Женщина-инженер: динамика гендерного неравенства, или о беззаветном служении Н.В. Маттес корабельному делу

Размещено на http://www.allbest.ru/

1

1

Женщина-инженер: динамика гендерного неравенства, или о беззаветном служении Н.В. Маттес корабельному делу

Баранова Е.А., Лазарева С.В., ФГБОУ ВО Нижегородский государственный технических университет им. Р.Е. Алексеева, Нижний Новгород

Аннотация

Проведен исторический обзор проблемы гендерного неравенства в сферах науки и инженерии, рассмотрены социально-культурные причины возникновения этого неравенства. В качестве примера, который опровергает недоступность для женщин сферы технических наук, приведены факты из биографии профессора НГТУ им. Р. Е. Алексеева Н. В. Маттес.

Ключевые слова: гендер, техническая наука

Annotation

Woman-engineer: the dynamics of gender inequality or selfless service to shipbuilding of natalia matthes

Baranova E.A., Lazareva S.V., Nizhny Novgorod State Technical University n.a. R.E. Alekseev, Nizhny Novgorod Nizhny Novgorod

A historical overview of the problem of gender inequality in the fields of science and engineering is given, social and cultural causes of this inequality are considered. As an example, which refutes the inaccessibility for women of the technical sciences, the facts from the biography of the professor of the NNSTU named after Alekseev Natalia Mattes are cited.

Key words: gender, engineering science

Проблема гендерного неравенства в сфере науки и инженерии, поставленная в данной работе, несмотря на явный прогресс, до сих пор остается актуальной и нерешенной. Цель данной статья - проследить, как изменялось положение женщин в указанных сферах в разные периоды истории и продемонстрировать на примере Н. В. Маттес, что «слабый» пол может добиваться успехов и достойно конкурировать мужчинам.

Изучение проблемы стоит начать с античных времен. Первые сведения о женщинах в науке относятся к третьему тысячелетию до нашей эры. Античные женщины не имели возможности заниматься научной, а также преподавательской деятельностью. Однако не везде права женщин были ущемлены. Древнегреческая наука имела множество школ, одна из них - пифагорейская школа. В ней среди преподавателей и учеников было около 30 женщин. К сожалению, все представители этой школы подписывались псевдонимом «Пифагор», поэтому выделенный вклад женщин в древнегреческую науку определить невозможно. После смерти Пифагора школу возглавила его жена - Теания. Ей также принадлежали трактаты по математике и медицине. В Афинах в академии Платона и школе Эпикура обучение женщинам не только было позволено, но и поощрялось. Самые современные взгляды, по античным меркам, имели римляне. Женщины древнего Рима имели более высокий социальный статус, чем женщины Афин. Большой интерес у римлян вызывала медицина, изучение которой было доступно и женщинам [1].

Как известно из истории, до середины 19 века в России женщинам доступ к науке и образованию был полностью закрыт. Однако, известны примеры, когда одаренные женщины, стремящиеся к научной и познавательной деятельности, сумели преодолеть социальные барьеры, плодотворно трудились и оставили свой след в той или иной области науки. Одним из таких примеров является Софья Васильевна Ковалевская - знаменитый русский математик, первой из женщин ставшая членом-корреспондентом Петербургской Академии наук[2].

Софья с детства была поглощена наукой, однако образования, которое могла получить женщина в России в то время, для нее было недостаточно. Поэтому она была вынуждена отправиться за границу. Там Софья Васильевна слушала лекции профессоров Кенигсбергера по математике, Кирхгофа по физике, Гельмгольца и Дюбуа-Реймона по физиологии в Гейдельбергском университете. А позже стала ученицей знаменитого профессора математики Берлинского университета Карла Вейерштрасса.

Научные труды, написанные Ковалевской, получили широкую известность и вошли в золотой фонд мировой математики. Имя Софьи Васильевны прославило Россию, а также входит в список самых значительных и известных математиков прошлого столетия. Однако обычаи и нравы, существовавшие в то время в российской академической среде в отношении представительниц женского пола, не позволили С.В. Ковалевской стать первой женщиной-академиком.

В 1878 году в Петербурге открылось частное учебное заведение - Высшие женские курсы, на которых девушки могли обучаться на одном из трех факультетов: историко-филологическом, юридическом или физико-математическом. Однако даже после окончания этих курсов женщины могли преподавать лишь в средних учебных заведениях для женщин и младших классах учебных заведений для мужчин [3].

Согласно данным статистики, в 1913/1914 гг. в государственных вузах технического профиля насчитывалось всего 40 студенток [4]. Российская культура начала XX-го века была скорее патриархальной и легитимировала подчиненное положение женщин в обществе, что и отражалось на количестве женщин-студентов в высших учебных заведениях. Женщина-инженер - явление, фактически отсутствовавшее в жизни российского общества до середины 1920-х гг. [5]. маттес гендерный неравенство инженерия

С советским режимом связывают массовое участие российских женщин в науке[6]. Начало 1930-х гг. ознаменовало собой новый этап в политике государства. В контексте становления «Большой» науки и экономической мобилизации женщин, которая сопровождалась в официальном дискурсе усилением ответственности женщин за выполнение репродуктивных функций, сложились нормативные паттерны участия женщин в научной активности. Их можно охарактеризовать в общем как “контракт работающей в науке матери”. Этот контракт легализовал карьерные возможности женщин в сфере науки, обусловив присутствие значительной доли женщин на низших уровнях и незначительной - на высших. «Гражданки нового государства вошли в науку в период революционной ломки прежних традиций, так как им не пришлось “проникать” в инертные структуры стабильного общества, преодолевая их сопротивление”[7].

Возможности вхождения женщин в науку различались в зависимости от дисциплинарной области. Удельный вес женщин был выше в тех специальностях, где они принимали заметное участие еще до революции. Так в индустриально-технических науках в конце 1929 г. они составляли лишь 1.9%. Такой низкий показатель на фоне приоритетной политики советской власти в отношении индустриально-технических наук объясняется тем, что в дореволюционный период женщины не могли обучаться в высших технических учебных заведениях. Единственным исключением являлся специальный женский политехнический институт профессора Щукина в г. Петербурге[8]. Это означает, что на возможности участия женщин в науках имели влияние сложившиеся до революции образцы женского образования.

В настоящее время сфера науки и образования традиционно считается наиболее благополучной в гендерном плане[9]. В британских учебных заведениях женщины не уступают по рейтингу мужчинам, а общественные организации (например, WISE - Women into Science, Engineering and Construction) не перестают уничтожать стереотипы, что научная деятельность - чисто мужская привилегия[3]. Уже долгие годы женщины преобладают в числе студентов высших заведений, из чего следует, что процент работающих женщин с высшим образованием выше, чем процент мужчин. Особенно феминизирована область образования: здесь число представительниц «слабого» пола чуть ниже 80%. Большая доля руководителей общеобразовательных учреждений - также женщины. Однако значительно хуже ситуация обстоит в высшей школе. На 2007/2008 год среди деканов факультетов лишь 36% составляют женщины.

В России объективно созданы неплохие предпосылки для успешного карьерного продвижения женщин. По данным гендерной статистики, в структуре занятости экономически активного населения женщины составляют почти половину специалистов высшего уровня квалификации. Среди студентов, обучающихся по техническим специальностям, доля женщин-студентов составляет в среднем четверть обучающихся [10].

Если говорить о сфере науки, то численность женщин - научных работников достаточно высока. Количество женщин - кандидатов наук, выполняющих научные разработки, больше половины. Растет число женщин - аспирантов и докторантов. К сожалению, несмотря на все благополучие, в образовании и в науке существует некоторый гендерный дисбаланс. Эти отрасли характеризуются теми же гендерными особенностями, что и для всего рынка труда: концентрация женщин в определенных «женских» секторах занятости (как правило, гуманитарные области) и их сосредоточение на низших ступенях иерархической лестницы.

В профессии инженера женщины ничуть не уступают мужчинам как по объему полученных в ВУЗе знаний, так и по качеству выполнения служебных задач. Однако, известно о тенденции снижения количества женщин на инженерных позициях[11]. Согласно статистическому анализу гендерной дискриминации [12], несмотря на все предпосылки карьерного роста женщин со стороны законодательства, реальная практика свидетельствует о наличии социальных преград. Социологи связывают это со следующими факторами:

* гендерная дискриминацией на рабочем месте

* отсутствием женских ролевых моделей в профессии инженера

* существование стереотипов относительно врожденной технической некомпетентности женщин

* трудности сочетания технических профессий с материнством

* сложности перехода от рядовых позиций к руководящим

* снижение престижа профессии инженера в обществе.

Кроме того, хорошо известен тот факт, что мужчинам платят больше, чем женщинам, занимающимся аналогичной работой.

По данным, представленным на портале «Индекс HeadHunter»[13] -- общедоступной системе для онлайн-мониторинга российского рынка труда, гендерный дисбаланс среди соискателей очень высок в сфере IT, строительства и высшего менеджмента (таблица 1). Подтверждается сохранение концентрации женских кадров в традиционно «женских» областях - бухгалтерии и образовании.

Таблица 1.

Одной из знаменитых женщин, работавших в стенах Нижегородского Государственного Технического университета им. Р.Е.Алексеева, была доктор технических наук, профессор Маттес Наталья Викторовна (1909 - 1975 гг.) - выдающийся отечественный ученый в области строительной механики корабля[14].

Она родилась в семье военного корабельного инженера Виктора Робертовича Маттеса в г. Петербурге. Ее дед по отцу был выходцем из норвежской семьи, в свое время служил капитаном на Волге. Отец окончил Морское инженерное училище в г. Кронштадте, затем он работал на Северной верфи (филиале Путиловского завода) главным инженером, проектировал совместно с И.Г.Бубновым первые отечественные линкоры дредноутного типа "Севастополь" и "Петропавловск". Он умер в 1916 году.

Осиротевшая семья в начале 1917 года переехала в родной город матери - Николаев, где Наталья Викторовна окончила кораблестроительный факультет Николаевского кораблестроительного института в 1930 году. Она стала первой женщиной, получившей диплом инженера-кораблестроителя в этом институте, а также 6-й женщиной инженером кораблестроителем в России. Во время учебы, а также после окончания института она работала в Николаевском судостроительном заводе, сначала техником, а потом и инженером.

Семья Маттес вернулась в Ленинград в 1931 году. Наталья Викторовна - молодой специалист с редким для женщины того времени образованием начала свою профессиональную деятельность под началом выдающегося ученого и инженера П.Ф. Папковича в НИИ судостроения в отделе прочности (1931-1937 гг.). В самом начале своей карьеры Н.В. Маттес оказалась среди ведущих кораблестроителей того времени А.Н. Крылова и Ю.А. Шиманского. В таком достойном коллективе она сумела зарекомендовать себя человеком с самостоятельным мышлением и отличной работоспособностью.

В том же отделе прочности работал и Вадим Васильевич Давыдов. В 1937 году они поженились, и он стал для нее не только мужем, отцом ее сына, но и единомышленником, и сподвижником в корабельных науках.

В 1938 году супруги переезжают в г. Горький и начинают работать в системе высшего кораблестроительного образования нашего города: Наталья Викторовна - на кафедре строительной механики корабля Горьковского индустриального института (ныне НГТУ), а Вадим Васильевич - на кафедре конструкции корпуса и строительной механики корабля Института инженеров водного транспорта. Первое время Наталья Викторовна работала ассистентом. В 1940 году под руководством П.Ф. Папковича она защитила кандидатскую диссертацию, а в 1948 году - докторскую на тему "Влияние общего изгиба на местную прочность и вибрацию судов".

В период бурного развития речного флота Н.В. Маттес участвует в разработке проблем прочности судов и, в соавторстве с В.В. Давыдовым и И.Н. Сиверцевым, издает фундаментальный "Учебный справочник по прочности судов внутреннего плавания", который выдержал 3 издания (1950, 1958, 1978) и является до сих пор настольной книгой кораблестроителей. В 1950 году Н.В. Маттес стала первой женщиной доктором технических наук, профессором Политехнического института. С 1950 года по 1975 год она возглавляла кафедру "Теория и строительная механика корабля".

Основное направление ее научной деятельности - вибрация и динамическая прочность судовых конструкций. С 1953 года сотрудники кафедры занимаются проблемами вибрации судов под руководством Натальи Викторовны. Она подготовил более 10 кандидатов наук, и вместе с В. В. Давыдовым обобщила научные результаты по вибрации в учебнике "Динамические расчеты прочности судовых конструкций" (издания 1959, 1965, 1975). С появлением на р. Волге скоростных судов Н.В. Маттес развивает вместе со своими учениками работы по прочности судов с динамическими принципами поддержания и издает в 1966 году первую монографию по прочности судов на подводных крыльях. Она опубликовала в соавторстве со своими учениками и коллегами, кроме большого числа статей, 8 учебников, справочников и монографий.

Наталья Викторовна являлась Почетным членом Научно-Технического Общества имени академика А.Н. Крылова. Она была обаятельным и глубоко интеллигентным человеком, ценителем и знатоком художественной литературы и музыки. Преемник Натальи Викторовны на посту заведующего кафедрой В.М. Волков сказал о ней: "Труды Натальи Викторовны принесли ей широкую известность в кругах судостроителей, а жизнь стала примером беззаветного служения науке о корабле".

Лаборатория вибрации в Нижегородском государственном техническом университете имени Р.Е. Алексеева на кафедре динамики, прочности машин и сопротивления материалов носит ее имя. Огромная заслуга Н.В. Маттес в деле подготовки молодых ученых. Под ее руководством 15 человек закончили аспирантуру. Н.В. Маттес удостоена правительственной награды - орденом Ленина, а также медалей: «За доблестный труд в Великой Отечественной Войне 1941 - 1945 гг.» и «За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина».

В заключение можно сказать, что в настоящее время области науки и техники феминизированы значительно больше, чем в остальные периоды истории. Формы общественного поведения мужчин и женщин от полного доминирования мужчин практически во всех областях жизнедеятельности дошли до состояния, близкого к равенству. Женщины все чаще выбирают технические специальности, строят карьеру в науке и приходят к руководящим постам, хотя в нашем обществе до сих пор существует масса социальных преград, в большей части связанных с гендерными стереотипами и шаблонами. Яркий пример того, что не только мужчинам свойственен рациональнотехнический склад ума - выдающийся отечественный ученый в области строительной механики корабля, профессор НГТУ им. Р. Е. Алексеева Наталья Викторовна Маттес.

Список литературы

1. Роль женщин в науке и образовании античности [Электронный ресурс] // http://www.sch714-w-scientist.narod.ru/

2. Шандра И. Г. Лучшая ученица профессора Вейерштрасса // Финансы: Теория и Практика. 2000. No2.

3. Клюев П. Г. Женщины в науке [Электронный ресурс] // Нанометр; 2011; http://www.nanometer.ru/2011/02/02/1296599338437_254124.html

4. Статистический ежегодник России. 1915. 354 с.

5. Кеммет Е. В. Гендерный аспект выбора инженерной профессии: история и современность // Социокультурное развитие большого Урала: тренды, проблемы, перспективы: материалы юбилейной Всероссийской научно-практической конференции XX Уральские социологические чтения (Екатеринбург, 27-28 февраля 2015 г.) / под общ. ред. Ю. Р. Вишневского. -- Екатеринбург: УрФУ, 2015. -- С. 210-214.

6. Ведерникова Е. Советская гендерная политика и карьерные возможности женщин в науке // Наука. Санкт-Петербург. 2008.

7. Мирская Е.З., Мартынова Е.А. Женщины в науке // Вестник Российской Академии Наук. 1993. Т. 64, No 8. С. 693-700.

8. Тайцлин И.С. Женщина в советской науке // Научный работник, 1929. No 10. С.45 - 55.

9. Винокурова Н. А. Женщины в науке и образовании: гендерное равенство, гендерное неравенство // «Математика. Компьютер. Образование». Сборник трудов XVI международной конференции в 2 т. / под общей ред. Г. Ю. Ризниченко. ? Ижевск: «Регулярная и хаотическая динамика», 2009. ? Том 1. ? С. 299-311.

10. Кеммет Е.В. Выбор инженерной профессии: гендерный аспект // Социальнопрофессиональная мобильность в XXI веке: Сборник материалов 2-й Всероссийской конференции, 28-29 мая 2015 г., Екатеринбург / Под ред. Е.М. Дорожкина, В.А. Копнова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2015. 265 с.

11. Мансуров В. А., Юрченко О. В. Социальные установки и статус женщининженеров в России в переходный период // Социология и общество: социальное неравенство и социальная справедливость (Екатеринбург, 19-21 октября 2016 года) [Электронный ресурс] Материалы V Всероссийского социологического конгресса / отв. ред. В.А. Мансуров -- Электрон. дан.-- М.: Российское общество социологов, 2016. С. 9278-9286.

12. Шапкина Ю.В., Михайлова Т.Л. Женщина-инженер: статистический анализ гендерной дискриминации // Российский студент - гражданин, личность, исследователь (Нижний Новгород, 22 марта 2012 года) Материалы VII Всероссийской научнопрактической студенческой конференции / 2012. с. 80-81.

13. Статистика по России [Электронный ресурс] // Индекс HeadHunter; https://stats.hh.ru/

14. Маттес Н.В. [Электронный ресурс] // Нижегородский некрополь; http://niznovnekropol.ucoz.ru/index/mattes_nv/0-165

Размещено на Allbest.ru