Личность в информационном обществе: дискурс и образование

Таким образом, в подготовке в рамках вуза необходимо сочетание профессиональной деятельности (с учетом рыночных критериев) и личностно-ориентированных фундаментальных знаний.

Таким образом, образовательная система, приведенная в соответствие с этими требованиями, будет способствовать формированию личности информационного общества - человека со сформированной глобальной, национальной и локальной идентичностями, обладающего фундаментальной подготовкой и способного систематизировать, классифицировать, переинтерпретировать и перекомбинировать элементы нового знания. Для этого человеку необходимо овладевать элементами различных дискурсов для того, чтобы применять их на практике в различных ситуациях. В вузе эту возможность может обеспечить гуманитарная подготовка, которая должна сочетать в себе элементы фундаментального и прикладного знания, воспитывая в студентах навыки рефлексии, самооценки и интерпретации своей деятельности.

В «Заключении» подводятся итоги исследования, излагаются перспективы дальнейшего изучения становления личности в изменяющейся под влиянием социальных трансформаций системе образования.

ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Основные положения и выводы диссертации изложены автором в следующих публикациях общим объемом 4,2 п.л.:

Статья, опубликованная в ведущем рецензируемом научном журнале, определенном ВАК:

1. Антропология образования в условиях информационного общества. // Вестник Южно-Уральского государственного университета. № 6 (106). Серия Социально-гуманитарные науки. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ. - 2008. - С. 104-108. - 0, 6 п.л. (в соавторстве) - 0,4 п.л. / 0,2 п.л.

Другие публикации:

1. Проблема гуманитарной подготовки специалистов железнодорожного транспорта в свете реформ высшей школы // Экономика и управление транспортной отрасли: Сб. матер. Всеросс. научн.-практ. конф., посв. 10-летию факультета экономики и управления // Под научн. редакцией В.А. Антропова, д.э.н. - Екатеринбург: УрГУПС. - Вып. 64 (147). - 2008. - С. 32-36. - 0, 3 п.л.

2. О проблемах развития системы образования России в контексте Болонского процесса // Современная Россия: путь к миру - путь к себе: Материалы Всероссийской научно-практической конференции Гуманитарного университета 10-11 апреля 2008 года: Доклады/ Редкол.: Л.А. Закс и др.: В 2 т. - Екатеринбург: Гуманитарный ун-т, 2008. - С. 270-272. - 0,2 п.л.

3. Медиаобразование как интегрирующая основа фундаментализации образования // Третьи Лойфмановские чтения: Образы науки в культуре на рубеже тысячелетий: Материалы Всерос. науч. конф. (Екатеринбург, 17-18 дек. 2007 г.). - Екатеринбург, Изд-во Урал. ун-та, 2007. - С. 500-503. - 0,2 п.л.

4. Эвристический ресурс образовательного туризма // Дискурсология: методология, теория, практика. Доклады Второй Международной научно-практической конференции, посвященной памяти Жана Бодрийяра. / Под общей редакцией О.Ф. Русаковой. 21 ноября - 14 декабря 2007 г. Том 2. (Серия «Дискурсология». Выпуск 6) - Екатеринбург: Издательский дом «Дискурс-Пи», 2007. - С.195-196. - 0,1 п.л.

5. Философские и культурологические аспекты реформирования системы образования России в контексте Болонского процесса // Молодые ученые - транспорту-2007: Сб. научн. тр., посв. 170-летию российских железных дорог. - Екатеринбург: УрГУПС. - 2007. - С.380-387. - 0,6 п.л.

6. Использование дискурс-анализа в исследовании образовательных систем // Дискурсология: методология, теория, практика. Доклады Первой Международной научно-практической конференции. / Под общей редакцией О.Ф. Русаковой. - 15-16 декабря 2006 г. (Серия «Дискурсология». Выпуск 3) - Екатеринбург: Издательский дом «Дискурс-Пи», 2006. - С.132-134 - 0,2 п.л.

7. Применение дискурс-анализа в изучении образовательных систем // Наука, инновации и образование: актуальные проблемы развития транспортного комплекса России: Материалы международной научно-технической конференции / Под общей редакцией В.М. Сай. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. ун-та путей сообщения, 2006. - С. 627-628. - 0,1 п.л.

8. Властные отношения и Интернет // Власть и властные отношения в современном мире: Материалы IX научно-практической конференции, приуроченной к 15-летию Гуманитарного университета (г. Екатеринбург) 30-31 марта 2006 года: Доклады / Редкол. Л.А. Закс и др.: в 2 т. - Екатеринбург: Гуманитарный ун-т, 2006. - Т.2. - С.547-549. - 0,2 п.л.

9. Образы человека в ходе реформирования систем образования в России // Демидовские чтения на Урале. Тезисы докладов. - Екатеринбург. Март 2-3. 2006. - С. 299-300. - 0,1 п.л.

10. Система образования России и Болонский процесс: возможные последствия // Проблемы организации и управления на предприятиях в условиях реформ: Сб. научных тр. / Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. ун-та путей сообщения,2005. Вып. 40 (123). - С.130-137. - 0,6 п.л.

11. Образование в России: история и перспективы // Между прошлым и будущим: социальные отношения, ценности и институты в изменяющейся России: VII научно-практическая конференция, проведенная Гуманитарным университетом (г. Екатеринбург) и Фондом Фридриха Науманна (ФРГ) 17-18 мая 2005 г. Т.1. - С. 287-290. - 0,2 п.л.

12. Антропологические основания теоретического мышления: материалы всероссийской научно-практической конференции (г. Екатеринбург, 16-17 ноября 2004): - Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ,2005. - С.239-242. - 0,2 п.л.

13. О возможностях построения в России информационного общества // Молодые ученые - транспорту: Сб. научных трудов. - Екатеринбург: УрГУПС. В 2-х ч. - Ч.1. - 2004. - С.180-187. - 0,7 п.л.

Размещено на Allbest.ru