Пионерские лагеря Советского Союза 1920-1930 годов

Практически через год, 17 августа 1984-го, Всесоюзный лагерь «Океан» был официально открыт. На торжественной линейке пионерам было вручено Красное знамя. Праздник собрал сотни гостей из всех республик Советского Союза, в нем участвовали лучшие детские коллективы Армении, Литвы, Узбекистана, Грузии, пионеры Вьетнама, композиторы и поэты, делегации «Орленка» и «Артека».

В июле 1986 года были сданы в строй три корпуса дружины «Парус» («Фрегат», «Бриг», «Корвет»), другие два корпуса дружины («Клипер» и «Каравелла») были сданы в 1987 году.

В ноябре 1993 года в результате пожара, возникшего из-за поджога находившегося под первым корпусом дружины чучела мамонта, все 5 корпусов «Паруса» сгорели. Восстановление корпусов началось в 1996 году. 8 июня 2007 года открылся первый из пяти восстанавливаемых корпусов дружины «Парус» -- «Бриг». В 1994 году появилась летняя дружина «Китенок», а в 2001 году -- летняя дружина «Тигренок».

В настоящее время во всероссийском детском центре работают 4 дружины: «Бригантина», «Парус», «Китёнок» и «Тигрёнок». Во время учебного года работает общеобразовательная школа.

Зубрёнок

В 1962 году Совет Министров БССР принял Постановление «О строительстве Республиканского пионерского лагеря «Зубрёнок»», который должен был быть построен в 1967--1978 годах в Мядельском районе Минской области на берегу озера Нарочь. Первую очередь было запланировано ввести в эксплуатацию в 1969 году с присвоением лагерю статуса «Республиканский».

17 августа 1969 года серебряные пионерские горны возвестили об открытии лагеря пионерского и комсомольского актива школ Беларуси. Поездка в лагерь была большой честью, наградой за примерную учебу, общественно-полезные дела, высокое доверие школьного коллектива.

В августе 1969 года введены в строй спальный корпус на 160 мест, столовая на 400 мест, лечебный корпус, 12-квартирный жилой дом, школа на 360 мест, актовый и спортивный залы.

В 1972 году был введен в строй второй корпус -- «Лесной». А в 1979 году введен третий корпус дружины «Лазурная» -- «Озёрный». Лагерь стал принимать до 700 человек летом и 420 детей в учебное время.

В 1987 году была открыта школа на 640 мест с большим кинозалом и спортивным комплексом. Начал функционировать Дом детского творчества.

В 1993 году собственником лагеря становится Фонд социальной поддержки детей и подростков «Мы -- детям».

18 августа 2000 года лагерь был передан в ведение Министерства образования Республики Беларусь (Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 18 августа 2000 г. №1312).

В настоящий момент центр состоит из семи корпусов: «Лазурный остров», «Лесной дом», «Озёрный причал», «Радужный», «Солнечный город», «Звёздный мир», «Зелёная поляна». Он занимает территорию в 75,9 га.

2.2 Общепринятая классификация типов детских лагерей

Существует общепринятая классификация типов детских лагерей отдыха, на ней мы остановимся по конкретней:

1.Загородные - расположены в окрестностях города.

2.Санаторные - лагерь с лечебно-профилактическими целями, где используются преимущественно природные лечебные факторы (климат, минеральные воды и др.) в сочетании с физиотерапией, лечебной физкультурой и лечебным питанием, при соблюдении определённого режима, обеспечивающего полноценный отдых.

3.Городские - лагерь без ночевки, в основном в школах.

4.Колхозные - лагерь размещён в сельской местности в окружении зверей.

5.Оздоровительные - лагерь со спортивным уклоном, в целях укрепления здоровья ребёнка.

6.Спортивные - лагерь с усиленным спортивным уклоном, для развития физических возможностей.

7.Военно-спортивные - лагеря данного типа носят подчёркнуто жёсткий характер. В таких лагерях дети проходят первичную военно-спортивную подготовку, развиваются физически, получают навыки ориентирования на местности, стрельбы, борьбы, поведения при задержании, выживания в экстремальных условиях и многое другое.

8.Туристские - палаточный лагерь в лесу, на берегу моря, озера или речки.

9.Профильные (юных техников, натуралистов, геологов и др.) - программа лагерей соответствует конкретному профилю или тематике. В качестве профиля популярные увлечения современных детей: различные виды спорта, танцы, компьютер, туризм, иностранный язык, фотографирование, журналистику, интеллектуальные игры. В некоторых случаях лагерь в целом или отдельную смену создают по сюжету популярных среди детей приключенческих фильмов или компьютерных игр. Особое внимание уделяется обучающим занятиям, на которых дети учатся развивать логику и коммуникативные навыки. В остальном, программа профильного лагеря приближена к традиционной - это активный отдых на пляже, туристические походы, песни под гитару, игры и конкурсы внутри отряда, массовые спортивные игры и соревнования, костюмированные шоу и дискотеки.

10.Лагеря труда и отдыха - наиболее распространённая форма организации общественно полезного труда старшеклассников. Учащиеся работают в лагерях труда и отдыха только в летнее время и, как правило, в сельскохозяйственном производстве. Основная задача лагеря -- воспитать у школьников любовь и уважение к труду, развить их общественную активность.

11.Лагеря пионерского и комсомольского актива - туда направлялись для идеологической подготовки те, кто руководил у себя в школе дружиной, отрядом и других подобных активистов.

Помимо традиционных направлений появились и новые тенденции в организации летнего отдыха детей, которые наиболее ярко выразились сегодня в создании региональных социально-педагогических программ: поддержка одаренных детей и подростков (лагерь «Талант» в Ивановской области), организация активного отдыха детей с девиантным поведением (оборонно-спортивные лагеря в Мурманской области), патриотическое воспитание (Пермская и Псковская области). Ныне организуются семейные лагеря, плавучие лагеря, лагеря инспекторов дорожного движения, хореографов (Красноярский край), лагеря детских общественных организаций (скаутов, пионеров), летние мастер-школы («Палехские каникулы» в Ивановской области), профилактические летние лагеря и смены» лагеря с дневным пребыванием, исторические лагеря, лагеря народных ремесел, фольклора, детские площадки, летние центры детских общественных организаций («Дети российского зарубежья»).

2.3 Современные типы детских лагерей и критерии выбора

Современные детские лагеря предлагают детский отдых на любой вкус. Они способствуют всестороннему развитию способностей и склонностей ребенка, помогают выявить скрытые таланты. Наиболее интересными считаются программные и авторские лагеря. Именно они могут дать вашему ребенку активный познавательный отдых. В деятельности такого лагеря непременно присутствует некий вектор, направление, стремление к определенной цели.

Рассматривается новая классификация по типам современных детских лагерей с точки зрения решения ими педагогических задач и осуществления воспитательной деятельности в настоящее время.

Рассмотрим сначала, что такое современный детский лагерь. Чтобы понять, откуда пошли лагеря современные, откуда берутся представления о лагере у наших сограждан, обратимся к истории. Тип лагеря определяется задачами, которые он решает. В СССР система детских лагерей в разное время решала разные задачи. Так, до 60-х годов 20-го века эта система подчинялась министерству здравоохранения и в лагерях в основном оздоравливали детей. В конце 60-х система переходит под управление ЦК ВЛКСМ. Естественно, меняются смысл и содержание смен - лагеря в СССР теперь делают упор на идеологию, но со временем приходят в упадок. Бывшие советские лагеря, которые уже не называют именуются отныне ДОЛ или ДОЦ - детский оздоровительный лагерь или центр.

В начале 90-х появляются на территории России и стран СНГ новые типы лагерей - частные, авторские и программные лагеря. Если раньше под лагерем понималась конкретная территория, то теперь это не так. Теперь под лагерем, в первую очередь, понимается программа и коллектив - многие современные лагеря имеют свой постоянный штат сотрудников, свою материально-техническую базу, а проводят разные по содержанию и направленности программы на различных арендованных площадках, которыми могут служить ДОЛ, ДОЦ, пансионаты, базы отдыха, туристические базы, парк-отели, гостиницы, частные коттеджи, палаточные лагеря и т.п. На территории одной площадки могут проводить свои программы, отличающиеся по содержанию друг от друга, одновременно несколько лагерей.

Рассмотрим детально существующие ныне типы лагерей, в которые вы можете купить путёвку свободно.

1.Наследники советской системы

ДОЛ и ДОЦ “Орлёнок” в России и “Артек” на Украине. Качественное питание, большие и ухоженные территории, современные корпуса, проводятся интересные тематические смены, идейные и амбициозные педагоги. В основном не сильно изменившаяся программа от старого времени. Девиз: Весело и дружно.

2.“Ведомственные”. Несколько иначе обстоят дела с ведомственными лагерями. Они тоже могут носить приставку ДОЛ, ДОЦ, но принадлежать и финансироваться ведомством, предприятием, фирмой. Так, крупнейшие в России корпорации имеют свои лагеря и среди них встречаются достойные типа “программных или авторских”, включающих в себя тренинги личностного роста, профориентацию, ремесло, знакомство с трудом родителей, укрепление дружественных внутрикорпоративных связей. Для создания таких лагерей обычно привлекаются дорогостоящие профессионалы, которые тщательно и детально прорабатывают программу. Эти лагеря, по сути, являются не развлекательными, они посвящены часто активному и познавательному отдыху, направлены на воспитание различных качеств, навыков. То есть в деятельности этих лагерей присутствует смысл, вектор, стремление к конечному и осязаемому результату. Свободного времени в таких лагерях практически нет, вся смена стремится к достижению некой программной цели, количество детей в смене, как правило, не превышает 50-80 человек, а кол-во взрослых обычно берётся из расчёта один на 4-6 детей. Дети тут являются частью процесса., за смену программный лагерь успевает проработать каждого участника, в той или иной степени повысить его уровень по дисциплинам, воспитать то или иное качество. Эти лагеря легко можно отделить из общего числа, прочитав их программу, посмотрев фото- и видеоматериалы - всё это должно показать родителю, что дети делают на смене. Среди руководителей и инструкторов программных лагерей легко можно встретить академиков, профессоров и доцентов, докторов и кандидатов наук, известных путешественников и спецназовцев, бизнесменов и политиков, ремесленников и мастеров на все руки, просто полноценных, реализовавшихся людей. Людей, которые чувствуют необходимость личного участия в воспитании сильного и умелого поколения. Тематики программных лагерей могут быть весьма различны: от профильных научных, языковых и ремесленных, до военно-прикладных этнокультурных. Примерами известных программных лагерей являются: научный “Океания”, туристический “Остров героев”, этнокультурный “Вождь краснокожих”, спортивный “Angelball”, “Чарли”, отдельные программы “Робинзонады” и “Охотников за удачей”, тур “Кольцо следопыта”, Лагерь навыка “SkillCamp” и другие. Авторские лагеря, по сути, являются программными, разница только в том, что программа держится на личности одного, как правило, весьма известного, человека. Такими примерами являются лагеря путешественников братьев Дмитрия и Матвея Шпаро “Большое приключение” или лагерь Г.С. Чеурина “Сибирский путь”. Отправляя ребёнка в программный лагерь, необходимо осознавать, что вы и ребёнок столкнётесь со средой и системой весьма отличной от обычных ДОЛ.

3.“Развлекательные, креативные, шоу, VIP”. В последние годы всё большую популярность набирают “лагеря нового типа”, “лагеря для современных детей”, “VIP лагеря”, “лагеря в стиле шоу”, “лагеря безудержного веселья и отдыха”, “анимационные”, креативные. в подобных лагерях ребенок почувствует себя настоящей звездой или моделью, что популярно в наше время.

4.“Стационарные скаутские или туристические палаточные лагеря”. В этом разделе рассмотрим стационарные платочные лагеря, организуемые туристическими или скаутскими организациями в летний период. Палаточные лагеря - это отличная школа жизни для многих ребят, которые хотят смотреть на природу, научиться жить рядом с природой. Палаточные лагеря с хорошей программой являются фактически программными или авторскими. Некоторые программные лагеря организуют свою деятельность полностью на базе палаточного лагеря или включают в свои программы этапы пребывания в палаточном лагере.

Скаутские палаточные лагеря отличаются от обычных туристических своей программой, своими традициями, атрибутикой. .

5.“Походные или экспедиционные лагеря”. Этот тип более распространён, чем стационарные палаточные лагеря, эта система не менее сложна в организации, по положительному воздействию на ребёнка не уступает стационарным палаточным лагерям. Походный лагерь подразумевает “кочевые” переходы от одной стоянки к другой - собственно, это и есть поход. Такие лагеря мобильны, могут быть поставлены и сняты за считанные минуты, всё оборудование несут с собой участники. Довольно часто походные лагеря реализуются как составная часть некоего более крупного проекта, например, так действует проект SkillCamp.

Экспедиционные же лагеря, наоборот, в большинстве случаев представляют собой один большой поход. Такой способ используется, например, водными туристами при сплавах, при организации экспедиций и походов в сложнодоступные места. Примером экспедиционных лагерей могут быть пара проектов “Робинзонада”, “Большое приключение” братьев Шпаро и другие.

Самым главным фактором взросления на таких проектах является то, что ребёнок решает конкретные задачи, находится в стеснённых в бытовом плане условиях, в непривычной для него среде, с ним нет “протезов общества”, он делает дело в любых погодных условиях, всё проходит через его руки.

6.“Лагеря труда и отдыха или трудовые” - существуют для детей от 14 лет. В городе подобные лагеря организуют ОДМы, КДМы, разные управления и НКО. Работа 4 часа в день, не более, далее или домой, или досуговые мероприятия. Трудовое воспитание одно из самых эффективных и очень полезно, чтобы ребёнок одну из смен за лето провёл в трудовом лагере и задействован в труде.

Далее приведена статистика отдохнувших в лагерях детей за период с 1990 по 2002 гг.

Таблица 1 - Количество действующих детских оздоровительных учреждений России и количество детей, отдохнувших в них (тыс.)

Анализ статистических данных показывает, что в настоящее время изменяется не только количество детских оздоровительных учреждений, но и структура спроса на детский отдых. Так, в 90-х годах структура спроса на детский отдых была следующей (%):

26 - лагеря для школьников с дневным пребыванием;

47 - загородные оздоровительные лагеря;

18, - лагеря труда и отдыха;

5,4 - профильные, оборонно-спортивные, оздоровительно-спортивные и другие лагеря;

2,8 - лагеря санаторного типа.

В 2002 г.:

48 - лагеря для школьников с дневным пребыванием;

32,2 - загородные оздоровительные лагеря;

8,8 - лагеря труда и отдыха;

6,9 - профильные, оборонно-спортивные, оздоровительно-спортивные и др. лагеря;

3,7 - лагеря санаторного типа.

Анализируя полученную информацию, можно сделать вывод о том, что в настоящее время увеличивается спрос на лагеря для школьников с дневным пребыванием, профильные лагеря и лагеря санаторного типа при общем снижении потребности в загородных оздоровительных лагерях и лагерях труда и отдыха.

Наибольшее количество детей (48%) в 2002 г. отдыхало в лагерях для школьников с дневным пребыванием - это почти в два раз больше (26%), чем в 90-е годы. При этом количество лагерей увеличилось лишь на 7% (в 1990 г. - 33,1 тыс., а в 2002 г. - 35,5 тыс.).

Анализ динамики изменения количества отдохнувших детей в загородных оздоровительных лагерях с 1990 по 2002 гг. позволяет сделать вывод о том, что спрос на этот вид отдыха всегда оставался высоким. Так, количество отдохнувших детей в 1990 г. составило 47% (3400 тыс. чел.), а в 2002 г. соответственно 32,2% (1967,8 тыс. чел.). И хотя спрос сократился в 1,5 раза, но при этом и общее количество лагерей сократилось также в 1,5 раза (в 1990 г. - 5 тыс., а в 2002 г. - 3,3 тыс.). Это свидетельствует о стабильной востребованности данного сектора рынка детского отдыха, и, при относительно небольшом количестве таких лагерей, спрос на них весьма высок. Следовательно, надо уделять особое внимание данному сегменту рынка, осуществлять восстановление и даже строительство новых загородных оздоровительных лагерей.

Количество лагерей труда и отдыха сократилось почти в 2 раза, при этом спрос на них сократился более чем в 2 раза.

Количество профильных лагерей, наоборот, увеличилось в 2 раза, при этом потребность в данном виде отдыха возросла лишь в 1,2-1,3 раза.

Основными российскими лагерями, из года в год привлекающими к себе детские туристские потоки, являются лагеря в Подмосковье, Центральной России и Краснодарском крае.

Заключение

Детский и молодежный туризм с давних времен занимает важное место в туризме. Это один из массовых видов туризма. В истории на первый план выступает идея прагматизации знания, возможность практического применения. Так, в книге Ф.Гансберга, написанной в 1913 году говорится: «Всякое знание имеет значение лишь поскольку, постольку оно может быть применимо к современности и к будущему, к нашей жизни и к развитию человечества». В то время применимость знаний- это был своего рода социальный заказ в условиях формирующегося индустриально-буржуазного общества. Создаются все условия для достойной жизни детей, чтобы их знания всячески применялись на деле и ликвидировалась безграмотность. В школах с детьми занимаются педагоги, но и в летних лагерях личность ребенка не перестает развиваться, приезжая в пионерский лагерь, ребенок приучался к труду, спорту, общался с товарищами, рос примерным гражданином. Политика в тот временной отрезок была нацелена на детей и молодежь, ведь именно за ними будущее.

В ходе данной работы была изучена политика и важные исторические события в 1920-1930 годах в СССР, история развития пионерского движения, послереволюционный туризм, изучены первые пионерские лагеря и какими они являются в современности, а так же типы лагерей детского отдыха.

Главной задачей данной работы было выявление принципа работы пионерских лагерей, с помощью этого мы можем сравнить их с современными детскими лагерями и сделать главный вывод, что нужно сделать, чтобы наладить детский и юношеский туризм в нашей стране, ведь от этого зависит продвижение внутреннего туризма в России, что является важным фактором.

На примере истории лагеря Артек мы могли заметить, что этот лагерь принимал детей из разных стран, а Саманта Смит стала голубем мира и разрушила железный занавес. Дети росли с уважением к другим национальностям, это важный фактор для налаживания политических конфликтов.

С помощью данной работы можно сделать еще один немаловажный вывод, если мы опираясь на предыдущий опыт восстановим то количество лагерей при различных предприятиях, мы сможем сделать лагеря для огромного количества детей доступными, а это изменит будущее подрастающего поколения.

Список используемой литературы

1. Юный пионер. Сборник лекций, читанных на первых Московских губернских курсах работников детских коммунистических групп тт. В.Зориным, М.Стремяковым, Я.Смоляровым, Л.Котенко. -- М., 1924. С. 57.

2. Памятка юного пионера. -- Симферополь, 1925. С. 33.

3. Положение о детских коммунистических отрядах имени В.И.Ленина.. -- Смоленск,1933. С.5.

4. Юные пионеры /Под. ред.В.Зорина.. -- М.-Л., 1922. - С. 16.

5. Энциклопедия. -- Москва: Советская Энциклопедия, 1985. -- С. 559-560. Товарищ.

6. Спутник пионера / Сост. В.И.Николаев, Ю.Е.Ривес. М.: Молодая гвардия, 1983.«Пионерия шагает по родной стране» // М., 1961.

7. Детская энциклопедия, Т-9, "Наша Советская родина", Бовшек А.Г., Девлишева Т.В., Демидова Л.С. изд-во "Педагогика", М., 1978г.

8. Маркетинговое исследование российского рынка детского туризма//Маркетинг в России и за рубежом, Морозов М.А.,2004

9. Туризм в детском оздоровительнома лагере, Самохин Ю.С., Самохина Т.А.,2003

10. Советская цивилизация, С.Кара-Мурза,2001

Использованы также материалы интернет сайтов:

http://portfolio.1september.ru

http://liveussr.info

http://www.gazeta.ru

Размещено на Allbest.ru