История России с древнейших времен

Размещено на http://www.allbest.ru/

кОНТРОЛЬНАЯ работА

По дисциплине «История России»



СОДЕРЖАНИЕ

1. Теоретические задания

1.1 В чем заключается воспитательное значение истории? Почему «история - учительница жизни»?

1.2 Каковы причины и предпосылки образования древнейших государств на территории нашей страны?

1.3 Какой хан в XV в. Начал нашествие на Россию? С кем заключил союз?

1.4 С какой целью Петр 1 вступил в Северную войну? Каковы ее итоги и последствия для России?

1.5 Какие последствия и в чем значение отмены крепостного права в России?

1.6 Какими были причины и характер Февральской революции 1917г?

1.7 Почему на основе сплошной коллективизации началась ликвидация кулака как класса? Как она проходила?

1.8 В чем суть критики Н.С. Хрущева культа личности Сталина и что было сделано для ликвидации его последствий?

Практические задания

Список литературы



1. Теоретические вопросы

1.1 В чем заключается воспитательное значение истории? Почему «история - учительница жизни»?

Из четырех социально значимых функций истории, познавательной, или интеллектуально-развивающей, политической, или практически-политической, мировоззренческой, воспитательной, последняя нашла свое выражение в афоризме древних: “Historia est magistra vitae” («История - наставница жизни»). история государство война крепостной

Именно история, являясь одной из важнейших форм самосознания людей, воспитывает в людях патриотизм и интернационализм, а также общечеловеческие ценности: гуманизм (человечность), терпимость (толерантность) к народам и отдельным людям, придерживающихся иных взглядов, стремление к добру и справедливости, свободе и равенству и другим непреходящим человеческим ценностям. На исторических примерах люди усваивают такие категории как честь, долг перед обществом, человеческое счастье.

Знание истории Отечества формирует высокие моральные, нравственные и гражданские качества, помогает прививать навыки гуманной политики, направленной на осуществление интересов большинства народных масс, и в то же время помогает разобраться в пороках общества, их влиянии на судьбы стран и народов.

Изучение истории приучает мыслить историческими категориями, видеть общество в развитии, оценивать явления общественной жизни по отношению к их прошлому и соотносить с последующим ходом развития событий.

Изучение политической истории позволяет выяснить, какие интересы отражает политика тех или иных политических партий, общественных групп, их лидеров, и соотнести классовые, социальные интересы с общечеловеческими, показать приоритет общечеловеческих интересов на конкретных примерах общественно-политических явлений, что дает возможность избежать повторения ошибок прошлого.

Это имеет тем большее значение, что в современных условиях политической и идеологической борьбы имеет место большой разрыв между растущей политизацией всех сторон жизни и реальным уровнем политических знаний и политической культуры громадных масс населения.

Но правда истории чрезвычайно сложна и многоаспектна. Поэтому очень важно, ставя перед собой задачу всестороннего научного освоения истории, стремиться к объективному познанию истории.

1.2 Каковы причины и предпосылки образования древнейших государств на территории нашей страны?

Причины:

§ усложнение экономической жизни и процесса управления

§ отделение ремесла от с/х

§ деление на классы

§ выделение военного сословия

§ появление имущественного и социального неравенства

Внутренние предпосылки:

1. Переход к пашенному земледелию, отделение ремесла от земледелия, развитие ремесла и торговли;

2. Наличие элементов государственности, потребности родоплеменной знати в аппарате защиты своих привилегий и захвате новых земель;

3. Выделение сильной правящей знати.

4. Смена родовой общины на соседскую, возникновение социального неравенства, необходимость регулирования внутренних социальных отношений;

5. Складывание народностей (в том числе древнерусской);

6. Религия, обычаи, традиции.

Внешние предпосылки:

1. Угроза нападения врагов, необходимость охраны территории от внешних набегов

2. Покорение соседних славянских и неславянских племён;

3. Военные походы;

Таким образом, государство - как аппарат власти - обеспечивало господство одной группы населения над другим; защищало население от опасности извне; решало проблемы управления; участвовало в разрешении внутренних конфликтов.

Первые древнейшие государства на территории нашей страны:

Урарту (Закавказье - IX-Viвв до н.э.) Ирригационное земледелие, скотоводство, садоводство, ремесла, архитектура. Деспотия с неограниченной властью верховного владения. Завоевательные походы против Ассирии и соседних племен. Пало под ударами скифов и др. соседей.

Средняя Азия (1 тыс.-2 пол. Viв. До н.э.). Орошаемое земледелие, разведение хлопка, торговля, ремесла, архитектура. Монархия. Были завоеваны персами, потом А. Македонским, затем вошли в состав др. государств.

Причерноморье (V-1вв до н.э.) Посредническая торговля между Грецией и местными племенами, с\х (зерно, масло, вино), ремесло. Города - полисы с демократической формой правления (Ольвия, Херсонес). Боспорское царство - монархия. Перестали быть самостоятельными. Стали вассалами Рима, затем уничтожены гуннами.

Скифы (IIIв. До н.э.--IIIв. Н.э.) Делились на земледельцев и скотоводов (кочевников), владели ремеслами. Торговля, власть принадлежали царю. Рабство не прижилось. Основная рабочая сила - свободные общинники. Торговля с греками. Уничтожено готами, растворились среди других племен.



1.3 Какой хан в XV в. Начал нашествие на Россию? С кем заключил союз?

Мамай (род. Около 1335г. В Сарай-Бату, столице Золотой Орды) родом из монгольского племени кият. Его женой была дочь хана Бердибека.

В 1355г. Мамай был назначен наместником Крыма и Северного Причерноморья. С 1957 года при хане Бердибеке занимал должность беклярбека. В 1361 году образовал государственное образование Мамаева Орда. В течение всего времени смуты («Великой замятни»), продолжавшейся до 1380 года, Мамай стремился возвратить династию Батуидов на законный престол. К этому времени в Золотой Орде сложилось напряженное положение: междоусобица, борьба за господство между отдельными ханами.

Проводя энергичную политику, Мамай смог добиться ликвидации обособления территории феодалов. Но объединение государства требовало большого вложения средств и сил. Великий князь московский Дмитрий Иванович отказал хану Мамаю в том и другом, после чего Русь стала готовиться к борьбе с Мамаем.

Чтобы упрочить свое положение, Мамай стал искать союз с литовским князем, а через него и некоторыми русскими князьями (тверской и рязанский князья состояли в союзе с литовским князем). В 1377 году умер князь Ольгерд и его место занял его сын Ягайло, который женился на польской княжне Ядвиге, принял католичество и стал королем польско-литовского королевства. Мамай заключил союз с ним и начал готовиться к внутренней войне, чтобы привести к покорности непокорные ему племена и в том числе русского князя.

Но Литва не могла примириться с угрозой независимости Литвы и поглощения ее Польшей, поэтому три брата Ягайло подняли против него мятеж: псковский князь Александр бежал в Москву и поступил на службу московского князя, а волынский и брянский князья решили оказать незначительную поддержку Москве, преследуя цель ослабить позиции Золотой Орды и Московии, предвидя неизбежное поражение плохо вооруженных, не имеющих опытных начальников, войск московского князя.

В 1378г. Мамаево войско попыталось вторгнуться в пределы Московского княжества, но на реке Вожа нападение было отбито московской ратью. В Куликовской битве в 1380г. Мамай потерпел полное поражение от войск московского князя Дмитрия Ивановича, прозванного впоследствии Донским (по месту сражения). Вскоре после поражения Мамай был вынужден уступить власть в Золотой Орде хану Тохтамышу, а позднее убит в Кафе (ныне Феодосия).

Во время ведения военных действий Мамай использовал внезапность, стремительность, атаку крупными массами конницы на открытой местности, грамотную маневренность на поле боя, но в то же время проявлял излишнюю самоуверенность, обусловленную успехами с более слабыми противниками.

1.4 С какой целью Петр 1 вступил в Северную войну? Каковы ее итоги и последствия для России?

Северная война (Двадцатилетняя война) длилась с 1700 по 1721 год между Шведской империей и коалицией северо-европейских государств за обладание прибалтийскими землями и закончилась поражением Швеции.

Первоначально войну Швеции объявил Северный союз (Саксония, Польша, Датско-норвежское королевство и Россия).

К началу Северной войны единственным портом, обеспечивающим России торговлю с Европой, был Архангельск на Белом море с коротким сроком судоходства из-за климатических условий. Поэтому получение выхода к Балтийскому морю и Черному морю было для России важной экономической задачей (основная цель). Дополнительным фактором вступления в войну послужило окончание войны с Турцией. И, наконец, поднятие имиджа России было немаловажным фактором для начала войны.

Итоги войны оцениваются историками неоднозначно.

ПЛЮСЫ. 1) К России были присоединены Ингрия (Ижора), Карелия, Эстляндия, Лифляндия, южная часть Финляндии (до Выборга). 2) Был основан город Санкт-Петербург, будущая северная столица. 3) Российское влияние прочно утвердилось в Курляндии. 4) Была, наконец, решена ключевая задача - обеспечение выхода к Балтийскому морю и налаживание морской торговли с Европой, созданы условия для экономического развития страны. 5) Россия прочно вошла в круг европейских держав, были установлены дипломатические отношения с крупными европейскими странами. 6) Важно: реорганизация армии (военные реформы), строительство флота, развитие тяжелой промышленности для военных нужд.

МИНУСЫ. 1). Согласно Ништадскому договору указанные территории не были уступлены, а были проданы Швецией России за огромные деньги - 2млн талеров, что легло тяжелым бременем на страну. 2). Боеспособная армия, сложившаяся за годы войны, пришла в упадок, а построенный в спешке флот быстро сгнил. 3) Огромные демографические потери (сокращение населения на 20%). 4) Огромные экономические потери покрывались увеличением налогообложения (рост в 3,5 раза). 5) Не была решена ситуация на юге России, где ей противостоял союзник Швеции - Османская империя, которая лишь усугубилась к концу войны. 6) Выход к морю способствовал процветанию не России, а Европы, которая за бесценок вывозила из России природные ресурсы, увеличив товарооборот в 10 раз.

Петр 1 считал одержанную победу самой большой радостью в своей жизни. На торжествах по случаю подписания Ништадского мира было провозглашено, что за заслуги перед Родиной Петра 1 отныне станут именовать Отцом Отечества, Петром Великим, Императором Всероссийским.



1.5 Какие последствия и в чем значение отмены крепостного права в России?

Реформа 1861 года «ударила одним концом по барину, другим по мужику».

Последствия реформы.

1) Реформа резко ухудшила положение крестьян и сделала практически невозможным накопление капитала крестьянами. Многие из них разорились. Резко ускорилось расслоение крестьянства.

2) Реформа не оправдала надежд крестьян на освобождение от крепостничества. Их наделы уменьшились по сравнению с дореформенными, возросли платежи в сравнении со старым оброком. Таким образом, не удалось создать крепкого единоличника.

3) Община фактически потеряла свои права на пользование лесами, лугами и водоемами.

4) Реформа ущемляла экономические интересы помещиков. Они потеряли даровую рабочую силу, реформа заставила их отдать крестьянам в собственность их надельную землю.

5) Основную цель - ликвидацию прежней системы общественно-экономических отношений - реформа не выполнила. В деревнях сохранились феодально-крепостнические пережитки, крестьянство испытывало на себе давление гнета помещичьего и растущей буржуазии и кулачества, а это тормозило развитие капитализма в России. Т.е. реформа не устранила условия для социальной войны между крестьянами и помещиками.

Но в конечном счете крестьянская реформа явилась важнейшим историческим актом прогрессивного значения.

Значение реформы.

1) Крестьянская реформа дала начало капитализму, освободив путь для его развития. Россия вступила в новую эпоху.

2) Дарование свободы крестьянам благоприятствовало развитию сельскохозяйственного и промышленного предпринимательства в стране, и дало толчок к интенсивному росту рынка рабочей силы.

3) Реформа спасла помещиков от финансового краха: государство погасило долги за счет вычета из выкупных платежей крестьян.

4) Россияне стали свободными, встал вопрос о конституции, что приближало Россию к статусу правового государства.

5) В России начали строиться новые заводы и фабрики, что являлось признаком технического прогресса.

6) Постепенный переход к капитализму способствовал усилению буржуазии и экономическому ослаблению дворянства, в руках которого находилась политическая власть.

7) И, наконец, немаловажное значение имеет появление, рост, и усиление нового класса - пролетариата.

1.6 Какими были причины и характер Февральской революции 1917г?

ПРИЧИНЫ. 1. Экономические. К 1917 году не были решены задачи капиталистической модернизации. В стране отсутствовали условия для свободного развития капитализма в сельском хозяйстве и промышленности. В России сохранялись помещичьи латифундии, многоукладность, неравномерность развития капитализма по районам и отраслям хозяйства, в том числе отраслям промышленности. Государство продолжало опекать целые отрасли промышленного производства, в результате чего последние не могли вести самостоятельно хозяйственную деятельность в условиях рыночной стихии. Господствующими оставались к 1917 г. полукрепостнические производственные отношения в деревне.

2. Политические: К 1917 г. в России сохранялась абсолютная монархия при отсутствии конституционного строя, реально действующих политических свобод. В стране не сформировалась развернутая социальная структура, характерная для развитых буржуазных государств. В силу этого сохранялась незрелость политического движения, политических партий и общественных организаций. Привилегированным сословием оставалось дворянство, сила которого базировалась на крупном помещичьем землевладении. Буржуазия, в том числе финансовая и монополистическая, не имела полноты политических прав и лишь допускалась царизмом к участию управлением государством.

3. Первая мировая война. Затраты на войну достигли 30 млрд. рублей, что было в три раза выше доходов казны за это время. Война разорвала связь России с мировым рынком. Общий государственный долг возрос

4. Социальные. Хозяйственная разруха и поражения на фронте привели к углублению кризиса царизма, обострению отношений правительства с Государственной думой. Дезорганизацию власти в годы войны еще более усиливала министерская чехарда (с 1915 по 1917 гг. сменилось 6 министров внутренних дел, 4 министра юстиции, 4 военных министра). Власть дискредитировала себя связями с Распутиным. Все это наряду с революционным движением предопределило изоляцию российского императора, полностью лишило его социально-политической опоры.

По характеру общественных изменений, на которые была направлена февральская революция 1917 года, она была буржуазно-демократической т.к. преследовала буржуазно-демократические цели: свержение самодержавия, ликвидацию помещичьего землевладения, сословного строя, неравенства наций, установление демократической республики, обеспечение различных демократических свобод, облегчение положения трудящихся.

1.7 Почему на основе сплошной коллективизации началась ликвидация кулака как класса? Как она проходила?

Поворот партии к политике ликвидации кулачества как класса сформулировал И.В. Сталин: «Чтобы вытеснить кулачество, как класс, надо сломить в открытом бою сопротивление этого класса и лишить его производственных источников существования и развития (свободное пользование землей, орудия производства, аренда, право найма труда и т.д.).

Это и есть поворот к политике ликвидации кулачества, как класса».

Причины:

1. Исключение зависимости государства от частного сектора и индивидуальных хозяйств

2. Ускорение завершения перехода крестьян-единоличников в колхозы

3. Лишение крестьян-кулаков средств производства и возможности использования наемного труда

4. Ускорение темпов колхозного строительства

Ход ликвидации кулачества:

1.Запрет принимать кулаков в колхозы.

2.Принятие закона в 1930г., определявшего порядок ликвидации кулацких хозяйств (разделение на 3 категории: 1, 2 категории - конфискация, суд, арест, концлагеря, высшая мера, переселение в отдаленные районы Сибири, Казахстана, Севера; 3 категория - частичная конфискация, переселение в специально выделенных местах в своем районе)

3.Отнесение к кулакам повстанцев, белогвардейцев, репатриантов, церковных советов, религиозных групп и общин, любых лиц, противящихся коллективизации, ростовщиков, спекулянтов, бывших помещиков, крупных земельных собственников

4.Массовые выселения, суды, концлагеря, высшая мера наказания, переселение семьями, конфискация имущества. (Органы ГУЛАГа и ОГПУ).

5. Раскулачивание середняков и даже бедняков, имевших связи с кулаками.

6. Протесты крестьян расценивались как «кулацкая контрреволюция».

Этапы: 1925 год, 14 партийный съезд, новый курс на ликвидацию кулачества.

30 января 1930г постановление Политбюро ЦК ВКП(б) « О мероприятиях по ликвидации кулацких хозяйств в районах сплошной коллективизации».

4 февраля 1930г секретная инструкция Президиума ЦИК СССР « О выселении и расселении кулацких хозяйств».

2 февраля 1930 приказ ОГПУ №44/21 (о ликвидации «контрреволюционного кулацкого актива»).

Постановление СНК СССР №90 и ЦИК СССР№40 от 13 ноября 1930г « о недопущении кулаков и лишенцев в кооперацию».

Указ Сталина, названный в народе 7-8, об охране общественной собственности (священная и неприкосновенная, хищение карается концлагерями до 5-10 лет).

К 1932 процесс был официально остановлен, но продолжался по инерции до 1933г. Постановление «О революционной законности».

1.8 В чем суть критики Н.С. Хрущева культа личности Сталина и что было сделано для ликвидации его последствий?

Доклад «О культе личности и его последствиях» был зачитан Первым секретарём Президиума ЦК КПСС Н. С. Хрущёвым на закрытом заседании XX съезда КПСС, состоявшемся 25 февраля 1956 года.

Основные тезисы доклада отражают суть критики культа личности:

· Осуждение культа личности Сталина;

· Цитаты из классиков марксизма, которые осуждали «культ индивидуума»;

· «Письмо к съезду» (ленинское завещание) и заметки Н. К. Крупской о личности Сталина;

· Использование Сталиным термина «враг народа» в качестве оружия политической борьбы; до этого, борьба с троцкистами и оппозицией была чисто идеологической;

· Нарушение Сталиным правил коллективного руководства;

· Репрессирована большая часть «старых большевиков» и делегатов XVII Съезда, которые в основном происходили из рабочих и вступили в ВКП(б) до 1920 г.;

· После этих репрессий Сталин полностью перестал считаться с принципом коллегиальности;

· Подробности репрессий против известных членов партии;

· Требование о проведении масштабных репрессий: НКВД «опоздал на 4 года» с реализацией тезиса Сталина об «усилении классовой борьбы»;

· Ежовщина, массовая фальсификация дел, направленная на выполнение «планов» по осуждённым и расстрелянным;

· Преувеличение роли Сталина в Великой Отечественной войне;

· Депортация целых народов;

· Дело врачей и Мингрельское дело;

· Проявления культа личности: песни, названия городов, и т. п.;

· Текст Гимна СССР в редакции 1944--1956 гг.;

· Неприсуждение Ленинской премии и замена на Сталинскую премию.

Таким образом, высшее партийное руководство СССР в лице Первого секретаря осуществило такой шаг, как всенародное разоблачение культа личности, по существу огласив преступления властей на протяжении практически двух десятилетий, придав борьбе с репрессивным режимом статус официального политического явления.

В постановлении Центрального Комитета партии, принятом в соответствии с решением XX съезда КПСС, «О культе личности и его последствиях» раскрыты конкретно-исторические условия и причины возникновения культа личности И. В. Сталина, его сущность, характер проявления и последствия. В постановлении также раскрыто значение принятых партией мер по восстановлению ленинских норм партийной и государственной жизни.

1. Ликвидация признаков культа личности (памятники, портреты, перезахоронение около Кремлевской стены). В печати открытая критика явления культа личности.

2. Процесс реабилитации жертв репрессий.

3. Реорганизация правоохранительных органов.

4. Кардинальные преобразования в с/х (новая аграрная политика страны: освоение целины, решение зернового вопроса, курс на укрупнение колхозов, свертывание личных хозяйств, реорганизация МТС). Кратковременное переориентирование экономики на развитие аграрной сферы.

5. Курс на развитие промышленного комплекса экономики (внедрение научно-технич. достижений, образование советов народного хозяйства).

6. Социальные мероприятия (массовое жилищное строительство, повышение пенсии, 7-часовой рабочий день и др.).

7. Принята новая программа КПСС, которая определила конкретные сроки и задачи коммунистического строительства.



Практические задания

1.Определите лишнее звено в логическом ряду:

Образование Временного правительства 2 марта 1917г. - создание Государственной думы 1906 г. (лишнее звено, нарушение хронологического ряда)- Корниловский мятеж 25августа 1917 года - Государственное совещание в Москве 12-15 августа 1917 года.

2. Впишите термины:

А) Органы центрального управления в XVI-XVIIвв. приказы были отраслевыми и территориальными.

Б) Неофициальный совещательный орган при Александре 1 в 1801-1803гг. Негласный комитет разрабатывал проекты реформ. Официальный совещательный орган Непременный совет.

В) Процесс создания крупного машинного производства, осуществляемый в СССР в конце 1929гг. ускоренными темпами - индустриализация.

3.Определите исторические личности:

А) Нижегородский посадский староста, торговец. Инициатор и один из создателей в 1611г Второго земского ополчения. В сражениях за Москву против 14 польских интервентов проявил личную храбрость. В 1612-1613гг. входил в земское правительство. («Совет всей земли») В 1613 г. пожалован в думные дворяне. Козьма Минин.

Б) Политический деятель, историк, публицист. Один из создателей и лидер Конституционно - демократической партии. В 1917г. министр иностранных дел Временного правительства. После октября 1917г. в эмиграции. Автор трудов по истории России, революции, мемуаров. П.Н. Милюков



Литература

1. История России: учебник /А.С.Орлов [и др.] .- 4-е изд., перераб. И доп.- М. : Проспект, 2012

2. История России для технических вузов: учебник для бакалавров мо/ под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. - 4-е изд. Перераб. И доп.- М.: Юрайт, 2013.

3. История России: учебник для вузов./ Ш.М. Мунчаев, В.М. Устинов - 4 изд, М. Норма, 2006

4. Карамзин Н.М. История государства Российского

5. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IXXII вв.) М., 2001.

6. Ключевский В.О. Курс русской истории

7. Соловьев С.М. История России с древнейших времен.

8. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX - начала XX вв. М., 1991.

Размещено на Allbest.ru