Структура языковых способностей в процессе освоения дискурсивной практики
Средства, формы и правила межличностного общения. Изучение природы функционирования языка и речи. Оценка коммуникативной компетентности человека. Разработка лингвистических методов обучения иностранному языку. Развитие дискурсивных способностей студентов.
| Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.06.2018 |
| Размер файла | 775,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. М.: Педагогика. Т. 1. 1982; Т. 3. 1983.
6. Дейк ван Т. Язык, познание, коммуникация. М., 1989.
7. Жинкин Н. И. Механизмы речи. М.: АПН РСФСР, 1958.
8. Зимняя И. А. Психология обучения неродному языку. М.: Рус. язык, 1989.
9. Кабардов М. К. Коммуникативные и когнитивные составляющие языковых способностей (индивидуально-типологический подход). Автореф. дисс. ... докт. психол. наук. М., 2003.
10. Леонтьев А. А. Слово в речевой деятельности. М., 1965.
11. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер Пресс, 2008.
12. Румянцева И. М. Психология речи и лингво-педагогическая психология. М.: ПЕР СЭ; Логос, 2004.
13. Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / Под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004.
14. Стернберг Р., Григоренко Е. Л. Модель структуры интеллекта Гилфорда: структура без фундамента // Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д. Б. Богоявленской. М.: Молодая гвардия, 1997.
Translitaration
1. Arutyunova N. D. Diskurs // Yazykoznanie. Bol'shoi entsiklopedicheskij slovar'. M., 1998.
2. Bahtin M. M. Estetika slovesnogo tvorchestva. M.: Iskusstvo, 1979.
3. Vereschagin E. M., Kostomarov V. G. Yazyk i kul'tura: Lingvostranovedenie v prepodavanii russkogo yazyka kak inostrannogo. M.: Russkij yazyk, 1983.
4. Voronin A. N. Intellekt i kreativnost' v sovmestnoi deyatel'nosti. Avtoref. dokt. diss. M., 2004.
5. Vygotskij L. S. Sobranie sochinenij: V 6-ti t. M.: Pedagogika. T. 1. 1982.; T. 3. 1983.
6. Deik van T. Yazyk, poznanie, kommunikatsia. M., 1989.
7. Zhinkin N. I. Mehanizmy rechi. M.: APN RSFSR, 1958.
8. Zimnyaya I. A. Psihologiya obucheniya nerodnomu yazyku. M.: Russkij yazyk, 1989.
9. Kabardov M. K. Kommunikativnie i kognitivnie sostavlyayuschie yazykovyh sposobnostei (individual'notipologicheskij podhod). Avtoref. dokt. diss. M., 2003.
10. Leont'ev A. A. Slovo v rechevoi deyatel'nosti. M., 1965.
11. Rubinshtein S. L. Osnovy obschei psihologii. SPb.: Piter Press, 2008.
12. Rumyantseva I. M. Psihologiya rechi i lingvopedagogicheskaya psihologiya. M.:PER SE; Logos, 2004. Social'nyi intellekt: Teoriya, izmerenie, issledovaniya / Pod red. D. V. Lyusina, D. V. Ushakova. M.: Izd-vo «Institut psihologii RAN», 2004.
13. Sternberg R., Grigorenko E. L. Model' struktury intellekta Gilforda: struktura bez fundamenta // Osnovnie sovremennie kontseptsii tvorchestva i odarennosti / Pod red. D. B. Bogoyavlenskoi. M.: Molodaya gvardiya, 1997..
Аннотация
Структура языковых способностей в процессе освоения дискурсивной практики. Воронин А. Н., Институт психологии РАН, Москва. Кочкина О. М., Московский государственный институт международных отношений (МГИМО). МИД РФ, Москва
Работа посвящена результатам экспериментального исследования, нацеленного на изучение структуры языковых способностей в процессе освоения дискурсивной практики. Исследование выполнено на основе общепринятых и оригинальных тестов. Результаты исследования позволяют сделать вывод, что при более полном включении в дискурсивную практику происходит дифференциация языковых способностей, причем дискурсивные способности, как операционализирующая часть коммуникативной компетенции, выделяются в независимый значимый фактор.
Ключевые слова: дискурсивные способности, языковые способности, коммуникативная компетенция, вербальный и общий интеллект.
Annotation
The structure of language abilities in the process of development of discursive practices. Voronin A. N., Institute of Psychology RAS, Moscow. Kochkina O. M., MGIMO MOI RF, Moscow
The article highlights the results of the experimental research aimed at studying the structure of language abilities that are valid in the process of mastering discourse practice. The research is based on conventional and the original tests. The analysis of the obtained results led us to conclude that in case of deeper involvement in discourse practice language abilities are differentiated, causing discourse abilities as operational part of communicative competence to stand out as an independent relevant factor.
Keywords: discursive abilities, language abilities, communicative competence, verbal and general intelligence.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие компетентностного подхода в обучении иностранному языку. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции как цель обучения иностранному языку. Психологические особенности искомого возраста. Технология развития коммуникативной компетенции учащихся.
курсовая работа [122,3 K], добавлен 13.09.2010Содержание обучения коммуникативной компетенции учащихся. Значимость внеклассной работы по иностранному языку, методические требования к их содержанию и организации. Методическая модель обучения учащихся коммуникативной компетенции на иностранном языке.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 25.11.2011Программа занятия с использованием аутентичного видеоматериала на примере эпизода кинофильма. Формирование коммуникативной компетенции в процессе обучения языкам. Использование неигровых аутентичных видеоматериалов при обучении иностранному языку.
курсовая работа [571,2 K], добавлен 14.01.2018Приемы, средства и принципы личностно-ориентированного обучения иностранному языку в средней школе. Обучения в сотрудничестве и применение игровых технологий на уроках английского языка как один из путей формирования познавательного интереса учащихся.
дипломная работа [103,5 K], добавлен 30.05.2008Методика обучения русскому языку как иностранному. Изучение фразеологических единиц в иностранной аудитории студентов-филологов. Методические рекомендации для обучения иностранцев русским фразеологическим единицам со значением "характеристика человека".
курсовая работа [46,4 K], добавлен 10.09.2012Определение сущности феномена "выученной беспомощности" личности, его причин и типологии. Психолого-педагогические условия преодоления данного феномена у младших подростков в процессе обучения иностранному языку. Групповое изучение самооценки школьников.
дипломная работа [735,4 K], добавлен 10.06.2013Значение письменной речевой деятельности учащихся в изучении иностранного языка, роль в ней информационных технологий. Особенности обучения письменной речи на среднем этапе изучения иностранного языка. Письмо как средство обучения иностранному языку.
дипломная работа [61,7 K], добавлен 12.05.2010Внедрение новых информационных технологий в образовательный процесс. Рекомендации по использованию глобальной сети и ее дидактических способностей в обучении иностранному языку. Интернет в обучении письменным и устным видам речевой деятельности.
дипломная работа [123,1 K], добавлен 07.09.2009Тестирование - форма обучения иностранному языку: выявление уровня достижений, способностей и трудностей в понимании иноязычной речи. Вероятностный подход и проблемы тестового контроля; методика составления клоуз-тестов; формирование навыков аудирования.
тест [41,6 K], добавлен 10.03.2011Рассмотрение теоретических аспектов говорения как средства общения и продукта речевой деятельности человека. Характеристика понятия и видов монологической и диалогической устной речи. Определение роли и места говорения на уроках английского языка.
дипломная работа [56,2 K], добавлен 28.10.2011
