Подростковый наркотизм: социальный анализ и профилактика

– изображение противопоставления своего «Я» наркоокружению.

2. Пугающие сюжеты:

– изображение страданий от приема наркотиков;

– изображение смерти от приема наркотиков.

3. Провоцирующие сюжеты:

– изображение процессов потребления наркотиков;

– изображение процессов приготовления наркотиков;

– изображение распространения наркотиков;

– алкогольная атрибутика.

Анализ представленных на конкурс рисунков показал, что большинство учащихся (74%) изображают сюжеты активно отвергающие наркотики. Чаще всего ими рисовались перечеркнутые наркотики разных видов или были сделаны надписи такого рода: «Нет наркотикам!», «Наркотики - это смерть!» и т.п.

Подобные надписи встречались на рисунках с пугающими сюжетами (22%).

Провоцирующих сюжетов было не так много - 4%.

Как утверждает автор методики, провоцирующие сюжеты не могут служить основанием для утверждения, что их автор потребляет наркотики. Но зато с большей вероятностью можно утверждать, что человек, изображающий активно отвергающие и пугающие сюжеты, не знаком с наркотиками.

По результатам проведенных исследований можно сделать выводы:

1. Вероятность того, что в гимназии большой % учащихся, которые пробовали наркотики, а тем более употребляли бы их активно, низкая;

2. Есть учащиеся, которым хотя бы раз в жизни предлагали попробовать наркотики;

3. Немалый процент из опрошенных старшеклассников курили табак и употребляли алкоголь;

4. Исследование показало, что наркотики предлагали тем учащимся, которые уже употребляли алкоголь или курили табак. Таким образом, возможно, именно они составляют группу риска, у них высокая вероятность употребления наркотиков.

Следовательно, профилактическую работу по борьбе с наркопотреблением следует начинать с профилактики курения табака и употребления спиртных напитков среди молодежи.

Мы провели сравнительный анализ распространенности табакокурения среди учащихся 8-11 классов.

Как видим по результатам анкетирования, в диаграмме, основную группу риска составляют мальчики. Кроме того, заметно, что больший процент учащихся курит в средних (8-9) классах, к старшим классам количество злоупотребляющих табаком снижается. Возможно, это объясняется тем, что чаще всего учащиеся «пробуют» алкоголь и табак именно в среднем подростковом возрасте, а в старшем - отношение к этому более осознанное. Психологи утверждают, что если грамотно, систематически ведется работа по профилактике вредных привычек в ОУ, семье, то подросток не пристрастится ни к табаку, ни к алкоголю сознательно.

Несмотря на то, что результаты проведенных в гимназии исследований нельзя назвать пугающими, мы на совете гимназии решили, что необходимо активизировать нашу деятельность по пропаганде здорового образа жизни и разработать программу действий.

Мы назвали эту программу «БЕЗ НАРКОТИКОВ».

Цель программы: повысить уровень социально-психологической компетентности учащихся; снизить вероятность вовлечения подростков в экспериментирование с наркотиками.

План реализации программы

В рамках месячника по профилактике наркомании и вредных привычек среди подростков мы запланировали и провели следующие мероприятия:

Организация и проведение встречи с представителями республиканского наркотического центра (лекционная форма);

Лекции, психологические тренинги, ролевые игры, диспуты;

Проведение игр среди учащихся 5-6 классов с целью формирования у учащихся представлений о вредных для здоровья веществах, привычках, за которые ему придется расплачиваться всю оставшуюся жизнь;

Проведение устного журнала, посвященного проблемам наркомании (8-9 кл.)

Объявление конкурса классов, свободных от курения (составление обращения к учащимся школ района (7-8 классы);

Проведение диспута «Мое здоровье» (9-10 классы) с приглашением врача-нарколога, родителей учащихся;

Проведение дискотек «Молодежь XXI века за мир без наркотиков», «Здоровая молодежь - сильная Россия!» (9-11 классы);

Научно-практическую конференцию «Первые шаги в науку», круглый стол «НЕТ наркотикам!»;

Проведение классного часа «Суд над наркоманией»;

Проведение «Дня Здоровья»;

Организация совместных мероприятий с ЦРБ: лекции «СПИД - не спит», «Нет вредным привычкам», «Здоровая молодежь - сильная Россия», «Зеленый змий - миф или реальность»;

Организация просмотра документального и художественного фильмов «Наркотики и мы», «Игла»;

Конкурс рисунков, плакатов, сочинений;

Публикации статей в газете «Вестник гимназии».

Нужно сказать, что в гимназии не забывают о таких датах, как: 1 декабря - Всемирный день борьбы со СПИДом; 7 апреля - Всемирный день здоровья; 19 мая - День памяти умерших от СПИДа; 26 июня - Международный день борьбы с наркоманией.

Совет Парламента и учащиеся гимназии решили, что ответственным за разработку и успешное проведение этих мероприятий буду я. Видимо, по той причине, что именно я была инициатором диагностических исследований в МОУ «Троицкая гимназия им. Б.Б. Городовикова» и обратила особое внимание на проблему профилактики наркомании среди учащихся.

Мероприятия прошли, на мой взгляд, интересно. Особенно важно - без давления и нажима со стороны взрослых.

2.5 Профилактика курения, употребления алкоголя и наркотиков среди младших школьников

«Осведомлен - значит предупрежден»

Какой должна быть профилактическая работа с ребятами младшего школьного возраста?

Китайцы говорят: путь в 10000 ли всегда начинается с первого шага. А с чего начинается путь в пропасть химической зависимости?

К сожалению, у 5 - 6-летнего ребенка уже есть первые представления о конкретных одурманивающих веществах. Взрослые могут считать, что их дети об алкоголе, никотине и тем более о наркотиках «ничего не знают», но это не так. Вряд ли можно защитить детей от подобного рода информации сегодня - они видят, как курят и выпивают взрослые на улице, наблюдают подобные сцены на экране телевизора, слышат разговоры взрослых, видят курящих и выпивающих (пусть по праздникам) родителей. И далеко не всегда оценки и выводы, которые делают дети, можно считать негативными, имеющими антинаркогенный характер, зачастую бывает, что дети воспринимают это как норму поведения. В тоже время я считаю, что профилактическая работа не может вестись «в лоб». Нельзя приводить детям негативные примеры и ситуации, которые им не знакомы.

Очень важно задолго до того, как возникает опасность первого опыта или реального знакомства ребенка с одурманивающими веществами, сформировать у него устойчивое негативное восприятие употребления этих веществ, чему способствует ранняя профилактика употребления одурманивающих веществ.

Профилактика наркотизации для детей младшего школьного возраста - это не обсуждение вредности и отдаленных печальных последствий курения, алкоголизма и наркомании, не запугивание их страшными бедами. Здесь особое значение имеет формирование у детей культуры здоровья - понимания ценности здоровья и здорового образа жизни. Не случайно говорят: «Осведомлен - значит предупрежден».

Программа мероприятий:

Организация и проведение конкурса рисунков.

Проведение внеклассных мероприятий, игр, упражнений, тренингов.

Совместная деятельность с учителями, ведущими курс по УМК «Все цвета, кроме черного».

Конкурс чтецов.

Заключение

«Нужно, чтобы человек понял, что он

творец и хозяин мира, что на нем

ответственность за все несчастья

земли и что ему же принадлежит

слава за все хорошее, что есть в жизни»

Р. Роллан

Я не случайно взяла эпиграфом эту цитату французского писателя. Ведь на самом деле, каждый из нас несет ответственность за свои поступки - благие и дурные, не только потому, что их последствия отразятся на нашей личной жизни, но и потому что они отразятся на жизни других людей, иногда - целого общества.

Самое главное - сделать правильный выбор. И перед тем как выбрать: взять ли в руки рюмку с алкоголем, сигарету, шприц с наркотиком, мы должны подумать: а кому мы можем сделать больно дурным выбором?

Понятно, что в первую очередь это родные, любимые нам люди: мама, бабушка, учитель, подруга… А стоит ли усложнять им жизнь? А если это все-таки случилось? Ведь статистика показывает, что количество преступлений под воздействием наркотических веществ с каждым годом возрастает. Получается, что наносится вред жизни и здоровью посторонних людей. Я думаю, что надо как можно чаще говорить, писать, разъяснять о пагубных последствиях употребления наркотиков, алкоголя, курения. Для моих ровесников, как мне кажется, наиболее значимыми являются следующие моменты:

– употребление делает тебя непривлекательным (желтые зубы при курении, затуманенный взгляд при приеме алкоголя и наркотиков, нездоровый цвет лица и т.д.);

– может подорвать доверие к тебе со стороны окружающих (например, из-за того, что ты постоянно забываешь что-то важное);

– может привести к нарушению закона (вождение автомобиля в нетрезвом виде, хулиганство и т.д.);

– стоит денег.

В своей работе я хотела не только показать нашу деятельность по профилактике употребления наркотиков среди молодежи, но и попыталась сделать анализ проводимых мероприятий. Я понимаю, что наша деятельность - это капля в море. Но это - только начало, работа будет продолжаться и расширяться. Я хочу, чтобы в нее было вовлечено как можно больше людей, моих ровесников. Ведь именно по капле собирается море. Если каждый осознает свою значимость в здоровом образе жизни и его пропаганде, то будет здоровым общество в целом.

Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой говорил: «В мире есть лишь две абсолютные ценности - чистая совесть и здоровье». И был, на мой взгляд, абсолютно прав.

Я, да и все мы - учащиеся гимназии - не будем останавливаться на достигнутом, будем продолжать работу по профилактике вредных привычек. Ведь еще Томас Мор писал: «Мудрец будет скорее избегать болезней, чем выбирать средства против них».

Сегодня все должны объединиться, чтобы остановить зло, имя которому - наркотик, и остановить массовое поклонение этому искусственному божку. Ведь вместе всегда легче перенести любую трудность. В солидарности - наша сила.

Список литературы

1. Библиотека эрудита «Современный справочник необходимых знаний», М., 2004 г.

2. «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия» (электронное издание 2007 года)

3. С.Б. Белогуров, В.Ю. Климович «Профилактика подростковой наркомании. Навыки противостояния и сопротивления распространению наркомании», М. «Планетариум», 2002 г.

4. С. Гурски «Внимание - наркомания!», М. «Медицина», 1988г.

5. В.В. Дунаевский, В.Д. Стяжкин «Наркомании и токсикомании», С.-П., 1990 г.

6. А.Е. Личко, В.С. Битенский «Подростковая наркология», С.-П., «Медицина», 1991 г.

7. Материалы СМИ

8. Л.П. Николаева, Д.В. Колесов «Уроки профилактики наркомании в школе», М. «Московский психолого-социальный институт», 2003 г.

9. А.С. Сиденко «Как создать авторскую педагогическую разработку», М. «Ассоциация учителей физики», 2000 г.

10. Л.М. Шипицына «Школа без наркотиков», С.-П., «Образование - культура», 2002 г.

Список нормативных правовых актов

1. Уголовный кодекс РФ (1996 г.).

2. Кодекс об административных правонарушениях РФ (2001 г.)

3. Федеральный Закон от 8 января 1998 г. №3 - ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах» (с изменениями от 25 июля 2002 г., 10 января, 30 июня 2003 г., 1 декабря 2004 г., 9 мая 2005 г.).

4. Республиканская целевая программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2009-2012 годы»

Словарь терминов, глоссарий

Термины

1. Аддиктивное поведение - злоупотребление различными веществами, изменяющими психическое состояние, включая алкоголь и курение табака, до того как сформировалась физическая зависимость.

2. Галлюцинации - ложные восприятия, возникающие без соответствующих внешних раздражителей.

3. Группа риска наркотизации - группа несовершеннолетних и молодежи, выделенная на основании определенного набора социально-демографических признаков, личностных, психологических признаков, характеризующаяся склонностью к злоупотреблению наркотиками и иными психоактивными веществами.

4. Деловая игра - метод имитации ситуаций, моделирующих профессиональную или иную деятельность.

5. Злоупотребление психоактивными веществами - неоднократное употребление психоактивных веществ без назначения врача, имеющее негативные медицинские и социальные последствия.

6. Наркомания - болезнь, вызванная употреблением наркотиков.

7. Наркотизм - социальный феномен, выражающийся в относительно распространенном, статистически устойчивом употреблении частью популяции наркотических (или иных токсических, психотропных) средств, влекущем определенные медицинские (заболеваемость наркоманией) и социальные последствия.

8. Наркотики - психоактивные вещества, вызывающие наркоманию и включенные в официальные списки средств и психотропных веществ.

9. Потребители наркотиков - лица, приобретающие или хранящие наркотические средства с целью их употребления.

10. Потребность - сильное желание ПАВ или его действия.

11. Профилактика злоупотребления (ПАВ) - комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих распространению и употреблению психоактивных веществ, предупреждению развития и ликвидацию негативных последствий злоупотребления ПАВ.

12. Психоактивные вещества (ПАВ) - химические и фармакологические средства, влияющие на физическое и психическое состояние, вызывающие болезненное пристрастие; к ним относятся наркотики, алкоголь, никотин и др.

13. Токсикомания - заболевание, проявляющееся психической (а иногда и физической) зависимостью от вещества, не включенного в официальный список наркотиков.

14. Тренинг - форма интерактивного обучения, целью которого является развитие межличностного и профессионального поведения в обществе.

Глоссарий

1. Аддиктивное поведение (АП - addictive behavior) - злоупотребление различными веществами, изменяющими психическое состояние, включая алкоголь и курение табака, до того как сформировалась физическая зависимость.

2. Наркотики (от греческого narke - это оцепение, - приводящий в оцепенение)- сильнодействующие природные (в основном растительные), а также синтетические вещества, парализующие деятельность центральной нервной системы, вызывающие искусственный сон, иногда - неадекватное поведение и галлюцинации, а при передозировке - потерю сознания и смерть.

3. Токсикомания (от греческого - toxikon - яд + мания) - болезненное влечение, пристрастие к употреблению дурманящих, отравляющих веществ (главным образом их вдыхания) с целью привести себя в состояние возбуждения или, напротив, расслабленности, отрешенности.

Размещено на Allbest.ru