Социология авторского права
Авторское право как институт права интеллектуальной собственности, его основные задачи, принципы и функции. Взаимосвязь социологии и авторского права, иллюстрация их взаимозависимости. Методы социологии, используемые в решении проблем авторского права.
| Рубрика | Государство и право |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.08.2017 |
| Размер файла | 32,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
1
Размещено на http://www.allbest.ru
Реферат
на тему: Социология авторского права
Содержание
- Введение
- 1. Авторское право как институт права интеллектуальной собственности
- 2. Взаимосвязь социологии и авторского права
- 3. Методы социологии в решении проблем авторского права
- Заключение
- Источники
- Введение
Категория “социология права” в качестве самостоятельного научного направления введена в научный оборот относительно недавно -- в 1962 г. на V Международном социологическом конгрессе. В данной работе мы предполагаем рассмотреть более узко социологию авторского права и комплексные социологические методы, применяемые для исследования проблем авторского права. Рассматриваемые проблемы сочетают разнопорядковые отношения -- политические, правовые, управленческие организационные и др, которые и являются предметом исследования настоящей работы.
Социология авторского права - это особое направление междисплинарных исследований активно развивающееся на протяжении последнего десятилетия и связанное прежде всего с именами Марты Вудманси и Питера Яши. Интеллектуальным стимулом для этих исследований стала проблематизация категории авторства, предпринятая Мишелем Фуко, а технологические и социокультурные сдвиги последних лет придали этим исследованиям острую злободневность.
Массовая культура, которая является основным направлением социологических исследований, в настоящий момент все более утрачивает свою критическую направленность. Изменившиеся технологические формы производства культуры уже не позволят вернуться к старым, традиционным образцам - они могут сохраниться только на периферии культурной жизни. В процессе жизненного цикла современного культурного продукта, включающего в себя такие этапы, как творческая работа, производство авторского экземпляра, промышленное производство (тиражирование), реклама, оптовая и розничная торговля, импорт/экспорт и архив, творческая часть составляет 10%, а остальное подчиняется обычным товарным законам. Тем не менее борьба между защитниками ценности культуры и сторонниками применения критерия «товарность» к любому виду продукции, в том числе и культурному, продолжается. Данную полемику мы также постараемся отразить в предлагаемой вниманию работе.
Конкретные социологические исследования в праве ориентированы, с одной стороны, на анализ социальной обусловленности, а с другой, -- на социальное действие, эффективность права и его институтов; воздействие нрава на общественные отношения, на практику, а также и обратное влияние социальных факторов на право. Данное обстоятельство отражает то общее, что особенно сближает между собой ученый юристов и социологов. Вместе с тем необходимо подчеркнуть, что между предметом социологии и предметом нрава существует различие. Каждый из них сохраняет свою специфику. Правовую науку прежде всего интересует правовая форма соответствующего общественного отношения, содержание прав и обязанностей его субъектов. А социология на любом уровне выясняет социальный генезис, социальное место и социальные функции изучаемого общественного явления.
В данной работы мы также предполагаем проанализировать методы социологии, применяющиеся для решения проблем авторского права.
1. Авторское право как институт права интеллектуальной собственности
Согласно ст. 6 Закона РФ «Об авторском праве и смежных правах» авторское право распространяется на произведения науки, литературы и искусства, являющиеся результатом творческой деятельности независимо от назначения и достоинств произведения, а также способа его выражения. Кроме того подчеркивается, что законом охраняются как обнародованные, так и необнародованные произведения, существующие в какой-либо объективной форме. авторский право социология
Материальные предметы - «носители» произведений - могут быть уникальны. Но авторское право охраняет произведение как систему идей, мыслей и образов именно в связи с возможностью его воспроизведения. И в этом мы ксматриваем ключевую связь социологии и авторского права. Поэтому авторское право на произведения науки, литературы и искусства сохраняется даже в случае гибели того материального носителя, на котором оно было воплощено.
Таким образом, произведениями являются «не материальные продукты, а творческая мысль, ставшая в них объективной реальностью». Однако не всякое произведение как результат мыслительной деятельности человека охраняется нормами авторского права. Объектами авторского права признаются лишь такие произведения, которые обладают предусмотренными законами признаками. Такими признаками является творческий характер произведения и объективная форма его выражения. Социология понимает объекты авторского права, на наш взгляд, несколько шире, что подробнее будет освещено в последующих главах.
В литературе справедливо отмечается, что для авторского права важен не столько ьворческий характер деятельсноти, сколько аналогичный признак результата, хотя, видимо, следует исходить из того, что только творческая деятельность может привести к творческому результату. Показателем творческого характера произведения, по мнению большинства российских ученых, явялется его новизна. Новизна в данном случае рассматривается как синоним оригинальности произведения. Она может выражаться в новом содержании, новой форме произведения, новой идее, новой научной концепции и т. д. В этом смысле всякое творческое произведение характеризуется оригинальностью, новизной, неповторимостью и уникальностью.
В качестве основных задач (функций) авторского права в юридической литературе называют чаще всего две следующие задачи. С одной стороны, авторское право должно стимулировать деятельность по созданию произведений науки, литературы и искусства. В этих целях авторское право способствует созданию условий для занятия творческим трудом, обсепечивает правовое признание и охрану достигнутых творческих результатов, закрепление за авторами права на использование созданных ими произведений и получение доходов и т.д. С другой стороны, задачей авторского права считается создание условий для широкого использования произведений в интересах общества. Иными словами, повышение уровня охраны прав авторов ни в коем случае не должно препятствовать использованию их произведений в целях образования и просвещения или служить помехой в стремлении самой широкой аудитории читателей, зрителей, слушателей знакомиться с ними.
Указанные задачи авторского права тесным образом связаны с его принципами. Принципы авторского права - это его основные начала, отправные идеи, которые обладают универсальностью, высшей императивностью и общезначимостью. К числу основных приницпов российского авторского права, отраженных в содержании его норм на современном этапе развития, относят следующие .
Во-первых, приницпом авторского права может и должен считаться приницп свободы творчества, которй прямо закреплен в ст. 44 Конституции РФ.
Во-вторых, приницпом авторского права является сочетание личных интересов автора с интересами общества. Хотя данный приницп, безусловно, проявляется и в других институтах права интеллектуальной собственности и гражданского права в целом, в авторском праве он имеет особое значение. Общество в равной степени заинтересовано как в свободном доступе к творчесеским произведениям своих членов, так и в том, чтобы создаваемые произведения эффективно охранялись нормами авторского права.
В-третьих, вкачестве одного из приницпов может быть выдвинуто положение о неотчуждаемости личных неимущественных прав автора. В этом состоит одно из существенных отличий российского авторского права от авторского права ряда зарубежных стран.
В-четвертых, для современного российского авторского права характерен приницп свободы авторского договора.
Перечисленные выше приницпы имеют большое значение для проблем взаимосвязи социологии и авторского права, которые рассматриваются в следующей главе.
2. Взаимосвязь социологии и авторского права
Первый момент, который раскрывает фундаментальную связь социологии и авторского права - это рассмотрение самого автора как субъекта авторского права и как объекта исследования социологических наук.
Автор - это то, что позволяет объяснить как присутствие в произведении определённых событий, так и различные их трансформации, деформации и модификации. Это возможно потому, что биография автора, его психология, индивидуальная перспектива, социальная принадлежность, классовая позиция и авторский индивидуальный проект тесно связаны с его творческой деятельностью. Каждая конкретная фотография есть материальное воплощение того, как автор взаимодействует с миром, окружающими людьми. Фотография есть отражение включённых в более или менее совершенную композиционную структуру собственных внутридушевных и внешнежитейских ситуаций автора. Понять, воспринять автора - значит поместить его творения в конкретный исторический процесс его развития, в контекст его биографии. По словам Андрэ Мальро, искусство рождается из решимости извлечь формы из мира, в котором человек терпит, и включить их в мир, в котором человек повелевает. Поэтому искусство есть антисудьба, в которой воля к творчеству является высшей ценностью.
Автор, реализуя в творчестве свой прошлый жизненный опыт, приобщает зрителя к безопасному страданию, сочувствию, предлагая ему в своих произведениях заменитель чувств, радостей и страданий, в которых некоторые зрители узнают отголосок собственных чувств, радостей и страданий. Таким образом происходит душевное очищение через катарсис и появляются новые внутренние стимулы к многочувствованию, размышлению и совершению действий, что и составляет суть человека.
Таким образом оригинальный, исключительный авторский опыт признаваемый социологией, признается и сами институтом авторского права.
Большинством ученых иключительность авторских прав трактуется как их неотчуждаемость, неотторжимость от личности автора в течение всей его жизни, недопустимость перенесения прав автора на другое лицо. ПРи этом одни ученые полагали, что исключительный характер имеют лишь отдельные неимущественные права, в частности право на обуликование произведения или право авторства ; другие утверждали, что исключительность свойственна всем авторским правам.
Наше мнение сходно с вышеперечисленными положениями. Полагаем, что все субъективные авторские права в силу самой их природы явяляются исключительными. Общечеловеческий же контекст природы авторский прав и рассматривают социологические науки.
Как показали новейшие практические исследования, действующий на сегодня институт интеллектуальной собственности в составе которого и находится авторское право, своими корнями прочно связан с естественными и гуманитарными науками, а точнее, с освоением их результатов (имеются в виду все виды так называемой промышленной собственности и объекты авторского права). С учетом этого, социально-философское осмысление данного явления должно непременно опираться на соответствующую базу (в том числе и на естественнонаучную, и на гуманитарнонаучную), но такую, которая, сохраняя свои корни в социологии, находится, в жестком ядре современных научно- исследовательских программ, в фундаменте современной научной парадигмы.
На наш взгляд, термин «авторское право», вопреки смыслу этого словосочетания, получаемого из соединения значений отдельных слов, вопреки его пониманию как собственности особого рода, может иметь научное значение только в том случае, если он используется для обозначения исторически сформировавшегося социального института -- государственной системы стимулирования и развития новационной и инновационной деятельности населения.
Хорошим иллюстративным материалом взаимозависимости социологии и авторского права может служить выявленная исторически обусловленная взаимосвязь между преобладающей в государстве формой собственности и формой социального института интеллектуальной собственности: государственной форме собственности (при запрете частной собственности) соответствует форма интеллектуальной собственности, основанная на нематериальном подходе к пониманию ее объектов; частной форме собственности соответствует форма интеллектуальной собственности,основанная на материальном подходе к пониманию ее объектов.
Рассмотрение авторского права как социального института, развивающегося по мере развития общества, позволяет объяснить существование разных подходов к его пониманию и наличие разной социальной практики в зависимости от исторического состояния общества.
Изучение взаимосвязи социологии и авторского права, думается, должно быть направлено на анализ общественного сознания, т.е. тех представлений, которые уже прочно укоренились в общественной практике и используются для организации деятельности больших масс людей или даже всего населения страны. Естественным выражением такого общественного сознания являются действующие правовые системы.
Особенно сильно интересы социологии и авторского права пересекаются в ходе решения проблемы несканкционированной «авторизированной » информации.
Здесь непосредственно сталкивается Текущая Реальность, Абсолютное Прошлое и Живое Будущее. Здесь развернуты целые армии бизнесменов, юристов, социологов, даже политиков. Здесь ожесточенно сражаются: иногда, за большие деньги, чаще - за убеждения.
Проблема действительно сложна, ибо аргументы обеих сторон, по-видимому, неопровержимы. Защитники современного законодательства выступают за абсолютное право собственника, которым часто, но не всегда является автор, распоряжаться своей собственностью. Сторонники свободы информации заявляют на это, что информация вообще не может являться собственностью. Далее речь заходит о праве на плоды своего труда, на адекватное вознаграждение за творчество, на достойную жизнь. Здесь зачастую используются негативно окрашенные эмоциональные термины: «воровство» и «пиратство». «Та сторона» возражает, ссылаясь на то, что авторы (а гораздо чаще выступающие от их имени издатели) хотят получать не однократную «зарплату», а пожизненную «ренту», что не одно и то же. На этом этапе спора всплывает неразрешимый вопрос о «контекстной» и «добавленной» информации. Потом обе стороны говорят об «общественных интересах» и в заключение ссылаются - одна на международное право, однозначно определяющее несанкционированное распространение информации, как преступление, - другая на объективную реальность.
Рассмотрим все три группы аргументов - юридические, социологические, прагматические в их взаимосвязи.
С правовой точки зрения наиболее важным является вопрос: должна ли информация считаться собственностью? Она, несомненно, может быть предметом купли-продажи. Она способна приносить прибыль. Иными словами, она обладает как стоимостью, так и потребительской стоимостью.
Однако, раб также является товаром. Тем не менее, современное законодательство категорически запрещает все формы рабства: человек не может считаться «собственностью» - другого человека, концерна или даже государства.
Если, как полагает социология, информационные объекты обладают свободой воли и свойствами личности, то владение ими с точки зрения духа и буквы современной юриспруденции незаконно. В этом случае придется признать право структурированной информации на свободное распространение в информационном пространстве, являющемся ее «естественной средой обитания » . В последние десятилетия были зафиксированы судебные прецеденты, согласно которым субъектами права могут быть несовершеннолетние дети (и даже еще не родившиеся), животные и даже природные ландшафты. В таком случае трудно объяснить, почему такими субъектами не могут быть тексты, технические системы или иные информационные конструкты.
Эта же проблема может быть сформирована и по-другому. Пусть информация и является собственностью. Тогда кому она принадлежит первоначально, до первого акта купли-продажи?
Разумеется, автору, - отвечает современное законодательство в области авторского права. Подробнее автора как субъекта авторского права мы рассмотрели в предыдущей главе. Тем не менее, целесообразность автора как собственника остается под вопросом. Прежде всего, всякий созданный текст - будь то в науке или искусстве - опирается на предшествующую культуру - это важнейший социологический постулат. Рассмотрим, например, шахматную программу «Чессмастер 7000». Создатели хотят получать за нее деньги, но при этом они совершенно бесплатно пользуются правилами шахматной игры, положениями теории Стейница, библиотекой дебютов, библиотекой эндшпилей, текстами шахматных партий. Получается, что если программа вообще может считаться собственностью, она должна принадлежать огромному коллективу людей, причем программисты-разработчики займут в этом коллективе далеко не первое место.
Аналогичная ситуация складывается в науке. В литературе дело обстоит даже хуже - ввиду конечности сюжетов и свойственного постмодернизму косвенного цитирования.
Не менее важна и другая проблема. В рамках религиозного миропонимания вся информация изначально содержалась в божественном Слове: писатель или ученый может быть лишь его интерпретатором. С этой точки зрения верующий не вправе считать себя ни создателем информации, ни владельцем ее (тем более, что проповеди Христа или тексты Евангелий никогда не были объектами авторского права). Материалист не имеет столь ярких этических ограничений, но ведь не случайно, каждый человек, испытавший творческий экстаз, ощущал себя в этот момент орудием каких-то иных сил . Формула: «Я это не придумал, я это только записал… ».
Даже если интерпретировать отношения автора и написанного им текста как «родитель » - «ребенок », то, во-первых, современный закон не считает ребенка собственностью родителей, и, во-вторых, душу в ребенка вкладывает все-таки бог (эгрегор данной цивилизации)…
Прагматические аргументы охватывают группу вопросов, посвященных общественному благу, незыблемости законов и несоответствия законов и реальности.
Если оперировать социологическими понятиями, то информация не может считаться чьей бы то ни было собственностью; она имеет право на свободное и беспрепятственное распространение в информационном пространстве.
Таким образом, получается, что в вопросе распространения объектов авторского права социология и авторское право вступают в неразрешимое противоречие.
Мировые интеграционные процессы новейшей истории, оказали решающее воздействие на системы государственного стимулирования и развития новационной и инновационной деятельности населения. В результате этого были созданы многочисленные международные организации,предназначенные для координации совместных усилий государств в различных областях деятельности. Не была исключением и сфера деятельности, осознанная на предыдущих уровнях как «промышленная собственность» и «авторские права».
Эти процессы отобразились в общественном сознании в виде интегрирующего термина «интеллектуальная собственность», в котором была предпринята попытка объединить все аспекты отношений, связанных с новационной и инновационной деятельностью любого рода. Новый интегрирующий термин был закреплен в названии Всемирной организации интеллектуальной собственности (ВОИС).
3. Методы социологии в решении проблем авторского права
Концептуализация общества и его структурных сфер, а также процессов их изменения являются результатом определенных исследований. Их принято называть социальными. Важной сферой общественной жизни, наряду с экономической, политической выступает и правовая. По своей направленности социологические исследования общества представляют разновидность социальных исследований и обладают своей спецификой. Они в полной мере относятся и к правовой области общества. При этом, если социология, как самостоятельная наука изучает «человека в обществе», а не в одной из его сфер жизни, например, политической или духовной, то социология права в эпицентре своего анализа ставит проблему изучения человека именно в одной области. Вполне понятно, что правовая сфера жизни общества, являясь относительно самостоятельной, вместе с тем, взаимосвязана, например, с материально-производственной и политической сферами.
При организации и проведении тех или иных социологических исследований в области авторского права возникает такая важная проблема, как соотношение методологических функций общих, частных (или специальных), а также отраслевых социологических теорий. Социологи, обладая различным уровнем культуры общих и специальных теоретических и практических знаний, либо устанавливают с изучаемыми объектами тесную связь, либо отдаляются от них. Исходя из занимаемой позиции, исследователи оказываются в состоянии познать или внешнюю сторону изучаемых ими социальных явлений и процессов, или раскрыть существующие между ними детерминирующие связи. Гипертрофирование внимания социолога лишь к отдельным аспектам правовой реальности, хотя и довольно важно, свидетельствуете о возможной потери целостного представления о ней. Это обусловлено необходимостью учета (в ходе проведения социологических исследовании) принципа системности природы знаний вообще, социологических знаний в области авторского права, в частности.
Важным методом построения и обоснования социологического, знания любого уровня является функциональный. Он ориентирует исследователя не на созерцание и рассмотрение внутреннего содержания социологических факторов, а на вскрытие реальных и доступных для изучения и обобщения последствий их проявления.
В настоящее время в социологических исследованиях наблюдается тенденция сочетания в них функционального подхода с герменевтическим. Он разрабатывался раньше, прежде всего, как метод исторической интерпретации того или иного текста (герменевтика - искусство и теория исследования текстов). Необходимо подчеркнуть его актуальность применительно к толкованию и пониманию соответствующих статей и положений норм и требований авторского права, принимаемых государством законов. По нашему мнению, герменевтический метод является основным методом социологии авторского права.
Сравнительное право многими рассматривалось как один из аспектов социологии права. Относясь сдержанно к такой позиции, все же надо признать, что между сравнительным правом и социологией права существует много точек соприкосновения, у них есть ряд общих областей. Сравнительное право должно прежде всего, как и социология, искать ту степень, в какой право определяет поведение людей, и то место, которое они отводят ему как социальному фактору.
Таким образом сравнительный метод также является приоритетныс в социологии авторского права.
Одним из значимых способов социального измерения является наблюдение. В зависимости от места наблюдения, его организации и иных факторов различают такие виды: внешнее, внутреннее, экспериментальное (критерии - характер взаимоотношений между наблюдателем и наблюдаемыми); запланированное и незапланированное, стихийное и организованное (критерий - особенности организации); частичное, общее, массовое, групповое, индивидуальное и т. д. (критерий - характер объекта).
Таким образом наблюдение может быть организовано за средством массовой информации, для сбора социологической информации о нарушении авторских прав.
Особенность метода наблюдения в социологии права связана с тем, что социолог как бы находится на определенной дистанции от изучаемого социального объекта, фиксируя элементы и доминирующие черты «открытого поведения». Для того, чтобы понять характер, специфику и тенденции событий (явлений), - происходящих в той или иной группе (организации), исследователь известное время принимает участие в их деятельности. В авторском праве это особенно важно при изучении поведения группы людей в повышенной конфликтной '«обстановке, выявлении в ней лидера с аномальным поведением, выяснении отклонений в поступках среди различных лиц и т.д.
Анкетирование представляет собой самый информативный и достаточно распространенный способ социального измерения мнений и суждений исследуемых в области авторского права. Оно основано на опосредованном контакте исследователя с респондентами. Поэтому результативность данного способа социального измерения зависит прежде всего от того, как составлена анкета. Важно, чтобы формулировка предлагаемых вопросов органично увязывалась с решением задач исследования. Исключается подмена информации о знаниях респондентов данными об оценке этих знаний. Вопросы должны быть понятны и привычны респондентам.
Достоинством анкетирования является полная анонимность. Это особенно важно для получения необходимой правовой информации, от носящейся к соблюдению нормативных положений, требований законов авторского права. Анкетирование дает возможность исследователю сравнительно быстро получить необходимую социально-правовую информацию и на значительном массиве (большом количестве опрашиваемых). Однако в момент раздачи (или рассылки) анкеты исследователь теряет непосредственный контроль над процессом социального измерения. Следует иметь в виду, что в ходе применения анкетирования, как правило, остается нерешенной проблема возврата анкет, а значит, достаточности полученной информации для статистически обоснованных выводов, в том числе правового содержания.
Именно анкетирование, на наш взгляд, имеет наибольшее приемущество по сравнению с другими методами социологии в борьбе против нарушений авторских прав. Данная точка зрения обоснована тем, что сама по себе анкета несет также и информативный аспект, тоесть фактически пропагандирует нормы авторского права среди членов общества.
Анкетирование может проводится одновременно с наблюдением. Таким образом у социолога появляется возможность к формированию новых, положительных аттитьюдов у своих респондентов или «испытуемых ».
Важным способом социального измерения является интервьюирование. Оно дает возможность путем непосредственного взаимодействия исследователя с интервьюируемым получить довольно оригинальные по содержанию мнения и суждения. Исследователи, в зависимости от требуемой в социальном измерении точности, используют различные виды интервью, отличающиеся друг от друга по уровню регламентированности общения интервьюера с респондентами (опрашиваемыми).
Вышеперечисленные методы, испольхуемые в социологии авторского права, касаются в основном рядовых членов социума. Но не стоит также забывать и социологических методах, которые могут быть использованы в законотворческой деятельности для предотвращения и борьбы с нарушениями авторских прав.
В области авторского права эксперимент все в большей мере выступает элементом нормотворческого процесса. Характерно, например, что разработка положений новых норм и творческих актов невозможна без их всесторонней и серьезной экспериментальной проверки. Вот почему активное воздействие исследователя на объект, возможность выделения действия детерминирующего фактора (или группы факторов) делает эксперимент эффективным методом конкретно-социологических исследований.
В социологических исследованиях авторского права такая проблема выступает как весьма специфическая задача выяснения действия правового фактора из всей совокупности причинно-следственных связей. Она остро стоит перед аналитиками в области эффективности юридических норм. Так, среди показателей эффективности правовой нормы может служить степень достижения ее целей. Между тем сам по себе такой специфический показатель действует не отвлеченно, а в системной связи с другими социальными факторами: моральными ценностями в обществе, общей культурой людей, степенью экономической развитости страны и др. Положительный результат может быть достигнут за счет действия, в том числе неправовых факторов, при слабой эффективности нормы, что наиболее актуально в эпоху повсеместного нарушения авторских прав. И напротив, достижение положительного результата может тормозиться действием неправовых факторов, преуменьшающих регулирующую роль даже оптимального нормативного акта. Это обстоятельство требует в каждом конкретном случае потребность определения меры (степени) воздействия на социальное измерение собственно правовой нормы авторского права. Вот почему дифференцированный подход к различным факторам в области права представляет не просто механическое выделение какого-либо из них, а выяснение его количественно-качественного значения с учетом взаимодействия с иными факторами, обуславливающими состояние изучаемого процесса.
В зависимости от содержания экспериментального фактора в юридической социологии можно выделить две группы экспериментов:
1-ая группа та, где экспериментальной переменной сами правовые нормы авторского права не выступают;
2-ая группа, где право является экспериментальным фактором. Так, к экспериментам первой группы можно отнести анализ эффективности профилактики правовых нарушений в области авторского права в государстве, степень эффективности в нем правовой процедуры и правового воспитания населения и др. Естественно, при условии, если эти исследования проводятся с учетом требований экспериментальных процедур. Вместе с тем, значительный интерес представляют эксперименты второй группы, когда опытным путем на конкретном объекте проявляется вводимый новый законодательный акт.
В социологии принято различать активно направленные и естественные эксперименты. В первых исследователь сам вводит в действие экспериментальный фактор как возможную причину предполагаемых следствий. В других экспериментах импульс изменения объекта не вводится социологом, а возникает как результат естественного процесса событий.
Задача исследователя - определить, в какой мере ожидаемые следствия совпадают с реальными эволюциями самого объекта. Законодательный эксперимент представляет собой активно направленный, ибо опытная норма, как правило, вводится в жизнь с целью проверки ее эффективности. Вместе с тем, нельзя недооценивать познавательную ценность и естественных экспериментов. Они нередко ставятся самой жизнью, открывают значительные возможности для исследования права. Естественные эксперименты не означают, что исследователь представляет собой созерцателя события. Они предполагают активную творческую деятельность по выявлению последствий правового фактора. Следует заметить, что здесь тоже возможен достаточно взыскательный контроль переменных. Необходимо иметь в виду, что активно направленные законодательные эксперименты позволяют достичь такой информации, которая оперативнее свидетельствует о качестве закона, причем еще до его введения в реальную общественную практику. Этим самым существенно уменьшается вероятность принятия несовершенного нормативного акта.
Наряду с методом натурного эксперимента, в социологии права применяется также метод мысленного эксперимента. Следует иметь в виду, что сложности, которые существуют в связи с проведением натурного эксперимента (определенные материально-технические затраты, проблемность контроля за воздействующими факторами, известные трудности повторного воссоздания экспериментальной обстановки и др.), повышают значимость мысленного эксперимента в социологии права. Например, в криминологии при изучении индивидуальных особенностей правонарушителей стало общепринятым сравнение экспериментальной группы (отбывающие наказание преступники) и контрольной группы (лица с положительным поведением).
С 80-х годов в изучении вопросов социологии авторского правав становится весьма популярным биографический метод социологического исследования. Он представляет собой совокупность различных способов социального измерения и оценок сообщений о собственной жизни, и жизни всего общества, его различных социальных групп с точки зрения проживающих и рассказывающих о них. Используя этот метод в социологии авторского права, исследователь сообщает сведения об истории жизни и деятельности посредством интервью, изучает документы и анализирует поступки и поведение людей благодаря хорошо проверенным «объективным» данным или самим обследуемым. Учитывая рассказы участников тех или иных событий, ученый располагает возможностью формулирования концептуальной позиции, адекватно отражающей многообразие и сложность социальной реальности, особенно ее «правовое поле». Однако научность применения данного метода зависит от методически строго контролируемой интерпретации, объективной оценки биографического материала. Интерпретационная работа исследователя в каждом отдельном случае сохраняет индивидуальный характер, что выступает, в свою очередь, немалым препятствием к более широкому распространению данного метода социологического измерения в авторском праве.
Одним из конкретных социологических методов исследования нарушений в области авторского права является изучение документов. Так, в письменных документах мнение выражено в достаточно определенной форме. К документам, содержащим значительную информацию, относятся также фотоснимки, записи телевизионных и радиопередач и др. Некоторые из них представляют особую ценность для криминалистики, уголовного процесса, деятельности адвокатов и т.п.
Метод анализа документов включает два вида: традиционный и формализованный. Осуществляя традиционный анализ документов, исследователь отвечает на вопрос об их авторах, цели создания документов, их формах и видах, надежности и достоверности, зашифрованных в них данных, фактическом и оценочном содержании, об отношении к ним в обществе и т.д. Ответы на эти вопросы создают благоприятные условия для формализованного анализа документов, основанного на стандартизации процедур поиска смысловых единиц.
Формализованный анализ документов (контент-анализ) следует рассматривать как качественно-количественный. Он обращает внимание на специфику текста. Так, например, исследуя динамику поступков действующих исторических лиц, представленных в текстах документов разного периода времени, можно зафиксировать появление у таких лиц новых и вполне определенных характеристик поведения. Зафиксировав подобное, можно с большой долей уверенности сказать, был ли скопирован данный текст или нет. Примечательно, что на такой метод в ходе, например,. Нюрнбергского процесса над гитлеровскими фашистскими руководителями-преступниками, опирались обвинители от союзных государств по антигитлеровской коалиции. Они достаточно умело отреагировали необходимыми документальными источниками. Итак, метод анализа документов представляет собой совокупность тесно связанных между собой приемов анализа источников самого широкого спектра. Этот метод может быть не только доминирующим в целом ряде социологических исследований в авторском праве, но его иногда бывает вполне достаточно для полного осуществления намеченного в программе.
Таким образом, методология и методика социологических исследований в авторском праве создают важные научные предпосылки для глубокого и взвешенного анализа процессов и явлений, протекающих в обществе, выявлении причин их возникновения. Умелое применение учеными разнообразных способов и методов социологических исследований дает возможность активно изучать правовое сознание, блокировать негативные процессы в поведении личности и социальных групп.
Заключение
В заключение хочется отметить тот факт, что в условиях российской перестройки интеллектуальная собственность была воспринята не как социальный институт, имеющий многовековую историю своего развития, который по своей природе является интегрирующим, пронизывающим все другие социальные институты, а как новый для России феномен, как новый вид собственности на особого рода «продукты интеллектуального производства». Получается, что изначально свойственная институту авторского права зависимость с социологической наукой была потеряно или неправильно истолкована. В данной работе мы постарались отразить несколько точек зрения на взаимосвязь социологии и авторского права (глава 2). В ходе исследования, однако, обнаружилось, что данным рассматриваемым категориям свойственная не только взаимосвязь, но и фундаментальные противоречия, а именно само понятие интеллектуальной србственности.
В современной России, таким образом, произошел отрыв представлений, формируемых в общественном сознании, от объективной исторической основы, которая должна быть в них отображена. Как результат, в нашей стране, вместо исторически необходимого усовершенствования государственной системы стимулирования и развития новационной и инновационной деятельности населения, была создана система законов,предназначенная для управления фиктивной, буквально понимаемой, и в этом смысле искусственной, «интеллектуальной собственностью (можно сказать, по типу управления государственным имуществом), использование которой привело к известным последствиям.
В третьей методологической главе нами были рассмотрены основные методы социологических исследований, применяемых для решения проблем, возникающих в ходе реализации норм авторского права. Данные методы не имеют приницпиальных отличий от методов социологии права и самой социологической науки в целом, однако им свойственная некоторая отраслевая специфика. В частности, это касается методов наблюдения и эксперимента, проводимых, например, в сети Интернет, то есть там, где проблема авторского права стоит наиболее остро. Знание теории, тем не менее, на наш взгляд, способно уберечь от многих ошибок, так часто сопутствующих полевым методам социологических исследований.
В ходе анализа мы установили, что почти все известные варианты осмысления интеллектуальной собственности ограничиваются рамками ее понимания как собственности особого рода (либо в пределах собственности «вещной», но применительно к результатам «духовного производства», либо в пределах собственности же, но не «вещной», или не только «вещной»). Мы постарались расширить данные представления с помощью общетеоретических методов социологии и посмотреть на авторское право не только как на институт права интеллектуальной собственности, но и как на самостоятельный социальный институт.
Источники
Антимонов Б. С., Флейшиц Е. А. Авторское право. М., 1957
Барякин В. Н. Интеллектуальная собственность в социуме. Автореф. канд. дисс. -Нижний Новгород, 2000
Видяпин В. И. Бакалавр экономики. Хрестоматия. -М. : Инфра-М, 2001
Ксенофонтов В. Н. Социология права. Учебник. -М. : Феникс, 2002
Кугырев В. А. Естественное и искуственное : борьба миров. -Нижний Новгород, 1994
Мартынов Б. С. Права авторства в СССР // Учен. зап. Всесоюзн. ин-та юрид. наук. Вып. IX, 1947
Никитина М. И. Издательский договор на литературные произведения в авторском праве : Автореф. канд. дис. -М., 1954
Пашис А. Д. Аспекты рационального анализа композиции. Кто автор ? (неюридический подход) // Русский журнал, № 48, 2001
Переслегин С. Б. Метаправо : оболочка цивилизации // Мир Интернет, № 12 (62), 2001
Савельева И. В. Правовое регулирование отношений в области художественного творчества. -М. : Прогресс, 1986
Сергеев А. П. Право интеллектуальной собственности в Российской Федерации. Учебник. -М. : Проспект, 2001
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Определение авторского права, его принципы, основные функции, задачи и источники. Признаки объектов авторского права и их перечень. Классификация субъектов авторского права, их анализ и сравнение. Личные неимущественные и имущественные права авторов.
курсовая работа [45,7 K], добавлен 27.04.2010История авторского права и его место в российской правовой системе. Источники, принципы и функции авторского права в России. Права наследников автора произведений. Лица, к которым перешли имущественные права на объекты авторского права вследствие закона.
курсовая работа [43,8 K], добавлен 28.01.2016Общие положения, функции, источники, субъекты и объекты авторского права. Содержание договора авторского права. Сфера действия авторских и смежных прав. Права и обязанности сторон. Совокупность норм авторского права и судебная практика в данной области.
курсовая работа [82,0 K], добавлен 12.07.2012Понятие и основные функции авторского права. Понятие и критерии охраноспособности объекта авторского права. Основные виды субъектов авторского права и его возникновение. Соавторы и составители как субъекты авторского права. Правопреемники и иные лица.
курсовая работа [46,9 K], добавлен 18.06.2014История развития авторского права в России. Содержание авторского права. Объекты авторского, смежного и патентного права. Суть авторского права и тенденции его развития в России. Законодательство Российской Федерации об авторском праве и смежных правах.
контрольная работа [40,6 K], добавлен 29.08.2012Сущность и юридическая природа понятия авторского права. Особенности регулирования имущественных и личных неимущественных отношений нормами авторского права. Понятие произведения как результата творческой деятельности автора. Субъекты авторского права.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 13.09.2015Становление и развитие авторского права в Российской Федерации. Авторское право на музыкальные произведения. Меры ответственности за нарушения в сфере авторского права. Защита авторского права в США: сравнительный анализ с защитой авторского права в РФ.
курсовая работа [44,9 K], добавлен 19.06.2015Суть авторско-правовой охраны: поиск баланса между интересами творческой личности и общества. Понятие авторского права и сфера его регулирования. Источники и виды авторского права. Субъекты и объекты авторского права. Типовые авторские договора.
курсовая работа [41,5 K], добавлен 25.02.2010Понятие и функции авторского права, его главные источники и значение. Виды объектов авторского права и критерии их охраноспособности. Произведения, не являющиеся объектами права в данной сфере. Виды субъектов авторского права и его возникновение.
курсовая работа [47,4 K], добавлен 05.02.2014Понятие авторского права, его цели, задачи, объекты и субъекты. Основные нормативно-правовые источники авторского права. Возникновение и осуществление авторских прав. Пределы осуществления авторских прав. Истечение срока действия авторского права.
реферат [39,7 K], добавлен 16.10.2011
