Анимационные программы на автобусно-транспортных маршрутах при организаций детского туризма

Территория города составляет 799,68 кмІ.

Координаты города Перми 58°00? с. ш. 56°19? в. д. (G) (O) Пермь всего лишь на 1,5 градуса южнее Санкт-Петербурга, который считается самым северным городом с населением свыше 1 млн человек.

Численность постоянного населения Пермского городского округа по состоянию на 1 января 2013 года составила 1 013 890 человек.

Пермь, как и весь Пермский край, находится в часовом поясе Екатеринбургское время. Смещение относительно UTC составляет +6:00. Относительно Московского времени часовой пояс имеет постоянное смещение +2 часа и обозначается в России как MSK+2.

Пермь -- главный экономический центр Пермского края и один из крупнейших экономических центров России. В 2003 году Пермь заняла 6 место в рейтинге предпринимательского климата российских городов.

В Перми действуют сети четырёх операторов сотовой связи: Ростелеком, МТС, МегаФон и Билайн.

Пермь является крупнейшим железнодорожным узлом Пермского отделения Свердловской железной дороги. На станции Пермь II движение поездов осуществляется по трём направлениям:

· западному (Казань, Москва, Санкт-Петербург);

· восточному (Кунгур, Екатеринбург-Владивосток);

· горнозаводскому (Углеуральская, Нижний Тагил, Приобье).

«Воздушными воротами» Перми является аэропорт Большое Савино, имеющий статус международного и способный принимать все типы современных воздушных судов.

Автобусами и маршрутными такси Пермь связана со многими населёнными пунктами Пермской агломерации, всеми центрами административных территорий края, а также Ижевском, Воткинском, Сарапулом, Набережными Челнами, Нижнекамском, Уфой,Нефтекамском, Оренбургом, Тольятти, Екатеринбургом, Красноуфимском, Челябинском, Самарой, Чебоксарами. 30 июня 2008 года сдан в эксплуатацию после реконструкции автовокзал «Южный».

Протекающая по городу река Кама является важным звеном единой глубоководной системы Европейской части России, в свою очередь связанной с водными путями европейских стран. В Перми находятся два самых восточных речных порта Европы: порт Пермь и порт Лёвшино.

Внутригородские перевозки осуществляются автобусами, трамваями, троллейбусами, маршрутными такси и электропоездами. Общественный транспорт появился в Перми в 1926 году, когда было открыто автобусное сообщение между Мотовилихой и центром города.

Посещаемые объекты:

Кафе «Смешарики»

Не так давно в Перми открылся ТРЦ «Титаник» в котором есть отличное детское кафе «Смешарики». «Когда увидите синего кролика на крыше «Титаника», вы на месте», -- так посетители помогают друг другу найти кафе «Смешарики», которое недавно открылось в Перми. Кролика зовут Крош, он герой мультфильма «Смешарики» и рекламирует одноименное детское кафе, которое расположилось в торговом центре «Титаник» по адресу ул. Гайдара, 16 «а».

Кафе разделено на две зоны: зал обслуживания и игровая площадка. Заведение площадью порядка 300 кв.м. вмещает 64 посадочных места. «Формат заведения уникален для Перми -- совмещены два заведения в одном: семейное кафе и большая игровая комната», Игровая комната разделена на четыре зоны развлечений (игротека, лабиринт, малышарики, мастерилки). Дети находятся под присмотром игротехника, который проводит с ними занятия, мастер-классы, например, в танцевальном кружке илиизостудии.

Кафе «Смешарики» работают в нескольких городах страны: Москве, Санкт-Петербурге, Сургуте, Благовещенске. Пермское кафе -- новый формат для бренда: основной упор в нем сделан на кафе, игровая комната работает как дополнительная услуга (в других городах наоборот).

Меню детского кафе «Смешарики» отвечает всем требованиям заботливых родителей и учитывает гастрономические пристрастия малышей. Все блюда готовятся исключительно из натуральных и полезных продуктов. Широкий ассортимент фруктовых смузи, молочных коктелей и детских соков! Пиццы, блинчики, сырники и фруктовые десерты порадуют Вас и Вашего ребенка! Также можно выбрать тип приготовления блюда: Отварное, Запеченое, Фри.

В меню присутствуют и блюда для взрослых. Они отличаются размером порции, составом ингредиентов и более сложными вкусами.

Для проведения Дней рождения и веселых праздников в детском кафе «Смешарики» имеется специальное банкетное меню.

Все блюда готовятся исключительно из натуральных и полезных продуктов, соответствуя любимому девизу "круглой" компании:

«Здоровое питание - основа процветания!»

На нашей детской площадке маленькие непоседы постоянно находятся под присмотром опытных педагогов-аниматоров, которые не просто проследят за безопасностью ребенка, но и направят его энергию в мирное русло.

Памятник «Пермский медведь»

Скульптура изображает идущего медведя (символ, изображённый на гербе города). Эскиз Медведя нарисован группой художников под руководством Владимира Павленко. А отлит, из бронзы, по заказу администрации Перми работниками фонда скульпторов России «Единение» под руководством Алексея Тютнева.

По словам авторов проекта, идея памятника связана с представлением иностранцев о том, что «по улицам уральских городов обязательно должны ходить медведи».

Открытие памятника состоялось 12 июня, в день города, памятник установлен на центральной улице Перми (ул. Ленина). Вес скульптуры около 1 тонны, а высота составляет, примерно, 1,5 метра.

Существует народное поверье: если загадать желание, а затем потереть медведю нос или уши, оно обязательно сбудется. Желаний у пермяков и гостей города немало, поэтому блестит на солнышке волшебный нос символа города, а люди ждут исполнения загаданного. Была и другая, более ранняя версия памятника пермскому медведю, которую открыли 9 сентября 2006 года. Сделана из искусственного камня и весила 2,5 тонны. Находился наш мишка перед зданием органного концертного зала пермской областной филармонии, вблизи здания Законодательного собрания Пермского края. И пользовался ничуть не меньшей популярностью людей с фотоаппаратами, чем современный его потомок.

Пермский государственный цирк.

В Пермском государственном цирке представлены самые разнообразные программы - это и отважные канатоходцы, ловкие жонглеры и эквилибристы, изящные акробаты, уморительные клоуны. "Изюминкой" цирковой программы является подбор животных для исполнения номеров дрессуры. В роли четвероногих артистов перед зрителями предстают не экзотические львы со слонами, а жители наших российских лесов и степей: дрессированные кабаны, рыси и медведи.

Придя на программу Пермского цирка вы увидите как рыси прыгают на медведей, медведи перелетают с тумбы на тумбу, кабаны потешно кружат вальс. Дрессировщик Владимир Добряков, создатель собственной уникальной методики дрессуры, уверен, что найти работу в цирке можно каждому животному, главное - гуманный и вдумчивый подход плюс хорошее питание. В своей работе с хищными зверями, которые в любой момент могут броситься на человека, начинающий дрессировщик использовал не побои и окрик, а уговоры и добрые слова. Звери такие же, как мы, они по-своему разумны и талантливы. Умные покладистые хищники не раз снимались в кино - "Медвежий поцелуй" и "Кадеты".

В программе Пермского цирка есть конный номер "Амазонки", в котором лошади идут спокойно, ритмично, выполняя по приказу наездниц, напоминающих принцесс, определенные движения. Можно только представить, сколько требуется усилий, чтобы добиться такой слаженности, такого послушания животных. Пермский цирк славится не только интересными программами, в цирке есть музей циркового искусства, который был открыт в 1995 году.

В этом музее при цирке организовано подобное хранилище истории жизни манежа. Музей служит сохранению традиций, связывающих разные поколения артистов, зрителей, гордится первыми афишами, редкими фотографиями с автографами, костюмами артистов, рецензиями пермских журналистов на спектакли. Любой из пришедших на представление может посетить экскурсии в музей, за кулисы, на конюшню, открытые репетиции.

Также в музее проводятся зооуроки, уроки доброты, проводимые мастерами дрессуры, встречи с артистами разных жанров, с ветеранами цирка, тематические выставки, посвящённые артистам отечественного и мирового цирка, областные конкурсы художественного, декоративно - прикладного и литературного творчества, с сюжетами о цирке, являются дополнительным элементом воспитания любви у зрителей к очень интересному, оригинальному искусству.

2.2.3 Расчет стоимости тура (калькуляция)

Общая стоимость тура на одного человека: 2430 рублей.

Стоимость путевки без услуг аниматора на одного человека

составляет: 2230 рублей.

2.2.4 Анимационная программа

Вашему вниманию предлагается анимационная программа, разработанная под тур «В гости к Шапито».

Для начала мы предлагаем детям познакомиться друг с другом, например таким образом: каждый игрок получает лист, на котором пишет свое имя. Игроки делятся на 2 команды. В игру вступает 1-ая группа. Все игроки этой группы представляются, называя своё имя, немного рассказывают о себе. После этого все карточки с именами игроков 1-ой команды отдаются игрокам-соперникам. Они, посовещавшись, должны правильно раздать карточки игрокам 1-ой команды и вспомнить имя каждого. За каждый правильный ответ команды получает очко. Потом представляется 2-ая команда.

После того, как ребята познакомились друг с другом, мы узнаем, насколько они знают город, в который отправляются и насколько осведомлены о посещаемых нами объектах. Все это конечно пройдет в игровой форме.

Викторина:

1. Если город, в который мы едем, называется Пермь, то его коренные жители будут называться? (Пермяки)

2. Что соединяет мост в Перми? (правый и левый берег реки Камы)

3. У народа коми с давних времен это животное является самым почитаемым зверем, о нем складывались легенды, предании и сказки. Охотники носили в качестве оберега его клыки и когти, а лапы зверя прибивали к избе, считалось, что такой талисман способен защитить от различных невзгод и неприятностей. Коми даже устраивали специальные праздники в честь этого зверя (медведь). На каком символе города Перми изображен медведь? (на гербе)

4. Что символизирует медведь? Серебряный медведь - символизирует природные богатства края, бескрайние просторы, богатые металлами, разноцветных мраморов, соляные промыслы, огромные лесные массивы, в которых водится множество различных зверей.

5. В старину Пермь становится важным торговым центром. Это являлось самым ходовым товаром Пермского края? (Соль) А где ее добывали (в Усолье и Соликамске).

6. Почему в Перми решили поставить памятник медведю? (иностранцы думали, что в городе по улицам ходят медведи. Поэтому было решено сделать памятник идущему мишке).

7. С какой целью взрослые и дети потирают кончик носа памятнику «Пермского медведя»? (Говорят, если загадать желание и потереть нос мишке, то оно обязательно исполнится).

8. В Перми есть улица Соликамская. Откуда произошло ее название? (Раньше по этой улице ездили в Соликамск и вывозили оттуда соль).

После того, как мы узнали о том куда мы едем, пришло время весело поиграть. В это время предусмотрена остановка на 25 минут, там же дети за пределами автобуса смогут поиграть в более подвижную игру.

Игра «Цепи кованые».

Играющие делятся на две команды и встают, взявшись за руки, лицом к команде противника, на расстоянии 5-7 метров. Игру начинает одна из команд словами: «Цепи кованые, раскуйте нас». Вторая команда хором отвечает: «Кем из нас». Вновь говорит первая команда, называя имя одного из игроков команды противника. Названный играющий оставляет свою команду и бежит к команде противника с целью разорвать цепь, расцепить руки игроков. Если ему это удается, он забирает в свою команду игрока, расцепившего руки. Если цепь не разорвалась, то он остается в команде противника. Игру команды начинают по очереди. Побеждает та команда, в которой через определенное время будет больше игроков.

Затем автобус отправляется, и дети занимаются своими делами. По приближении к г. Перми чтоб взбодрить детей аниматор предлагает еще одну игру.

Игра «Трехлитровая банка».

Выбирается любая буква. Все игроки по очереди начинают перечислять слова (существительные, в единственном числе, именительном падеже, без уменьшительно ласкательных суффиксов) на выбранную букву, но при этом такие, чтобы их можно было «положить» в трехлитровую банку. Например. Выбрали букву «С». В нее могут «вмещаться» такие слова, как «спички», «солома», «сера». Но нельзя положить «стол», «стул», «сундук». Также нельзя "положить" нарисованные предметы. Сначала игра кажется легкой, но через некоторое время становится все сложнее и сложнее. Игрок, который не находит больше нужных слов - выбывает. Побеждает тот, кто больше назовет слов.

При посещений памятника «Пермскому медведю» детям будет рассказано, что идея возникновение такого памятника в г. Перми возникла в связи с тем, что у иностранных граждан возник стереотип, будто по городу пешком разгуливают медведи. Узнав об этом, власти города решили, а пусть в нашем городе будет такой медведь, и решили соорудить такую скульптуру идущего медведя. Ранее медведь стоял в центральной части города перед зданием Органного концертного зала на улице Ленина и весил 2,5 тонны. Позже памятник убрали и появился уже новый мишка в центре города напротив гостиницы Урал, где и стоит в данный момент. Скульптура сегодняшнего медведя отлита из бронзы и весит около 1 тонны.

После посещения всех запланированных объектов, дети отправляются обратно, и их по-прежнему ждет долгий путь. Но не стоит нагружать детей играми или викторинами, так как день и так выдался насыщенным. Можно запеть с ними песню, а затем включить мультфильм.

По приезду в г. Соликамск можно предложить детям попрощаться.

Когда автобус будет завершать свой маршрут, можно организовать «ликование» по случаю прибытия. Организуются группы, которым раздаются роли (одни громко кричат, другие хлопают в ладоши, третьи - свистят и т.д.). Проведите инструктаж и репетицию. Придумайте условные слова, после которых ребята приступают к выражению всеобщего ликования. В последнюю минуту пусть наступит затишье. А как только автобус остановится, каждый начнет исполнять свою роль и получится веселое завершение пути.

Заключение

Анимационное обслуживание является важным элементом туристического продукта, которое позволяет создать комфортные условия для туристов. При том, что анимация совершенно новое направление, которое стало активно пользоваться во всем мире.

Для решения первой задачи были изучены литературные и интернет источники. Работы Кулагина В.Ю., Квартального В.А. позволили отобрать, изучить и проанализировать теоретический материал.

В ходе решения второй задачи, было выявлено, что особенности внутреннего и выездного детского туризма связаны с критериями сезонности, тематическим направлением, со способом организации и при правильной политике государства, частных лиц и инвесторов у этой сферы есть все предпосылки для дальнейшего роста и развития.

При анализе особенностей детской анимационной программы мы узнали, что необходимо учитывать важность таких факторов, как: характеристика самого объекта, наличие достаточной информационно-методической и материально- технической поддержки. Так же чтобы четко осознать основные правила создания детской анимационной драматургий, необходимо знать законы традиционной театральной и кинематографической драматургий.

На следующем этапе при выявлении специфики анимационных программ на разных видах транспорта мы узнали, что каждый вид транспорта имеет как свои плюсы для анимации, так и минусы. К примеру, в салоне автобуса не достаточно места для подвижных игр и техника безопасности этого не позволяет, зато очень удобно играть и соревноваться рядами.

На этапе разработки детской анимационной программы первоначально была проведена работа по подготовке, которую можно разделить на несколько этапов: подготовительный, начальный, содержательный и заключительный. Итогом деятельности явилось создание детской анимационной программы для использования при организации автобусных туров.

Кроме того был создан электронный банк анимационных мероприятий, которые можно использовать при разработке анимационных программ на транспорте с разными тематическими направлениями.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Ариарский М.А. Прикладная культурология. - СПб.: ЭГО, 2000. - 530 с.

2. Булыгина И. И., Гаранин Н. И. Об анимационной деятельности в туристских и спортивно-оздоровительных учреждениях// Теория и практика физической культуры.-2000.-№11.-С.26-29

3. Гальперина Т. И. Актерское мастерство в деятельности менеджера туристской анимации. - М.: РИБ «Турист», 2004.- 54 с.

4. Гаранин Н. И., Булыгина И. И. Менеджмент туристской и гостиничной анимации. - М.: Советский спорт, 2004.- 127 с.

5. Генкин Д.М., Конович А.А. Массовые театрализованные праздники и представления. Учебно-методическое пособие. - М.: Просвещение, 1985. - 180 с.

6. Гольцов Г.Г. Проектирование социально-культурной деятельности. - Орел, 1998.-68 с.

7. Демченко А. Возможности российского досуга // Клуб. - М., 1996.-№ 7.-С.10-13.

8. Дурович А. Маркетинговые исследования в туризме.- М.:Новые знания,2002.-347 с.

9. Кисилева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. - М.: Издательство МГУК, 1995.-136с.

10. Кулагин И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: Учебное пособие. - М.: ТЦ «Сфера» при участии «Юрайт-М», 2001.- 400 с.

11. Культура досуга. - Киев: Высшая школа, 1990.-108 с.

12. Курило Л. В. Теория и практика туристской анимации в 2 т: Т.1. Теоретические основы туристской анимации. - М.: Советский спорт, 2006.- 180 с.

13. Курило Л. В. Краеведение и туризм: Учебное пособие. - М.: РИБ «Турист», 1999, 180 с.

14. Лисовский В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. - СПб.: СПбГУП, 2000. - 519 с.

15. Массовые праздники и зрелища./ Сост. Б. Н. Глан. - М.: Просвещение, 1961.-120 с.

16. Новаторов В.Е. Организаторы досуга. - М.: сов. Россия, 1987.-62с

17. Приезжева Е. М. Организация и методы игровой деятельности в туризме: учебно-методическое пособие. - М.:Советский спорт, 2005.- 129 с.

18. Приезжева Е. М. Социально-культурная анимация в туризме.- М.: РИБ Турист, 2003.- 120 с.

19. Стрельцов Ю.А. Научно-методические основы культпросвет работы: Учебное пособие. - М: Просвещение, 1988.- 72 с.

20. Усыкин Г. С. В классе, в парке, в лесу: игры и соревнования юных туристов. - М., 1996.-80 с.

21. Чеботарь Ю.М. Туристский бизнес. - М.: Мир деловой книги, 1997.- 250 с.

22. Чудновский А.Д. Гостиничный и туристический бизнес. - М., 1998.-307с.

23. Якобсон Л. И. Экономические методы управления в СКС. - М.: Экономика, 1991.-280с.

24. www.oim.ru/Фатов А. В. Роль культурно-досуговой деятельности в социальном воспитании студенческой молодежи.

25. www.tourizm-kaliningrad/ru

26. www.hi-edi.ru/Лычко А. Концепция экскурсий И. М. Гревса.

Размещено на Allbest.ru