Изучение системы ценностей подростков
Понятие и сущность системы общечеловеческих ценностей. Изучение методики ценностных ориентаций М. Рокича. Проведение диагностики ценностно-смысловых ориентиров учащихся 10-х классов по материалам И. Юдиной. Уровень соотношения "ценности" и "доступности".
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | творческая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 03.05.2019 |
| Размер файла | 1,2 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
4
Красота природы и искусства
0
0
0
0
6
0
2
0
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Творчество (техническое, литературное, музыкальное и т.д. )
0
0
5
0
2
0
0
0
3,5
3
0
0
4
0
0
0
2
0
5
0
0
6
0
2
0
3,7
9 «А» ФМ
|
Ценности |
Девочки |
Общий балл |
Мальчики |
||||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Общий балл |
||||||||||
|
Воспитанность |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6 |
5 |
5,5 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
0 |
2,5 |
|||||||||
|
Хорошая обстановка в стране |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
4 |
5 |
0 |
0 |
0 |
4,3 |
|||||||||
|
Успешность в делах |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
4 |
0 |
0 |
4 |
0 |
0 |
0 |
4 |
|||||||||
|
Общественное признание, популярность, слава |
0 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
|||||||||
|
Совершенствование Внешней красоты и Физической силы |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|||||||||
|
Материальный достаток |
6 |
6 |
0 |
2 |
4 |
0 |
6 |
4,8 |
6 |
0 |
3 |
0 |
0 |
3 |
6 |
0 |
1 |
5 |
|||||||||
|
Любовь |
1 |
0 |
3 |
0 |
2 |
5 |
4 |
3 |
0 |
1 |
0 |
0 |
2 |
6 |
0 |
0 |
0 |
3 |
|||||||||
|
Семья |
2 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1,2 |
1 |
2 |
5 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
|||||||||
|
Удовольствия, развлечения |
0 |
2 |
0 |
1 |
6 |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
1 |
3 |
6 |
0 |
4 |
6 |
2 |
3,6 |
|||||||||
|
Развитие духовное и интеллектуальное |
0 |
1 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1,3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
|||||||||
|
Свобода(независимость в суждениях и поступках |
0 |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
0 |
3 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|||||||||
|
Справедливость |
0 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|||||||||
|
Доброта |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
|||||||||
|
Честность |
0 |
3 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4,5 |
4 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
4,6 |
|||||||||
|
Вера |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|||||||||
|
Хорошее образование |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
3,5 |
3 |
6 |
0 |
5 |
0 |
2 |
5 |
0 |
0 |
4,2 |
|||||||||
|
Здоровье |
4 |
0 |
0 |
4 |
5 |
0 |
2 |
3,8 |
0 |
0 |
2 |
2 |
0 |
0 |
2 |
2 |
0 |
4 |
|||||||||
|
Общение с интересными людьми |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
4.5 |
|||||||||
|
Дружба |
3 |
0 |
4 |
0 |
0 |
0 |
5 |
4 |
0 |
0 |
0 |
6 |
5 |
0 |
3 |
4 |
6 |
4,8 |
|||||||||
|
Комфортность быта, модные и престижные вещи |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|||||||||
|
Красота природы и искусства |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|||||||||
|
Творчество (техническое, литературное, музыкальное и т.д. ) |
0 |
4 |
0 |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
9 «б»
|
Ценности |
Мальчики |
Общий балл |
Девочки |
||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
Общий балл |
||||
|
Воспитанность |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
6 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5,6 |
||
|
Хорошая обстановка в стране |
0 |
0 |
6 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
||||
|
Успешность в делах |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
0 |
0 |
6 |
0 |
4,5 |
||
|
Общественное признание, популярность, слава |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
2 |
||
|
Совершенствование Внешней красоты и Физической силы |
0 |
0 |
0 |
0 |
6 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
Материальный достаток |
3 |
0 |
3 |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5,6 |
||
|
Любовь |
4 |
0 |
0 |
0 |
2 |
3 |
1 |
2 |
2 |
1 |
4 |
2 |
0 |
2 |
2 |
0 |
2 |
2 |
3 |
0 |
3 |
0 |
2,2 |
||
|
Семья |
5 |
1 |
5 |
0 |
0 |
3,6 |
0 |
1 |
1 |
2 |
0 |
1 |
5 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
4 |
0 |
0 |
3 |
2,1 |
||
|
Удовольствия, развлечения |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
5 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5,5 |
||
|
Развитие духовное и интеллектуальное |
6 |
6 |
4 |
0 |
0 |
5.3 |
6 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
3 |
5 |
0 |
0 |
3 |
2 |
1 |
2,9 |
||
|
Свобода(независимость в суждениях и поступках |
1 |
0 |
2 |
0 |
1 |
1,3 |
0 |
3 |
0 |
5 |
1 |
0 |
2 |
4 |
0 |
5 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
2,5 |
||
|
Справедливость |
0 |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
4 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
3,6 |
||
|
Доброта |
0 |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6 |
0 |
4 |
0 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
0 |
5,3 |
||
|
Честность |
0 |
4 |
0 |
0 |
3 |
3,5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
0 |
5 |
2 |
0 |
0 |
4,3 |
||
|
Вера |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
||
|
Хорошее образование |
2 |
3 |
0 |
5 |
0 |
3.3 |
0 |
0 |
4 |
4 |
0 |
6 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4,3 |
||
|
Здоровье |
0 |
2 |
1 |
4 |
4 |
2,8 |
2 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3,5 |
||
|
Общение с интересными людьми |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
6 |
3 |
0 |
0 |
0 |
6 |
0 |
6 |
0 |
4 |
0 |
0 |
5,2 |
||
|
Дружба |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
3 |
4 |
3 |
3 |
0 |
0 |
0 |
3 |
1 |
1 |
3 |
0 |
0 |
6 |
4 |
6 |
3,4 |
||
|
Комфортность быта, модные и престижные вещи |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
Красота природы и искусства |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
||
|
Творчество (техническое, литературное, музыкальное и т.д. ) |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
5 |
4 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
4 |
4,2 |
Приложение 5. Таблица результатов диагностики по тесту «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» (Е.Б. Фанталовой).
|
Баллы Ц и Д |
№№ понятий ценностей |
|||||||||||||
|
Юноши |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
||
|
1 |
Ц (1) |
5 |
4 |
10 |
3 |
6 |
5 |
9 |
7 |
3 |
4 |
6 |
4 |
|
|
Д (2) |
6 |
5 |
6 |
5 |
6 |
7 |
7 |
4 |
8 |
4 |
3 |
5 |
||
|
(1)-(2) |
||||||||||||||
|
2 |
Ц (1) |
3 |
2 |
3 |
1 |
8 |
6 |
11 |
9 |
5 |
9 |
8 |
0 |
|
|
Д (2) |
4 |
4 |
4 |
1 |
9 |
3 |
11 |
9 |
5 |
8 |
8 |
0 |
||
|
(1)-(2) |
||||||||||||||
|
3 |
Ц (1) |
2 |
5 |
7 |
2 |
5 |
10 |
8 |
9 |
2 |
7 |
11 |
2 |
|
|
Д (2) |
3 |
4 |
4 |
4 |
5 |
11 |
8 |
9 |
2 |
8 |
8 |
2 |
||
|
(1)-(2) |
||||||||||||||
|
4 |
Ц (1) |
4 |
7 |
7 |
2 |
3 |
9 |
11 |
7 |
2 |
8 |
6 |
0 |
|
|
Д (2) |
3 |
4 |
5 |
6 |
9 |
3 |
9 |
9 |
7 |
6 |
4 |
1 |
||
|
(1)-(2) |
||||||||||||||
|
5 |
Ц (1) |
4 |
9 |
6 |
1 |
11 |
7 |
7 |
3 |
6 |
2 |
10 |
0 |
|
|
Д (2) |
9 |
0 |
5 |
7 |
1 |
4 |
3 |
7 |
10 |
7 |
2 |
11 |
||
|
(1)-(2) |
||||||||||||||
|
6 |
Ц (1) |
2 |
4 |
6 |
0 |
8 |
11 |
2 |
5 |
10 |
7 |
6 |
4 |
|
|
Д(2) |
10 |
2 |
8 |
10 |
1 |
1 |
1 |
7 |
4 |
6 |
5 |
10 |
||
|
(1)-(2) |
||||||||||||||
|
7 |
Ц(1) |
2 |
7 |
4 |
0 |
9 |
7 |
6 |
8 |
2 |
9 |
9 |
3 |
|
|
Д (2) |
9 |
9 |
4 |
1 |
6 |
2 |
8 |
7 |
1 |
9 |
4 |
6 |
||
|
(1)-(2) |
||||||||||||||
|
8 |
Ц(1) |
1 |
5 |
7 |
0 |
5 |
11 |
5 |
9 |
3 |
8 |
4 |
2 |
|
|
Д(2) |
5 |
8 |
4 |
1 |
4 |
6 |
11 |
7 |
2 |
9 |
2 |
4 |
||
|
(1)-(2) |
||||||||||||||
|
9 |
Ц(1) |
3 |
11 |
6 |
3 |
7 |
7 |
8 |
6 |
1 |
2 |
10 |
2 |
|
|
Д(2) |
7 |
11 |
5 |
6 |
5 |
2 |
10 |
6 |
5 |
6 |
2 |
1 |
||
|
(1)-(2) |
||||||||||||||
|
10 |
Ц(1) |
3 |
5 |
4 |
2 |
4 |
9 |
5 |
4 |
10 |
8 |
3 |
9 |
|
|
Д(2) |
7 |
2 |
3 |
0 |
5 |
9 |
4 |
7 |
8 |
7 |
3 |
10 |
||
|
(1)-(2) |
||||||||||||||
|
11 |
Ц(1) |
1 |
4 |
6 |
2 |
5 |
4 |
10 |
3 |
3 |
9 |
11 |
8 |
|
|
Д(2) |
7 |
4 |
5 |
7 |
4 |
3 |
7 |
6 |
6 |
3 |
5 |
8 |
||
|
(1)-(2) |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие и классификация ценностей в современном мире. Молодежь как социально-демографическая группа общества. Понятие ценностных ориентаций. Молодежь и ее ценностные ориентиры. Влияние ценностей и ценностных ориентиров на социализацию личности.
реферат [30,9 K], добавлен 26.05.2015Ценности: понятия, сущность. Материальные и духовные ценности. Проблема ценностей в философии. Структура ценностей человека. Динамика ценностных ориентаций молодежи Росси ХХ в. Ценности жизни и культура современной молодёжи (социологическое исследование).
реферат [29,1 K], добавлен 19.05.2010Общая характеристика ценностных ориентаций личности. Особенности ценностей в современном обществе. Религиозные традиции и ценности в семейных отношениях. Сравнительный анализ ценностных ориентаций личности женщин в мусульманских и светских семьях.
курсовая работа [213,9 K], добавлен 19.04.2012Особенности ценностных изменений семьи как социальной группы. Классификация ценностных ориентаций. Типология роли ценностных ориентаций в обеспечении функционирования семьи как целостной системы. Интерпретация, операционализация понятий в системе объекта.
реферат [1,6 M], добавлен 23.06.2010СМИ как социальный институт: понятие, виды. Процесс формирования системы ценностных ориентаций в условиях современных тенденций развития средств массовой информации. Степень влияния телевидения на молодежь и его роль в формировании ценностных ориентиров.
курсовая работа [740,3 K], добавлен 26.10.2014Молодежь на рынке образовательных услуг: жизненные ценности и стратегии. Анализ ценностей, самооценки, достижительных интенций и коммуникативной среды; преобладание прагматических целей и ориентиров в системе ценностей. Образование и занятость молодежи.
реферат [21,8 K], добавлен 10.11.2010Психолого-педагогическая характеристика и формы существования ценностных ориентаций. Необходимость и критерии эффективности формирования ценностных ориентаций у подростков. Диагностика ценностных отношений к семье младших подростков и её результаты.
курсовая работа [100,1 K], добавлен 21.04.2015Семейные ценности как объект социологического изучения. Семья как активный элемент социальных отношений. Трансформация семейных ценностей. Выявление и анализ семейных ценностей и ориентаций студентов МГПУ. Основные положения программы исследования.
курсовая работа [201,0 K], добавлен 20.12.2010Определение понятия и сущности, структуры и классификации ценностей. Изучение особенностей изменения ценностей современного российского общества. Ознакомление с основными причинами и последствиями кризиса сознания. Проблема диссонанса ценностей молодежи.
курсовая работа [53,7 K], добавлен 29.06.2015Теоретический анализ ценностных ориентиров. Ценностные ориентиры русского народа. Роль средств массовой информации в современном обществе. Отражение ценностных ориентиров в текстах современных СМИ. Оптимизация ценностных ориентиров.
дипломная работа [130,0 K], добавлен 07.11.2005
