Взаимосвязь жизненных ценностей и удовлетворенности браком молодых семей, проживающих в условиях городской и сельской местности

В.П. Левкович и О.Э. Зуськова, изучая негативный характер супружеских отношений, выделили пять групп, наиболее значимых для совместной жизни супругов и влияющих на удовлетворенность браком, потребностей:

1. Потребность супругов в исполнении определенных ролей в семье.

2. Потребность супругов в общении друг с другом и с друзьями.

3. Познавательные потребности супругов.

4. Материальные потребности.

5. Потребность в защите собственной «Я-концепции» [31, с.126].

Результаты проведенного ими исследования привели их к выводу, что наиболее конфликтогенным и влияющим на удовлетворенность браком оказался блок «культура общения», т.е. соблюдение или несоблюдение супругами норм повседневной жизни, регулирующих их нравственные отношения. Стабильность брака в значительной степени обусловлена высокой культурой общения брачных партнеров. Систематическое нарушение супругами семейной этики в общении друг с другом негативно влияет на их взаимоотношения, приводя к возникновению устойчивых, хронических конфликтов в семье. При этом высокая степень конфликтности данного блока объясняется не только низкой культурой общения брачных партнеров, но и тем, что в нем, прежде всего, отражается неудовлетворенность супругов в потребностной сфере [31, с.130].

Вторым по значимости источником конфликтов в семье явилась недостаточная удовлетворенность потребности в защите Я - концепции. Отсутствие со стороны супруга внимания, заботы, согласия, психической поддержки приводит к неудовлетворенности потребности в любви, уважении, в ощущении своей значимости, в сохранении чувства собственного достоинства, необходимых для поддержания «Я - концепции» [31, с.133].

Третье место по конфликтности занимают две сферы взаимодействия супружеской диады:

1. Ролевая (удовлетворение ролевых потребностей супругов: матери-отца, мужа-жены, хозяина-хозяйки, мужчины-женщины, главы семьи). Конфликт возникает в результате неоднозначного понимания супругами этих ролей и неоднозначного представления об исполнении каждым партнером той или иной семейной роли. Особенно остро протекает конфликт из-за расхождения представлений о семейном лидерстве.

2. Информационная (информированность о различных сторонах жизни и личностных особенностях партнера). Высокий уровень взаимной информированности супругов является основой формирования доверительных отношений в семье. Нежелание супругов информировать друг друга о своих делах, намерениях, планах порождает подозрительность, взаимное недоверие, эмоциональное напряжение во взаимоотношениях партнеров, снижает уровень удовлетворенности браком, провоцирует возникновение конфликтов [6, с.115].

Таким образом, взаимное удовлетворение брачными партнерами своих основных потребностей, положительный характер межличностных отношений, однозначное понимание семейных ролей, взаимная информированность и совместное проведение семейного досуга могут служить критериями совместимости брачной диады.

Рассмотрим понятие «совместимость», и определим роль, которую она играет в развитии супружеских отношений.

В настоящее время нет единого подхода к проблеме психологической совместимости, как не существует однозначной трактовки самого понятия "совместимость", общепринятых критериев и индикаторов совместимости.

В психологических работах дается лишь описательное определение совместимости. Например, определение, данное Ф.Д. Горбовым и М.А. Новиковым: «Совместимость -- это понятие о взаимном соответствии свойств участников группы. В него входят: взаимная симпатия, положительный характер эмоциональных установок, взаимовнушаемость, общность интересов и потребностей, сходство динамической направленности психофизиологических реакций при операторской деятельности и отсутствие в данной группе выраженных эгоцентрических устремлений» [28; с.20]. Анализ работ отечественных и зарубежных авторов позволил Н.Н. Обозову и А.Н. Обозовой (1981) выделить три подхода к исследованию психологической совместимости. В русле структурного подхода совместимость рассматривается как устойчивая адаптивная структура по подобию и различию партнеров. При анализе эмпирических фактов, полученных различными авторами, отчетливо прослеживается, что те свойства, которые базируются на врожденных особенностях индивида (например, обусловленные свойствами нервной системы, половой принадлежностью) у совместимых партнеров скорее контрастны, чем подобны. Свойства, обусловленные влиянием воспитания, воздействиями социокультурной среды, (например, установки, ценностные ориентации) чаще всего подобны [38, с.64].

Функциональный подход (А.С. Алексеева, 1981; И.Ю. Дундулите, 1981; А.Н. Волкова, 1979 и др.) рассматривает партнеров как носителей определенных функций, носителей социальных ролей. Совместимость в этом случае выступает как согласованность социальных и ролевых ожиданий партнеров. Так как семейная жизнь строится на распределении обязанностей: кто-то должен покупать продукты, готовить обед, забирать детей из детского сада, мыть полы и посуду. В семьях, в которых установки мужа и жены в этом отношении совпадают, наблюдается большая удовлетворенность браком.

Адаптивный подход ориентирован на изучение не совместимости, а ее результатов: позитивных межличностных отношений, эффективного общения. В данном случае речь идет о совместимости как толерантности партнеров. При адаптивном подходе вниманием исследователей пользуются «высшие этажи» личности: Я-образ, установки, ценностные ориентации, мнения, оценки, -- словом, культурный фонд личности. В исследованиях когнитивистского направления зарубежной психологии доказано, что согласование этих характеристик партнеров является источником их совместимости. Так как многие из этих характеристик поддаются коррекции в ходе взаимодействия людей, а также под влиянием целенаправленной работы терапевта, то исследования, в рамках адаптивного подхода к совместимости, имеют большое практическое значение [38, с.68].

Исходя из многоуровневой структуры семейно-брачных отношений, можно говорить лишь о совместимости супругов на каждом из уровней: о совместимости психофизиологической (темперамент эмоциональность, реактивность организма), психологической (характер и другие свойства личности, интеллект и др.), социально-психологической (ценностные ориентации, общность целей и позиций, межличностный статус и т. д.) и социокультурной (социально-экономический статус, профессия, образование).

Лабораторией дифференциальной психологии им. Б.Г. Ананьева НИИКСИ ЛГУ было проведено исследование уровней совместимости в зависимости от стадии развития семьи. Были отобраны пары, подавшие заявление о желании вступить в брак, благополучные и конфликтные семьи, имеющие стаж от 1 года до 3 лет супружеской жизни [4, с.13].

В результате исследования по изучению психологического уровня совместимости выявили:

1) у вступающих в брак существует связь между психологической удовлетворенностью браком и сходством характеров. Подобной связи у состоящих в браке не обнаружено, и поэтому, можно считать, что при создании семьи партнеры более удовлетворены, если они имеют сходство характеров, но в дальнейшем подобное сходство уже теряет свою значимость и не оказывает влияния на психологическую удовлетворенность браком;

2) с накоплением стажа супружеской жизни повышается знание партнеров друг о друге, при этом, чем больше и глубже муж узнает жену, тем сильнее у жены возникает потребность узнать мужа, и наоборот. В конфликтных семьях эта тенденция доходит до своего крайне негативного предела - происходит накопление наблюдений за отрицательными чертами характера партнера, что приводит к использованию их в качестве придирок [4, с.18].

При изучении социально-психологического уровня совместимости -- внутрисемейных ценностей, выявлено что:

1) в конфликтных семьях наблюдается недооценка сексуального общения в браке, происходит падение значимости ценности «внешняя социальная активность»;

2) у только что вступивших в брак ценность «внешняя социальная активность» наиболее значима, давно состоящие в благополучном браке занимают промежуточное положение;

3) ценность «рождения и воспитания детей» оценивается высоко как в конфликтных, так и в благополучных семьях.

Иерархии семейных ценностей мужчин и женщин отличаются. Женщины на первое место по важности ставят ценность «организация досуга» как сферу самореализации и развития личности, а на второе -- «рождение и воспитание детей». Мужчины, наоборот, на первое место поставили ценность «рождение и воспитание детей», а на второе -- «организация досуга» [4, с.23].

При исследовании социокультурного уровня были сделаны следующие выводы:

1) в период развития молодой семьи у партнеров происходит значимая переориентация ценностей;

2) у вступающих в брак ценности носят более альтруистический характер, а у состоящих в браке доминируют ценности, носящие более эгоцентрический характер;

3) у вступающих в брак основным компонентом межличностного взаимодействия является аффективный. У состоящих в браке -- поведенческий и когнитивный;

4) у вступающих в брак ценности имеют четкую семейно-бытовую направленность; у состоящих в браке ценности имеют сбалансированную ориентацию на работу и семью, характеризуются половой направленностью [9, с.38].

Данные исследования указывают на то, что совместимость на каждом из уровней имеет свои специфические особенности, в зависимости от того, на какой стадии развития находится семья.

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ У МОЛОДЫХ СЕМЕЙ, ПРОЖИВАЮЩИХ В УСЛОВИЯХ ГОРОДСКОЙ И СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ

2.1 Организация и методики исследования

Для выявления жизненных ценностей и уровня удовлетворенности браком у молодых семей, проживающих в г. Стерлитамак, Зилаирском и Хайбуллинском районе, был проведен констатирующий эксперимент. В эксперименте приняло участие 60 семей, состоящих в браке не более пяти лет.

Исследование состояло из трех этапов:

1 этап - организация исследования и подбор методик;

2 этап - диагностика жизненных ценностей, ценностных ориентаций и уровня удовлетворенности браком изучаемых молодых семей;

3 этап - анализ полученных данных, выявление взаимосвязи жизненных ценностей и удовлетворенности браком у молодых семей проживающих в условиях городской и сельской местности, математическая обработка результатов.

Целью данного исследования было следующее: экспериментально проверить взаимосвязь жизненных ценностей, ценностных ориентаций и удовлетворенности браком у молодых семей.

Для решения поставленных задач исследования нами были использованы: «Морфологический тест жизненных ценностей» В.Ф. Сопова, Л.В. Карпушиной; Методика Рокича "Ценностные ориентации"; Тест-опросник удовлетворенности браком (В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко)

Методика «Морфологический тест жизненных ценностей» состоит из 112 утверждений, каждое из которых испытуемому необходимо оценивать по 5-балльной системе. Перед началом тестирования испытуемому дается следующая инструкция:

«Вам предлагается опросник, в котором описаны различные желания и стремления человека. Просим Вас оценить каждое утверждение по 5-балльной шкале следующим образом:

- если для Вас смысл утверждения не имеет никакого значения, то в соответствующей клетке бланка поставьте цифру 1;

- если для Вас имеет небольшое значение, то поставьте цифру 2;

- если для Вас имеет определенное значение - поставьте цифру 3;

- если для Вас это важно - поставьте цифру 4;

- если для Вас это очень важно - поставьте цифру 5.

Просим Вас помнить, что здесь не может быть правильных и неправильных ответов и что самым правильным будет правдивый ответ. Старайтесь не использовать для оценки утверждения цифру «3».

Прежде чем приступить к обработке полученных данных, необходимо убедиться в том, что бланк ответов заполнен целиком.

Далее суммируем баллы ответов в соответствии с ключом. Таким образом, получаем первичные тестовые результаты. В шкале достоверности при подсчете необходимо учитывать знак. Все ответы со знаком минус инвертируются. Так, если испытуемый ставит 5 баллов в ответе на утверждение, относящееся к шкале достоверности, то ему соответствует 1 балл. Если же за утверждение с отрицательным значением испытуемый ставит 1 балл, то ему будет соответствовать 5 баллов.

После подсчетов все результаты заносятся в таблицу. Предложенные ценности относятся к разнонаправленным группам: духовно-нравственные ценности и эгоистически-престижные (прагматические). Это концептуально важно для определения направленности деятельности личности или группы. К первым относятся: саморазвитие, духовная удовлетворенность, креативность и активные социальные контакты, отражающие нравственно-деловую направленность. Соответственно, ко второй подгруппе ценностей относятся: престиж, достижения, материальное положение, сохранение индивидуальности. Они в свою очередь отражают эгоистически-престижную направленность личности.

При всех низких значениях - направленность личности неопределенная, без выраженного предпочитаемого целеполагания. При всех высоких баллах - направленность личности противоречивая, внутриконфликтная. При высоких баллах ценностей 1-й группы направленность личности является гуманистической, 2-й группы - прагматической.

Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича

Тест личности, направленный на изучение ценностно-мотивационной сферы человека. Система ценностных ориентаций определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизненной активности, основу жизненной концепции и "философии жизни".

Разработанная М. Рокичем методика, основана на прямом ранжировании списка ценностей. М. Рокич различает два класса ценностей:

1. Терминальные - убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться. Стимульный материал представлен набором из 18 ценностей.

2. Инструментальные - убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации. Стимульный материал также представлен набором из 18 ценностей.

Это деление соответствует традиционному делению на ценности - цели и ценности-средства.

При анализе полученных ранжировок ценностей, психолог обращает внимание на их группировку испытуемым в содержательные блоки по разным основаниям. Так, например, можно выделить "конкретные" и "абстрактные" ценности, ценности профессиональной самореализации личной жизни и т.д. Инструментальные ценности могут группироваться в этические ценности, ценности общения, ценности дела; индивидуалистические и конформистские ценности, альтруистические ценности; ценности самоутверждения и ценности принятия других и т.д. Психолог должен попытаться уловить индивидуальную закономерность. Если не удается выявить ни одной закономерности, можно предположить несформированность у респондента системы ценностей или неискренность ответов в ходе обследования.

Достоинством методики является универсальность, удобство и экономичность в проведении обследования и обработке результатов, гибкость - возможность варьировать как стимульный материал (списки ценностей), так и инструкции. Существенным ее недостатком является влияние социальной желательности, возможность неискренности. Поэтому особую роль в данном случае играет мотивация диагностики, добровольный характер тестирования и наличие контакта между психологом и испытуемым. Применение методики в целях отбора, экспертизы должно быть весьма осторожным.

Особенности проведения процедуры тестирования:

Респонденту предъявляются два списка ценностей (по 18 в каждом), либо на листах бумаги в алфавитном порядке, либо на карточках. В списках испытуемый присваивает каждой ценности ранговый номер, а карточки раскладывает по порядку значимости. Последняя форма подачи материала дает более надежные результаты. Вначале предъявляется набор терминальных, а затем набор инструментальных ценностей.

Испытуемым дается следующая инструкция:

Разработайте не спеша, вдумчиво. Если в процессе работы Вы измените свое мнение, то можете исправить свои ответы, поменяв карточки местами. Конечный результат должен отражать Вашу истинную позицию". Обследование лучше проводить индивидуально, но возможно и групповое тестирование.

Тест-опросник удовлетворенности браком (В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко)

Тест предназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности-неудовлетворенности браком. Опросник представляет собой одномерную шкалу, состоящую из 24 утверждений, относящихся к различным сферам: восприятия себя и партнера, мнения, оценки, установки и т.д. Каждому утверждению соответствуют три варианта ответа: а - верно; б - трудно сказать; в - неверно. Испытуемым предлагается внимательно прочитать каждое утверждение и выбрать один из вариантов ответа. При выбранном испытуемым варианте ответа (а, б или в) начисляется определенное количество баллов (2; 1; 0). Далее подсчитывается суммарный балл по всем ответам. Высокий балл говорит об удовлетворенности браком.

0-16 баллов - абсолютно неблагополучные;

17-22 - неблагополучные;

23-26 - скорее неблагополучные;

27-29 - переходные;

30-32 - скорее благополучные;

33-38 - благополучные;

39-48 - абсолютно благополучные.

Данная методика не только констатирует картину существующих супружеских отношений, но и дает возможность понимания субъективного мира, исследуемого во всей его сложности.

Значимые различия между жизненными ценностями испытуемых были выявлены с помощью критерия Стьюдента. Взаимосвязь исследуемых параметров выявилась с помощью корреляционного анализа по К. Пирсону.

В данном параграфе были описаны этапы нашего исследования, а также методики используемые в ходе данного эксперимента.

2.2 Анализ результатов экспериментального исследования

Нами было проведено исследование по изучению жизненных ценностей и удовлетворенности браком у молодых семей, проживающих в условиях городской и сельской местности. В целях исследования ценностей молодых семей мы выбрали «Морфологический тест жизненных ценностей» для определения мотивационно-ценностной структуры личности. Полученные результаты мы представили в виде таблицы:

Таблица 1 Особенности жизненных ценностей испытуемых.

	Жизненные сферы	Жизненные ценности
	Профессия	Образование	Семья	Общественная активность	Увлечения	Физическая активность	Развитие себя	Духовное удовлетворение	Креативность	Социальные контакты	Собственный престиж	Достижения	Материальное положение	Сохранение индивидуальности
Городская семья	80%	83%	84%	76%	73%	33%	70%	26%	80%	83%	23%	83%	84%	78%
Сельская семья	76%	75%	83%	73%	67%	80%	30%	76%	33%	73%	83%	70%	76%	23%

Анализ таблицы показывает что такие жизненные сферы как профессия, образование, семья, общественная активность и увлечения представляют собой ценность как для городской так и для сельской семьи, мы предполагаем, что это связанно с тем, что образование представляло собой ценность во все времена, оно делает человека сознательным, ответственным членом общества, открывает человеку мир за пределами его недалекого горизонта, оно делает гораздо интереснее жизнь и богаче самого человека, который ее проживает.

Профессия же открывает двери в мир успешности и значимости, человек компетентный в какой либо, хоть одной области, уже чувствует себя нужным, важным. Он понимает что своим делом помогает людям, вносит вклад в общественную жизнь, а значит чувствует собственную значимость.

Что касается жизненной сферы «Семья» тут можно сказать что, семья всегда занимала одно из важнейших мест среди ценностей человеческой жизни. В семье, в любви и заботе, в единении и взаимной поддержке фокусируются практически все человеческие добродетели. Значение семьи для всех ее членов исключительно велико, она играет роль оплота, своего рода убежища, территории, защищенной не только стенами, крышей над головой и законом, но и столь необходимой человеку атмосферой родственности, близости и доверия.

Жизненная сфера «общественная активность» хорошо развита и у сельской и у городской молодой семьи. Свяжем это с тем, что в обществе просто необходимы социальные контакты, социальная активность для полной и успешной социализации.

Увлечения представляют собой ценность для двух групп испытуемых потому что, каждому человеку нужны занятия для души. Наличие увлечений способствует гармоничному развитию личности. Любимое дело - это еще и средство профилактики нервно-психических расстройств. Хобби помогает человеку становиться более эффективным как в работе, так и во взаимоотношениях с людьми. Когда у человека есть занятие, которое доставляет ему удовольствие, в жизни появляются новые краски.

Сильно различаются показатели по сфере «Физическая активность» между двумя группами испытуемых. Физическая деятельность выступает для сельской семьи как высшая ценность. В сельской местности, люди часто сталкиваются с физическим трудом, вырастают на таком воспитании, и это своего рода средство выживания для многих сельских семей: скотоводство, садоводство и т.д.

Перейдем к рассмотрению результатов жизненных ценностей. Высокие баллы по двум группам показали следующие шкалы: активные социальные контакты, высокое материальное положение, личные достижения.

Социальные контакты представляют собой ценность, поскольку, для успешного взаимодействия с обществом, человеку просто необходимо налаживать связь с ним.

Материальное положение можно рассматривать как средство выживания, оно дает возможность использовать предлагаемые обществом услуги, обеспечивает стабильность семьи, уверенность в завтрашнем дне.

Личные достижения как ценность - каждый человек к чему либо стремится, ставит цель и добивается этого. Это своего рода стимул для развития и роста.

Такая жизненная ценность как развитие себя более развита у жителей города. Думаю это связано с тем, что в городах большая потребность реализовать себя. Люди не хотят быть как все, и стремятся к высшему, новому. Саморазвиваются и совершенствуются.

Ценность «духовное удовлетворение» более выражено у сельских жителей - это руководство морально-нравственными принципами, преобладание духовных потребностей над материальными. Думаю, это обусловлено спецификой места проживания сельского жителя: спокойной, гармоничной обстановкой и тесными контактами с односельчанами.

Креативность как ценность имеет большую важность для городской семьи, чем для сельской. Она включает в себя реализацию своих творческих возможностей, стремление изменять окружающую действительность. Последнее не характерно для сельской местности.

Следующий показатель - собственный престиж. Тут имеются значимые различия между группами испытуемых. Для жителей городов, это менее значимо, они мало беспокоятся о том, что о них думают люди. Для жителей села - как раз наоборот, они боятся осуждения со стороны общества, и больше склонны к коллективному, к общему. Сельский контингент стремится завоевать свое признание в обществе путем следования определенным социальным требованиям.

Сохранение индивидуальности представляет собой большую ценность для городской местности, нежели для сельской. В большом обществе, чтоб не затеряться в толпе, просто необходимо как-то заявлять о себе. Жители городов очень озабочены проявлением своей индивидуальности и прибегают ради этого к разным способам самовыражения.

При выявлении значимых различий жизненных ценностей молодых семей проживающих в условиях городской и сельской местностей мы использовали критерий Стьюдента. Для наглядного представления всех результатов, нами была составлена таблица:

Таблица 2. Таблица средних значений

Параметры	Жители города	Жители села	t-критерий
Удовлетворенность браком	23	33	0.001
Профессиональная жизнь	46,2	45.6	-
Образование	49.8	44	-
Семья	51	48.9	-
Общественная активность	45.8	45.6	-
Увлечение	47.5	44.4	-
Физическая активность	33.9	60.5	0.001
Развитие себя	43.4	27.5	0.001
Духовное удовлетворение	27.6	45.5	0.001
Креативность	44	25.8	0.001
Социальные контакты	40.3	38.6	-
Собственный престиж	26	46.4	0.001
Достижение	37.7	35.8	-
Материальное положение	43.5	39.2	-
Сохранение индивидуальности	45.4	24.7	0.001

Из таблицы мы видим, что выявились значимые различия с достоверностью 0.001 в следующих параметрах: Удовлетворенность браком, физическая активность, развитие себя, духовное удовлетворение, креативность, собственный престиж и сохранение индивидуальности.

Между параметрами профессиональная жизнь, образование, семья, общественная активность, увлечения, социальные контакты, достижения и материальное положение значимых различий нами выявлено не было.

Таким образом, из приведенных результатов методики мы видим, что такие жизненные сферы как профессия, образование, семья, общественные контакты и увлечение представляют ценность для молодой семьи, проживающей в условиях и городской и сельской местности.

Развитие себя, креативность, сохранение индивидуальности более выражены у городской семьи. Для сельских жителей эти качества не представляют ценности. В нашей работе мы сформулировали рекомендации для развития этих жизненных ценностей у сельской семьи:

1. Прежде всего, вам необходимо попытаться познать самого себя и определить свое место в этой жизни.

2. Составьте для себя план, какие именно качества вам бы хотелось иметь. Так, к примеру, можете начать саморазвитие с борьбы со своими недостатками.

3. Вы уникальны, у вас есть свои склонности, идеалы, приоритеты и интересы. Не забывайте об этом и стремитесь к разностороннему развитию с учетом всех ваших индивидуальных особенностей. Например, вы можете вырабатывать в себе качества, которые необходимы для бизнеса или для карьеры, вы можете развиваться творчески или развивать в себе коммуникативные качества. Также развивайте в себе и дополнительные качества, например, чувство юмора. Учитесь давать свою оценку различным ситуациям и развивайте аналитическое мышление.

4. Развивайте в себе ответственность за все, что вы делаете, за вашу жизнь и за ваше здоровье, за ваши убеждения, карьеру и финансовое положение. Кроме того, перестаньте руководствоваться исключительно мнением тех, кто вас окружает. Когда вы делаете проступки - умейте быть ответственными за них, умейте их исправлять, а также извлекайте из них опыт и обдумывайте, каким будет наиболее достойное поведение с вашей стороны, если ситуация повторится.

5. Помогает развить креативность расширение круга общения. Как можно больше общайтесь с самыми разными людьми - молодыми и старыми, соседями и попутчиками, коллегами по работе и представителями незнакомых вам профессий. Истории - от романтичных до почти детективных, которые вам удастся от них услышать, возможно, станут источником для ваших новых идей.

6. Избавьтесь от шаблонных решений, к которым обычно прибегали, ставя перед собой какие-либо задачи.

7. Креативные мысли - это путь парадоксов, создания необычных метафор, сравнений и аналогий, способность соединить воедино то, что казалось несоединяемым. Можно взять толковый словарь и поиграть в простую игру, которая поможет развить креативность: достаточно выбрать два случайных слова, например, «подсолнух» и «огонь» и найти то, что может их объединить. Не возникнет ли при этом идея создания оригинального подсвечника? Как только сознание перейдет границы очевидного, задачу развить креативность можно считать успешно выполненной.

8. Брак не означает потерю индивидуальности партнеров. В «здоровых» отношениях оба супруга продолжают заниматься своими увлечениями и хобби. Если бы партнеры проводили все время вместе, они свели бы друг друга с ума. Не бойтесь проводить время в одиночестве, занимаясь тем, что делает вас счастливее. При этом у вас с супругом появятся новые темы для разговора.

Для сельских семей представляют ценность такие категории как духовное удовлетворение, собственный престиж и физическая активность. Исследование показало низкие баллы по этим жизненным ценностям у городской семьи. Нами были разработаны следующие рекомендации для их развития :

1. Старайтесь больше ценить красоту, для начала - красоту материального мира. Останавливайтесь, чтобы полюбоваться закатом, носите с собой фотоаппарат и ловите прекрасные моменты. Можете стать личным фотографом своей второй половины. Постепенно вы начнете ценить и нематериальную красоту, когда научитесь находить для этого время.

2. Начните ценить свое и чужое эмоциональное состояние и не переводить все и вся в материальный эквивалент. Верьте, что любые хорошие поступки принесут вам добро.

3. Чтобы развивать в себе духовность, помните о Боге. Купите книги, соответствующие вашей вере. Почти в любой древней религии существует стройная система духовного совершенствования, в христианстве она начинается с соблюдения 10 заповедей. Попробуйте следовать дорогой, проложенной десятками тысяч людей. Опыт поколений не может ошибаться. Это лучший путь к истинной духовности.

4. Как можно больше ходите пешком.

5. Старайтесь не пользоваться лифтом: минута подъема по лестнице забирает 7,5 килокалорий. Чаще бывайте на свежем воздухе: кислородное голодание провоцирует увеличение лишнего веса. В любом случае выходите из транспорта на одну остановку раньше, чтобы пройтись пешком.

Достижения, материальное положение и социальные контакты одинаково ценны для двух групп испытуемых.

В целом, по результатам исследования, можем говорить о том, что жизненные сферы сельской и городской семьи отличаются. И требуется работа над слабо развитыми жизненными ценностями.

В своем исследовании, помимо морфологического теста жизненных ценностей мы использовали методику Рокича «Ценностные ориентации». Полученные результаты отображены в таблице.

Таблица 3. Таблица средних значений по методике Рокича «Ценностные ориентации».

Параметры	Сельская семья	Городская семья	t-критерий
Ответственность	4	12.5	0.001
Высокая зарплата	12.96	2.9	0.001
Независимость	12.9	5.33	0.001
Самоконтроль	4.56	13.13	0.001
Широта взгляда	5.7	12.9	0.001
Воспитанность	6.8	13.46	0.001
Жизнерадостность	5.83	13.53	0.001
Непримиримость к недостаткам	13.76	3.66	0.001
Терпимость	6.2	14.26	0.001
Чуткость	7	13.8	0.001
Честность	5.13	14.8	0.001
Эффективность в делах	13.9	4.1	0.001
Твердая воля	15.03	4.76	0.001
Рациональность	14.5	6.2	0.001
Образованность	13	6.26	0.001
Исполнительность	14.06	6.7	0.001
Аккуратность	9.66	11.66	-
Самостоятельность в ответственности своего мнения	5.96	11	0.001
Активная деятельная жизнь	9.6	4.06	0.001
Здоровье	2.23	9.26	0.001
Интересная работа	9.93	4.26	0.001
Материально обеспеченная жизнь	3.33	3.4	-
Верные и искренние друзья	9.03	5.8	0.01
Общественное признание	13.26	7	0.001
Продуктивная жизнь	10.96	11.46	-
Счастливая семейная жизнь	3.5	9.93	0.001
Удовольствие	11.7	12.66	-
Жизненная мудрость	5.36	11.66	0.001
Красота природы и искусства	7.73	13.46	0.001
Любовь	4.93	13.73	0.001
Познание	13.5	13.86	-
Развитие	13.36	13.46	-
Свобода	14.63	6.6	0.001
Счастье других	13.63	7.06	0.001
Творчество	13.13	11.6	-
Уверенность в себе	11.36	11.66	-

Из результатов таблицы видим, что есть статистически значимые различия с достоверностью 0.001 между следующими параметрами: Ответственность, высокая зарплата, независимость, самоконтроль, широта взгляда, воспитанность, жизнерадостность, непримиримость к недостаткам, терпимость, чуткость, честность, эффективность в делах, твердая воля, рациональность, образованность, исполнительность, самостоятельность в ответственности своего мнения, активная деятельная жизнь, здоровье, интересная работа, общественное признание, счастливая семейная жизнь, жизненная мудрость, красота природы и искусства, любовь, свобода и счастье других.

В исследуемом параметре «верные и искренние друзья» были выявлены различия с достоверностью 0.01.

Между параметрами аккуратность, материально обеспеченная жизнь, продуктивная жизнь, удовольствие, познание, развитие, творчество и уверенность в себе статистически значимых различий выявлено не было.

Для измерения уровня удовлетворенности браком мы использовали Тест-опросник удовлетворенности браком (В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко). В приведенной ниже таблице, отображены полученные результаты.

Таблица 4. Результаты исследования удовлетворенности браком

Категория	Сельская семья	Городская семья
Абсолютно неблагополучный брак	6% (2п)	26% (8п)
Неблагополучный брак	13% (4п)	23% (7п)
Скорее неблагополучный брак	6% (2п)	13% (4п)
Переходная фаза брака	10% (3п)	10% (3п)
Скорее благополучный брак	3% (1п)	3% (1п)
Благополучный брак	20% (6п)	16% (5п)
Абсолютно благополучный брак	40% (12п)	6% (2п)

Исследование показало, что у молодой семьи, проживающей в условиях сельской местности, удовлетворенность браком выше, чем у жителей города. Мы считаем, это связано с неудовлетворенной потребностью во взаимопомощи, потребности в сотрудничестве, связанной с разделением обязанностей в семье, Также проблемы возникают, когда у супругов различные потребности в проведении отдыха и досуга. Город предлагает своим жителям огромный спектр различных развлекательных услуг, по проведению своего свободного времени, и тут, могут возникнуть разногласия, куда пойти, и чем заняться. У села таких возможностей нет - а значит, нет поводов для разногласий.

Также будет не лишним заметить, что у жителей города сильно развиты такие качества как, свобода, независимость, сохранение индивидуальности, т.е. нет слияния с партнером. Они в нем не растворяются, в отличии от сельских семей. Жители села напротив, полностью поглощены своим брачным партнером. У них единые цели, интересы и единое видение мира.

Сельскую семью сближает наличие общих целей: уход за огородом, за домашним хозяйством. У них не остается времени на придирки и упреки. Так же они тесно взаимодействуют с родственниками - бабушками, тетями и т.д. При этом взаимодействии они перенимают годами копленный и передаваемый из поколения в поколение бесценный опыт супружеской жизни. Между супругами сельских семей четко распределены обязанности, а значит, нет поводов для споров.

Следующим этапом нашего исследования было выявление взаимосвязи между удовлетворенностью браком и жизненных ценностей. Статистически значимые корреляционные взаимосвязи отражены на рис. 1

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рис. 1. Взаимосвязь жизненных ценностей и удовлетворенности браком.

Анализ выявил взаимосвязь между удовлетворенностью браком и чуткостью, честностью. Чем искренен и правдив супруг со своим партнером, и чем заботливее, нежнее он с ним, тем выше удовлетворенность браком.

Корреляционный анализ выявил и обратные связи: на качество брака отрицательно влияют сильно развитая ответственность (чувство долга, умение держать свое слово), непримиримость к недостаткам, достижения и высокое материальное положение.

Сильно развитая ответственность чревата для брачных отношений тем, что партнер будет постоянно предъявлять к себе слишком завышенные требования, и при возникновении малейший конфликтов в семье, которые в принципе неизбежны, будет винить в этом себя, убежденный в том, что он плохой муж (жена), и не состоявшийся в личной жизни человек.

Непримиримость к недостаткам представляет собой не принятие недостатков других и своих в том числе. это, с одной стороны, неспособность принимать убеждения, чувства, поведение, которое отличается от нашего. С другой стороны, это нежелание предоставить равную свободу выражения мнения другому человеку. Нетерпимость может серьезно отравлять жизнь, особенно в супружеских отношениях.

Корреляционный анализ показал, что с удовлетворенностью браком отрицательно коррелирует такая жизненная ценность как «достижение». Это можно объяснить следующим образом: Партнер направленный на достижение каких либо значимых для него целей, на постановку и решение определенных жизненных задач как главных жизненных факторов, постоянно находится вне семьи. Он не имеет возможности уделять ей должное внимание и время, отсюда и может зародиться корень неудовлетворенности семейными отношениями. То же самое можно отнести и к высокому материальному положению.

Таким образом, мы можем говорить о том, что жизненные ценности у жителей сельской и городской местности значительно отличаются между собой, как и уровень удовлетворенности браком. Так же мы выявили некоторые прямые и обратные взаимосвязи между ценностями и удовлетворенностью браком у испытуемых групп

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В данной работе была рассмотрена взаимосвязь жизненных ценностей и удовлетворенности браком у молодых семей, проживающих в условиях городской и сельской местности.

Проанализировав психолого-педагогическую литературу по данной проблеме, мы сделали следующий вывод: Ценности человека определяют содержательную сторону направленности личности и составляют основу его отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе, основу мировоззрения и ядро жизненной активности человека. Несомненно, ценности личности человека, формирующиеся в процессе его жизнедеятельности, оказывают влияние на всю его жизнь, в том числе и на взаимоотношения в собственной семье. Ведь семья - это социальная группа, ведущая деятельность которой - сохранение, развитие и передача из поколения в поколение общечеловеческих ценностей. Поэтому ценности супругов, как жизненные, так и семейные, приобретенные в процессе создания и функционирования семьи, играют определенную роль в семейных отношениях, особенностях детско-родительских взаимодействий, складывании типа семейной системы.

Нельзя, также, не учесть тот факт, что основной составляющей психологического климата семьи является удовлетворенность супругов взаимоотношениями и браком в целом. Межличностное общение супругов тем успешнее, чем больше взаимной эмпатии они проявляют в нем: без сопереживания, сочувствия, соучастия невозможно успешное межличностное общение между супругами. Чем более точна коммуникация между супругами, тем успешнее межличностные отношения.

В результате проведения экспериментального исследования мы обнаружили, что наша гипотеза о том, что жизненные ценности молодых семей проживающих в условиях городской и сельской местности, значительно отличаются, и что показатели удовлетворенности браком у сельской семьи выше, оказалось верной. Таким образом, результаты проведенного исследования говорят о следующем: несмотря на то, что мы рассматривали семьи, которые находятся в одной фазе жизненного цикла, а испытуемые не отличаются по возрасту, в выборке выявлены значимые различия в уровнях удовлетворенности браком и особенностей жизненных ценностей личности супругов проживающих в условиях городской и сельской местностей.

Так, по результатам нашего исследования можем сделать вывод о том, что такие жизненные сферы как: профессиональная жизнь, образование, семья, общественная активность и увлечения представляют собой ценность для двух групп испытуемых. Жизненная сфера, характеризующаяся физической активностью, более присуща для сельской молодой семьи. Думаю, это можно связать с тем, что на селе с раннего детства родители прививают ребенку любовь к физическому труду, такого рода активность становится неразрывной частью жизнедеятельности на селе (уход за скотом, работа на приусадебном участке и т.д.). Что касается непосредственно жизненных ценностей, то тут все распределилось следующим образом: развитие себя, креативность и сохранение индивидуальности ярко выражены у городской семьи, а духовное удовлетворение и собственный престиж представляют ценность больше для семьи, проживающей в условиях сельской местности.

Социальные контакты, достижения и материальное положение ценно для молодой семьи и городской и сельской местностей. Между этими параметрами значимых различий выявлено не было.

Наше исследование показало, что уровень удовлетворенности браком у сельских семей выше, чем у городских, мы это связываем с социальной ситуацией развития на селе: Супруги помимо основной работы, имеют еще целый ряд домашних обязанностей, и у них нет времени для придирок и конфликтов, они целый день заняты своими делами, вместе выполняют работу на огороде, или по уходу за животными, что, несомненно, сплачивает их. Жители села полностью поглощены своим брачным партнером. У них единые цели, интересы и единое видение мира. Так же они тесно взаимодействуют с родственниками - бабушками, тетями и т.д. При этом взаимодействии они перенимают годами копленный и передаваемый из поколения в поколение бесценный опыт супружеской жизни.

С помощью корреляционного анализа были выявлены взаимосвязи между удовлетворенностью браком и жизненными ценностями.

Анализ выявил взаимосвязь между удовлетворенностью браком и чуткостью, честностью. Чем искренен и правдив супруг со своим партнером, и чем заботливее, нежнее он с ним, тем выше удовлетворенность браком.

Корреляционный анализ выявил и обратные связи: на качество брака отрицательно влияют сильно развитая ответственность (чувство долга, умение держать свое слово), достижения как жизненная ценность, непримиримость к недостаткам и высокое материальное положение.

Все выше сказанное позволяет выделить следующие рекомендации:

1. Исследователи обнаружили, что существует прямая взаимосвязь между удовлетворенностью браком и удовлетворенностью работой. Следовательно нужно найти работу по душе, и наслаждаться семейной жизнью.

2. Четко распределите все домашние обязанности между собой, чтобы избежать лишних конфликтов.

3. Контролируйте свои эмоции, придумайте способ их выражать не во вред окружающим. (скомкать лист бумаги, порисовать свои эмоции и т.д.)

4. Уделяйте время и внимание своему партнеру! Учитесь говорить комплименты и добрые слова.

5. Не пренебрегайте сексуальными отношениями, исследования показали, что существует взаимосвязь между удовлетворенностью браком и мерой сексуальной удовлетворенности супругов: среди супругов, отмечавших безразличие или неудовлетворенность сексуальными отношениями, лишь 8,2% были максимально удовлетворены браком.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алешина Ю.Е. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. / Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. - 120 с.

2. Алешина Ю.Е. Удовлетворенность браком и межличностное восприятие в супружеских парах с различным стажем семейной жизни: авт. реф. / Ю.Е. Алешина. - М.: МГУ, 2005.

3. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: Исследования и проблемы / Ю.Е. Алешина // Вестник Моск. ун-та. Психология. Сер.14. - 2007. - № 2. - С.60-72.

4. Ананьев Б.Г. О методах современной психологии / Б.Г. Ананьев. // Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов - Л.: ЛГУ, 1976. С.13-35.

5. Антонов А.И. Семья: функции, структуры, теории семейных изменений: Курс лекций. / А.И. Антонов. - М.: Знание, 2003.- 198 с.

6. Антонюк Е.В. Становление ролевой структуры молодой семьи и ее восприятие супругами: Психологическое исследование / Е. В. Антонюк // Вестник Моск. ун-та. Психология. Сер.14. - 1993. - № 4. - С.25-34.

7. Баз Л.Л. Способ оценки взаимодействия в диаде: На примере решения супругами совместной задачи / Л. Л. Баз. // Психологический журнал. - Т.16, № 4. - С.109-117.

8. Браун Дж. Теория и практика семейной психотерапии. / Дж. Браун, Д. Кристенсен. - СПб.: Питер, 2001. - 352 с.

9. Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система. / С.С. Бубнова. // Психологический журнал, 1999, т. 20,№5, С. 38-44.

10. Бэндлер Р. Семейная терапия. / Р. Бэндлер, Дж. Гриндер, В. Сатир. - М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 1999. - 160 с.

11. Валдин В. Гармония брака. / В. Валдин. Д. Капустин. - Минск.- 2007.- 126 с.

12. Васильченко Г.С. Системный подход к психогигиене половой жизни: Диагностика, лечение и профилактика половых расстройств. / Г.С. Васильченко. Ю.А. Решетняк - М., 2009.

13. Вебер Г. Кризисы любви: Системная психотерапия Берта Хеллингера. / Г. Вебер. - М.: Издательство Института Психотерапии, 2002. - 304 с.

14. Витакер К. Танцы с семьей: Семейная терапия: Символический подход, основанный на личностном опыте. / К. Витакер. В. Бамберри. - М.: Независимая фирма «Класс», 2007. - 161 с.

15. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. / К. Витек. - М.: Педагогика.- 2008.- 144 с.

16. Волкова А.Н. Ролевая адекватность как фактор супружеской совместимости / А.Н. Волкова. // Вопросы психологии общения и познания людьми друг друга. - Краснодар, 1979. - С. 62-69.

17. Волкова А.Н. Социально-психологические факторы семейной совместимости: Автореф. дисс. / А.Н. Волкова. - Л.: ЛГУ, 1987.- 19 с.

18. Голод С.И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. / С.И. Голод. - Л.: ЛГУ, 1984.- 190 с.

19. Гурко Т.А. Влияние добрачного поведения на стабильность молодой семьи./ Т.А. Гурко. // Социологические исследования - №2, 1982. С.88-93.

20. Дементьева И.Ф. Первые годы брака: проблемы становления молодой семьи. / И.Ф. Дементьева. - М.: Знание.- 2001.- 267 с.

21. Дмитренко А.К. Социально-психологические факторы стабильности брака в первые годы супружеской жизни: дисс. канд. психол. наук. / А.К. Дмитренко. - Киев, 1989.

22. Дорно И.В. Современный брак: проблемы и гармония. / И.В. Дорно. - М.: Наука.-2001.- 122 с.

23. Дружинин В.Н. Жена должна не пилить, а вдохновлять. / В.Н. Дружинин. // Деловой мир. - 1995. - №2 - 5 с.

24. Елизаров А.Н. Роль духовных ценностных ориентаций в процессе интеграции семьи. / А.Н. Елизаров. //Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 1997. - №3. - С.59 - 67.

25. Елизаров А.Н. Ценностные ориентации неблагополучных семей. / А.Н. Елизаров. //Социологические исследования. Научный журнал. - 1995. - №7. - С.93 - 99.

26. Зацепин В.И. Молодая семья. / В.И. Зацепин. - Киев, 1991. - 73 с.

27. Зритнева Е.И. Семьеведение: учеб. пособие для студентов вузов / Е.И. Зритнева, Н.П. Клушина. - М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2006. - 246 с.

28. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учебное пособие. / О.А. Карабанова. - М.: Гардарики, 2004. - 320 с.

29. Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества / Л.В. Карцева. - СОЦИС. - 2003. - №7. - С.92-100.

30. Косачева В.И. Проблема стабильности молодой семьи: философский и социально - психологический анализ: дисс. канд. филос. наук. / В.И. Косачева. - Минск, 1990.

31. Кроник А.А. В главных ролях: вы, мы, он, ты, я: Психология значимых отношений. / А.А. Кроник, Е.А. Кроник. - М., 1989.-356 с.

32. Левин К. Супружеские конфликты / К. Левин; сост. и общ. ред. Н.В. Гришиной. // Психология конфликта: Хрестоматия - СПб.: Питер, 2001. - С.118-132.

33. Левкович В.П. Социально-психологический подход к изучению супружеских конфликтов / В.П. Левкович, О.Э. Зуськова. // Психол. журн. 1995. Т. 6. № 3. С. 126--137.

34. Либина А. Уроки для семейных скандалистов: О психологии и поведении в семье/ А. Либина, А. Либин // Семья и школа. - 1996. - № 7. - С.16-18.

35. Максимов В.В. Семейная книга. / В.В. Максимов. - СПб., 1996.-106 с.

36. Митрикас А.А. Семья как ценность: состояние и перспективы ценностного выбора в странах Европы / А.А. Митрикас. - СОЦИС. - 2004. - №5. - С. 65-73.

37. Навайтис Г. Психологические особенности распада супружеских отношений / Г. Навайтис; под ред. Н.Я. Соловьева. // Человек после развода - Вильнюс, 2005. - С.72-75.

38. Низ А. Язык взаимоотношений. Мужчина и женщина. / А. Низ, Б. Пиз. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.- С. 117-132.

39. Новикова Е.В. О некоторых характеристиках общения между супругами / Е.В. Новикова; под ред. А.А. Бодалева // Семья и формирование личности . - М.: АПН СССР, 2006. - С.45-59.

40. Обозов Н.Н. «Факторы устойчивости брака»: «Семья и личность» (тезисы докладов Всесоюзной конференции в г. Гродно, под ред. А.А. Бодалева). / Н.Н. Обозов. А.Н. Обозова. - Москва, 1981.

41. Обозов Н.Н. Три подхода к исследованию психологической совместимости / Н.Н. Обозов, А.Н. Обозова. // Вопросы психологии - № 2, 1984. - С.64-70.

42. Обозова А.Н. Психологические проблемы службы семьи и брака/ А. Н. Обозова // Вопросы психологии. - 2004. - № 3. - С.104-110.

43. Олейник Ю.Н. Исследование уровней совместимости в молодой семье / Ю.Н. Олейник. // Психологический журнал. - 1986. - № 2. - С.59-67.

44. Пэйдж С. Супружеская жизнь: Путь к гармонии. / С. Пэйдж. - М.: «МИРТ», 1995. - С. 72-85.

45. Сатир В. Как строить себя и свою семью / В. Сатир. - М.: изд. «Педагогика - Пресс», 1992. - С. 93-105.

46. Сидоренко А.А. Методы математической статистики в психологии / А.А. Сидоренко. - М., 2001.

47. Сысенко В.А. Устойчивость брака: проблемы, факторы и условия. / В.А. Сысенко. - М., 2001. - 210 с.

48. Терехин В.А. Психологические аспекты качества семейно-брачных отношений / В.А. Терехин; Е. В. Криченко // РЭГ. - 2000. - №12 (42).

49. Трапезникова Т.М. Определение согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре / Т.М. Трапезникова, А.А. Крылова, С.А. Маничева. // Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. - СПб.: Питер, 2000. - С.486-497.

50. Федотова Н.Ф. Ролевые ожидания мужа и жены, их регулятивное воздействие на развитие супружеских отношений / Н.Ф. Федотова. // Семья и личность (психолого-педагогические, социальные и психологические проблемы): Тезисы докладов всесоюзной конф.; г. Гродно. - М., 1991. - С.100-104.

51. Харчев А.Г. Современная семья и её проблемы / А.Г. Харчев - М., 2009. - 217 с.

52. Хеллингер Б. Порядки любви: Разрушение семейно-системных конфликтов и противоречий. / Б. Хеллингер. - М.: Издательство Института Психотерапии, 2001. - 400 с.

53. Шилова Л.С. Характер проведения семейного досуга и удовлетворенность браком. / Л.С. Шилова. - сб.: Стабильность семьи как социальная проблема: под ред. З. А. Янковой. - М., 2008.- С.129-135.

54. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. / Л.Б. Шнейдер. - М.: Апрель Пресс, «ЭКСМО - Пресс», 2000.

55. Шуман С.Г. Шуман В.П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. / С. Г. Шуман, В. П. Шуман - Брест., 2004.

56. Щепанский Я. «Элементарные социологические понятия» / Я. Щепанский. - Тбилиси, 1997.

57. Эйдемиллер Э.Г. Семейная психотерапия. / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий. - Л.: Медицина, 1990. - 192 с.

58. Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи. / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий. - СПб.: Питер, 2001. - 656 с.

Размещено на Allbest.ru