
В каждом доме или общественном помещении имеются изделия из древесины (мебель, отделочные материалы и т.д.) Древесина является горючим материалом, лаки и краски, которыми она покрывается, являются легко воспламеняющимися материалами, а так же при горении выделяют токсичные вещества. Мебели в жилых квартирах больше, чем чего-либо другого. В случае пожара она хорошо горит и способствует дальнейшему распространению огня.
Мы с отцом смоделировали горение мебели (деревянных брусков) на начальной стадии, на открытой площадке. Взяв кошму, смоченную водой, я, мой отец и ещё один служащий части, накинули кошму на горящие материалы.
В результате чего горение прекратилось, а из кошмы пошёл белый дым с паром.
Из этого можно сделать вывод, что на начальной стадии зарождения пожара на мебели применение кошмы эффективно, доступно для использования школьником. В качестве кошмы можно использовать плотную ткать или одеяло, смоченное водой.
Опыт № 2 (Тушение изделий из древесины при помощи песка, земли.)
Также мебель можно тушить при помощи земли либо песка, которые всегда можно найти в цветочных горшках.
Мы с отцом еще раз смоделировали горение мебели и тушили её песком из "вазона". Опыт показал, что небольшое возгорание можно успешно погасить этим методом.
В результате проведения опыта огонь полностью погас.
Опыт № 3 (Тушение изделий из пластмассы и резины)
Резиновые и пластмассовые изделия широко используются при производстве бытовой техники и отделочных материалов. Возгорание этих веществ ещё более опасно, потому что они горят быстрее и при горении выделяют ядовитые вещества.
Работники пожарной части смоделировали горение пластика и резины, и мы с отцом попытались потушить пламя при помощи воды. Однако нам этого сделать не удалось.
Тогда мы попробовали потушить пламя водой с добавлением смачивателя (специальных веществ, которые добавляют в воду для того, чтобы она была более "мокрой"). На этот раз эксперимент закончился успешно.
Из этого можно сделать вывод о том, что самостоятельное тушение горящих электроприборов ребёнком школьного возраста - невозможно.
Для этих целей необходимо вызывать спасателей. Однако ребёнок может отключить электроприбор от сети питания, покинуть опасную зону, вызвать помощь.
Опыт №4 (Тушение пожаров при помощи огнетушителя)
Для пожаротушения в помещениях на начальной стадии горения используются огнетушители. Они бывают разные, но мы для своего опыта использовали порошковый.
Смоделированный пожар я и мой отец довольно быстро погасили при помощи огнетушителя. Я выдернула чеку, отец нажал клапан. Под давлением вылетел порошок и горение прекратилось.
Необходимо отметить, что сам огнетушитель очень тяжелый и мне было тяжело держать его в своих руках.
Из этого можно сделать вывод о том, что тушение пожара при помощи огнетушителя эффективно, однако не всегда доступно маленьким детям и требует определенных практических умений.
Огнетушитель можно найти практически в любом общественном здании и желательно иметь его в квартирах.
Опыт № 5 (тушение бензина)
Бензин и другие горючие жидкости также могут храниться в квартире для каких-либо хозяйственных нужд. Они взрывоопасны и имеют свои особенности горения и тушения.
Работники пожарной части подожгли в противне бензин.
Для начала я с отцом пробовали потушить его при помощи воды, однако бензин всплывал на поверхность и продолжал гореть. Тогда папа взял в руки ГПС-600 (большую железную насадку с сеткой, через которую подается густая пена) и мы направили её на пламя. Пена полностью покрыла бензин, горение прекратилось.
Вывод: при возгорании бензина и других горючих жидкостей (ацетон, растворитель для краски, краска, масло машинное или любое другое и др.) требуется помощь службы спасения. Ребёнку необходимо срочно покинуть опасную зону и вызвать МЧС.
Демонстрация № 1 Тушение пожара в многоэтажном доме.
После проведения опытов, доступных для моделирования, работники пожарной части показали мне и моим одноклассникам, как можно тушить пожар в многоэтажном доме при помощи специальной техники - лафетного ствола. Спасатель поднялся на пожарную машину и подал огромную струю воды как направленную, так и распылённую. Дальность струи достигала нескольких десятков метров.
Демонстрация № 2 Боевая тревога.
В ходе экскурсии по пожарной части мне и моему классу показали все виды пожарной и аварийно-спасательной техники, рассказали про особенности её использования. Вдруг раздался пронзительный гул сирены. Это была пожарная тревога. Все спасатели, находившиеся на службе бросились надевать боевую одежду.
Мне очень понравилось проводить опыты и находиться на папиной работе. Я еще раз убедилась в нужности этой профессии в современном мире.
Глава 5. Заключение
Безусловно, на практике все выглядит иначе, чем в теории. По-моему, люди гибнут не только из-за незнания как тушить или неумения, но из-за того, что все развивается настолько стремительно, что человек попросту теряется.
Поэтому в заключении, я хотела бы привести самые элементарные действия населения при пожарах, которые легко запомнить и осуществить в самых экстремальных ситуациях.
При пожарах в жилище сначала необходимо позвонить по телефону "101", немедленно вывести из помещения детей и престарелых и только затем тушить огонь своими силами. При возгорании в телевизоре надо сразу же отключить его от сети, а затем тушить водой через верхние вентиляционные отверстия задней стенки (стоять сбоку). Можно вначале набросить на телевизор плотное одеяло, чтобы огонь не переметнулся, например, на шторы, а затем тушить огонь водой или домашним огнетушителем. Надо помнить, что важно не количество использованной воды, а правильное ее применение. При пожаре в квартире, если отсутствует огнетушитель, подручными средствами могут быть: плотная ткань (лучше мокрая) и вода. Загоревшиеся шторы нужно сорвать и затоптать или бросить в ванну, заливая водой. Также можно тушить одеяла, подушки. Нельзя открывать окна, так как огонь с поступлением кислорода вспыхивает сильнее. По этой же причине надо очень осторожно открывать комнату, в которой начался пожар.
Когда есть возможность затушить пламя, лучше двигаться против огня, стараясь ограничить его распространение и толкая огонь к выходу или туда, где нет горючих материалов. Наиболее эффективное тушение пламени осуществляется с высоты на уровне огня. Необходимо страховаться веревкой, когда надо идти вдоль коридоров. на крыши, в подвалы и другие опасные места, так как в сильном дыму трудно отыскать дорогу обратно.
Нельзя позволять бежать человеку, на котором загорелась одежда. Его нужно повалить на землю, закутать в покрывало и обильно полить водой. При тушении одежды огнетушители не используются, так как может произойти химический ожог. Необходимо всеми способами защищаться от дыма, являющегося основной причиной гибели людей. Уменьшает задымленность струя распыленной воды, которая охлаждает дым и одновременно осаждает его твердые частицы. В первую очередь это нужно делать там, где могут быть дети. Если это невозможно, нужно уйти из квартиры, закрывая дверь в горящую комнату и квартиру (пламя не только уменьшится без кислорода, но может вовсе погаснуть). Уходя из квартиры надо убедиться в том, что в ней никого не осталось. Дышать нужно через мокрую тряпку. Если есть возможность, легкие надо защищать противогазом или респиратором. По задымленным коридорам передвигаться можно, пригнувшись или ползком, так как внизу меньше дыма.
Литература
1. Пресс А.А. Общедоступное руководство по борьбе с огнем - СПб., 1893. - С.82.
2. А.Я. Корольченко, Д.А. Корольченко. Пожаровзрывоопасность веществ и материалов и средства их тушения.Ч. I.
3. РУКОВОДСТВО ПО ТУШЕНИЮ НЕФТИ И НЕФТЕПРОДУКТОВ В РЕЗЕРВУАРАХ И РЕЗЕРВУАРНЫХ ПАРКАХ. Внесены и подготовлены к утверждению отделом пожарной охраны объектов ГУГПС МВД России. Утверждены начальником ГУГПС МВД России 12 декабря 1999 г. Введены в действие с 01.01.2000 г. ПРИЛОЖЕНИЕ 2
4. Роенко В. Уникальные свойства температурно - активированной воды. Пожарное дело 2009 г N 4
5. Пресс А.А. Общедоступное руководство по борьбе с огнем - СПб., 1893. - С.84.
6. Бабуров В.П., Бабурин В.В., Фомин В.И., Смирнов В.И. Производственная и пожарная автоматика. Ч.2. Автоматические установки пожаротушения: Учебник. - М.: Академия ГПС МЧС России, 2007
7. Повзик Я.С. Пожарная тактика. Раздел 2.2 Механизм прекращения горения
8. Смирнов Н.Г. Теория и устройство судна - М.: Транспорт, 1992.С. 208
9. ВУПП-88 ВЕДОМСТВЕННЫЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОТИВОПОЖАРНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ ПРЕДПРИЯТИЙ, ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ НЕФТЕПЕРЕРАБАТЫВАЮЩЕЙ И НЕФТЕХИМИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ пп 8.46, 8.47, 8.48
10. Гончарюк В.А. Основы противопожарной техники - М: Химия, 1965 C. 192
11. ГОСТ Р 12.3.047-98 ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ. Общие требования. Методы контроля. ПРИЛОЖЕНИЕ Н. МЕТОД РАСЧЕТА ПРОТИВОПОЖАРНЫХ ПАРОВЫХ ЗАВЕС.
12. А.Я. Корольченко, Д.А. Корольченко. Пожаровзрывоопасность веществ и материалов и средства их тушения.Ч. I.
Заявка
1. Ф.И. авторов Наркевич Сабина
2. Название работы Я-за безопасность.
3. Направление работы, предполагаемая секциясоциология
4. Школа СШ № 13
5. Класс 4 класс
6. Дата рождения 05.09.2002
7. Домашний адресг. Мозырь, б. Юности 29/78
8. Домашний телефон
9. Контактный телефон 8386398
10. Краткое описание работы (аннотация)
11. Сведения о руководителе Сандихаева Юлия Александровна, учитель начальных классов второй категории
12. Контакты с научным руководителем 83-06-888
13. Необходимые для демонстрации технические средства М\медиа
Директор школы С.Н. Кобец
07.10.2011г.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Общие сведения и понятия о пожарах, классификации и огнестойкости. Основные способы прекращение пожаров. Пожарная безопасность, основные виды мероприятий. Средство тушение пожаров, оборудование для тушения. Инженерные решения противопожарной зашиты.
контрольная работа [19,1 K], добавлен 12.12.2012Причины возникновения пожаров. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электроустановок, проведении техпроцессов, использовании горючих веществ. Огнегасительные средства и техника тушения пожаров. Системы оповещения людей и пожарной сигнализации.
реферат [473,5 K], добавлен 04.06.2011Меры пожарной профилактики и активной пожарной защиты. Четыре условия для возникновения пожара. Этапы развития. Рекомендации в случае возникновения пожара. Первичные и вторичные требования пожарной безопасности. Средства обнаружения и тушения пожара.
реферат [35,0 K], добавлен 28.01.2009Оперативно-тактическая оценка жилого дома. Расчет сил и средств на тушение пожара. Проведение аварийно-спасательных работ. Оказание помощи пострадавшему. Карточка боевых действий караула. Организация тушения пожара подразделениями пожарной охраны.
курсовая работа [89,8 K], добавлен 27.05.2015Процесс горения и условия его перехода в стадию пожара. Особенности горения различных веществ и выбор метода борьбы. Классификация материалов и помещений по пожарной опасности. Причины возникновения и способы тушения пожара. Расход воды на пожаротушение.
лабораторная работа [18,3 K], добавлен 10.11.2009Объемно-планировочные решения Волгоградской академии государственной службы, автоматическая установка пожарной сигнализации. Противопожарное водоснабжение. Расчет путей эвакуации из аудиторий, техника тушения возможных пожаров, правила безопасности.
курсовая работа [314,7 K], добавлен 11.07.2012Основы противопожарной защиты. Пожар как процесс горения, основные фазы пожара. Классификация производств по взрывной, взрывопожарной и пожарной безопасности. Причины пожаров и противопожарная профилактика. Использование средств тушения пожаров.
реферат [31,0 K], добавлен 06.12.2010Общая характеристика зданий больниц. Общие требования правил пожарной безопасности к учреждениям здравоохранения. Система мероприятий по обеспечению пожарной безопасности. Тактика тушения пожара в учреждениях здравоохранения. Особенности развития пожара.
дипломная работа [560,0 K], добавлен 11.05.2012Огонь, его использование человеком, возникновение пожаров, их последствия и безопасность - с древнейших времен до наших дней. Создание пожарно-сторожевой охраны в России, использование пенного тушения. История становления пожарной охраны Морайского края.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 12.02.2011Обобщение некоторых законов и документов, касающихся пожарной безопасности. Характеристика основных правил пожарной безопасности. Основы теории горения. Классификация веществ и материалов по горючести, помещений и зданий по степени взрывопожароопасности.
реферат [52,3 K], добавлен 14.11.2010
